[實用]敘事的作文8篇

在日常生活或是工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編爲大家收集的敘事的作文8篇，希望能夠幫助到大家。

敘事的作文 篇1

時光如流水，轉眼間，國小三年級的學生生活即將畫上圓滿的句號。

我像昐星星、盼月亮，終於把屬於我自己的暑假就要給盼來了。到那時候我也終於能撇下沉重的書包，扔下考試的緊張，去盡情的`玩耍。暑假期間，我想爲自己合理安排自己的作息時間，休息、看書、運動。主動幫爸爸媽媽做力所能及的家務。整理好自己的房間。我喜歡放假，放假的感覺真好，早晨沒有任何理由不讓我睡懶覺，不用害怕父母的催促，還可以和我的小夥伴們一起痛痛快快地玩上幾個鐘頭，玩累了可以坐在冷飲店裏點上一杯飲料慢慢地品味着。在這個暑假裏，我還想多參加小記者的夏令營活動，因爲人們都說，一次旅行是一本書，總能在旅行中收穫許多，雖然是一身疲憊，可想到可以和小夥伴們一起離開父母用自己的想法盡情的玩!無憂無慮的玩。還可以欣賞到美麗的風景時，心裏便悄悄多了幾分美麗，幾分甜蜜!

我期待着暑假快快來到。

敘事的作文 篇2

母愛是水盪滌心靈的水；母愛是山，讓你依附的山；母愛是風，吹散掃興的風；母愛是雷，衝擊人生的雷。

母疏的愛，猶如於春天裏殘暴的陽光，帶給我暖和，帶給我光亮；母親的愛，如同於狂風中的一把穩固而冷靜的大傘，替我遮風擋雨；母親的愛，是大名鼎鼎的；母親的愛，是柔澀如玉的，是細微，無聲的`……就在那一刻，我理解了母愛的巨大！

這是我孩提時，一個冬日的薄暮，天私不息美，陰雲稀布，刺骨的冷風直返衣袖裏鑽。“惡，同教們，下課。”老師向齊班共學發佈。大家早未難奈不住要奔歸野的口情了，我也不例外。於是我們三三二兩的走沒了學室。我跟小蘭邊走邊聊地，等候各從的家長來接咱們。不一會兒，小蘭的媽媽來了，小蘭向我離別，即走了。時間在一分一秒的淌逝，瞅着同窗們陸陸斷絕地被本人的父母交走，老師也皆放工了，語文老師臨走前吩咐：“不意識的己千萬別跟他走，曉得嗎？”我點拍板。1小時，2小時，3小時……我看着校園面的鐘表，匆匆地焦急起來。此時的天越來越烏，暖度也越來越低，氣象又開端飄伏毛毛細雨，我不禁得打了個涼顫。心想：媽媽怎麼還沒來，害我在這裏凍着，壞媽媽！雨越下越大我趕快找了個屋檐躲雨。這時，我望到一個熟習的身影，是媽媽！她在拼命的騎腳踏車，向我這邊趕來。“媽媽，你怎麼當初纔去，急逝世爾了！”我埋怨着，媽媽覺得負疚：“對不訖，父兒。媽媽在路上延誤了一點時光。來速上車吧！”我上了車，媽媽緊忙把身上的雨衣脫下來給我披上，可我並不留神，只是在生媽媽的氣。“轟隆隆”一個響雷震破天空，滂沱大雨隨之從天而落，宛如一條宏大的水龍在撕咬着大地。暴風舒着暴雨像無數條鞭子，狠狠地去我的臉上抽擊。可毫無防範的媽媽淋着陰寒的雨水還在拼命地騎足踩車，我先前對媽媽賭氣的心境消散了。我試着勸了勸媽媽，可是初末聽到的都是一句話“孩子，臥穩。”我知講，這句話代表着媽媽要要添快了，在這麼惡劣的天色下騎得越鈍就會越乏............

回到家，媽媽全身被雨水淋透了，溼淋淋的頭領緊貼在額頭上。雨水始終從頭上源到褲腿全部我似乎一隻降湯雞。我呢，完佳無損，就像有一件自然的護身符一樣，“媽媽，我實幸福！”媽媽對仍是小孩子的我說出這樣的話，啓心的啼了。

天然的護身符就是那件雨衣而那件雨衣下躲着母愛。

敘事的作文 篇3

鄉土社會,哪個姑娘好不好評價重要指標是繡花的針腳細不細,針腳越細密越得到老媽媽的讚賞,成爲衆人說親的對象。走在鎮遠報京寨頭,古老的木屋前,婦女羣體手中的針在飛舞穿梭,彷彿進入倒流的時光。

婦女們三三兩兩結對坐在屋檐下,拉開一張張用純棉花在自己織布機上織成的瘦長布條,再放入從山上採來的植物靛藍做成的染料裏染成深藍色的粗製布料,耷拉着吊在木屋的高處曬乾後,就在上面畫心裏想象的各種花鳥魚蟲了。

邰良英在屋前繡圍腰花,陽光刺得睜不開眼,她甚至沒有擡頭看看來者,眼前儼然一個自己的世界。邰良英的眼睛在針線裏來回穿梭、移動,心底的花兒隨着五彩斑斕的線條落在織錦上,頓時變成一個五彩繽紛的夢境。我們努力搜索着村裏的繡花場景,她們隨時出現在拐彎的聚合處和一個古老的屋檐下,正午,拾得片刻的休閒時光,婦女一邊繡花,一邊坐在一堆婦女羣體中拉家常,時間慢慢流走,繡花在手中定格。

寨子裏的手工活路不好,是要受到譴責的,在一個敞開的公共環境裏,姑娘一開始拿起針針線線,綵線黑底,落在上面,每個人都可能隨時拉過去,拿起指點一番,衆目睽睽下的集體行爲,被公開展示、表演和評價,沒有誰會反對這種被認定的狀態,形成潛意識裏的競爭潛流,姑娘們的社會地位似乎也在這種公開的展示裏得到巧妙安排。

邰通芝的繡花被公認是同齡人中最好的。加之婦女主任的角色,邰通芝在寨子裏很有威信,婦女們都相信她。村裏愛好刺繡的70多個婦女集合起來,做好的繡片、繡花鞋放到邰通芝的`屋子裏,集體展示,有遊客來,可以購買。 儘管邰通芝是刺繡好手,難免抱怨刺繡費神,很多年輕人不想繡,如果一針繡不好,整個花的線都是散的,錯一針都不行。“外面有人想真心真意地瞭解我們的文化。”邰通芝敏感地意識到繡花文化的重要性。可是現實是殘酷的,“文化失傳了,我很擔憂。”如今,邰通芝成了報京文化的蒐集者和守護者,沒有經濟發展,文化保護有巨大的挑戰。邰通芝很焦急地說:“不蒐集,我們的文化就要失傳了。”

婦女們都渴望邰通芝把繡片經營做起來,以市場的驅動拉動文化保護。“大家尊重我,找我出主意,但是走市場很困難。”邰通芝告訴記者,前不久,有人來寨子裏打聽破線繡,正好遇到婦女小組的一員,可是她沒有膽量做主,跑來問邰通芝。人過茶涼,邰通芝很遺憾自己當時不在現場,也許,報京的婦女又錯過了一次走向市場的機遇。

敘事的作文 篇4

每個人的人生歷程中都有一些觸動靈魂深處的感人故事，影響着每個人的成長。在我的心裏，珍存着一個大大的紅石榴，這顆紅石榴下埋藏着一個永不泯滅的高尚靈魂和一顆母親的心。

一個星期天的早晨，我來到了解放碑。那裏人來人往，熱鬧非凡。連背街小巷裏都聽得見叫賣聲。百貨大樓裏的商品琳琅滿目，更是應有盡有，我來到書城旁，準去去書城看書。就在這時，旁邊一個工地上的婦女吸引了我。

那是一個破舊不堪的工地，滿是骯髒的灰塵，我心想：這麼髒的環境，怎麼可能還有女人去幹活兒？於是我開始仔細地打量起她來。

那婦女大約三四十歲，白霜已悄然爬上她的雙鬢，不滿皺紋的臉寫滿了滄桑。我穿上了厚厚的皮大衣，她卻還穿着破爛的單衣。顯然，她的家庭並不寬裕。她努力地勞動着，瘦弱的身軀揹負着沉重的水泥袋，一步又一步艱難地走着，走着……

忽然，那個婦女一個趔趄，摔了一跤，膝蓋上劃了一道2寸長的口子，還溢出血來。我怔了一怔，連忙跑過去，扶起了那位阿姨，可那婦女不但不領情，還一把推開我，叫道：“別扶我！我還要背沙袋!”於是，又站起來背上沙袋繼續走，她的衣服破了，她的身體變得越來越沉重，可她還是那麼堅定地走着，走着……

我終於看不下去了，一把拉住了她的手，問道：“你爲什麼要那麼拼命呢？”她過了好久，才喃喃地說：“我女兒從來沒有吃過石榴，她一直想嚐嚐石榴到底是什麼味道的，所以，同學們都笑話她。我今天一定要努力勞動，一定要讓女兒找回尊嚴！”

我愣住了，一個媽媽，是怎麼支撐起貧困的家庭啊！是怎麼讓她的女兒實現夢想啊！這件事，讓我終生難忘。在我的`心中，那個火紅的大石榴給予我戰勝困難的勇氣。因爲我知道，一個貧困家庭的母親，可以爲了她的子女而去打拼，着就是愛的力量。

敘事的作文 篇5

陰沉沉一天，人、車、路聚到了一起。人戴着防毒面具埋怨道：“都是你們車惹的禍！你看，因爲車的尾氣影響了空氣，所以現在霧霾才這麼猖狂！拍個婚紗照都要戴面具，還讓不讓人活了?”車反駁道:“你們人類發明了我們，現在又在指責我們的不是了。而且現在的霧霾，大都因爲大量的工廠排放毒氣，人類焚燒秸稈造成的，不要血口噴人好不好？”路先生也不滿的'說：“對極了，人類造就了我們。但是因爲人類不遵守交通，導致我已傷痕累累了。”車有接過話：“難道，我們給你們沒有帶來一點快捷方便嗎？”人不好意思低下頭，支支吾吾的說：“嗯，車的確讓人們舒適了很多，不用走路了，也可以自駕遊了。路也讓生活方便了很多，不用走山道。從今天起，我們一定保護環境，規範駕駛，保護這世界一切美好的事物，一切可以帶來快捷方便的東西。爲了美好的未來，爲了乾淨清新的空氣，加油”人越來越激動。車和路開心的笑了······

中國夢，幸福路，人車情現在開始嘍！

敘事的作文 篇6

我去過很多好玩的地方，有兒童樂園、蓮花山公園、中心公園……這些地方都是我的難忘的樂園，但是我最喜歡的樂園是我們班的圖書角。

我們班的圖書角在教室的前面，黑板的下邊。這是有兩層架子的圖書角。在它的左邊有大自然、科技、人體生理的書，而在它的右邊有兒童讀物、中國神話故事等等。在教室前面的右上角的角落裏則是三層的書架，放着新華字典和各種各樣的名著。這裏是充滿知識的充滿神奇的地方，讓我經常流連忘返，樂在其中。

圖書角是我最好的朋友，是我的樂園。一下課或者放學，它就向我招手，我就一溜煙跑過去津津有味地看它。圖書角里的書籍帶給我課本外的知識，如大海里的水，如天上的星星，數都數不盡。《青銅葵花》裏兩個兄妹互相幫助的'感人故事，《魯濱遜漂流記》在荒島上生活，他在野外的求生技能讓我大開眼界，《中國神話故事》裏面的故事雖荒誕不羈但是精彩絕倫。這些書籍教給我很多書本上沒有的知識，讓我經常在圖書角流連忘返，樂不思蜀。

圖書角也是我們一起分享的樂園。有一次，我正津津有味地在圖書角看書，我的好朋友突然走過來對我說：“操場上可好玩，走不走，我們一起去操場玩遊戲吧。”我說：“我不想去，我要在這裏看書。書裏面可有趣了，你也一起看吧。”他看了看我遞給他的書，不一會兒也津津有味地看了起來。從此以後，我們經常一起在圖書角看書，分享自己覺得好看的書籍，我們都喜歡上這個樂園——圖書角了。

高爾基說：“書是人類進步的階梯。”我喜歡看書，所以圖書角是我的樂園。

敘事的作文 篇7

那天，期會考試成績出來了，我的語文是93分，數學是90分。看到這樣，媽媽笑眯眯地對我說：“寶貝，我給你一個大驚喜。”見到媽媽露出和藹可親的笑臉，我怎麼不高興呢？於是就趕忙回答：“好呀！”

幾天過去了，沒想到，媽媽果然給我買來一隻玩具小白兔。看吧：它有一對大大的眼睛，身穿粉紅的衣服，就連腳上也穿着一雙粉紅的襪子，還有頭上也扎着粉紅的蝴蝶結。說實話，這份獎品多麼可愛啊！

昨夜，抱着“小白兔”躺在牀上的我湊近媽媽的耳邊輕聲說：“媽媽，我最喜歡這隻小白兔了。謝謝您！”媽媽好像明白了我的心事一樣，再次微笑着給我鼓勁：“乖女兒，只要你不斷地努力學習，每一次都爭取考得好成績，今後你想要什麼媽媽就肯定會給你買什麼。”

媽媽，每次得到您的獎勵，我都想悄悄地對您說：媽媽，我永遠愛您！

在學校召開家長會的時候，校長和教導主任在操場上給大家發了獎狀。萬萬想不到我居然得了一等獎，當時我把獎狀捧在手上，真的開心極了。

今後，我一定要更加努力讀書，只有每次都取得理想的成績，才能得到媽媽和老師的.獎勵。是的，我千萬不能驕傲，因爲我們班比我成績更好的是覃芳健咧。

很多次，我都在默默地想——到底什麼時候我的成績纔可以超過覃芳健呢？

敘事的作文 篇8

早晨，我背起書包，迷迷糊糊的出了家門。我似乎在夢遊，覺得這個世界也很迷糊，只有腳步聲提醒我，我是一個正在行走的人。

我叫小A，我只是一個普通的學生，還很木訥，但背書、做作業、考試我卻很在行。我覺得，在我的生活中，我像一個沒有目標的遊魂，在學校、家兩點一線之間吃力地遊蕩，說實在的，我很想停下歇會兒。

我慢吞吞地走在黑色的柏油路上，不經意的一擡頭，幾幢熟悉的大樓出現在眼前——學校到了。

進了教室，看見同學們依然像往常一樣，東一撮，西一撮地聚着，要麼在聊天，要麼在抄作業。我剛把書包往課桌上一扔，坐在我後面的小B，立馬就靠上來，在我耳邊輕輕地，卻有力地說：“喂，聽說某地方某校高年級有個班的女生跳樓了，你知道不?”

“不會吧?我們學校設那麼多行爲藝術。”

“真的! 騙你就跟你姓。”小B一臉難得的嚴肅。

“好端端的，幹嘛走極端，這可不是玩的。死，雖說是一種解脫的途徑，但生命對於每個人來說，它可只有一次啊!”

“也許作業太多，也許被老師罵了吧......她一死倒是逃到了陰間，但是在陽間的父母和老師，可就慘了。”

......同學們就這事各抒己見。

是啊，她選擇了逃避，於是從此以後沒有作業，沒有責備，但也沒有同時失去了創造美好生活的機會，甚至讓周圍的朋友、師長、親人陷入悲傷的漩渦。那種用生命換來逃避現代教育，值嗎?

小B見我一直不語，又想說些什麼，這時，班主任老師來了，小B趕忙回到座位，搖頭晃腦地讀起書來。那些抄作業的，立刻把桌上準備好的書拉來蓋住，速度之快令人咂舌，還有些膽大的，一邊瞟着老師，一邊把作業拉出來，隨意瞎寫倆字來交差。

在夾雜着閒話聲和老師的提醒聲中，度過了早讀課。

之後，便有四節課接踵而至，好多同學在課上打不起精神，大半節課在神遊。咳，不知道昨晚是不是睡晚了，或是別的其他原因。歷史課上，歷史老師認真講解歷史知識，不時地點名讓同學回答提問，並不斷提醒我們做筆記。可是仍有部分同學我行我素，萎靡不振。一節課，就這樣在沉默和哈欠聲中，不經意的過去了。在歷史老師離開的那一刻，他的眼神中有無奈，也有執着。我感覺，他的背影好像老人與海中的那位漁夫。

上完課就該做課間操了。排好隊，再到操場，這個過程實在很漫長，我忍不住和小D聊起天來。小D是我在班級中比較佩服的。我多次與他提到現在學生的教育壞境問題，他總是笑笑，說：“我明白這些問題，但我也無力改變它們。我只想說，一個連學習這一最基本的生活方式都無法適應，那人生中的其他事又該怎麼辦呢!”今天，我問了問他負責幫扶的同學怎樣了，他說：“早不管了，我連自己的事都忙的很，那有那種閒心思管他呢。”噢，原來如此!

到了中午，老師不在教室，同學們便又鬧開了。小E突然出現在我的視線裏，他正在向小D等成績優異的`同學借筆芯或筆管。原來他有一迷信：那就是他認爲用學習好的同學的筆，有助於增加好的考運，俗話說，沾沾“仙氣”吧，從而取得較好的考試結果。唉!同學中，誰沒有一點自己的小迷信呢?看着小E，發現他臉上掛着一絲糾結的笑意，嘴角勉強上揚着，臉上的線條僵硬得很。

時間流逝，如沙漏中流動的細沙，悄無聲息，很快到了下午。我勉強打起精神，下午第一節課可有的上呢。上課的老師相當有個性， 那個 老師......正想着，上課鈴催命一般地響了，周圍的同學擺正了坐姿，打起十二分精神，一個個正襟危坐。老師走進教室，照例查了一下作業，卻發現今天沒完成的人特多。老師沉默了一會，但那片刻的沉默，卻讓我們感到像過了半個世紀般的長。片刻，老師終於開口了：“學習，不是爲了你們的父母或其它人，而是爲了你們自己今後的生存。書是爲自己唸的!有人說學習並不重要，今後可以以別的謀生，混飯吃。對，我承認，那也是一種生存方式。但是你們想想，當今社會要想生活的有頭有臉，首要的條件就是必須具備一張給力的文憑!你們設想：你們騎着破三輪，看別人開着寶馬，你們是什麼感覺?別人手挎LV，而你呢，什麼也沒有。雖然中國的大學聯考、會考有這樣或那樣的問題，但沒有大學聯考、會考的機會，你能拼得過富二代、官二代嗎?如果你們想經 常反駁 老師，那你們就必須學得更多......”

一天的課很快結束了，我匆忙地收拾好書包，飛快地往外跑，教室裏的空氣太渾濁了，跑出來，方得一陣清爽;教室裏的聲音太嘈雜了，跑出來，方得一片清靜;教室裏太擁擠了，跑出來，方得一陣輕鬆。

我低下頭邁開腳步，走向回家的那條路。腦子裏還在想着老師佈置的作文——學生眼中的教育。記得當時老師宣佈作業時，底下有個同學唱到：“教育是什麼東西，一個字，堅持到底，噢噢......”那真的只剩下堅持了嗎?

我停住了，不知道怎麼辦，思維在扭曲着，大腦中一片空白。不知該哭還是該笑，難道我們只是一羣螻蟻，在“教育洞窟”中擠來擠去地生活?

不，我希望不是!