在日常學習、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的陽光下成長作文，歡迎大家分享。
一張黃色的紙上用金色大大的印着“獎狀”兩個字,這是我在20xx年校園文化藝術節書畫大賽中得的獎。
那是快”六一”兒童節的事了。
一天，老師叫我、哈秉良，還有幾位同學留下，說讓我們用最好的書寫水平寫一幅書法作品，看老師那認真的樣，我就知道又要比賽了。
回家後，我把紙張平鋪在寫字檯上，找了一首文天祥的《過零丁洋》，開始抄寫。
爲了更好的發揮，我想我應該先背一下這首詩，只要背 熟了這首詩，做到胸有成“詩”就能更好地發揮，這些字並不難，只要背會，就能默寫，能默寫，就只需要注意書寫了。
說幹就幹，我先背，經過反反覆覆的誦讀，終於背會了。開始默寫了，可總有幾個字們不聽話，不是寫錯，就是寫的歪歪扭扭，功夫不負有心人，終於寫好了。下面就要謄抄了，抄總比默寫簡單吧。
可是，這要評獎啊，怎麼能不緊張呢，只要手一抖，就前功盡棄了，寫完後，我很滿意，可就那個“獨”字，不讓人省心，寫錯了，沒辦法只能重新抄寫。功夫不有心人，一副稱心如意的書法作品終於出爐啦。
當老師告訴我，我的書法作品得獎時，我激動得一蹦三尺高，同時也更加堅定了我當一名書法家的決心。
陽光下成長作文2童年是一首歌，它收藏着我的喜怒哀樂；童年是一幅畫，它絢麗多彩；童年是一滴水，它值得被人珍惜；童年是一雙翅膀，它帶着我們勇敢飛翔。童年的記憶永遠伴隨着我在陽光下快樂地成長。
人人都會成長，但伴隨我成長的不僅僅是老師的教誨，家長的關懷，朋友的問候，還有那一縷縷陽光和童年繽紛的記憶。
鳥兒在陽光下翱翔，花兒在陽光下心情開放，而我也在陽光下健康成長。陽光在我們的生活中是不可缺少的，我們做的每一件事都會看見“陽光”。去年夏天，我參加了跆拳道興趣小組，每學完一一個動作，我就會看到一縷陽光，那種陽光很耀眼，那是因爲我學會了，我沒有靠別人，一切的功勞，苦勞都是我自己的，我很快樂、開心，所以我看見了耀眼的陽光。還有很多事情我也會看到陽光，每次考試取得好成績時，每學會一節知識的時候，都會看到陽光。所以我在陽光下成長。
伴隨我成長的不僅僅是陽光，還有童年繽紛的記憶，所有人的童年都是抹不掉的過去，童年只是一個階段，這個階段給了我教訓，給了我收穫，給了我快樂！童年是無憂無慮的，童年也是無憾的！童年中做了許多有意義的事情，感覺現在的生活是多麼快樂呀！現在，我回想起來，在我的童年裏，有多少有意義的事情啊！
我記得有一次，國小老師上回家給父母洗腳，我回到家，很不好意思，我就沒洗，準備第二天早上騙老師，過幾天就過去了。誰知道老師還要寫作文，寫給父母洗腳的感受，我想，這下糟了，我想編，卻怎麼也編不好。到最後，老師給了個差評。放學的時候，我決定給父母洗腳，感受一下到底有什麼感覺。這件事很平淡，但從中我感覺我長大了，但我還在不斷地成長。
陽光，它是讓花朵綻放的新生之源泉；是讓侯鳥歸來的溫柔之動力；是讓積雪融化成春水的輕快之交響。大千世界，處處有陽光，我用雙眼發現陽光，用雙手承接陽光，用心靈汲取這世界上如涓涓細流滲淌出的陽光。無論自然界的陽光還是用愛繪出的陽光，沐浴着陽光，它讓我健康成長。
陽光下成長作文31、適當地運用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
2、不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特徵，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
3、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行爲特徵人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。
4、選材能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。
5、選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
6、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。
7、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
8、從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特徵，人物形象豐滿。
9、選材過於通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，
10、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由於
11、分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。
12、選材平淡無奇，過於老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難於深刻地反映生活的時代性真實性。
13、未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現手法運用還不夠嫺熟。
14、對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現了人物某一方面的性格特徵。
15、情感感情濃烈，如火山噴發，汩汩而出，能深深打動讀者。
16、感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。
17、情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現真實情。
18、心裏過程真實細膩，人物的想法態度在讀者面前一覽無遺。
19、感情真實細膩，言語感人至深，確是發自作者內心的肺腑之言。
20、從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。
陽光下成長作文4我在一個山裏的小鎮里長大。在這兒只有成片的松樹林。沒有高高挺立用水泥鋼筋築起的城市叢林。在這沒有快節奏的生活，只有蝸牛慢跑般的節奏生活，人們日起而作，日落而息。在這兒陽光無處不在，在心裏，在校園裏，在田野裏上……
陽光記錄着我們的夢想，照耀着我們在鄉野田間幸福成長。家鄉的陽光沒有一點寒意。春天我們這兒的太陽高度是最高的，所以我們這兒的花也開得很早。天空萬里無雲是我們這兒的常態，所以我總會在每個星期五的晚上爬上屋頂去看日落。帶上手機放着自己喜歡的歌，安靜的看着太陽下落。傍晚，六點多太陽開始落山了，這形成了我最喜歡的景觀火燒雲，天邊像燃燒起了熊熊大火。把我一天的煩惱給消除了，這讓我感嘆天下能讓我徹底靜下心來安詳品鑑這景色了。
春天落日的陽光是一杯45度的溫水不冷不熱剛剛好，但更讓人感覺像是一股清泉，一股青春的清泉讓人成熟。夏天，蟬兒在樹上鳴叫，鳥兒在樹上高歌，泉水在水溝裏緩緩流淌，小樹在健康成長，我在田野間欣賞。但這些都不會讓我改變對夏天早晨的日出的喜愛。
日出代表着希望，所以我會喜歡，但我更喜歡日出時和絢麗的陽光給人的感覺。那種感覺是乾淨的就像夢想一樣，無論那麼異想天開的夢總是有而且相信一定能實現。當日落時代表一天的結束，當早出時代表新一天的開始，日出就像金色的麥田讓人感到希望總是存在的樹一枝獨秀頑強生長。
日出的陽光是開始也是結束，更是希望。陽光是良藥但卻不苦，陽光是水但它有鋼鐵的意志。陽光是一場無人知曉的蛻變，當你開始察覺始它早以展翅飛翔。成長總是在陽光下。
陽光下成長作文5“我們的藝術應當比現實站得高，應當使人不脫離現實又高於現實。”這是高爾基的名言。是啊，藝術是我們現實生活中不可缺少的一部分，且藝術的地位是應當高於任何事物的。
也許許多人眼中，繪畫是一件很困難、很枯燥乏味的事情，但是在我眼裏，繪畫卻是可以將一切事物都展現在人們眼前的神奇的一門藝術。
從小我就受到爸爸的影響，開始接觸繪畫這門藝術，並且瘋狂的喜歡上繪畫，自己準備了一本厚厚的繪畫本，自己研究爸爸書架上一本又一本繪畫技巧教程書。當時的我繪畫也只是初學的水平，生硬的筆尖在紙上劃過，卻畫不出我期待的圖案、人物，一次又一次將揉成團的畫紙扔進垃圾桶。然而做任何事都是三分鐘熱度的我，唯獨這次卻沒有放棄。在自己的堅持下，在家長的激勵下，我的畫功逐漸紮實，畫出來的事物亦更加形象逼真。
最近學校開展“陽光下的成長”活動，每個學生都參與在內。於是我週末帶着手機到處去拍攝。回到家中看着自己拍攝的照片，卻轉念一想：拍攝方式過於簡便，或許沒有很好的攝影功底是很難使畫面有靈動感的。我爲什麼不選擇自己擅長的繪畫呢？想到這，我馬上在手機中挑出一張照片，動手畫了起來。這是一張風景照，我熟練地運用透視原理勾勒出風景的大致輪廓來，靈活的手指，活躍的筆尖在紙上舞動着，粗細不同的線條表現出景物的特點，再加上細節描繪，最後打上陰影......圖畫中，陽光下的景物更顯得優美而生機勃然。看着手中的畫，我的心情也隨之變化，變得愉悅、開朗起來。
雖然不知道這幅畫能不能獲獎，但是在我心裏，它已經是一幅成功的、值得我驕傲的畫作，因爲創作折服畫時，我投入太多太多感情和想法來使它更爲生動。繪畫是一門美妙的藝術，而藝術需要投入真情、專注，它能磨練我們的毅力，表達我們的想法，陶冶我們的情操，提高我們的品味，我們的生活離不開藝術。
陽光下成長作文6那天，一個陽光燦爛的日子，我去北京參加了全國小提琴才藝大賽。我自信地站在了北京大學的一個表演廳中央，面對着全國重量級的評委，演奏着一首《漁舟唱晚》。小提琴彷彿與我合二爲一，默契、和諧，委婉悠長的音符從我的指尖緩緩流出，博得了評委們的一致好評！但是就在一個月前，我卻產生了要放棄這次比賽的念頭。
那同是一個陽光燦爛的日子。那天，我正一遍遍反覆地練習這首《漁舟唱晚》。只有一個月就要比賽了，我卻在幾處關鍵的地方卡住了，總也拉不好。幾個小時的時間過去了，我直拉得手痠腳疼，腦袋發暈，卻還是沒有改好。這時，幾隻小鳥在窗外嘰嘰喳喳地唱着歌兒。我忽然羨慕起那歡唱的鳥兒。你看，它們在藍天下自由地飛翔，在枝頭上快樂地歡唱，是那樣無拘無束。而我，本可以在室外奔跑、跳躍，現在卻被這該死的小提琴死死纏住。“不如放棄這次比賽吧！”我突然這樣想道。於是，我索性放下小提琴，來到室外的草坪上，躺在了陽光下。這時，我愜意極了，閉上眼，將自己的生命融進陽光裏。陽光是那樣的溫暖，使我像一隻打盹的小貓一樣即將睡着。小貓！我猛地睜開眼，想起了最近看到的一篇關於小貓的勵志文章。那大致講的是貓媽媽生了一窩小貓，大部分小貓直到離開貓媽媽獨立生活纔開始學習捕鼠本領，之前只嬉戲打鬧，最後只能抓到“老、弱、病、殘”的鼠，只有一隻小貓從小就和貓媽媽學習捕鼠本領，最後再不愁沒老鼠吃。我不也一樣嘛！如果現在只想着玩，日後無一技之長可怎麼辦？我不敢再接着想，趕緊跳起來接着努力練習小提琴，只留下照在草地上的斑駁陽光。
功夫不負有心人，在這次全國小提琴大賽上，我榮獲國小組金獎！我舉着在太陽底下閃閃發光的獎盃，笑了。
正如陽光不可能永遠普灑大地，成長的道路也不可能永遠平整無坎，只有你正確地面對這些坎坷，在成長的道路上勇往直前，才能在陽光下開出一片屬於自己的向日葵。
陽光下成長作文7小樹在陽光的照耀下蓬勃向上；鮮花在陽光的照耀下競相開放；雛鷹在陽光的照耀下展翅飛翔……我的家鄉美麗的蓮城到處都是美麗的風景，在這裏我們沐浴在金色的陽光下茁壯的成長。
我的家鄉非常美，美在那一座座婀娜多姿的青山：有的高大壯觀，有的矮小精悍，還有的'兩座山緊靠在一起，奇形怪狀，十分美麗。最有名的是二龍山，已經被建成森林公園，那鬱鬱蔥蔥的樹木會讓你以爲進入了原始森林；家鄉美，美在那一條條綠水，碧流河甘甜的乳汁哺育了一代又一代的大連人；家鄉美，景美人更美。有一次，我與朋友去買東西，付完錢剛走開，那個老大爺就氣喘吁吁的追了上來，我還沒明白怎麼回事，老大爺告訴我，我多給了老大爺4塊錢，這樣心地善良的人蓮城多得數不清。
過去的普蘭店到處是底矮的房屋，被人稱爲“破爛店”，如今哪有“破爛店”的影子？早已變成美麗的蓮城了。林立的樓房風格各異：粉色的、黃色的；平式的、尖式的；中式的、歐式的……人人都有滿意的家園。花園廣場綠草茵茵、鮮花盛開；音樂噴泉彷彿是一曲優美的交響樂，時而直衝雲霄，像一根通天柱；時而四處噴灑，像一羣孩子在遊戲……一條條寬闊的柏油馬路縱橫交錯，道路旁樓區內用彩磚拼成漂亮的圖案，小區內有各種各樣的健身器，無論老人小孩都練得高高興興。到了晚上整個蓮城燈火輝煌，霓虹閃耀彷彿銀河閃耀，而亮化工程更讓普蘭店變成了不夜城、璀璨的城。
普蘭店還有許多旅遊勝地，有被遊客譽爲“小珠峯”的老帽山有碧水盪漾的碧流河水庫；有水質清澈的安波溫泉；更有那具有傳奇色彩的古蓮子家鄉一荷花灣……
擁有如此美麗的家鄉，讓我每天都如沐春風中，如浴陽光下，我要用自己的雙手把家鄉建設的更加美麗！
陽光下成長作文8我們在陽光下成長、學習，在陽光下玩耍，校園是我們的第一個家。這個“家”有許多成員組成，它是一個溫暖幸福的港灣。
春天，同學們打打鬧鬧地來到校園裏，瞧、那些樹上都籠罩着一層綠意，走進一看，片片綠葉淺級了、嫩級了。同學們停留在花叢旁，樹木邊，呼吸着沁人心脾的空氣，玩起了各種遊戲，同學們喘着氣歇一會，不由得撫摸起那嫩綠的小草，小草碰到手指上癢癢的，校園裏久久迴盪着笑聲。
冬天，大地披上雪白的襖子，“叮鈴鈴”下課了，同學們歡呼着奔出教室，校園裏一下子活躍起來。男同學們個個生龍活虎，他們殺聲震天，只見那白色矯健的身影一閃而過，像空中的流星一樣，炸開一陣陣白色的“霧”。女同學們也不甘落後，滾一個圓圓的大雪球，放在圓錐形的雪堆上，拿來幾個鈕釦做眼睛，拿來一個紙做的圓筒做鼻子，不一會兒一個雪人便朝我們微笑起來。太陽照在雪人上面，頓時被鍍了一層金邊。
我們在陽光下成長，在陽光下我們明白許多道理，在陽光下快樂、幸福。
陽光下成長作文9很喜歡清純的文字，有種陽光般的溫暖，讓人很舒服。在樹下讀小說就更有一番情趣。
陽光透過樹葉，在樹下灑下斑駁的倒影，像破碎的記憶和斷裂的時光。時光總是快的讓人心痛，讓人不知所措，想伸手去拽住它，它卻已煙消雲散，只留下些記憶碎片。沉澱在心底靈的最深處，在閒暇時拿出來放在陽光底下晾曬，嗅些上面的味道，或芬芳，或陰霾，總夾雜着陽光的味道。
時間洪流中，我們不斷長大。我們在長高，強壯。我們看着自己由黃毛丫頭搖身一變成爲亭亭玉立的少女，由拖着鼻涕的淘小子變成帥氣十足的小夥子，我們驚喜的說，我們長大啦！
我們是否忘記了心靈的成長？我們是否在爲朋友的一次錯誤不依不饒，是否我們還在爲一次失敗耿耿與懷，是否我們還在彷徨迷茫，不敢面對未來。我們都是孤獨的，這種孤獨來源於內心，有時會很強烈，讓人不能自已，讓人痛徹心扉。
面對這個世界，我們往往覺得自己很弱小很無助，有時心靈會傷痕累累，我們只是用紗布一層又一層的包裹，不讓傷口見一點陽光，明知傷口會發炎，卻沒有勇氣去揭開紗布，療治傷口。
傷口總需要勇敢面對的，就像生活，你喜歡也好，厭惡也罷，你總的過，爲什麼不讓心靈堅強，微笑去面對呢，就像大學聯考，你渴望也好，畏懼也罷，他總會來的，爲什麼不像朋友一樣接受它呢疼痛只是暫時的，當你毅然決然的打開時，你會發現傷口並沒有你想象的那樣可怕，陽光是最好的藥劑，讓他在陽光下慢慢復元。你會覺得那是種很美妙的感覺。
傷口癒合後，你的心靈免疫力會大大提高，你的心靈成長了。你會發現陽光是那麼的可愛，你會無畏的接受生活賜予你的酸甜苦辣。
當你突然感覺生活是那麼美好，包括苦難。你才真正長大啦！
陽光下成長作文10家庭是我們的第一所學校，它讓我們學會走路、學會說話、學會做人的道理
小時候，我們都離不開家人的關懷和體貼，就像在我很小的時候，我還不會走路，爸爸媽媽就在前後面扶住我。如果爸媽不扶我，那麼我就不會走，直到扶我纔會。現在想起來才知道爸爸媽媽有多麼辛苦。既要洗衣服做飯，又要上班掙錢，還要照顧我。
有一次，我在家裏的陽臺上學溜冰。我興致勃勃地穿上溜冰鞋帶上安全帽和護具，我扶着欄杆慢慢的滑動着一不小心摔了一跤，這時候奶奶走過來對我說：不要放棄，堅持就是勝利。我也暗暗地對自己說加油！不要放棄。於是我又重新站了起來，繼續學，在我的堅持下，我終於學會了溜冰。學會溜冰的原因是有了奶奶的鼓勵——愛的鼓勵。
我們生活在愛中，正如羅素說的那樣：家庭的基礎無疑是父母對其新生兒女具有特殊的情感。
陽光下成長作文11春風微微地吹着，吹綠了向上的小草，漸紅了欲放的苞蕾。湛藍的天空中，那些飄飛的風箏甚是奪目。但你又是否想到，這些風箏是怎樣飛上天空的呢？
其實，風箏能飛上天空根據流體力學原理是可以解釋的：當空氣這一類流體的流速增加時，流體附件的壓強就要減小，而首先要使風箏飛上天得具備兩個條件：一是氣體的相對流動，使風箏上下形成壓力差；二是風箏要做得體輕面大。這樣，當春天的微風吹拂時，風箏頭迎着風向，在牽引線的約束下就會形成一個開口向上的銳角，再加上天氣轉暖，地面熱氣上升，便又給了風箏向上的託力。所以只需這一點風力風箏就會很容易地竄上天。
當風箏從地面飛起時，還得有較大的起託力，人這便要逆着風助跑一陣。一般放風箏的場地要開闊，沒有擋風的阻礙物，輕輕抖動手中的線，風箏正好憑藉風力，扶搖直上，越飛越高，騰飛青雲了。
我國放風箏的歷史悠久。早在漢朝，就有漢高祖劉邦乘風箏上天的佳話。到了現在，風箏的研製也越來越先進。還有人把幾百個小風箏串成一條龐大的長龍呢，氣勢尤爲壯觀。而每年的國際風箏節上出現的品種也很繁多，更加新奇，更加惹人喜愛。
春天是放風箏的好時節，不妨帶着家人一起來到大自然放飛幸福，放飛美好吧！呼吸着新鮮的空氣，感受陽光浸透身體的溫暖，迎風奔跑，吹走所有的煩惱與憂傷，享受團聚的幸福時光，讓我們用無窮的樂趣書寫對家人的美好祝福。
無論風箏的花樣如何變化，如何繁多，萬變不離其中，風箏都是根據上述原理而飛上天的。只要在生活中，帶着一顆勇敢探索的心，使它驅動夢的翅膀，載你飛上光明的雲端推開理想大門。
陽光下成長作文12我曾在網上看過一篇文章，它講的是作者在寫作業時停電了，而看到書桌上蠟燭默默無聞而無私奉獻的燃燒自己而想到它是一個偉人，爲別人服務而奉獻了自己，這篇文章對我感觸很深。
作者寫出了蠟燭可貴的精神，奉獻自己甘爲他人，我覺得我們人也應該多爲他人着想，雖說不能做出什麼驚天動地的大事，但生活中點點滴滴的小事，我們能做的應該伸出手幫助大家。
作者寫的蠟燭中有段話使我感動﹕它燃燒着自己，卻爲人們帶來了光亮。它雖然外形普通，卻擁有一種可貴的精神。此時此刻，在我眼裏，它不再是一根蠟燭，而是一個偉人，一個有着無私奉獻的人。我感受到蠟燭雖然平凡，卻有着一種默默無聞，無私奉獻的精神。我們要做一個具有蠟燭精神的人，爲社會，爲國家，奉獻出自己的一份力量﹗
‘它不爲名利，從沒替自己着想過，而是默默地燃燒自己的火光照亮黑暗’蠟燭的生命短暫，但它能在有用的地方盡到自己的責任，那說明它這一生是有用的，這讓我想起一句格言:“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”
蠟燭可憐又可敬，無私的蠟燭總是過一段時間就會永久的閉上“眼睛”，這讓我想起蠟燭無私奉獻的精神，然而我們的老師不也是這樣，燃燒自己，而照亮別人的“蠟燭”嗎？有一次，我還在掃地，我看見所有老師都已經走了，只有我們的班主任邵老師還在辛勤的幫我們改作業，他不顧自己的疲勞而幫我們改作業。
我們也應該默默無聞、不求回報、不計名利、，無私奉獻爲他人服務。
我們在陽光下成長，陽光，它是讓花朵綻放的新生之源泉，是讓候鳥歸來的溫柔之動力，是讓積雪化成春水的輕快之交響。大千世界，處處有陽光，我用雙眼發現陽光，用雙手承接陽光，用身體感受陽光，用心靈汲取陽光。
我們應該在陽光下健康成長，爲他人做有意義的事情。
陽光下成長作文13我在陽光下成長，幸福無比。至今我記得上個學期五年級時，我們到芷江綜合訓練基地進行了爲期一週的訓練，那幾天我成長了很多。那是星期一的時候，我第一次來到綜合訓練基地，心裏有些小激動。在哪裏我學會了堅強。讓我感受最深的是”重走長征路，這個項目我體會到了以前的先烈們是多麼的辛苦纔有了今天，先烈們攻克了無數難關，不放棄，犧牲了自己的生命，纔有了我們，纔有了現在的美好生活。還有在”快樂野炊這個項目中，我們離開了老師幫助，自己開始做菜，即使自己做得再難吃，也要把菜吃下去，從中，我體會到父母親做家務的艱辛。
在家裏，我依舊在父母溫暖的懷抱裏生活，每天晚上有媽媽做的可口的飯菜，天氣冷的時候，媽媽會給我加衣服，我們生病了，媽媽會給我敷溼毛巾，直到我病好爲止。在學校裏，老師每時每刻都在關愛着我，老師把所有的知識都教給了我們，讓我們學會了許多做人的道理。
我在陽光下成長，媽媽給了我許多關愛，老師給了我許多知識，我感到特別幸福。
陽光下成長作文14“啊，我的南方和北方，我永遠的故鄉和天堂.......”聽到這一聲聲深情的朗誦，不由得帶我回想起20xx年在學校文藝節上經典誦讀的點點滴滴......
那時，我報名參加了經典誦讀，我心裏暗暗想：背誦可是我的一大強項。而經典誦讀只要有感情的朗誦就行了。我心裏打着小算盤，自以爲幹了一件一箭雙鵰的好事
星期五時，我們開始了第一次彩排，我興奮極了，一下課就直奔操場。我當時領到了一份稿子，第一次彩排是帶稿讀，上臺時我一臉嚴肅，旁邊的女生頓時忍俊不禁——笑場了。下面的老師說：“這不是去開會，神色要自然一點，還有旁邊的女生，以後彩排和正式表演時，千萬不能笑場，明白了嗎？”“明白！”我們大聲地說。
彩排繼續，突然攔路虎跳了出來，原來女生不顧老師的勸告，互相嬉鬧。老師上前制止，但女生皆嗤之以鼻，這時，班主任出來了，說：“我們是一個集體，至於‘害羣之馬’，我們要堅決剷除。”女生們這才安靜下來。
彩排又繼續開始，但沒過多久，攔路虎又跑出來了：我們有許多同學經常忘詞，跟不上調，使整個彩排亂哄哄的。下面的老師直皺眉，並大聲制止，但同學皆不聽取。我十分生氣，跑下“舞
臺”，不讀了。這時，媽媽走過來，語重心長地對我說：“一定要相信，只要堅持不懈，團結一致，一定能演好的！”
“哦？”我擡起了頭，眼睛裏閃着淚花，但依然聽進了媽媽的話，又再次踏上了“舞臺”。
我們齊心協力，跟上調、記住詞，有時要演許多遍，背好多次，但我們依然相信：我們一定會成功的！
就這樣，我們挫敗了一隻只攔路虎，克服了種種困難。站在舞臺上那深情的朗誦，一舉獲得了二等獎！我們歡呼着，雀躍着，這種成績讓我們每人都無比滿足！
那一次，我明白了，堅持不懈，團結一致，就能成爲最強的團體！
陽光下成長作文15萬物都在陽光下成長，而我也在陽光下茁壯成長。
回首漫漫的成長路，我始終沒有缺少過陽光和雨露。
我在陽光下成長，因爲有了同學。小時候，我愛唱“童年”這首歌，有一次，我們班舉行才藝展示，我大膽的舉了手：“親愛的同學，敬愛的老師，大家早上好。我爲大家唱一首歌，歌名叫：“童年”，說着，我唱了起來。突然，我不小心把第二段唱錯了，十分害羞，可同學們並沒嘲笑我，而是像媽媽一樣安慰我，關心我，有的同學說：“劉乙秋，你不要害怕，這樣的低級錯誤誰都犯過。”有的同學說：“秋秋，你別灰心，我們支持你。”我哭了，那淚水是感動的。
我在陽光下成長，因爲有了老師。俗話說：“一日爲師，終身爲父。”沒有老師的諄諄教導，就沒有今天的我。記得有一次，我因爲驕傲而考了89.5，我覺得我自己沒有努力，十分後悔。我本想和老師說一下，誰知，老師主動找到我，幫我分析原因並鼓勵了我，我十分感動，並明白了一個道理：驕傲會使人落後，虛心會使人進步。
因爲有了你們，我的生活才變的如此燦爛，我愛你，校園；我愛你，那段校園時光。珍惜那段時光吧。
四川自貢自流井區塘坎上國小四年級:劉乙秋
