在日常學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的國中作文10篇，歡迎大家分享。
寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中。聽到這句詩，我想你就應明白我是誰了吧？沒錯我就是菊花。
我們菊花可是中國十大名花之一呢，而且還是個大家族。菊花家族歷史悠久，已有3000多年。分部在中國中部、東部和西北部。品種極爲豐富：可愛的水晶球妹妹、穩重的墨牡丹姐姐、美麗的嫦娥奔月姐姐、瀟灑的金秋之歌哥哥我們還有許多名字：九華、帝女花、晚豔、冷香。中國人極愛菊花，因爲我們象徵着吉祥、長壽。
我們菊花以秋季開花的金秋菊爲多。每當秋季來臨，我們千千萬萬個菊花姐妹們總是穿上各種最漂亮的衣裳，擺出各種誘人的姿態，向人們展示自我的魅力，你瞧，我的根莖粗壯挺直，葉子肥大稠密，緊緊抱在一齊，遠遠望去就象一座綠色的小丘。而我的花瓣更美，又白又細又長，稀稀拉拉地從花托上垂下來，好似那羞澀的少女。所有經過我身旁的遊人，都會流連忘返，有的吟詩；有的作曲；還有的繪畫
我們菊花姐妹們不僅僅長的美，而且不畏嚴寒，獨立寒秋，這種性格倍受世人喜愛，歷代都有賞菊活動。我們傲霜怒放，不畏寒霜欺凌的氣節，不也正是中華民族不屈不撓精神的體現嗎？唐代著名詩人元慎在《菊花》中寫道：不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。能夠看出他偏愛菊花，因爲我們的美麗勝過了春天的鮮花。
不要以爲我們菊花姐妹只在中國生長，其實早在1600多年前，我們的祖先就到了日本，在17世紀，又有人把我們的祖先帶到了歐洲、法國等地，此刻，我的姐妹遍佈全球，我們已成爲全世界人民喜愛的名花。
另外，我們還有延年益壽的藥用價值。人們常飲菊花茶，能夠治頭目風熱、養目血。苗能夠做菜。瓣能夠製成菊花糕、菊花酒。怎樣樣？我們全身都是寶吧！親愛的朋友們，如果你把我的一根枝條插入土中，或者將我的種子撒在土裏，那麼，我便會奇蹟般地繁衍開來，生根、長葉、開花，以報答你的栽培之恩。而且你將會有一種個性清爽和亮麗的感覺，你也將會更加熱愛生命，熱愛生活。
國中作文 篇2梅花是畫家的愛物，也是文學家的寵兒。他們把“鬆、竹、梅”稱爲“歲寒三友”，還將梅列入“四君子”。也許受他們的影響，我也對梅花情有獨鍾。
瞧！瑞雪分飛的冬天到了。晶瑩的小雪花漫空飛舞，追逐着，嬉鬧着，然後才輕輕地落在了地上……
午後，雪止。
我打開窗戶，只見眼前一片銀白的世界，茫茫蒼蒼。我揉一揉發脹的雙眼，丟下書，出門去了。
站在梅樹下，梅香沁人心脾，最能引起人們的詩情畫意。梅是多麼的寬容，它不跟菊花比燦爛，不與玫瑰比絢麗，而是“零寒獨自開”。
還記得魯迅先生嗎？在那嚴酷的歲月當中，他的鋒芒直指黑暗的社會與反動的統治，用自己的生命歷程，詮釋了“民魂”二字的含義。他的品質，便也是梅花精神的寫照——“零寒獨自開，爲有暗香來”！
走上孤山，心中又有一點在閃爍——“一度相逢一度思，最多情處最情癡；孤山林下三千樹，耐得寒霜是此枝”。
寒風吹拂我的雙頰，冰爽而又平淡，這多麼像梅花啊，質樸而又無華，不求回報，無私奉獻，一直朝着自己的理想飛，正如毛主席的一首詩：“風雨送春歸，飛雪迎春到，已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏，俏也不爭春，只把春來報，待到山花爛漫是，她在叢中笑”。
梅花是報春的使者，當冬天將盡時，它又以自己的消逝預示春天的來臨。
我留戀於梅花樹下，卻已經忘記了自己站在冰天雪地裏……
國中作文 篇3小時候，每當學期結束，老爸都會要求我寫總結和計劃。我總是很不情願，經常應付性地草草了事。時過境遷，人已而立，這項曾經應付了事的任務，在不知不覺中卻成了一個習慣。這才品味出，看似簡單的總結和計劃，卻隱含許多對生活和人生的看法。
在這個急速前進的時代，所有的事物競相以日新月異的變化來昭示自己的力量，每一個人都在努力奔跑。翻閱自己的筆記、總結，回望過去的一年，自己同樣如此。在時代洪流的裹挾下，開始變得緊張、焦慮、脆弱。感情中，計較得失利害;工作中，滿腹牢騷、推諉責任??在路上奮力前行，固然是實現希望的路徑;但一旦偏離了初心，就容易讓人生跑偏。因此，把初心擺正，做“心”的主人，是很多人最大的人生課。
由此，我也體會到總結、計劃的意義，即人生的一所驛站、內心駐足的港灣。以之爲指針，新的一年，努力仍將繼續，但我將在希望的另一端繫上初心，在快節奏下保持自己的人生節拍。
國中作文 篇4曾經，我還是那懵懂的少年，羨慕九年級那美好而自由的生活。隨着時間流逝，我已踏入了九年級這層階梯，每當回首往事那一幕幕逗人的畫面，我情不自禁地笑了起來，然而，這樣的生活在九年級是少之又少。噢！我明白了，九年級是拼搏的一年，是奮鬥的一年，是美好的一年。
暮然回首，我已奔跑了八個春秋，現在我們又要踏上新的路程， 九年級的路途，我們就像是一個攀登者，正在攀登九年義務教育的高峯。我們正在途中探索，前進。
學校的生活遠不如人意，九年級緊張的氣氛幾乎讓人窒息，我想盡了辦法讓自己進入狀態，再次提高學習成績，“一中”是我們的夢想，也是家長，老師的夢想，就是這夢想如鞭驅打着我們，讓我們奮鬥、前行。
因爲學習日益緊張，我與父母的話少了，有時會感到自己在一個密閉的地下室，似乎溫度也隨着我心情的起伏而驟冷驟熱，九年級，朋友間已不再是簡單的打打鬧鬧。而是互訴心事，成爲對方的依靠，九年級生活，你會遇到許多始你不知所措的事情，這時，你會發現，一個朋友對於一個人來說是多麼重要。朋友就像黑暗中的微光，幫助你在學習道路上的前行，又會像一隻溫暖的手撫平你心靈的創傷。
雖然，九年級越來越累，但是，快樂隨之增加，在九年級一年裏，我們在體育場裏競技得到快樂，在生活閱讀中得到快樂，在競爭超越中得到快樂。
對於我來說整個國中如一幅山水畫，七年級八年級，只是輪廓，九年級纔是畫中最美麗的風景。
今晚，月色朦朧，我已昏昏欲睡，模糊中，在我眼前顯出來會考前的景象，同學們正在孜孜不倦的讀着書做着作業，絲毫不敢放鬆。
哦，人在九年級，亦是在最後階段，我們要在這條路上留下鮮花留下印跡，留下祝祝福。
國中作文 篇5中國五千餘年的悠久歷史源遠流長，每一段彌足珍貴的時光縮影都飽含了濃郁的中華文化。作爲中國人，我們應該瞭解這段從輝煌到衰落，從復出到強盛的曲折歷史，《上下五千年》就是一本容納從盤古開天至辛亥革命數千年曆史的優秀書籍。書中選取了各個朝代耳熟能詳的典故與重大的歷史事件，語言生動有趣，故事具體形象，能激發出讀者對歷史的濃厚興趣，有與無論比的感染力。
當今市面上,“快餐”書籍比比皆是。《上下五千年》的出現無疑打破了這一局面。它沒有時下流行的網絡語言，沒有華麗炫彩的“包裝”，卻依舊暢銷不衰。這就證明了它的可讀性和知識性。而豐富的知識正是讀者們所要涉獵到的讀書範圍。它又不同於那種枯燥的知識書，而是用故事襯托歷史，用歷史引出故事，從而讓人們在寓教於樂的故事中瞭解歷史，手不釋卷。
好的圖書又要給予讀者潛在的真理。可能是一句人生的啓示，一段哲理的話語，都能帶給我們無限的價值。《臥薪嚐膽》等歷史故事，通過一個個生動的人物形象再現了人物的堅貞善良，勇往直前，愛國情懷......通過歷史人物的'故事，就能悟出背後的真理。就像一塊巧克力，靜心的品味才能從苦澀中品出誘人的甜美；就像一片掘金礦，堅韌的挖掘才能獲取最昂貴的寶藏。
在我讀《上下五千年》時，總有一種身臨其境，穿越時空的感覺。時而跟隨秦始皇體會統一天下的豪邁，時而陪伴司馬遷寫就心血鉅著《史記》，時而目睹“玄武門之變”的經過，時而凝視圓明園留下的遺蹟......我彷彿遨遊在歷史的海洋，拾起一顆顆圓潤的“珍珠”。光芒凝聚着愛與恨，生與死，奮發與墮落......它們流逝在遙遠的從前，被後人銘記在腦海。這本書具有非凡的吸引力，將讀者牽引到書中的世界，深深沉浸。從而使讀者對歷史產生濃厚的興趣。
現在，就去真正進入《上下五千年》的世界，凝神靜聽那一段悠揚的千古旋律......
國中作文 篇6陽光明媚的早晨，我懶洋洋地從牀上爬了起來，見老爸老媽都不在家，心中暗喜，心想：這後我可以玩個痛快了。我連忙坐到桌前，打開電腦一看，“天哪，誰把我下載的遊戲全刪了！”我憤怒地大叫。“老爸，一定是老爸。你敢這樣治我，我偏要和你對着幹。”我又下載了一批遊戲存在電腦裏，關了電腦去寫作業了。
過了幾天，老媽的電腦突然壞了，老媽說：“肯定是你下載的那些的遊戲裏有病毒，不然我的電腦是不會壞的。”我頂嘴道：“誰叫老爸把我的遊戲全刪了！我這叫報復！”我想了想，又爲自己辯解道：“以前我和你們約法三章過：每天只玩半個小時的遊戲，其他時間用來學習。我也沒有像我表哥那樣沉迷於遊戲，老爸你憑什麼把我的遊戲全刪了！這根本就是給我火上澆油嘛！再說我現在根本就很少有時間玩遊戲，遊戲放在那裏不動又不會過期，你刪它幹嘛？”“嗯，這件事嘛……我們還得研究研究再下決定，你先去睡覺吧！”聽完這句話，我只好無奈地回去了，心裏氣得不行。忽然間，我聽見他們在嘀咕：“我看她把遊戲下載過來後，根本就是想在我們不在的時候，自己偷偷玩遊戲。”我回頭一聲怒吼：“你們怎麼就是這樣得理不饒人啊！”說完就氣呼呼地走了。
我躺在牀上靜下心一想，老爸把我的遊戲全刪了，他也是爲了我好。可他刪遊戲時也不要把它們全刪了，至少也得和我說一聲，不然我又得在寒假裏花一番大功夫下載遊戲，才能玩遊戲了。我也確實有點不對，我不該對老媽大吼大叫，亂髮脾氣，可她冤枉我把病毒下載過來了，我能不氣，能不大吼大叫，亂髮脾氣嗎？我真誠的希望，他們不要因爲這件事而怪我，因爲小孩總是貪玩的嘛！
國中作文 篇7“啪——”我生氣地把我房間裏的相框死勁往地上一扔，相框的玻璃被摔碎了，隔着殘留在相片上的玻璃，照片似乎也碎成了大小不等的一塊塊紙片。
照片是弟弟十歲生日時，奶奶帶我們姐弟倆去縣城照相館照的合影。爺爺奶奶、爸爸媽媽、弟弟和我的房間裏都用同樣的相框掛着這張照片。可此時……“吱——”門被推開了，轉頭一看，是奶奶，我不以爲然地看了她一眼，說：“有事嗎？”奶奶開門見山地對我說：“你不要再生氣了，他也不是有意的。”
我更是氣不打一處來，對奶奶大嚷：“你就知道護着他，你就不應該讓他到我這個房間裏來的。”奶奶說：“你弟弟把你丟掉的那本書，奶奶可以買給你，你是姐姐，不要這麼衝動了。”
我一聽更火了：“那本書是我十歲生日時，我最好的朋友送給我的生日禮物。幾年來，我一直視它如珍寶，現在被弟弟弄丟了，你說我能不生氣嗎？你買到這本書，能買到朋友送給我的祝福的話嗎？”說完，我撿起地上的照片，把它撕成了兩半。奶奶目瞪口呆地看着我，搖搖頭走了。
“吱——”門又響了，我轉過身，看見弟弟像泄了氣的皮球戰戰兢兢地走了進來。他低着頭走到我面前說：“姐姐，對不起，我不是有意的。”看見弟弟眼裏閃動着淚光，我頓時後悔起來。
想到奶奶平時對我們無微不至的關懷，想到弟弟給我的生活帶來的無限快樂，我今天做得太過分了。我內疚地對弟弟說：“沒事，我不怪你了。”他擡起頭，睜大眼睛。從那明亮的眼睛中，我看到了驚喜。
弟弟走後，我撿起地上的照片，腦海裏又浮現起弟弟的笑臉。是啊，什麼東西比親情更珍貴呢？
第二天，我的房間裏，一張我們姐弟倆嶄新的合照，又用相同的相框掛在了原來的位置，它將成爲我心中永遠的寶。
國中作文 篇8如果說：“堅強是一棵常青的樹，那麼澆灌它的必定是持之以恆的意志；如果說：堅強是一朵不敗的花，那麼照耀它的必定是心中不落的太陽；如果說：堅強是一筆永久的財富，那麼擁有它的必定是百折不撓的人。
─題記
那個在風雨中摔一跤又摔一跤，最後像個落湯雞似的，走進教室的身影現在還清晰可見。這是幼兒園裏精彩的一幕，面對同學們的鬨笑，我心中充滿了對父母的埋怨，但是當老師表揚我是唯一一個自己冒雨到校的好孩子時，我笑了，欣慰的笑了，從此我便定義了自己―堅強的孩子
我喜歡吃桃子，於是每當那一個個調皮鬼壓彎了樹媽媽的腰時，桃園裏總會傳來我咯咯的笑聲。我不敢爬樹，於是爸爸就成了我心中的英雄，他總是三下五除二就爬上樹，然後爲我摘下那垂涎已久的小淘氣。可是那一次爸爸準備要爬樹時，我兩手一撐，向爸爸示意，這個光榮而艱鉅的任務就交給我吧。我吃力地往上爬，但總是快要成功時又滑了下來。有好幾次，我都要放棄了，但我想到我是一個堅強的孩子，於是我又充滿信心，鼓足勇氣往上爬。那天我吃到了天底下最甜蜜的桃子。
朋友講過一個令我感受很久的童話故事：在一個暴風雨的夜晚，一棵小樹在風雨中拼命的哭喊掙扎，可是大樹媽媽卻任他受風雨的打擊，決不把它擁入自己的懷抱。等到風停了，雨住了孩子委屈地問媽媽：“你不愛我了嗎？”樹媽媽輕輕撫摸着孩子的頭，意味深長地說：“暴風雨過後的夜晚將更加寂靜；暴風雨過後的空氣會愈加純淨；暴風雨過後的小草越充滿生機；暴風雨過後的你會更加堅強。”
我們要永遠記住：靠自己撐起一片天空，那片天空下的生命之花開得最燦爛！
─後記
國中作文 篇9今天下午，我們班參加了學校統一舉行的春遊活動。這次春遊的目的地是被稱爲“進士之鄉”的河下古鎮。
下午，我們跟着長長的隊伍，來到了河下古鎮。呵，這裏人真多呀!剛走進古鎮，映入我眼簾的是古色古香的房子，和彎彎曲曲的小道，這些房子都是古代的建築，雖然有翻新過，但不失古代的韻味，這兒的店面與別處不同，都沒有招牌，只有寫着字的小旗子，一陣風吹來，真是“酒旗招展”。家家戶戶門前都有小燈籠，有的是兩個大的，而有的則是一串小的，大概是代表着吉祥如意吧。
真正走入景區，纔看見了小橋流水，亭臺樓閣。我們一邊走一邊笑，那開心勁就別提了，一路來的辛苦一掃而光，我們看見了程公橋、屯鹽橋……這些石橋都十分精美，橋下流淌着清清的河水，我想住在這兒的人們一定很舒服吧!
河下古鎮曾誕生過女英雄梁紅玉、大文學家吳承恩等名人。在湖中間矗立着梁紅玉的石像，見了這石像彷彿見到了真人。很多人都拍下河下古鎮的美麗景色，我也恨不得馬上拍下，但是今天我沒有帶照相機，唉，真遺憾!
正當我們驚歎時，王老師又帶我們穿過了房子，去了另一個地方——梁紅玉祠。雖然沒能進去認真觀賞，有一些可惜，但我們卻發現了梁紅玉的雕像，也是收穫不小。
我們愉快地走着，突然看見了一艘巨船——龍船，“龍”在古代代表着皇帝，“龍船”顧名思義就是皇帝坐的船了，我在後面看見了兩條龍的尾聲，又走了一段路，看見了龍頭，那龍頭的樣子真是活靈活現，兩條龍上託着船身，足有兩層樓那麼高，龍身呈黃色，船身則呈古紅色，走遠處看十分壯觀。大家一解散就像脫繮的野馬飛奔上了龍船拍昭留戀。
夕陽西下，橙色的餘輝灑滿河塘，我滿心愉快卻又依依不捨地離開了河下古鎮，參觀完了河下古鎮，我不禁稱讚道：“古代人民的智慧真是無窮無盡呀!”
