關於老師的作文(共15篇)

在平日的學習、工作和生活裏，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的關於老師的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

關於老師的作文1

我喜歡的老師有很多，有語文老師，數學老師，還有英語老師……但是我今天要介紹的是我的幾位特殊的老師，他們分別是書、電腦和小草。

先說書吧。有一次我要寫作文，我絞盡腦汁，不知從何下筆。於是隨手拿起一本作文集看起來，直到我看見一篇作文，靈感馬上來了。我趁熱打鐵，憑着這張“路線圖”，終於我找到了“出口”了。一篇優秀的文章在我的筆下誕生了！書，難道不是我的老師嗎？

電腦也是我的老師。一次數學作業裏有一道難題，我百思不得其解，便去問媽媽，媽媽說：“自己想。”問爸爸，爸爸說：“不會。”怎麼辦呢？沒辦法，我只好查電腦了。我把問題輸入到電腦裏面，過了一會兒，問題的答案和解析在電腦屏幕上出現了。我看了答案，茅塞頓開，心裏高興極了！電腦不就是我的老師嗎？

除了這些老師，我還有一個特殊的老師——小草。在我還是稚氣的年齡，那年冬天，我曾在老家看過小草被火燒沒了，當時我只覺得很好玩，沒有很難過，也沒有在意。但來年春天的時候，我發現這些被火燒沒的'小草又重新長出來時，我十分震驚。只是過了半年時間，這裏居然又長出了密密層層，又綠油油的小草來。真是“野火燒不盡，春風吹又生”啊！小草不就是我的老師嗎？

一個是給我思路的“書”老師，一個是給我智慧的“電腦”老師，一個是給我啓發的“小草”老師，我非常喜歡我的老師。我相信在生活中，你只要仔細去發現，一定能找到更多的老師。

關於老師的作文2

不知是哪個花開的時刻，悄悄地，悄悄地，我們——二十一世紀的接班人就來到了世上，慢慢地，慢慢地到了上學的年齡，便纏着父母要去上學。我們永遠忘不了那人生的第一次，是多麼地高興、快樂。原來是老師和藹的微笑，溫和的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章，讓我們如癡如醉。

就這樣，在一年級時周老師在我們心裏播下了快樂的火種，校園裏時時響着我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福啊！於是，我們感受到的一切歡樂因周老師的愛而起。周老師把所有的希望寄託在我們身上。正是這樣，苦心培育我的老周師在這愛的路上艱難跋涉，教我們如何做人，怎樣處事。當我們感受到知識的魅力時，周老師在叮嚀：同學們，別忘了奮進呀；當我們在學習上失敗時，周老師在鼓勵：成功是失敗之母；當我們悲傷時，周老師在安慰：同學們振作起來呀！多少個難忘的日子呀！

是您——光榮的.人民教師，讓我們學會如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發展。您不僅帶着我們在知識的海洋裏遨遊，更重要的是教會了我們要學着去感恩別人。這其中的點點滴滴，一個個動人的情景把我們的生活點綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。

當我懷着失落的心面對失敗時，您天使般的來到我身邊給我以勇氣與希望。您將我那顆受傷，氣餒的心帶進了"自信"的"天空"中，帶進了浩瀚的"海洋"裏，也帶進了以後成功的大門裏。

關於老師的作文3

我的啓蒙老師是陳如深老師，他使我明白了一個道理：人的前途是不可的，只要努力了就會有收穫。

陳老師很幽默，天天帶着開心的表情來上課，可有時他也會發大火，他發火的時候我們看都不敢看他一眼，只看着黑板一動不動。

以前我的數學成績一直不怎麼樣，自從陳老師來帶我們數學後，我的數學成績立即直線上升。陳老師上課的時候看到哪個同學做錯題目了，他肯定就會鼓勵那個同學：有一次我們在做老師佈置給我們的練習題，陳老師忽然走到我旁邊來看我做出來的答案。我心想：“我肯定錯了題。我估計老師看見我錯了那麼多題肯定會說我幾句的。”可我卻全部想錯了，老師對我說：“呂維希，這次練習做的不錯嘛，不象以前那樣錯了，有很大的進步嘛！不要驕傲自滿啊，繼續努力啊！”陳老師還讓全班爲我進步而鼓掌，我聽到後，整個人傻了，真沒有想到老師會這樣做！整一節數學課我都在愉快當中。

下課後，老師又叫我他的.辦公室，我心想：“難道我昨天的作業做錯了？還是我犯了什麼錯誤啊？”。進了辦公室，來到老師身邊，陳老師對我說：“你最近學習進步很大，要繼續努力，你是個聰明的孩子，但是你不肯努力，要記住：人的前途是不可的，只要你努力了，就肯定會有收穫。你以前的成績不是那麼好，但卻不能說你長大後沒有

出息！了嗎？”我又一次被老師給了，，連忙說：“了！”我現在的心情實在是太興奮，太激動了！

聽了這番話，我信心大倍增長，老師對我的期很高，我不能辜負老師的期，我已經決定了，高會考華師附中！

關於老師的作文4

有人說，老師是天上最亮的北斗星，爲我們指明瞭前進的方向；有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的.甘露汁澆灌着我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用它那強有力的身軀呵護着我們這些未來的花骨朵兒。我的老師是天空中最閃亮的星，她就是——陳老師。

我清楚地記得，有一次上課，老師您，拿着粉筆指着黑板，想讓同學們朗讀生字詞。您點了一下黑板，見我們沒有反應，便想接着點第二次。可誰知，你突然晃了一下，一手撐着講臺，手裏的粉筆也掉了下來，同學們原以爲是您自己不小心所導致的，不禁哈哈大笑起來。您從地上撿起粉筆，示意我們安靜下來，然後又打算用粉筆點一下黑板，然而，粉筆依舊與黑板擦肩而過，再次掉到了地上。同學們又捧腹大笑起來，甚至有同學覺得，老師是在逗我們玩呢。接着，老師說道：“我昨天晚上因爲工作忙的太晚，還要照顧生病的孩子，所以只睡了兩三個小時，精神不太好，希望同學們理解一下。”這一次，再沒有同學吭聲，大家好像都屏住了呼吸。

放學，我到老師辦公室交作業，發現您不辭睏倦，仍然在批改同學們的作業。我陷入了沉思，默默地望着老師改作業。我愕然發現，您批改一本作業就要花好幾分鐘。將眼鏡摘下又戴上，直到批改完作業爲止。驀然回首，您已教書二十幾年，爲祖國的未來貢獻了一份微弱的力量。歲月無痕，它已在您那和藹的臉龐上刻下了一條條皺紋，也將您的頭髮絲一根一根地染白。既然如此，我們又有什麼理由不好好學習，以後報效祖國、報答老師呢？

在第37個教師節到來之際，心中的千言萬語化成一句話：老師，您辛苦了！祝您教師節快樂！

關於老師的作文5

生活中，我有許許多多的老師，有數學老師，語文老師……但是大自然這位老師最讓我念念不忘的，因爲他告訴我許多道理。

有一年寒冷的冬天，我準備去看梅花。到了那裏，我看到這梅花真是名不虛傳，不僅數量多，品種也多。粉梅像霞，白梅如雪……最引人注目的要數砂梅了。近看，堅硬的樹幹屈曲而上，褐色的老枝向四面伸展，老枝上抽出一些挺拔的新枝，一朵朵硃紅色的花兒，像無數美麗的蝴蝶飛舞在新枝上，這美麗的景色讓我讚歎不已！不一會兒，下起了白茫茫的`大雪，這裏被雪覆蓋了。我們連忙跑進房裏。這場大雪讓氣溫大跳水，可是當我走出去，看到梅花沒有因爲這場大雪而凋零，而是越開越美麗。不像旁邊的小花小草，因爲大雪低下了頭。這就是大自然的老師，他教會了我要堅強不屈。

還有一次，我來到郊外，這裏空氣沁人心脾。我們在這兒玩耍着。我丟了一塊麪包，不一會兒一隻弱小的螞蟻爬了過來。它小心翼翼地在麪包前轉來轉去，沒有把食物吃光，而是千辛萬苦地爬回螞蟻洞。在它走回去時可能有大山、河流，也可能被人踩死，但是它不怕，因爲它知道，只要有食物就應該和大家分享。一會兒，一條歪歪斜斜的隊伍走了過來，大家齊心協力搬起了麪包。它們好像在喊着口號，邁着整齊的步子，爬過高山，越過小河，千辛萬苦來到螞蟻洞裏，分享着美味的食物。這就是大自然的老師，他教會我要懂得分享團結。

這就是大自然的老師，雖然他沒有這麼引人注目，但是他教你的都是大道理。

關於老師的作文6

沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花，一支支粉筆，是老師耕耘的犁頭；三尺講臺，是老師奉獻的戰場。從辦公室到教室，從教室到辦公室，短暫而又漫長的路，日日夜夜，春夏秋冬，讓一頭青絲變成白髮，讓高大的身軀變得瘦骨嶙峋……當我們被一個難解的數學題難住的時候，是老師幫助我們找到了正確的答案；當我們面對選擇，陷入迷茫的時候，是老師幫助我們找到了前進的方向；當我們遭受挫折一蹶不振的時候，是老師幫助我們樹立起必勝的信心；當我們被失敗打倒的時候，是老師幫助我們重新分析利弊，重新鼓起勇氣，讓我們最終走向勝利與輝煌。

感謝恩師，將我們引入知識的殿堂。您就像一支無聲的柺杖，給蹣跚學步的我們以支撐的力量去攀登書山，讓我們在知識的土壤裏茁壯成長，讓我們從無知走向文明，從幼稚走向成熟。在我們的成長中，您是文化知識的傳播者，帶領我們在知識的海洋中遨遊。我們的`成長離不開您的教誨，您辛勤的耕耘，讓我們漸漸明白事理。即使我們“學富五車，才高八斗”，著作一身，這也都是您傾注的心血。在前進的道路中，您是我們的領路人。您教導我們如何爲人處事，您引導我們如何把握正確的人生航向，如何走向成功之路。您的言傳身教，將會一直影響着我們學生的一生！

每當想到您對我們點滴的關愛，無論是誰，心情都會激動不已！人們常常把學生比作花朵，把老師比作園丁。的確，花兒的綻放需要園丁辛勤的栽培和精心地呵護。而您爲了鮮豔的花朵，日夜勞作，施肥、澆水。爲了花朵免遭暴風驟雨的欺凌，您甚至付出了生命的代價。

啊！老師，您是多麼的偉大呀！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”在此，我深情地對您說一聲：“謝謝您，您辛苦了！”

關於老師的作文7

清晨，窗外的一米陽光射進教室，照亮了我們的臉龐。伴着朗朗的讀書聲，走進一位年輕幹練的女老師，她就是我的班主任——張老師。

苗條的身材，一頭烏黑髮亮的頭髮總是利索地紮在後面。一張白淨的臉上，閃着水汪汪的大眼睛，再加上一個秀氣的鼻子和能說會道的嘴，就勾畫出了我們張老師那美麗的樣子。溫柔是她的身份證，但當我們犯錯誤時，就把溫柔放入了回收站，嚴厲灑在身上的每一個細胞，讓我們望而卻步。

張老師就如同川劇演員，經常上演變臉表演。記得在我們四年下期會考試前夕，老師帶領我們認真複習了每一個知識點。功夫不負有心人，在同學和老師的努力下，我們班的語文成績在全年組名列前茅。當我們得知這個好消息時，全班歡呼雀躍，張老師的臉上也綻放了燦爛的笑容。

很快，老師收完試卷後，嚴厲沒收了她的笑容，從瞳孔裏看到了可怕的.眼神，像一個憤怒的太陽，讓我們“熱”得擡不起頭。我們在下面竊竊私語，老師爲什麼會突然變臉呢？這時，老師嚴肅地說：“你們知道我爲什麼生氣嗎？”一些同學默默地低下了頭。原來，許多同學沒有改錯和簽字。於是，我們經歷了張老師暴風驟雨般的“洗禮”。本是開心的一節課，卻被批評收了尾。雖然，張老師經常上演一幕幕變臉表演，但我們知道：她就像一位辛勤的園丁，幫我們這些小樹修剪枝葉，才能成爲參天大樹。

張老師，您是我成長道路上的啓明星，是您讓我懂得了做人的道理；張老師，您是我成長道路上的指明燈，是您讓我看清了前進的方向。張老師，將來不管我走多麼遠，您永遠會留在我的記憶裏。

關於老師的作文8

一雙大眼上架着一副眼鏡，櫻桃小嘴下有一顆引人注目的痣。她個子中等，一頭短髮，看起來就很幽默，對吧？那她說起話來肯定也很幽默呀！對了，她是我們的英語老師—肖老師。

肖老師上課的時候十分幽默，每當有同學上課講小話、開小差時，她不會像其他科目老師那樣直接批評或提醒那個同學，也不會像班主任生氣那樣“口沫四濺”，更不會像數學老師那樣“河東獅吼”，她會用她那幽默的長相做一副滑稽的表情，用她那多變的聲音來一支滑稽的歌曲。有一次，一個長得胖胖的男生一邊咬衣服，一邊聽課，肖老師看見了，嘴巴圓成了乒乓球的大小，一隻手指着那個男生，另一隻手放在了嘴上半蹲着，手還不停的抖動，說：“你…你吃衣…。衣服呀……呀？”那個人聽到後就趕緊把衣服扯了下來，肖老師回到講臺上，還是半蹲着，有隻手放在了嘴邊，像在對別人說悄悄話似的唱到：“有一個男孩，長得胖胖的，你不知……”她邊唱，我們全班哈哈大笑，真的'是笑道我們滿地找牙了。

肖老師教我們記單詞的方法也不一般呀，她爲了能讓我們更好地記住單詞，不是編笑話就是編故事，講課時還時不時換另一種聲音，逗得我們哈哈大笑。有一次，肖老師讓我們記住單詞的速度再快一些，她說：“我告訴你們一個故事，a放了二個pp，l過來說咦e，——這就是APPLE的故事”。你們說她是不是很幽默呢？

肖老師就是這樣一位講課語言幽默、課堂氣氛活躍，能使我們更好地消化講課內容，並帶領着我們在知識的海洋裏遨遊的好老師，我愛我的肖老師！

關於老師的作文9

在國小五年的學習生活中，我認識了許多老師。他們教會我知識，幫助我成長，令我受益匪淺。其中讓我印象最深的是四年級時教我語文的楊老師。

楊老師中等個子，長得肥肥胖胖的。他的肚子很大，臉上也有很多肉。他喜歡穿棕色的燕尾服，看起來真像一隻大企鵝。

楊老師幽默風趣，特別是上課的時候，經常用誇張的語言把我們逗笑。有一次語文課上，楊老師叫鬱宇陽站起來背誦古詩。可他揹着揹着就不對了。這首古詩的'作者是一位唐代詩人，但是在鬱宇陽口中卻變成了宋代的人。楊老師聽完他背誦後，並沒有責怪他，反而開玩笑似地說：“我真佩服你，是不是你讓這首詩的作者坐上了時空穿梭機，穿越時空，從唐代跑到了宋代？”

鬱宇陽聽了楊老師的話，臉一下子紅了，不好意思地撓撓頭說：“哦，對呀，作者應該是唐代的。”全班同學聽了他倆的對話後，都狂笑起來，有不少人肚子都笑痛了。笑聲中，我們牢牢地記住了這首詩的作者是來自唐代的。

有人認爲越嚴厲的老師教學生教得越好，我可不覺得這句話是對的。如果我們開心地上課，學到的知識也許會更多。楊老師對我們不是很嚴厲，可是仍然教得很好。雖然楊老師只教了我們短短的兩個月，但在他的教育下，我們更加喜歡語文了。謝謝您。楊老師！

希望所有的老師都像楊老師一樣幽默風趣，讓我們在輕鬆的氛圍中汲取知識，獲得進步！

關於老師的作文10

在學校裏有許多的老師，我組喜歡的老師就是溫柔體貼的臧老師了。臧老師有一頭烏黑髮亮的短髮，長着一雙炯炯有神的大眼睛，戴着一副紅色的眼睛，看起來和藹可親。

臧老師對工作非常認真，她總是把我們不知道的知識耐心地講解，每當我們遇到了不會的題，她總是耐心地教我們應該怎樣做，讓我們懂得解題的.思路。記得那一次，臧老師給我們發了一張大卷子，讓我們做。頓時，教室裏十分安靜，沙沙的寫字聲，就好像春蠶在沙沙沙地咀嚼着桑葉。我寫着寫着，突然，遇到了一道難題，我絞盡腦汁地思考着這道題。但是仍然做不出來，於是，在第二天下了語文課之後，我拿着卷子去問老師。老師看了看這道題，將這道題給我講了一遍。

可是，我根本聽不明白，於是，我讓老師再講一遍。老師又重新給我講了一遍之後，我仍然沒有聽明白，並且，因爲教室裏太吵了，所以我便請求老師再給我講解一遍。老師並沒有對我着急，她知道我不理解句子的含義，於是又給我講了一遍，但是，在這時候打上課鈴了，我不得不回到我的座位上去上課。

老師爲了讓我聽懂這道題，特意在中午的時候，把我叫到辦公室裏，給我耐心的講題。經過我和老師的共同努力，最後，我終於聽懂了這道題。我高興地笑了起來，說：“原來這道題這麼簡單。”老師聽了之後回答說：“是啊。”說完，老師的臉上也露出了燦爛的笑容。後來我才知道，那天中午，老師利用中午的時間給我講題，都沒有休息。

老師，你是多麼的偉大，把所有的知識都傳給了我們。您爲了我們，不怕辛苦，不怕勞累，任勞任怨的操勞着。我下定決心，一定要好好學習，取得好成績，來回報您，不辜負您對我的期望。

關於老師的作文11

一縷陽光，羞怯地帶來明天 ，一顆彗星，蕭零地隕落在眼前，一絲暖意，透過您的話語帶給我褪去膽怯的勇氣——這就是您，我可愛的新老師——呂婷老師。

剛剛走出國小的童年時光，進入新的環境，我的確很害怕，很擔心。生怕明天的我會落在別人之後？是的，我害怕失敗！懷揣着對新環境的畏懼，我踏入了北大附中七年級14班。看着真真實實地擺在眼前的新環境，新同學，我突然有一種要退縮的想法在腦中縈繞，且一直揮之不去。

直到那一天，當您引領我們瀏覽文學世界時，當您以三寸不爛之舌大戰全班同學提出的刁鑽問題時，我看見了您向我投來的鼓勵的目光，一瞬間，我自信滿滿地第一次鼓起勇氣，舉手回答問題，當我捧着一顆忐忑不安的心走上講臺，在回答問題過程中，您不時給我以讚許的眼神，我那顆惴惴不安的心漸漸平靜下來。

起初的害怕被您給予的.肯定逐漸驅散，我的心靈開始走入了放晴的地帶。看着周圍同學的笑臉，我慢慢地恢復了開朗的天性，融入這個集體。真的很榮幸，我能走入這樣一個班級，擁有了這樣美好的開始。新學校，新同學，新老師，一切都很美。而在呂婷老師您那裏，我似乎透過您的容顏，看見了您如水純淨的心靈。

一頭短髮，無意間，透露出您的幹練；您的眼神，十分凌厲，能夠灼燒一切不良風氣。而您的課堂，總會給人一種新鮮感，從您嘴邊傾斜出那一段段美麗的文段，總使人感到一股清澈的溪流貫徹心間。

迎接每天的朝陽，看見蔚藍的天空，流雲細絲，好美，這絕對就是我未來的天空，清澈，美麗，我的世界，也一定會像藍寶石一樣耀眼......加油，相信自己！

蔚藍色代表希望和信心，而呂老師就是我走入國中後的第一縷陽光，爲我照亮了初見的藍色......

關於老師的作文12

有人珍藏玩具，有人珍藏卡片，有人珍藏書籍，而我卻珍藏着一張溫馨的試卷。一看到這張試卷，我就想到了讓我受益匪淺的他。

記得有一次語文考試，本來說我的成績就不怎麼地，自然考的一團糟，可以說是成績，我已滿不在乎，因爲考的不好，對於我來說，無非就是家長的一頓訓斥和老師的一頓羞辱，要麼是罰抄課文，要麼是罰抄卷子，令我意想不到的是，老師只是表揚了幾名考得好的同學，並沒有批評道，考的不好的同學。我也沒有太在意，卷子發到我時，我看到的全部都是對公，沒有什麼茶，當我翻過去時，看到了卷子欄裏的五六19分，我也沒太在意，仔細看看卷子，有一些沒打，他也沒打勾的地方，看到了我後面的停雨，然後看看旁邊同學的發現了我的是比較長的，然後我開始閱讀起來了那段評語。那段的主要內容就是說我的字比較好，老師凱我的卷子是一種享受。我寫的十分的認真，可是就是有很多東西不會。只要認真背，就是可以學好的老師相信我的成績一定能往上提提。讀完這段話的時候，我的心徹底融化了，感覺我就是一個迷路的船，找到了燈塔。我下定決心要考到及格，今後我要珍惜時間，刻苦努力，老師看了我笑了一下。頓時心中暖洋洋的，他說，沒有以哪個天才是剛來就是天才，都是努力得來的'，只要你努力，將來一定會是你。聽完這個信心百倍。要爲了下一次考試做準備，努力學習，爭取考到及格分老師。謝謝你！

老師，你是我路上的啓明星，我就是那一隻迷路的人，讓我在茫茫的深淵中找到了自己。我一定會駛向成功的彼岸。我一定會努力的，謝謝你，我親愛的老師。

關於老師的作文13

上二年級時，我印象中最深的人是褚老師和邢老師。

褚老師是我們的語文老師，一雙大大的眼睛，一頭捲髮。每當褚老師把答案告訴同學們，而我們還寫不對時，褚老師就會深深地吸一口氣，覺得自己沒盡到自己的責任，無法把知識傳授給孩子們。

如果有一個孩子考了一百分，褚老師就會在臉上泛起一絲笑容，用鼓勵的眼光看着那個學生，希望他可以繼續努力。

一次，我去學閱讀，褚老師的孩子發高燒了，可是褚老師並沒有扔下我們不管，儘管小弟弟一直拉扯着褚老師的衣角說：“媽媽，我頭疼。”褚老師沒有去管小弟弟，而是叫自己的女兒帶小弟弟去醫院治病，自己留下給我們判作業。

邢老師是我們的數學老師，她一頭披肩發。每當同學們做錯作業時，邢老師會把答案完完整整地抄在黑板上，當同學們還改不對時，邢老師總會唉聲嘆氣，好像我們改不對作業是她的責任似的`。

如果有同學成績出色時，邢老師臉上會露出半絲笑容，好像在說：“老師認爲你該考滿分，繼續努力呀。”

邢老師這幾天懷孕了，可她仍然不休息，每天按時到校給我們上課，下學時總要等同學們都完成作業時纔回家。

在褚老師的指點下，我的寫作水平日漸提高，在邢老師的幫助下，我細心多了，期末測試中數學還考了100分。

我爲能在這些老師教育下成長而感到幸福，我愛我的老師們。

關於老師的作文14

我有一位好老師，他教我們語文，他很關心我們的學習，又很幽默，我很喜歡他。

周老師的皮膚有點黑，大大的眼睛，他上課時總是睜大眼睛尋視一圈，雖然看起來上了點年紀，可是還是炯炯有神的。

爲什麼說他幽默呢，因爲有好幾次上課，同學們有的沒有認真聽講，被他發現了，他臉上露出了生氣的表情，當他走到那些同學身邊時，已經可以用“怒髮衝冠"來形容了，他狠狠地批評了那些同學，可是他說着說着自己也情不自禁地笑了起來。那時，我們也忍俊不禁了。

還有一次，周老師用粉筆頭扔在一些上課不聽話的同學身上。等他怒氣消散的時候，他微笑着說：“看來我回去得好好練練扔飛鏢了，以後我就可以扔飛鏢來打你們了！"他邊說還邊做出扔飛鏢的.動作。那時候，同學們都忍不住哈哈大笑起來。

老師除了幽默之外還很愛講課，這點可讓那幾貪玩的同學頭疼了。上一次我們去做大課間練習，完了以後，周老師帶我們回教室，老師一邊走，一邊還喋喋不休地催促道：“走快一點！走快一點！馬上要上課了！"等下課時，周老師便說再講五分鐘。老師也太珍惜時間了，五分鐘也抓了起來。

周老師平常都很和氣，他不會一有什麼就罵人打人。

千言萬語道不盡我對你的讚美，萬語千言也說不盡我對你的感激。願你身體健康，萬事如意。

關於老師的作文15

雖然我已是國中生了，但我依舊稚氣未脫，別的同學早已將一起度過了風風雨雨六年的同學忘得一乾二淨。可我依舊不能擺脫對陳老師的懷念。這件事要從國小三年級說起了……

在三年級時，我們國小第一次實施語文考試。我在考場上心像揣了幾千只小兔子，忐忑不安，交了試卷，心更加不安了。過了幾天，要發考試卷了，我默默在祈禱：如來佛祖、觀世音菩薩、玉皇大帝……快來救我呀！我等呀等，那短暫幾分鐘，對於那時的我來說就彷彿是幾千年，終於在耳畔聽到了我的名字，65分，我聽到的，正如我看到的.！我的腦袋砰的一下，我的語文一直很好怎麼會……

在那次以後，我的心情一落千丈，看什麼都不順眼，也不好好聽課。只有陳老師覺察出了我的異樣，把我叫到辦公室語重心長的說：“怎麼了？只是一次考不好而已，難道就鑽牛角尖？以後路還長着呢，再說這次你在全年級考的還不錯，好好的努力，爭取超過90分。”我使勁的點了點頭。過了幾個星期，又要考試了，我在接過考試卷後，心想：一定要“一血前恥”。幾天後，發試卷，第三個就是我——95．5分！天那，不敢相信，全班第三，全年級第五！我超越了自己。但我並沒有驕傲自滿，一連幾次擠進班級前三甲，還有幾次進入年級前三甲。

這件事雖然過去了很久但我會永遠記住，因爲如果不是陳老師的鼓勵，我不可能很快的恢復狀態。陳老師只是做了一件很微不足道的事，但我未何至今尚未忘卻，因爲陳老師做了對我終生受益的事，讓我明白了：一次錯誤沒關係不要因此而失去信心。