在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的學習作文6篇，歡迎大家分享。
學習作文 篇1
我有一個心愛的文具盒，它的外形像卡通玩具，車前有一個小熊開車，兩旁是個大圓輪，車身藍色，兩邊有小熊和小狗的圖案。盒蓋上有幾排英文字，旁邊有隻小熊抱着小狗，真可愛！
文具盒裏有一支自動筆。你只要打開它的“小禮帽”，向筆桿中投入筆芯，再把“小禮帽”蓋上，使勁按“禮帽”，細細的筆芯就出來了，不用削，就可用。如果你寫錯字，可以拔開“禮帽”，就露出綠色小橡皮。
我有個筆記本是淡藍色的，彷彿浸在海水中，封皮是“聖梅圖”。我望着梅花，彷彿看到南宋大詩人陸游高吟：“無意苦爭春，一任羣芳妒，零落成泥碾作塵，只有香如故。”
學習用品室的東西真多！我一定要珍惜它們，努力學習各門功課，這樣就不負它們。
學習作文 篇2
有人說，我們一生下來，上帝就把我們的靈魂分成兩半，你一半丟在世界各地，則一半卻留在自己身邊，有的人找到了，有的人卻找錯了，而我現在認爲另一半靈魂找的是學習計劃。
快到期末考了，我們都在複習，暗中會放鬆一下。上個星期，我在家，看着像電腦一樣高的學習資料，我都倒背如流了，但爲了末考，我還在努力中。
一年級:小精靈
學習作文 篇3
它是一塊長方形的塑料墊板，和作業本一般大小，淡藍色，四隻角呈弧形。它總是默默無聞地陪伴着我。
起先，它是那樣光滑漂亮現在，它遍身已佈滿條條傷痕。儘管它今非昔比，卻還是忠心耿耿地在爲我效勞。在它的幫助和支持下，我的作業清楚整潔，常常受到老師的表揚。雖然它不如商店裏那五顏六色的塑料墊板那麼漂亮了，但我感受到它美的充實，它是一位“無名的英雄”。 我看書時，總喜歡用這樣的一個書籤。它是用普通紙殼做成的。已經很舊，它表面並沒有華麗的燙金圖案。正面用鋼筆寫着“勤能補拙”，反面寫着：“欣賞自已腳印的人，只能在原地轉圈子！”
在我的鉛筆盒中除了鋼筆、圓珠筆、鉛筆、尺橡皮之外，還靜靜地躺着一隻圓規。它渾身上下閃耀銀白色的光芒。它的上面有一根起固定作用的短而圓的柱子，它有兩條修長的“腿”尖尖的“腳”，上下比例失調，我想若真有這樣的人，必定可以稱爲世界第一奇人了。 每當畫圓時，它的一條“腿”撐在圓心，一條“腿”繞着圓心旋轉。爲了保證畫圓的質量，它總是一絲不苟地工作。看，撐在圓心的“腿”筆直，毫不偏斜，像跳芭蕾舞那樣踮起尖尖的“腿”，負責畫圓線的那條“腿”叉開來，斜斜的繃緊“腳板”。兩條“腿”配合默契極了，它在我的指揮下畫出了一個又一個大大小小不同的圓。它也使我瞭解了“沒有規矩不成方圓”的道理。
我有一個光彩奪目的地球儀。地球儀的下面有一個銀白色的底座，這個底座好像一個小喇叭。地球儀上還有一個銀白色的緯度標，這個緯度標，好像是個小月牙。上面刻着許多阿拉伯數字，緯度標的中間還穿過一根軸，使地球儀可以自由轉動。球體五顏六色的，好像是一個花皮球。球體上，寫着許多大小不一的黑體字。球體上面還有許多標記，有圓形的、筆直的，還有彎曲的、傾斜的。 最吸引我的是約佔百分之七十的海洋，這意味着海洋比陸地的面積大得多，標誌着海洋的顏色是蔚藍的、天藍的、湛藍的、海海的，總之，使人看後感到眼前無比的開闊，彷彿一望無際的大海就出現在眼前。
王麗用的那隻紅紅的筆真漂亮，帶着花紋的筆尖，筆桿是乳白色的，雕着兩隻鳳凰，那隻筆是兩用的哩！一頭是水筆，一頭是圓珠筆。 暑假裏，我來到一家鉛家制造廠參觀，這兒是個鉛筆的世界，也是一個花的世界。每支鉛筆都穿着鮮豔的服裝來歡迎我，有紅的、黃的、藍的、綠的……還有花的，真使我目不暇接、眼花繚亂。有的`頭上還戴着一頂橡子，可神氣哩！ 我仔細端詳它們的長相，從截面來看，最多的是圓的和正六邊形的；也有正三邊形和正八邊形；最少的一種是橢圓形的。它們都是木工師傅的寵兒。 在我的塑料鉛筆盒裏居住着一位“日本朋友”，它就是我心愛的自動鉛筆。我的自動鉛筆是在日本誕生的，它隨着日本人漂洋過海，來到中國，日本友人把它當作禮物贈送給爸爸，因爲期終考試的成績很好，爸爸就把它獎給了我。從此，這支自動鉛筆就成了我的好夥伴。 我的這支自動鉛筆長得可漂亮了。你瞧，它的身材又高又瘦，穿着一件黑色的“禮服”，“禮服”上還寫着一行日文呢。它頭戴一頂又高又直的銀白色“禮帽”，在陽光下閃閃發光。一隻又細又長的“大手”還叉着腰，十分有精神，我的自動鉛筆就好像一位頗有風度的紳士呢！ 我有一支非常精美別緻、小巧玲瓏的鸚鵡牌圓珠筆。 圓珠筆的顏色是變換的，它隨着光線的強弱一會兒是天藍色的，一會兒是墨綠色的，筆桿上面鍍了金色的花紋，像書法家們寫的“狂草”，又像仙女起舞時飄動的玉帶。 我有一支樣子可愛的小鋼筆。 它，有一對黑黑髮亮的圓溜溜的眼睛。兩隻紅彤彤的大耳朵，它那小腦瓜上，尖尖的小嘴下，掛着一個小鈴鐺，再配上黃白色的身體，真像一個兒童玩具。它的樣子是一隻小鹿，但我總愛叫它“小狗”，因爲我平時很喜歡小狗。
學習作文 篇4
所謂學習，從字面上看，就是先“學”了別人的，再“習”得它。從今日來看，學習絕不僅僅是一味的模仿與遵循，更是有意識地繼承與大膽的開創。
學習爲什麼要創新呢？古人云：“窮則變變則通，通則久。”連治國理政這樣的大事都離不開創造，更何況學習呢？試想，如果沒有創造，那麼我們今天書本上的東西是什麼呢？是殘害人思維的八股文，是充斥着等級尊卑的封建思想，是人類開蒙之初的甲骨文，又或連甲骨文都不存在。畢竟沒有創新的靈魂，何來今日熠熠生輝的燦爛文明呢？由此，我們可以大膽且肯定地說，今日之學習，必得有創新。
縱觀歷史，橫覽中外，但凡在學習研究中幹出一番大事的，一定是具有創新意識的。比如近代大文豪魯迅先生，在社會掀起“復古”文化潮流之時，他卻敢於駁斥，敢於創造，發表了中國現代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》。在他的文字裏，處處充滿了無情的嘲諷和辛辣的諷刺，這不也正是創新的體現嗎？
如果沒有創新，就沒有詩到詞的繁榮，如果沒有創新，就沒有青出於藍而勝於藍的美談，如果沒有創新，我們的學習之路註定不會順暢。
那麼我們該如何在學習中創新呢？宋代理學家朱熹早已給了我們答案：“問渠哪得清如許，爲有源頭活水來”要想在學習中有突破，思維就不能僵化，而要“活”起來。應用到我們的日常學習中，就是要多思考，多問爲什麼，敢於做前人不敢做的事。正因如此，纔有了提出相對論的天才物理學家愛因斯坦，纔有了推翻延續兩千多年思想的伽利略，有了今天燦爛繁榮的人類文明。我們未必成爲偉人，但只要做到這些，我們的學習一定會更加有趣，更加輕鬆。
總之，古時“死學”那一套早已不適應發展，今日之學習，當以創新爲源頭活水，將自己獨特創造與所學融合起來，開創前所未有，做前人之未敢，才能更好地學，學得更好！
學習作文 篇5
在高爾基的《我的大學》一書中，我們清楚的看到，高爾基的大學是社會大學，他所學習的不是什麼公式定理……而是那一則則社會的生存法則以及人與人之間的溝通之道。同樣是學習，一個是在教室中由老師手把手的灌輸知識，一個則是在摸爬滾打中慢慢摸索處世經驗。可見，學習並不是單純的在教室中學習課本。學習的方式是多種多樣的。
在去年寒假，我與我媽媽二人第一次踏出了國門，滿心激動的飛越大海來到了日本。
都說日本人服務態度好，果不其然，在飛機上，有一位短髮的日本空姐，一直是面帶着笑容，讓人眼前一亮，她的肢體語言很是豐富，臉上的表情更是有些誇張，但卻並不讓人覺得做作，讓人只感覺到她那濃濃的熱情。相比於一旁中國空姐的矜持，她更讓我們覺得親切。她的出現，也使得有些沉悶的機艙慢慢活躍起來。
下了飛機，一股清新的空氣撲面而來，我不禁深吸了一口氣。啊！真舒服，這空氣的質量，真不是上海能比的。哎，日本在環境方面做的還真是好，中國在這方面做得就相形見絀了！
走在日本的大街上，舉目眺望，不見垃圾，不見垃圾桶。都說日本人自覺，從不隨手丟垃圾。以前一直有些不信，現在我是完全相信了。到了日本，我們整個旅遊團的人不禁都自覺起來，都不像在國內那樣，隨手丟垃圾，也不大聲喧譁。我們都慢慢被周圍的環境同化了。都說是近朱者赤，近墨者黑，這話果然不假。不得不說，日本人的素質果然是很不賴，由不得我們不信。事實擺在那兒那！
在日本的迪士尼樂園遊玩時，日本人的熱情再次讓我們領略了一遍。在迪士尼樂園中的服務人員一個個都是面帶笑容。我們上前向他們詢問事情時，他們都會很恭敬的微微彎下身子，笑容滿面，然後有些誇張的爲我們解答疑問，那份熱情讓我們是有些受寵若驚，甚至有些受不了。但不得不說，日本人的敬業精神確實讓人佩服。相比我們中國的服務人員，那態度真是一個天上一個地下，根本無法比。
這次日本之旅，讓我是受益匪淺。首先就是日本人的熱情，他讓我知道，一個人自身的態度是能影響到別人的；同時也讓我明白一個人應該學會自律，要學會文明，這會讓人不由自主的對你刮目相看；同時在這次日本之行，只有我和我媽，所以基本上是我照顧我媽，這培養了我的自理能力也增強了我的責任心。在日本，我也看到了許多日本做得比我們國家好的地方，如果將來我能當上國家的決策者，我也一定會將這次日本之行所看到的我們中國方方面面的欠缺補上。
行萬里路，勝讀萬卷書，出門看看，這也是學習。
學習作文 篇6
生活是一齣戲，我的角色現在定位在學生身上。不知道是誰安排的，不知道是誰導演的劇，不知道我的命運是怎樣的。我只知道，不管演什麼角色，既然已經喬裝上臺，就一定會演好。
我是一名學生，也許從我七歲進入幼兒園開始，我就註定要開始一段新角色的旅程，從家裏的寶寶到校園裏的學生。而這段旅程，我不知道要走多遠。不知不覺中，我告別了國小的歡聲笑語，告別了國中的懵懂，進入了一個沉重的高中。結果很多美好的回憶被珍藏，很多消遣被束之高閣。隨着我的成長，我開始學會帶着成熟和責任感去思考，以及作爲一個高三學生應該做什麼。
我是一名高三學生。曾經有人嘲諷說，世界上有兩種人最痛苦。一個是每天生活在自殺式炸彈恐怖中的以色列人；一個是國內的高三學生，苦苦等待大學聯考。是這樣嗎？也許，高三，總愛被渲染成黑色。每天看着倒計時錶越來越細，數字越來越小，我們的心就像乾涸的井一樣安靜。大四了，一定是這樣嗎？
我是一個可憐的高三學生。在,參加大學聯考真的很糟糕，真的很難等。高三，總是缺少新鮮空氣讓你呼吸，所以我們只有課間休息，不管是什麼，反正不需要氧氣。那麼，我們的精神呢？誰能讓我們的精神呼吸？就像是走進了一個灰暗的泥潭，睜着惺忪的眼睛看着自己慢慢沉淪，就這樣沉淪。
我是一名高三學生，已經學會了痛苦和救贖。只剩下兩個多月了，我的命運該這樣沉淪嗎？難道我的舞臺只是轉手給別人了？不，我不想要！黑暗中，我彷彿看到了一線光明，突然明白了導演的意圖：人生是一部戲，戲裏總會有波瀾。浪戲是好戲，經得起打的演員是好演員。我是學生中的普通一員，但我玩的是自己的獨角戲。我要珍惜自己的角色，努力演好。也許我應該試着用一種新的方式來扮演好我的角色。然後，恍惚中，我看到了黎明明的曙光。
我是一名高中生，我的好戲真的需要上演已經十二年了。大結局將於6月6日和7日正式上演。爲了那場演出，我要學習到底！
