在日常的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編收集整理的心生作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
心生作文 篇1
也許不是每一個生命都“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”；也許不是每一個生命都“生當作人傑，死亦爲鬼雄”。但也許，生命可以是“天空不留下鳥的痕跡，但我已飛過”的恣意與淡泊。
不必在意走過的路是否有花香沁人；也不必在意你表演的舞臺下是否有掌聲震耳。無人欣賞，無人歡唱，或許會有最初的傷心與無奈，但在隨後的適應與感知中，你會發現因爲沒有欣喜，所以不會有失落與痛苦；因爲沒有開始，所以不會結束。
不必在意別人曾擁有過曇花一現的幸福；也不必在意別人曾經歷過轟轟烈烈的生活。夜深人靜，月明風清，也許會有孤寂與淒冷，但註定摻有雜質的一切都不能長久的保存，短暫或看似長久的牽掛終究抵不過歲月的風化，平靜而純潔的生活纔是永恆的命題。
因爲心靜，所以即使草盛豆苗稀，王摩詰依然“採菊東籬下，悠然見南山”。
因爲淡泊，所以陶元亮將夢想寄託於文字——“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之書”。
因爲恣意，所以李白寧願棄官長嘆“天生我材必有用，千金散盡還復來”，也不願身在官場，隨波逐流。
我是極羨慕水的品性的。“水利萬物而不爭”，一路行走，一路奉獻，它看透風景，用如明鏡般透明的心，看夢迴鶯囀，流年似錦；看青山隱隱，綠水迢迢。任自己身處何處，一花一世界，一葉一如來；任自己棲於何時，一草一天堂，一沙一極樂。
行走於塵世，請踮起腳尖，小心拿捏行走的步伐，畢竟腳上的泥易除去，而心上的你卻難以清除。若境由心生，那麼心有污點的人的世界定不會是煙柳畫橋；而心有明鏡者的世界定會是鳥語花香，春和景明。
心。
菩提，明鏡。
賞摩詰，羨元亮。
行思流水，頓步生花。
境是由心生，魂爲夢牽縈。
浮游塵埃之外，踮步泥塵之上。
蓮出污泥而不染，心離塵世而不亂。
心生作文 篇2
今天她們說，有些女生長得漂亮，乍一看很好看，看久了就覺得不怎麼樣了。有些女生乍一看長得挺醜，時間長了越看越漂亮。
我聽後笑着感慨，乍一看時，看到的是天生的面容，是父母給的皮囊；而時間長了看到的，是內心。相由心生。
所以漸漸明白，愛一個人，找一個自己可以依賴一生的人，他的面容好壞，真的無關緊要。
我願意相信這個世界是美好的。儘管有醜惡的一面，我們也可以用心之淨水去洗滌，去淨化。我願意將我的笑容留給每一個人，哪怕是分離依舊的敵人，還是久別重逢的故人。送他們美好的微笑，這與關係好壞無關，這是對他們的尊重，對生活的熱愛，對未來的希望。
實際上，每個人的獨一無二都是別人模仿不來的。每個人都有一顆火熱的心，其火熱中或許夾帶着難以融化的冰冷，但我相信，我們一直保持樂觀積極的生活態度，那塊冰冷也會濃縮成點，不會佔據內心太多位置。我們應把自己的熱情獻給愛自己的人。
因爲，相由心生。
因爲心善，所以貌美。
心生作文 篇3
夢寐以求的國慶節終於到了，我以前就聽說昆嵛山風光無限，可一直沒有機會去。而在今天我們一家三口和老人決定去昆嵛山。一路上，車輪飛馳，鳥語花香，山巒起伏，綠樹成蔭……
走了近一個小時吧，我們便到了昆嵛山無染寺景區。景區真的像名字那樣“無染”嗎？
一下車，眼前有一個大院子，密密排排的車，熙熙攘攘的人。幾間舊瓦房前，有一棵高大筆直的梧桐樹。往遠處看，四周青山綠樹，重重疊疊，令人心曠神怡。
我們順着小石道向山裏走去，越往裏樹木越高大、越蒼翠，更好在一路有小溪順山勢潺潺流下。河流中金光閃閃的魚，河流中無角的岩石。水是那麼光潔如玉，清澈見底，波光粼粼。在這裏可以避免城市的喧鬧，找回人嚮往的那種心境。
沿溪連同走過一條青石小路，奶奶叫了一聲：“傳說中的王母娘娘洗腳盆。”我看見有一“瀑布”飛流直下，沖洗巖坡，流入“洗腳盆”。那水翡翠至極，連魚苗、細石、砂粒都得看一清二楚。我禁不住誘惑，就脫下鞋子，下水泡腳。頓時，一絲絲涼氣把我煩躁的心情趕壓得形神全無，不由得神清氣爽。
離開了“洗腳盆”，便宜看到林間有石椅、搖籃牀，走了這麼久該休息了。我便在那上面“酷”一回。爸爸幫我推搖籃椅，我聽聽山風，聽聽水聲，彷彿置身於仙境，真讓人沉醉啊！
小憩過後，我們便奔向“仙女池”。顧名思義，仙池得名於仙女陪王母娘娘下凡時在這個池子裏洗澡的傳說。周圍好多人都在泡腳，我想：他們是想沾沾喜氣、仙氣兒吧。這一塊跟前幾處不同，人們開始在空地上面搭起了賬蓬，盡情野餐。美食加愜意，我真想頂禮膜拜啊！更厲害的是，還有人在水裏面打水仗、噴水槍、捉小蝦、摸小魚……我還想再往上爬到山頂——泰薄頂，可工作人員給我們的嚮往打了一個零分——禁止通行。看連山也鐵青着臉向我癡笑，可惜了我的壯志凌雲！
我看看手錶，竟已經逛了兩個多小時了。我不由得想，只有人、山、水、林合一，才能達到這個樂此不疲的境界吧！我們覺得時間也差不多了，就徙步下山。剛出大門，就被不守秩序逆行的車堵大了，有一小時多了。爸爸無奈地說：“如果在發達文明國家，根本不會出現這種情況。”媽媽也發表了自己的觀點：“這個國慶節處處都在採訪什麼是‘愛國’，我認爲愛國就是從小事做起，從學會文明、遵守秩序中做起吧！”從爸爸、媽媽深有感觸的話語中，我頓悟出一個深刻的道理：目前的昆嵛山真的是“無染”啊，但願人也能從這裏找到心靈的純淨和高潔。我們不能光風景美，而人美。人的心靈和素質要像“仙女池”那裏的水那樣純潔，纔可以真正地天美、山美、水美、人更美！
心生作文 篇4
我們的學校有很多美麗的景物，比如：漂亮的兔兔樂園，讓我們增長知識的新能源基地、有趣的童心池……但是，我最喜歡的還要數童心生物園了。
春回大地的時候，童心生物園的青菜、捲心菜、蠶豆……不知在什麼時候從柔弱的土地裏探出了它的小腦袋，這麼多的蔬菜，一個堆在另一個旁邊，沒有堆在一起的，也不留一點兒空隙，從遠處看，就像一張嫩綠的地毯。
春天悄悄地走了，炎熱的夏天來了。火辣辣的太陽照着大地，好像都要被烤焦了。各種蔬菜的葉子也從嫩綠變成深綠，有點菜葉耷拉着腦袋，好像在說：“熱死了，熱死了。”有的菜葉藏在別的菜葉下，好像在和同伴們玩捉迷藏的遊戲：還有的菜葉被夾在其他菜葉裏，好像在乘涼。
秋姑娘踏着輕盈的腳步姍姍而來。樹葉也像黃蝴蝶似的紛紛望下掉，不一會的工夫，就給大地鋪上了層黃黃的地毯。童心生物園的蔬菜也可以豐收了，大家忙得不亦樂乎，同學們有的挖番薯，有的搬冬瓜，還有的剝毛豆……全校師生都沉浸在豐收的喜悅之中。
冬爺爺悄悄地來了，調皮的雪精靈也緊隨其後。雪花給童心生物園蓋上了一層厚厚的棉被，種子們在棉被下呼呼大睡，準備養精蓄銳明年春天破土而出呢！
瞧！這就是給我無限知識和樂趣的童心生物園。我們學校還有很多美麗的景點，歡迎您來細細遊賞奧！
心生作文 篇5
長城，蜿蜒盤曲在萬山中，叫人驚歎，令人膜拜，使人遐想。
我多次登上長城，每一次攀登都有不同的感受和思考。第一次攀登，我還是一個國小生，只有幾歲吧，懵懵懂懂，嘻嘻哈哈，跟着爸爸媽媽一起爬上爬下，就是好玩而已，跟登山沒有什麼兩樣。不過，當我登上555米的時候，媽媽非要我下去不可，不准我接着登上去？因爲很多人只在這裏照相留念，前面有一道提示牌，寫着一行字：前方危險，小心攀登。我們一家人就這樣半途而廢了，很不爽快。我們班的同學，好多人登上了好漢坡，他們還背誦毛澤東的詩詞：不到長城非好漢。我被同學們譏笑爲膽小鬼，很不爽。
第二次攀登的時候，跟爺爺奶奶一起，他們老態龍鍾，走路比較吃力。我想登上好漢坡，怕是難上難，怎麼辦？我心生一計，他們不是經常給我講長城的歷史嗎？我提出讓他們給我講歷史，並保證認真傾聽。兩個老人聽我這麼一說，興趣大增，兩個人搶着講故事給我聽，我樂在其中。
長城不是秦始皇一個朝代修建的，而是很多朝代共建的，只不過是秦始皇命令把那些散亂的長城連接起來，編織成綿延萬里的長城，中國北部江山纔有了拱衛，所以纔有南修五嶺、北修萬里長城之說。秦始皇對於統一全國，做了很多貢獻，如書同文、車同軌、統一度量衡等。
我還是對有關長城的故事更感興趣一些，希望他們不要再說秦始皇。這長城是怎麼修建起來的，在那個落後的時代，老百姓吃都吃不怕，哪有力氣來修建萬里長城?這應該是外星人的`傑作，外星人很厲害，有移山填的能力。修建個長的“根帶”。那還不是舉手之勞。
爺谷奶奶着急了，他們笑我想象力豐富，堅決地說，長城是老百姓修的，有一個孟姜女，就是修建長城的勞役範喜良的妻子，她丈夫長年累月在外面修築長城，吃不飽，穿不暖。她很心疼，就不遠萬里去給丈夫送寒衣。那時候，沒有車馬，她徒步走到長城，找到做工的人，卻沒有找到範喜良，原來她丈夫在擡石頭上山的時候，被滾落的石頭砸死了。孟姜女很愛自己的丈夫，活不見人，死不見屍，就大哭起來，長城就倒了很多。
說着，爬着，我終於登上888米，成爲了一個好漢，心裏很高興，看着這麼高大巍峨、綿延萬里的長城，我很感嘆，心想,這麼雄偉的建築，不是神仙的功勞，而是勞動人民的傑作，我心中涌起一股自豪感。
長城，你是中華民族古老歷史的象徵，你是勞動人民辛勤智慧的結晶，客你是中華民族創造的世界奇蹟:我對你心生敬意。
心生作文 篇6
布朗先生途經一個偏僻小鎮，來到一家旅店打算投宿。這時，另一個人也正好來訂房間。不巧的是，這家旅店只剩下一個房間。
“這是一間雙人房，”服務員說，“如果你們願意，就同住這間房吧。”一開始，兩人都不願意，但由於深更半夜，他們就勉強同意。半夜，睡夢中的布朗先生忽然聽到有人喊叫。“出什麼事了？”他驚問。同房的那人虛弱地回答：“我有哮喘病，現在感覺很不好。如果你不想我死掉，麻煩你趕快幫我把窗戶打開。”布朗先生跳下牀開燈，但是停電了。病人繼續呻吟道：“空氣、空氣……我需要新鮮空氣。”
布朗先生摸黑設法去找窗戶。花了好長時間，他終於找到了，卻怎麼也打不開。病人的聲音越來越弱。情急中，布朗先生操起身旁的一張椅子，猛地朝窗戶砸去，玻璃嘩啦一聲破碎了。病人說他感覺好多了。
天亮了，他們醒來發現，房間裏唯一的一扇窗關得緊緊的，而室內的穿衣鏡卻成了碎片。
分析：這就叫境由心生。彌爾頓曾說：“心，乃是你活動的天地，你可以把地獄變成天國，亦可將天國變成地獄。”在有着各種壓力的現代生活中，我們可以通過營造心境，詩化生活，超越生活，實現一種思想、文化和精神的自我拯救，從而開墾出芳菲滿地的精神桃花源來。
心生作文 篇7
在生活中，有許多人與我們擦肩而過。於我們而言，他們是陌生人。我們從小被教育“不要與陌生人說話”，彷彿陌生人與“壞人”是同一種人。直到有一天，一件事，一個人，打破了我這種思想壁壘，讓我學會了幫助別人，讓我對與陌生人的關係，心生希望。
那是20xx年9月的一天，舅媽剛送三歲的表弟龍龍上幼兒園，回到家沒歇一會兒，就接到一個電話。手機顯示是陌生號碼，舅媽接通時還有些不耐煩——天知道是廣告還是騙子呢。然而電話裏傳來洪亮的男聲：“你是龍龍的媽媽嗎？他現在在前湖大道……”舅媽臉色瞬間大變。
龍龍不應該在幼兒園裏嗎？怎麼會在大街上？這個人是誰？他要怎麼樣？一個又一個恐怖的念頭冒出，舅媽和外婆瘋了一般趕到陌生人說的地方。
然而事情並沒有什麼驚險——哦不，應該說是有驚無險。原來剛上幼兒園的表弟想家，偷偷從幼兒園溜了出來。抱着他的小薄被，身高不到一米的表弟站在街頭傻了眼：他的家到底在哪裏？媽媽在哪裏？表弟“哇”的一聲哭了。
幼兒園門口這條街車水馬龍，一輛輛貨車呼嘯而過。腦補一下，要是有壞人趁機抱走他，又或是一輛車沒注意到這個矮小的孩子……光是想想，就讓人一身冷汗！
表弟是幸運的。一個開面包車的司機師傅停下車詢問龍龍，這纔有了舅媽接電話趕來的一幕。舅媽緊緊抱着表弟，激動和後怕讓她一句話也說不出，只知道衝那個司機點頭躹躬。司機師傅三十來歲，中等個，小平頭，笑起來聲音爽朗。他連連擺手，表示這事不值一提；又誇龍龍：“這孩子真聰明，一點點大竟然記得家裏的電話。”說着，他又摸摸龍龍的頭，轉身開車走了。
後來舅舅舅媽一再聯繫這位司機，要當面重禮道謝，都被司機拒絕了。他爽朗的聲音再次從電話裏傳來：“這只是件小事，我相信，別人碰到，也會這樣做的。”
“別人碰到，也會這樣做的。”司機叔叔的話和他這個人，牢牢地被我記在心裏。我第一次發現，信任和愛，也存在於陌生人之間，這種情感如點點璀璨的星光，照亮我們的內心，喚起心靈的美好，原來世界是如此美麗！
心生作文 篇8
五星紅旗，是每一箇中國人都感到驕傲和自豪的，敬意也是必不可少的。唯有愛國，才能對升旗儀式心生敬意。
每天早上的七點半，嘹亮的國歌聲總會飄揚在校園的每一個角落，悠揚的國歌和冉冉升起的五星紅旗都會提醒着每個人，你是一箇中國人！每次當國歌響起我都會停住腳步，昂頭挺胸，注視着五星紅旗從旗杆最低處緩慢地上升，隨風飄揚，映着蔚藍的天空和掛在天邊泛着紅暈的雲，顯得格外端莊肅穆。無論是在教室中還是在操場上，我都會默唱國歌，以此表達對國旗的崇敬。
還記得八年級的“四個一”活動，黎明之時，我便輕快地起牀，三點多在學校集合，坐大巴去天安門廣場參加升旗儀式。四點時，天剛矇矇亮，深藍色的天空像不透光的屏障，遮住了陽光。我站在天安門廣場外的等候區整理好校服和髮型，我要用最整齊的衣着和最端莊的態度去迎接本次難忘而莊嚴的升旗儀式。
站了快一個多小時的我腳已經隱隱作痛了，但是一步步走向天安門廣場的中央，我內心的敬意已逐漸將疼痛壓得無影無蹤。筆直的一路縱隊如同整齊的山川一般連綿不斷。
直到走到我們站在升旗臺上，穿着威武軍裝的士兵們整齊劃一的踏步，面容嚴肅的走向旗杆。此時的東方地平線上終於出現了第一抹玫瑰紅，國旗儀仗隊也準備就緒，旗手動作嫺熟的將國旗掛旗杆上，用右手卷起國旗的一端，在國歌聲中響起的那一刻，用力向右一揮國旗，國旗順着旗杆，伴着朝陽迎風升起，我心中涌起無數的感慨，中華人民共和國經歷了歷史的更迭，敵國外患的侵略和佔領。中國主權遭到了嚴重的破壞，但中國人民依然不負衆望，迅速發展，已步入世界強國的行列，並不斷攀登，勇往直前。
簡單的升旗儀式不僅是祖國發展壯大的表現，也是全國人民對偉大祖國那種由衷的摯愛。對神聖國旗的崇敬使我對升旗儀式，心生敬意！
心生作文 篇9
在漫長的人生中，我們總會遇到許多低潮，會遇到幾乎一蹶不振的挫折，面對看不見光明的陰霾，想要走出黑暗，必定需要一枝“電力充沛”的手電筒，來幫助你看到光明，而那個手電筒，就是“快樂”！
快樂可以無中生有，因爲快樂由心生。每個人必定有快樂的記憶、和喜歡做的事、興趣，所以在不開心時，它們就成了手電筒。
回想快樂的事，或許就能一掃陰霾。而我在不開心時，卻總是命令自己一定要快樂起來，我藉着下圍棋或是找尋快樂的回憶。每次歷經“要快樂”後，我也感覺我又離“快樂”這一站更近了一步！
其實，快樂由此去的信念，就從一切操之在己做起。假設今天對昨天的你來說是新的一天，新的一天是新的開始，既然如此何不將昨天的不快樂化爲今天的開心能量呢？請記住：快樂，就在你前方，已經快到了，繼續前進吧！
