在日常的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編爲大家整理的學習作文9篇，歡迎大家分享。
學習作文 篇1
我想學習！這個念頭我不知道是從何時開始的，似乎是從那次在電視上看到一個八九歲的孩子在起點文學網已經是一名簽約作家，我承認羨慕了，從那時開始，我希望我可以認真學習，成爲一個優秀的作家，成爲作家，是我的夢想。
不知從何時開始，我變得懶惰，不再有着遠大的追求，僅僅限於班裏的前三名，便開始自得，六年級，我沒有一絲一毫的進步，我還是老樣子，馬上進入國中，他們說，女孩國小成績好，國中可能越來越差。我的自尊接受不了這件事，所以，我要開始認真學習。
我知道我的文筆不好，我也知道這是什麼原因。這件事的主要原因就是我寫出的東西雜亂無序，缺乏感情。這些，主要都是因爲我不擅長與人交流，不知道怎麼表達自己的情感。說到這件事，和我的父母多多少少也有一些關係，我常年生活在壓抑的場景，在他們面前，儘量表現的開心，但是，在外面，卻不知怎麼和人交流。所以，我想學習，我想和人交流，我從小到大，從未如此渴望過這樣學習。
還有十幾天便開學了，我有點兒擔心現在開始學會不會遲了。但是，我又想到，學，什麼時候都可以。想到這兒，我便充滿了信心。
我想學習！學習！！
學習作文 篇2
我叫潘登，今年十歲，我非常愛學習，所以我要競選的是學習委員．
我競選學習委員有三大原因：一因我的學習成績不錯，基本上年年是年級學習標兵；二是我一到四年級都是班幹部，有一定的經驗；三是我拿過幾個大獎．比如古詩背了３０１首，獲得了校吉尼斯大賽獎盃，作文還得過全國作文大賽一等獎，繪畫也得過三等獎，當然這隻能說的是過去，可也證明我有一定的實力．
如果我當選了也不能驕傲，首先應該對自己嚴加要求，在搞好個人學習的同時，幫助其他同學完成學習任務．並在班中開展一些學習活動．最後還要和其它班的學習委員進行交流，把自己的小竅門告訴他們，並吸取他們的學習經驗共同進步．
如果學校有其他活動，我一定積極參加，並協助其他班幹部組織好活動，使我們班能取得好的成績．
＂尺有所長， 有所短＂＂三人行， 必有我師 ＂我也有不足之處，比如唱歌就比不上高冰清．如果我不能當選這正證明我 學習委員還有一些距離，我一定會加把勁兒，讓我的成績更上一層樓．
最後，我想說的是不管是誰當選，都是在爲班級服務，在爲班級創造快樂／美好的明天，都是在鍛鍊自己，但是我更希望這個人是我，請爲我投下你手中珍貴的一票，我不會讓你們失望的！
學習作文 篇3
諸葛亮少年時代，從學於水鏡先生司馬徽，諸葛亮學習刻苦，勤於用腦，不但司馬徽賞識，連司馬徽的妻子對他也很器重，喜歡這個努力好學，善於用腦子的少年。那時，還沒有鐘錶，記時用日晷，遇到陰雨天沒有太陽。時間就不好掌握了。爲了記時，司馬徽訓練公雞按時鳴叫，辦法就是定時餵食。爲了學到更多的東西，諸葛亮想讓先生把講課的時間延長一些，但先生總是以雞鳴叫爲準，於是諸葛亮想：若把公雞鳴叫的時間延長，先生講課的時間也就延長了。於是他上學時就帶些糧食裝在口袋裏，估計雞快叫的時候，就餵它一點糧食，雞一吃飽就不叫了。
過了一些時候，司馬先生感到奇怪，爲什麼雞不按時叫了呢?經過細心觀察，發現諸葛亮在雞快叫時給雞餵食。先生開始很惱怒，但不久還是被諸葛亮的好學精神所感動，對他更關心，更器重，對他的教育也就更毫無保留了。而諸葛亮也就更勤奮了。通過諸葛亮自己的努力，他終於成爲了一個上知天文，下識地理的一代飽學之人。
聽了這些故事，大家也是否應該想想，自己有沒有勤奮刻苦地學習呢?每個人都想用最簡便的方法取得最優異的成績，可是在學習上是沒有捷徑可走的。要想取得優異的成績，要想成功，就必須付出自己的汗水，勤奮地學習。
愛迪生有一句話說得好：天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。
韓愈也說過：業精於勤而荒於嬉，行成於思而毀於隨。大家可以每天多問問自己：今天我盡力了嗎?我勤奮認真地讀書了嗎?請大家謹記一句話：勤奮是通往成功的大道。
在新的一學期裏，我希望大家都能通過自己努力地學習，取得優異的成績。
學習作文 篇4
孔子云：學而不思則罔，思而不學則殆，當今世界，學習的方式方法多種多樣，只留我們在衆說紛紜中彷徨，那麼我們到底該如何看待學習呢？
首先，我認爲學習不是一成不變，墨守成規，而是在學習的過程中不斷領悟思考，細心觀察，勇於實踐。就譬如我們今天物理中所學的力，都是前人不斷地進行推理實驗，一代一代進行完善，纔有了今天的觀點。
其次，我認爲學習的意義也是無窮無盡，對我而言，學習可以讓我遇事從容，行事大氣，讓靈魂得以安寧。曾在一欄教育節目中聽到“學習不是人前炫耀的資本，也不是謀求生路的捷徑，而是安放自己靈魂的森林”。學習是我們在人世修行的方式而不是目的。它可以讓我們素質更高，修養更好，讓我們對待他人多份理解和寬容。讓我們的方向不再迷茫，讓我們的世界佈滿陽光。
最後，面對紛繁複雜的學習方式，我們應該如何做出選擇呢？韓愈曾在《師說》中提到“古之學者必有師。”我一直都認同這個觀點。但當今世界的“師”是多種多樣，可有老師線上授課，亦有衆多學習資源供我們參考。還有書本、報紙和雜誌等，利用好他們都可以成爲我們的老師。
古今能成大事者，往往能在各種各樣的學習方式中進行智慧的選擇。作爲高中生的我們，也要以自己獨特的理解與思維去理解知識，制定恰當的學習計劃，由此人性得以昇華，品格得以修養，希望我們都能從枯燥中找到樂趣，找到適合自己的學習方法，領略人生的真諦。
學習作文 篇5
剛入學的我們，懵懵懂懂地加入各種社團，每天進行面試，感覺自己就像是無頭蒼蠅，在大學這個新的世界中穿梭，而我們對這個世界卻一無所知，我們開始了對新世界的探索。
韶華易逝，剛入學的場景還記憶猶新，不知不覺間我們在大學已經度過了一個學期，而今我們站在新學期的起點。回望已逝去的大學生活，除了正常的上課與自習時間，有很大一部分課餘時間分配給社團活動。看似忙忙碌碌，卻收穫甚少。不禁想到了高中生活，早起晚睡，按時作息，雖然很累，但卻有一種充實感，有一種滿足感。也想起了高中時所向往的大學生活：在大學裏，將不像傳說中的那樣，我要將大學生活過得充充實實，過得豐富多彩。我要兼顧學業與其他事情，要儘可能將課餘時間花費在圖書管裏，這樣等到畢業的時候就能滿載而歸了…… 大學的第一學期已經過去。人人都說大學很輕鬆，僅僅因爲大學課程少，課餘時間較多。在大學半年裏，我知道其實有些時間是自己不能控制的，不能自我支配，大學並不是想象中學生的天堂，其實大學裏要做的事很多。大學寬鬆的管理，提倡自主學習。在已逝的半年裏，我意識到了自主學習的重要性，在這樣一個寬鬆的大環境裏，沒有人督促，沒有人提醒，所有的一切都得靠自主。我的自主性還有待提高，自控能力還有待加強。另外還要合理安排時間，在學業與其他事之間，學會平衡與兼顧。大學已不再像高中那麼純潔，在大學我們要從中學會應酬，學會發展自己的人際關係，學會做事做人，學會真誠待人，但絕不是單純的老好人的形象。一個人的獨立意識和主見很重要，對待一件事情對待一種看法應該慢慢的形成自己的觀點。
偶然間聽廣播，有這樣一句話引起了我的深思“在大學裏，如果你安安穩穩地做好大一學生應該做的事情，你的大四應該不錯。如果你大一就開始做大四應該做的事情，那麼你的大五將很糟糕。”大一學生應該做的事情是什麼呢？是經歷剛入學懵懵懂懂，對於許許多多的社團產生好奇？是享受參加各種各樣的活動而帶來的新鮮感？是體會課餘時間老老實實地去上自習，去圖書館博覽羣書而帶來的充實感嗎？我們的校園生活該怎麼過？我明白了大學生活應該“不計後果的過”。應該爲以後考慮，但不能過度考慮。只要把眼前應該做的事做好，將大學生活的過程過的精彩一點，過的充實一點，我覺得注重過程的人，過程會很好，那麼結果頁不會差到哪裏。
通過這半年的大學生活，我懂得了很多，從剛進學校時稚氣未脫的我，開始學會深入思考問題。我發現自己的不足在於自主學習能力還有待進一步提高,而且社會閱歷和經驗也太少，這些我都會在今後努力提高、完善自己的。爲日後的生活工作打下堅實的基礎。我清楚地知道，這半年的社團鍛鍊，給我僅是初步的經驗積累，面對未來，將要邁向社會的我來說是遠遠不夠的。半年時間匆匆而過，我失去了很多東西，但同樣我也明白了不少道理。作爲一名大一學生，我所擁有的是年輕和很少的知識。年輕也許意味着欠缺經驗，但是年輕也意味着熱情和活力。談到知識，現在還很欠缺，需要不斷地去學習和補充。但我要盡最大的能力將大學生活過的精彩，過的充實。我要克服各種困難，用自己的學習能力和分析處理問題的協調,不斷實現自我價值與人生目標。
學習作文 篇6
他有兩顆像瑪瑙石一樣的小眼睛鑲嵌在肉乎乎的小臉上,圓滾滾的身子，看起來很笨拙。他就是我的表弟,也是我的好榜樣。
那是一個風和日麗的早晨，我和表弟出去跳繩，正當我倆跳得上氣不接下氣時，兩位老人闖入了我們的眼簾。老爺爺吃力地蹬着三輪車，一個老奶奶坐在三輪車上面。風把他們的滿頭銀髮吹的亂蓬蓬的。老爺爺那佈滿皺紋的臉上滲出大顆大顆的汗珠。老奶奶不時的拿出手絹遞給老爺爺，讓老爺爺擦去臉上的汗滴。
他們緩慢地向前行駛着，這時，一道防止汽車超速行駛的小路坎擋在他們面前。老爺爺鎖緊眉頭，使出了九牛二虎之力往上蹬，眼看馬上就要過去了，可又滑了下來。就這樣，老爺爺反反覆覆衝了幾次都沒有過去。失落的神情浮在了老爺爺的臉上。這時，表弟把跳繩塞到我手裏，飛快的跑了過去，使出吃奶的力氣使勁往上推，老爺爺感到有人在幫着往上推也非常配合地用力一蹬，三輪車順利的越過了路坎。老爺爺臉上的表情也從束手無策一下子變成了笑容滿面。當他回過頭來看到幫他推車的人只是個十來歲的小男孩時，臉上露出了驚訝的神情。“謝謝，謝謝你小朋友，走吧，我家就在前面，到我家去玩吧，我家有好多好吃的。”“不用了，老爺爺，這是我應該做的。”說完，表弟就朝我這邊跑了過來。老爺爺用感激的目光望着表弟，緩慢地轉過身子，三輪車又慢慢地啓動了……
表弟跑到我跟前看着發呆的我，大聲地對我說：“姐姐你在想什麼？”我沒有回答。我在想，爸爸、媽媽和老師經常教育我要有愛心，懂得去關心和幫助別人，爲什麼我就不能在第一時間做出反應去幫老爺爺而表弟就能立即去幫助老爺爺推車呢？
想想表弟平常就是個熱心腸，在家裏主動幫爸爸、媽媽幹家務，看來我還真的`要向我的這個小表弟學習呢！
學習作文 篇7
學習有時候需要一種氛圍。
當我加入那個學習的羣體的時候，當管理人員提出大家可以就學習的文章展開探討的時候，大家的冷漠讓我覺得有些無奈。
但，即使很少，還是有幾位同學一起出來發言了，也許講的並不是很棒，也許提的也是摘要，或者是簡單的一兩句話，但是因爲有人一起參與了，讓我覺得暖心了一些。
我也發表了一兩句讀後感，可惜羣裏的氛圍就像一潭死水，偶爾的一兩句發言猶如丟下一塊小石塊，小小的波瀾僅自己可見，隨之又恢復了平靜。
於是，也就不強行融入這樣的羣體，卻在完成作業打卡的時候，發現大家在評論區各自的感想。
我猶如發現了一塊深藏的寶藏，在那裏可以領略到大家行行色色的生活，大家不同的感想，不同的生活體會。
於是，我也就不再去糾結於羣裏的氛圍，因爲愛學習的人還是在的，只是不一定那樣的顯眼醒目而已。
後來有一天，管理員提出大家可以設計生活的小習慣，堅持着，並寫出緣由。
這個提議我很感興趣，但當時只是一掃而過，沒有立馬去實行。只要有一天我無意翻開記錄，看到有一位同學很認真地按着管理員的範例寫下了自己想堅持的小習慣，我發現，與我自己內心所想的，竟是如此的相似。
我很開心地與她互動，並提出自己的想法，不一會，我也得到了她同樣開心的回覆。
我想，這樣的氛圍是讓人覺得舒服的，也許我們不能去要求別人怎麼樣，關鍵是看自己內心的需求吧。
學習作文 篇8
以前我是一個不會學習的小女孩，可是現在不一樣了。
以前我光想着怎樣玩，在家的時候，媽媽不注意就偷偷的玩，媽媽一進來，馬上把玩具放起來，結果作業也沒寫好，也沒玩好。作業經常寫到十二點。
可現在不一樣了，我是一個會學習的小姑娘。
現在寫作業我不用媽媽看着，自己寫作業會檢查，媽媽說寫作業時要注意力集中，不能分心。玩要玩個痛快，寫作業要安安心心的寫，這樣才能把學習效率提高。
以後我要喜歡學習，愛學習，做一個人人喜愛的學生。
學習作文 篇9
12月14日，衆享培訓班進行寒春入班測試。
在考試的前幾天，孩子一直在叨叨這事：“這次考試很重要，我一定要考好。”
我提醒他：“13日學校要月考呢，也不見你這麼重視。”
他說：“月考只不過是一次小測驗，考得好不好無所謂。衆享的測試，卻關係到我能不能再上盧老師的課。寒假盧老師要講會考壓軸題了，這是我最薄弱的地方。要是我考不好，就不能聽盧老師講課了。”
我明白，孩子之所以如此重視這次測試，是因爲經過暑假到現在的培訓，他的數學成績提高不少，在班裏每次測驗都名列前茅，所以對盧老師是既感激又崇拜。
孩子又說：“可是，盧老師說，這次入班測試，不只看考試成績，天天練分值還佔30%呢，我天天練做得太少了，培訓班上有幾個一直堅持做的同學，都取得免試入班的資格了。”
我說：“自從上次家長會後，你一天不拉地做天天練，堅持得也挺好，而且，從積分的周排行榜看，能排在二、三十名，挺不錯了。”
孩子卻不以爲然，說：“你不能光看周排行榜啊，得看總排行榜，我都排在二、三百名了。”
“那也是，你做的天數確實比較少。不過，媽媽有一個辦法，可以把你天天練的成績快速提上來。因爲以前的答案都已經出來了，我用博客賬號登錄上去，先胡亂做一通，馬上就可以看到答案與分析報告，我記下正確答案，再登錄你的天天練賬號，把答案往上一填，保證每一張卷子都是一百分。現在離考試還有幾天時間，我可以把前面的都給你補起來。”
孩子生氣地說：“那有什麼意義呀？弄虛作假嗎？我不允許你這樣做！”
我呵呵笑了，說：“我當然不會這樣做，我只不過是想試探一下你而已。既然這樣，那你就只有好好複習，爭取用優秀的筆試成績，彌補天天練的缺乏吧。”
12月14日晚，孩子從考場出來，垂頭喪氣地對我說：“唉，題好難，我做得不好。看來是考不上了。我要是考不上咋辦？”
我安慰他：“沒事，考不上盧老師的班，其他老師的班也可以，一樣的教學規劃，一樣的授課內容，一樣的教學方式，只不過老師不一樣罷了。別太擔心了。”
我開車回家，讓他躺到後排座位上，眯一會兒，補補覺，他卻說：“你覺得我還能睡得着嗎？我感覺自己考得好差呀！老師爲什麼要出那麼難的題呢？要是稍微容易一點，我就會做得好一點了。”
我又安慰他說：“考題難一些可以拉開分數差距，不然，出很簡單的題，大家都考滿分，怎麼分得出高下，衆享怎麼挑選出優秀的學生。既然已經考過了，就別想那麼多了。”
他這才安靜下來。
而我卻不能平靜了。
我希望結果不要太糟糕，否則，太打擊孩子的信心了！
在幾天忐忑不安的等待中，昨天下午，終於等到了衆享發來的信息：
家長您好!孩子參加20xx衆享寒春入班測試成績69，天天練成績8，平時成績20，綜合成績57。建議報名盧老師班，12月20日(週五)下午14點-16點按照報名序號順序報名；您的報名序號是34，建議寒春聯報。
這是一個令人高興的信息，雖然孩子的考分不高，卷面滿分120，孩子只考了69分，連及格都不到，但名次還不是太落後。
孩子放學，聽我說考上了，一本正經地交待我：“你明天去報名，給我挑個好座位，X排X號，我老早就想坐那兒了。”
今天下午，我準時到達了衆享桐柏路校區，進門一瞧，哇，家長們真是太心急了，前臺早已是人頭攢動，熱鬧非凡。好在衆享的老師嚴格按照通知的時間發放序號。我趕緊排到隊伍中。
排隊的時候，我問一位老師，這次測試的最高分是多少？
如果我沒記錯的話，老師告訴我的是102。我不由得讚歎：真是牛孩呀！那麼難的題，居然考出這麼高的分！你不得不承認，這就是差距！
但不管怎麼說， 如果僅看自己孩子的進步，應該算是蠻大的，暑假入班時，在錄取的百來名學生中，孩子的成績勉強達到分數線，這一次卻是排在34名，向前進步了幾十名。這其中，有孩子自己的努力，更有老師的辛勤付出。
希望，今後半年的學習，孩子還能有所進步吧！
衆享，我依然看好你喲！
