在日常的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的五年級作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
星期天，我和小朋友在院子裏玩耍，偶然間發現了一隻小麻雀在牆角里瑟縮發抖，我們在一起玩的小朋友張澤搶先一步，一把捉住了它。
那隻小麻雀的身上大部分是黑色的羽毛，只有腹背上點綴着白色的羽毛，它小嘴尖尖，臉上還鑲嵌着一雙黑寶石般的眼睛，小麻雀的可愛頓時讓我起了惻隱之心，我一心想怎麼讓這隻可憐的小麻雀逃出張澤的“魔掌”。我急忙上前，用乞求的語氣說：“小麻雀多可憐，你還是放了它吧！”他決絕地說，這是我捉住的，不管你的什麼事，你別管！我聽到這話，準備放棄營救這隻小生靈。我就要走開，忽然扭頭看見那小麻雀痛苦的表情，我似乎聽到了它近乎絕望的哭聲，我心裏有種說不出的滋味，難受極了。它的小嘴一張一合，象一個奄奄一息的病人，不斷地呻吟，好象在對我說，救救我吧！救救我吧！我實在看不下去張澤把小麻雀當作玩偶來玩弄，我的心象刀割一樣。我立刻走到張澤面前氣憤地說：“你應該放了它，再說它也是一條生命呀！”張澤說，只不過是一條生命，大自然中鳥類多的是。這真刺激了我的神經，我氣極敗壞地說，如果人人都照你的想法，那不是鳥就要滅絕了嗎？！張澤說，那又怎麼樣？我們倆爭得面紅耳赤。我想對這樣的人，不能“強攻”了，萬一他把他激怒了，把小麻雀摔死了怎麼辦？看來我還是隻能“智取”了。我說，鳥兒是我們的朋友，農民伯伯的莊稼就是靠鳥兒來保護的。張澤接着說，我們不是現在有農藥嗎？我說，農藥有副作用，會有殘留，能給我們的身體帶來危害的，只有保護鳥類，維護大自然的生態平衡，我們的生活環境纔會越來越好。爲了我們自己，你說應不應該保護鳥類？聽到我說的這番話，張澤好象悟出了什麼，他的臉“刷”的一下子紅了。經過我的反覆勸說，他終於明白了我的一片好心。天快要黑了，我們把小麻雀安置在了特別喜歡小動物的朋友吳帥東的家裏，又給小麻雀餵了一些食物。我們準備等到把它的傷養好後，再把它放飛到大自然中去。
通過這件事，我認識到保護鳥類，就是保護大自然，就是保護我們人類自己，我會告訴我的同學們要保護鳥類。
五年級作文 篇2今天，我同奶奶來到了賈府，不禁使我的好奇、驚訝心情都冒了出來。
在我心中賈府像個蒙着面紗的神祕女子。如今，好奇心一下子全涌上了心頭。賈府出其的大，美，好似仙人的天宮一般，小草放肆的生長，小花簇擁在一起，小鳥歡樂的鳴唱……，一切都是那麼的美好。我不禁對賈府中的人產生了極大的好奇心。
而賈府的管家——“鳳辣子”，也就是王熙鳳令我印象極深。她是個心狠手辣、愛慕虛榮、精明強幹的人。
她的心狠手辣足以從她的下人中的舉止看出。下人一個個心驚膽戰的，在她面前大氣都不敢出。就算她是賈府的大管家，下人也不至於怕成這個樣。我以後可要注意點，這人可不好惹。
她愛慕虛榮可從她的打扮舉止中看出。她故意打扮的'如此特殊，出場方式又是那麼的與衆不同，這難道不是故意告訴我，這個家裏她最大嗎？她還跟我說，有不滿意的都去找她，這不是顯擺自己的權力嗎？這人如此愛慕虛榮，可得避着點。
她的精明強幹從她和奶奶的對話中不難看出。她每字、每句、每個動作都在討好奶奶，並能隨着奶奶的心情神態變化做出迅速、合理的反應。難怪她深愛奶奶的喜愛，成了賈府的管家。這個人可不簡單，內心難以揣測，可不能和她走得太近。
如今，我進了賈府，賈府裏還有這麼一個管家，以後的日子估計也不好過了。現在，只能走一步算一步了。
五年級作文 篇3前些天，我在《講述》欄目上看到一個得了白血病的孩子。
這個孩子，當時纔剛滿18歲，就被查出患有白血病晚期，經過化驗，沒有找到匹配的骨髓。於是，只能靠輸液來維持生命，儘管有許多好心人來幫助他，但始終沒有得到治癒。
不久後，醫院下發了病危通知書，這個普普通通的孩子沒有什麼悲哀，只是跟家人和醫生說“我要捐獻器官，把能用的器官儘可能捐給需要救治的人！”這個舉動讓他的家人驚呆了“孩子，你不想完整的去世嗎？”但他說：“我雖然想，但我知道有很多人需要幫助，我的遺願也就是這樣。請實現我這個小小的遺願吧！”於是，他的家人只好聽他的，打算捐獻眼角膜。
手術開始了，醫生摘下了他的一對眼角膜，他給失明的人帶來了光明，但自己卻永遠看不見了……看到這裏，我感動得流淚了，他在死亡邊緣，居然還這麼有愛心，幫助他人。
不久後，因病情嚴重，他離開了人世。
通過這個故事，讓我深深感受到他的無私，善良，有愛心，是值得我們學習的，他能在生命的盡頭，去爲需要幫助的人捐獻器官。等我老了後，也要像他一樣，無私捐獻出自己的器官。我建議大家去世後，也可以捐獻出自己的器官，爲社會上需要幫助的人做貢獻。
五年級作文 篇4親愛的媽媽:
您好！
我有好多話想對您說，可每次話到嘴邊又咽下。爲了使我們的交流更加和諧。自然；我決定提筆給您寫這封信；把心裏的話倒給您。
有一件事，我至今無法忘懷，不知您是否還記得？一次放學的時侯，我讓您給我買麻辣串，您說:這個沒營養，我去給你買蛋糕。我說:不，我就要吃麻辣串。您二話沒說拉着我就去了蛋糕王。買完蛋糕您讓我提着，我把嘴一撅，把頭一低裝作沒聽見，不但沒理您；而且把門一甩跑了出來。回到家裏，您給我炒菜；給我盛飯；給我夾菜。看着您忙碌的身影，我的心裏好難過，您爲我日夜操勞，可我，媽媽我好不懂事；好對不起您。
媽媽，恁對我的關心和愛我早就感受到了；那是一份'嘮叨'的愛；是一份'惡狠狠'的愛；是一份'親切'的愛。這都是真正的愛。可我想有一點自由；想有一點自己的思想；想按自己的想法去辦些事情。好嗎媽媽？媽媽我相信；在您愛的沐浴下，我會健康。快樂的成長。以後我一定要做個品學兼優的好學生；做個聽話。懂事的好孩子。用我的實際行動來回報母愛。
最後祝媽媽:
身體健康
工作順利
您的女兒:亮點
20xx年4月26日
五年級作文 篇5當節假日來臨時，人們往往都會選擇出門遊山玩水，飽覽祖國和世界的大好河山。那氣勢磅礴的瀑布、清澈見底的湖泊、高聳入雲的山峯，構成了一道道壯美綺麗的風景線。然而，當你欣賞着這壯美的大自然時，你可曾想過它們的由來嗎？
那一座座高聳入雲的高山大川，並不是隨着地球一同誕生的。曾經，地球各大板塊的劇烈碰撞，猛烈的地質活動，催發了一場轟轟烈烈的造山運動。無數的山脈在這個過程中形成，又經過了數億年的地質活動和風雨洗刷，才終成今日秀麗或雄奇。今日，當我們站在泰山之巔“一覽衆山小”時，當我們站在黃山松下沉醉於雲海翻騰時，當我們欣賞着那些或是危峯兀立、或是連綿起伏的羣山時，不要忘記，它們都是猛烈的碰撞和經年的風雨侵蝕造就的！
而不論是那一望無際的大海，洶涌澎湃的江河，氣貫長虹的瀑布，還是波光粼粼、清澈見底的湖泊，潺潺的小溪，都是水造就了這一切。地球，曾經乾燥酷熱，佈滿了隕石坑和岩漿，幾乎是一個巨大的煉獄。然而，當無數來自外太陽系小行星向地球襲來時，它們給地球帶來了傷疤，也給地球帶來了寶貴的水源。也正是水在地球表面的匯聚、流動，不斷侵蝕，讓河流、湖泊得以形成。
今日，我們觀賞的這些湖光山色時，可曾深思，其實，人生何嘗不是這樣呢？正如一句名言：“平靜的湖面練不出精悍的水手”，人生，沒有一帆風順，只有在種種困難的磨練下，只有在一次又一次的碰撞和跌倒又爬起後，才能造就那人生最美的山水風景——成功！
