在學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編收集整理的寫植物作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寫植物作文 篇1
我家有一盆花，叫紫根蘭。
它的根是紫色的，像一個圓圓的大圓蔥，從它的根部伸出七八片狹長的葉子，葉子綠綠的像一條條玉帶，在葉子中間有一根長長的花梗，前幾天還是花骨頭，今天已經有三朵完全開放的花了，你瞧它們開得多美呀！六辮粉紅色的花辮手拉着手連在一起，中間藏着嫩黃色的花蕊，遠遠望去就像紅色的小喇叭正在唱着歡樂的歌。那朵含苞未放的花更是惹人喜愛，它把辮併攏着，只留了一點點空隙，稍稍能看見那嬌嫩的花蕊。我想它一定是被人們誇得害羞了吧！
這盆紫根蘭的盆邊長着一叢叢的太陽花，遠遠望去，這盆紫根蘭多像一個漂亮的公主，那下面的太陽花不正是它的'裙子嗎？
我每次走近它時一股香味就會撲鼻而來，聞着這淡淡的幽香，不禁會想起陳毅爺爺的一首詩：幽蘭在山谷，本自無人知。只爲馨香薰，求者遍山隅。
我愛蘭花，愛它的美麗，更愛它高潔的品質。
寫植物作文 篇2
第一單元作文訓練是寫一種喜歡的植物，即指導孩子們寫身邊熟悉且喜歡的花草樹木。就花園般的校園裏而言，有月季、山茶、丁香、玉蘭，紫荊花等，孩子家裏也都種有各種各樣的花草、盆景。對於這些花花草草，我想他們應該是再熟悉不過了，可如何把這種熟悉轉化成文字，並按一定的順序描寫出植物的特點來，對於初學作文不久，所掌握的寫作方法及語言的積累還非常少的三年級學生來說，就有一定的難度了。於是，我做了以下幾個準備與設計：
1、認真觀察，抓住特點，做好準備。
爲了指導學生如何認真仔細地觀察喜歡的一種植物，在寫作前，我在教室裏擺放幾盆盆栽：水仙花、菊花、吊蘭。引導學生重點觀察植物的莖、枝、葉、花及顏色，瞭解它們的大小，高矮、形狀、色彩、味道等，指導學生抓住特點來觀察，如植物開花時的姿態、顏色、花期；植物葉子在不同時間、不同季節的變化，抓住與其它植物的不同，找出它的特點爲觀察的重點。並設計以下表格，讓學生課外自己觀察喜歡的一種植物，完成調查觀察表格，爲寫作指導奠定基礎。
2、按一定的順序進行寫作。
做好了相關準備後，便是指導學生如何把觀察所得通過文字有序地描寫出來。於是，我引導學生可以先從整體入手，看它像什麼，然後再一部分一部分地寫。也可以按照它生長的時間順序寫，先長什麼、再長什麼，最後長什麼；也可以按根、莖、葉、花、果實的順序寫……總之，要按一定的順序寫，這樣作文才層次清楚，有條不紊。同時提醒學生作文注意點是要抓住植物的根、莖（或幹）、葉、花（或果實）的特點來寫，注意語句通順，內容要具體，正確使用標點符號。
3、表達出自己喜愛的感情。
作文只有表達自己的真情實感才真切感人。因此，在寫作文之前，我先引導學生讀讀本單元的課文，這些文章處處洋溢着作者對景物的喜愛之情，不僅抓住景物的特點寫出惹人喜愛之處，還具體通過舉一件小事把情感推向高潮，如《柳笛和榆錢》。怎樣才能表達出自己喜愛的感情呢？首先要寫出爲什麼喜愛，也就是喜愛的原因，然後通過具體描寫，表達出喜愛的感情其次要寫出是怎樣喜愛的。在寫自己喜愛的植物的習作時要具體寫出喜愛的`表現，如：怎樣給花澆水、施肥，怎樣看花，怎樣使它能曬到太陽……把爲什麼喜愛和怎麼喜愛充分表達出來。
這次習作指導教學給我帶來不少的思考：只因學生觀察過，只因學生思考過，只因有充分的準備過，學生的作文便能更加出彩！因此，在今後的習作教學上，應引導學生多觀察、多體驗、多思考，激發學生“說真話，道真情”，相信我們的學生在我們潛移默化的引導下，定能擁善於發現的慧眼、勤于思考的大腦、善於寫作的文筆！
寫植物作文 篇3
我老家後院有幾棵長的很茂盛的橘子樹。
春天，橘子樹的顏色是綠色。你看，樹枝上都有了一個個綠色的芽。
夏天，橘子樹的顏色變成了深綠色，一片片葉子中還藏着一朵朵白色的花呢!只要走近一點，就能聞到一股淡淡的花香。
秋天，橘子樹長出了青綠色的'橘子。這時的橘子還不能吃，要再過一段時間，橘子才能摘下來。
冬天，雪把橘子樹穿上了一件白色的衣服。
橘子樹的適應能力很強，在零下二到三度的環境中也能生存，只要給它每天澆水，鬆土就行了。
成熟的橘子味道是甜的，但是這甜味中還帶着絲絲酸味。
橘子樹還帶給我們很多其他好處。比如，它含有豐富的糖類、維生素、蘋果酸、檸檬酸、蛋白質、脂肪、食物纖維以及多種礦物質等。
澳洲科學家及工業研究機構的一項最近研究顯示，每天吃一個橘子，可以使人們避免一些癌症。橘子雖然營養成分很高，但吃多了就會上火，所以每天吃一個是最好的。
因爲這些原因，所以我每天都會吃一個橘子。
寫植物作文 篇4
有人喜歡高大挺拔的青松；有人喜歡清香淡雅的蘭花；還有人喜歡鮮豔傲骨專的梅花；還有的人喜歡鮮豔屬紅無比的玫瑰花；可我卻喜歡那仙人掌。
仙人掌像一個手掌，所以叫仙人掌，它們像一個個筆直的戰士，站立在沙漠中。
仙人掌生長在沙漠裏，這個地方几乎沒有水，也不會有人經常來，它很難纔可以喝到水，但它還是可以頑強的活着。雖然他被酷熱的`太陽考驗着，可它沒屈服，連人都不可以忍受，植物卻可以在這生活，不禁讓人長出敬佩之心。
仙人掌用處可多了，它可以長出花兒，也可以讓人觀賞，它也可以長出果實讓人吃，另外仙人掌還是一味好藥，如果患了腮腺炎的話，人們可以用仙人掌來治它，看它的用處真多。
它的生命特別頑強。它雖然用處多，但是付出也很多
寫植物作文 篇5
俗話說：“一葉知秋。”秋天，許多樹的葉子紛紛飄落下來，也有許多樹葉換上了新的色彩。因此，在本次作文前，我特意組織了一個名爲“找秋天”的綜合實踐活動，我要求同學們利用雙休日和爸爸媽媽一起出去秋遊，到野外去，欣賞大自然的美景，收集秋天的樹葉，製成標本，帶回來仔細觀察。意在讓學生走近大自然，與秋天零距離接觸，通過對各種植物，特別是植物葉子的細緻觀察，讓他們感受到秋天的`美麗與迷人。這樣一來，對學生來說，就完全不是沒有東西可寫的問題了，而是如何利用好豐富、鮮活的資源了。
其次，我把自己收集的資源製作成課件在課堂中播放，讓學生再次感受秋天的美，喚起了他們表達的慾望。同時，通過讓學生展示自己收集的樹葉，介紹自己喜歡的樹葉，溝通了課內與課外，梳理了學生在表達方面的思路，爲學生更好地作文打下了基礎。
再之，在指導觀察上， 我從觀葉色、辨葉形、摸葉片、嗅葉味幾個方面來進行，通過視頻引發學生想像和聯想，學生們一邊觀察，一邊品評，由顏色說到了形狀，味道，最後說到了用途，可以讓學生引用或借用詩詞和名人名家讚美秋葉的優美語句來表達，氣氛輕鬆而熱烈。
最後，在動手寫作前，明確的對學生提出習作的要求，並進行寫作技法點撥，用自己的心靈去體驗，用自己的語言去表達，用童心爲秋天塗抹色彩。一時間，秋葉、秋風把我們帶入了一個五彩斑斕的世界。
讓學生深入生活，仔細觀察，是寫好作文的關鍵。只要做了，即使是幾片普通的樹葉，也會在學生們的眼裏飄逸成一道風景，美麗、超然、充滿想像而富有詩情。
寫植物作文 篇6
菊花是我國十大名花之一，全國各地幾乎隨處可見。 幹菊花又幹又癟，像用綢紙做的。它的顏色是黃色的，中間的花蕊比花瓣更黃一些。花心是綠色的，好像是一粒粒魚籽。幹菊花大體上是圓形的，花托綠綠的，形狀像一個五角星。 我把幾朵幹菊花放進杯子裏。幹菊花有的趴着，翹起它那綠綠的花托，花托外圈還鑲着一根長長的項鍊；幹菊花有的側着身子，幾片花瓣伸得格外長，好像迎接着水的到來；幹菊花有的是靠着杯圍的，好像仰着頭等待人們給它們水喝，我知道每朵菊花都在迎接它們第二次的生命。
隨着沸水倒進杯子裏，幹菊花在水裏翻跟頭，後來浮上了水面，把水面覆蓋了。菊花把屁股朝向了我們，我心想：他們真淘氣。 我把菊花翻了過來：菊花有的盛開了，花瓣很小很短，像一個個小小的白珍珠；有的還沒有盛開，花瓣黃黃的。這時，我發現茶水變成了淡黃色的，菊花越來越水靈了。看到了盛開了的菊花，我想到了秋天的菊花：秋天，滿地的菊花開放了。美麗的菊花一朵挨着一朵地開放着，鮮鮮亮亮，好像一匹寬幅的刺繡綿鍛。。。。。。
茶水慢慢變成了深黃色，過了一會兒變成了黃綠色，最後，菊花漂漂悠悠地沉了下去。聞着菊花的清香，饞的我直咽口水。 菊花的品種多姿多彩，還帶有一抹淺淡宜人的馨香，而且功用非凡，是一種藥食同源的常見花卉，我國自古就有賞菊、吃菊的習慣，一直綿延了數千年。 菊花味甘苦，性微寒；有散風清熱、清肝明目和解毒消炎等作用。對口乾、火旺、目澀，或由風、寒、溼引起的肢體疼痛、麻木的病均有一定的療效。嘿，作用真不少呢。 我愛菊花，更愛那香氣四溢的菊花茶。
一束菊花——送給老師的禮物
一束菊花―――送給老師的禮物今天，是9月10日，一個特別的日子――教師節。一大清早，筱薇就起來了。她走在去學校的路上，小鳥嘰嘰喳喳地叫着，好像在慶祝這特別的節日。她邊走邊邊想：今天是教師節，該送什麼禮物給老師呢？
正當她思索時，突然，她看見田野上盛開着一簇簇美麗的`野菊花，有黃的、紫的、白的……一朵朵競相開放。筱薇心想：這些菊花多麼像老師高尚的品格呀！於是，她興奮地跑過去，採了一束當送給老師的禮物。她來到學校，學校裏還一片寂靜。她跑到水池邊，小心翼翼地握着菊花，用水把花上的泥漿沖洗乾淨。便高興地向老師辦公室走去。筱薇來到老師的辦公室窗前，躡手躡腳的輕輕探着頭，向辦公室裏巡視，發現老師沒有在辦公室裏，她心想：呵，這真是天賜良機，這真是天助我也，這是個好機會！於是她輕輕地推開窗戶，把菊花插入了筆筒裏。正當她轉身要走時，卻無意看到了老師的辦公桌上放着一副老花鏡，老花鏡下面還放着一本語文課本和昨天剛剛測試完的試卷。她心想：老師肯定批改我們的作業到深夜。有不斷回想起：多少次老師曾在辦公室裏熬夜，多少次曾帶病上課，多少次……
她百感交集，心想：老師啊老師，您的生命是一團火，您的生活像一曲歌，您的是一首詩。您太辛苦了！您有蠟燭那種照亮別人卻熄滅自己的精神。您是人類靈魂工程師，您是培育祖國花朵的園丁。粉筆染白了您的烏髮，作業熬紅了您的雙眼。您讓我們在知識的海洋裏徜徉。老師，祝您節日快樂！ 這樣想着想着，筱薇的眼睛模糊了，淚水矇住了她的雙眼……
這時，她擡起頭看了看襯托着幾朵白雲的藍天，又看了看在陽光照耀下晶瑩透亮的菊花。於是，自言自語的說：“老師看到這金燦燦的菊花，聞到這沁人心脾的清香，一定會欣慰的笑。”筱薇想到老師的笑，自己也抹了抹眼淚，望着菊花笑了，笑得那麼甜，那麼燦爛！
寫植物作文 篇7
它在蓬槁荊棘的叢林中靜靜地生，它於無人喝彩的山野裏悄悄地香。它已習慣了寂寞和孤獨，習慣了空谷久疏的日月，習慣了冰雕雪蝕的生存，花開花謝隨意，孤芳獨步自賞——這就是人們喜愛的蘭花。
蘭花喜歡叢生，喜歡一羣一羣的生長，就像幾個小夥伴約好了要永遠在一起。它又像淘氣的孩子，喜歡躲在陰暗的地方，和人們玩捉迷藏，看到人們找不到它，躲在叢中偷偷地笑。
蘭花的葉子十分特別，顏色呈墨綠，兩邊被一條莖分的十分均勻。你看它，多像一個學舞蹈的小朋友正在練習基本功“下腰”呀！
蘭花婀娜多姿、芳香撲鼻，顏色也非常多：白的、紅的、黃的、紫的、粉的……我家也有一盆白蘭花。
六月中旬，蘭花的花莖上面綻開了一朵朵白色的小花，那小花逐漸地伸展開放，非常快就呈現出五個花瓣來，像一個小女孩的笑臉，可愛極了。白色的花下襯托着綠色的花莖，遠遠望去，就彷彿就是一片小筏上覆蓋着疏疏落落的白雪，十分美麗。怪不得有人說它“冰肌玉骨志高潔”。
那麼美的蘭花，也是十分挑剔的.喲！想要培養它，必須要小草……腐爛的泥土。有這還不行，還要準備特別爲蘭花而造的高高的盆子，蘭花纔會生長。蘭花還得小心伺候着，它不喜歡陽光，也不喜歡太多的水。太多的陽光會把它的葉子烤焦，太多的水，會使它腐爛。它就是這麼挑剔。
“冷觀桃李鬥風流，花自伶仃香自由。誰會蘭心真佛性？水窮雲起看沉浮。”自然萬物，美韻天成。蘭花並不起眼，但它卻把幽香奉獻給了人們，當你注意它時，那股幽香又悄悄而去，它從不刻意炫耀自己，而是默默的奉獻自己。
寫植物作文 篇8
今天早上，我一大早就醒了，沒事幹，我便上外面走走．走着走着，我來到了一片橡膠林，它樹幹很粗，葉子又濃又密，大得像一把大傘，可以在下面乘涼。正巧有一些膠民在割膠，我有一個疑團，他們爲什麼不八、九點去？去問奶奶，奶奶也不知道，我便去請教無聲老師——《十萬個爲什麼》。
原來，橡膠樹是一種對管理技術要求很高的熱帶作物，不但栽培管理要有技術規程，割膠也有嚴格的制度。實踐證實，如果上午七時前割膠的產量爲百分之百的話，到了八至九時割膠就會下降百分之六，十至十一時割膠的產量則下降百分之六十八。可見，清晨割膠是一天中產膠量最高的`時候。
那爲什麼清晨割膠量高呢？我又從書上得知，膠乳貯藏在樹皮皮部的乳管裏，把樹皮割開，牛奶般的膠乳靠着乳管本身及其周圍薄壁細胞的膨壓作用，就會不斷地流出來。清晨是一天中溫度最低和溼度最大的時候，橡膠樹經過通宵休整，蒸作用處於微弱停止狀態體內水分飽滿，細胞的膨壓，作用是一天中最大的。因此，清晨割膠產量高。
真是處處有學問啊！植物王國的奧妙可真多啊！
寫植物作文 篇9
有一種植物，它的生命力十分頑強，不需要太多水分就可以存活，水澆多了還會死。它的“身體”上還長了許多刺，像一個蜷縮起來的小刺蝟。顏色是綠色的，像是披了一件綠衣裳。刺是淡-的，像太陽散發出的一束束陽光。從遠處看，它像是一個燦爛的小太陽。
它生長在沙漠之中。沙漠非常乾旱，炎熱，雨兒很少光顧。能在這種環境下生長的植物一定很頑強。
如果你用手碰它的話，手上就會“掛彩”，會扎出血呢!但是，我十分幸運，一次也沒有被它的刺扎到過。
它可以防輻射，放在電腦前可以減少輻射對眼睛的'傷害。它也可以淨化空氣，它吸入二氧化碳，呼出我們人類需要的氧氣。它還可以做武器，如果有壞人來襲，把它扔出去，可以像手榴彈一樣把敵人打得落花流水。我們還可以把它放在陽臺等地方當作裝飾品，美化環境，讓家裏顯得有生機，有活力。
說到這裏，你一定知道這種植物是什麼了吧對，是仙人球!仙人球雖然不那麼鮮豔奪目，但是它有很多作用，而且生命力十分頑強，值得我們學習。所以，仙人球是我最喜歡的植物。
寫植物作文 篇10
生命是短暫的，就像一去不復返的光陰；生命是頑強的，就像堅韌不拔的小草；生命是強大的，就像在雪中傲然挺立的'梅花。
那年冬天，我去北方遊玩，正趕上那場大雪，我看見梅花在嚴寒的情況下，不屈地向上生長。我穿着厚厚的衣服跑到白茫茫的雪地上，看見那株梅花。我想：這株梅花也許明天或後天就死了。可是，令我出乎意料的是雪停後，我再去看。它竟然還在那兒，沒有一絲動搖和損傷。我幾乎呆住了，在這麼惡劣的環境中，它還能撐得住，真是令人佩服。
寒假的時間很快就要結束了，我想等我再回來的時候它肯定已經死掉了吧。
轉眼間，一年時間過去了。又到了寒假，我回到了那個地方。我失算了，那株梅花還在那裏挺立着，我簡直不敢相信眼前的事實，它居然還活着。
“天有不測風雲”，突然下起了暴雪，北風爺爺伴着雪花，先是“呼呼”，接下來鵝毛般的大雪下了起來。那場雪幾乎把它給埋了起來，頓時，把我們帶進了從未有過的冰雪世界，樹木被覆蓋上了一層又一層的雪，好像都變成活的冰雕了。那株梅花雖然看上去虛弱了，但是表現得非常強大，散發出一陣陣幽香。我想起一句古詩：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”
是啊，生命是珍貴的，都有他生存的權利；生命是短暫的，但依然可以活得精彩。我想：到底是什麼讓梅花在雪中綻放？哦，是——勇氣！
