在我們平凡的日常裏，大家都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編整理的美麗的生活作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
美麗的生活作文 篇1
生活原來如此美好，只是以前沒有發現罷了。
學生時代最大的特點應該就是鋪天蓋地的試卷，各種各樣的練習冊以及覺得永遠都做不完的作業了吧。耳邊少不了有抱怨聲，殊不知，生活原本是美好的。
“倚一樓煙雨，憑欄遠眺；攜一縷白雲，低眉靜婉；盈一眸恬淡，靜守流年。”我早已忘了是從哪兒看到的這句話了，只是覺得它描述的意境很美，美得讓人不忍離開，我便只記住了這句，現在想起來，還是很嚮往那樣的美好的生活。讀書，可以讓人體會到人生也還是美好的，跟隨着作者，自己彷彿也置身於靜謐的生活當中了，讓生活可以多姿多彩，不再覺得那麼黯淡無光了。
走到戶外，不覺已是花開滿樹，遠遠的望去，一片桃紅，一片雪白，正盛開的花兒在樹上綻放着自己最美的一面。但有些花兒已落下。煮一壺清茶，漫步在櫻花瓣紛紛揚揚灑落的幽靜小路上，嗅着迷人的花香，靜看落花有意，流水無情，思緒在流雲間悠然徜徉，靜靜閉上雙眼，用心傾聽花落的聲音，柔柔的.，彷彿生怕打破這片寧靜，心花便怒放了，所有思緒都打開了，就像落花一樣，沾香而落。花瓣飄落，沾到髮絲上，花落，人醉，此刻，最美。
雖然生活有時如落花般不盡人意，但總有美好的一面，所以不要光低頭憐惜落花，不妨擡起頭看一看，就會發現生活也有美好的一面。有時遇到不會的問題時，有時可能要花很長時間才能做出來，但當通過自己的努力真正做出來的那一刻，會覺得豁然開朗，也會覺得生活很美好，因爲又獲得了新的知識。
其實生活是美好的，只是有時被湮沒，只要保持着心裏的那份淨土，美好無處不在。
美麗的生活作文 篇2
放暑假了，我特別想去外婆家，媽媽不同意，我只好去求媽媽了。終於徵得了媽媽的同意，我高興極了！
第二天，我們出發了，很久沒去外婆家，鄉下的變化可真大，原來路邊光禿禿的，現在綠樹成陰，花繁葉茂。不久，我們到達了目的`地，我快速跑到外婆家中。外婆看到了我，很驚訝說：“孩子，你怎麼過來了？”我笑了笑說：“是我叫媽媽送我過來的。”外婆又說：“我正要去花圃栽花，願意和我一起去嗎？”我聽了興高采烈地說：“好呀！”
我以爲栽花很容易，可是到了真正栽的時候，頓時傻了眼。外婆看我不會栽，讓我看她的。只見外婆先用小鏟子挖一個坑，把月季花苗的根部放進挖好的小坑中，再把土蓋到小坑中，踩結實，然後把灑水壺裏的水澆一點兒在泥土上，這樣一棵花苗就栽好了。可是，外婆還要我栽一棵花，於是我模仿外婆栽花的動作，終於把花栽好了。我連忙對外婆說：“外婆，我栽好了，你快過來看看！”外婆微笑着對我說：“真的嗎？”我說：“當然是真的。”外婆走近一看，頓時呆住了，說：“太棒了！”隨後我重複了幾次，把一片曠地都種上了花草，從遠處看，真像一幅美麗的畫卷。
栽完了花，我一點也不覺得累，反而感到渾身輕鬆，心情舒暢。這次到外婆家感受田園生活，真美好。
美麗的生活作文 篇3
花草感謝春雨，因爲雨水的滋潤，她才得以成長；蒼鷹感謝廣袤的天宇，因爲天空有對她的磨練；魚兒感謝叮咚的溪流，因爲溪流裏有關愛。我要感謝您，因爲美麗的生活，因爲有你。
因爲有你，消除了我進入中學的緊張、恐懼。
剛踏入中學大門，來到一個新環境，內心充滿了焦慮。記得第一次坐在教室裏靜靜等待老師出現的那份煎熬。我祈禱不要是一個脾氣暴躁，不講情面這時一個朝氣蓬勃的漂亮女老師走上講臺，聽到她第一句話：“同學們，很高興認識你們，我叫李鵬，以後我就是你們的班主任兼英語老師，也是你們的大朋友。”那甜美的聲音，慈愛明亮的雙眼定格在我心裏。心中的顧慮一下釋然了。而後的一週中，您一直跟着我們上操、做值日，您用甜美的微笑，細緻的關懷，純正的發音開啓了我美麗的中學生活。
因爲有你，感受青春的成長快樂、幸福。
還記得開學軍訓時學軍體拳嗎？您一直陪伴我們練習每一個動作。開始幾步簡單，同學們很快就學會了。後幾節時，既要轉身，手、腳又加上動作，同學們一下子搞懵了。您，儼然成了一個助教。在休息時，一板一眼地給我們演示。那動作特搞笑，男生戲稱“刷猴拳”。不過，我們很快就學會了。因爲您的支持鼓勵，我們拿到年級的優秀集體獎。我驕傲，我快樂！
還有英語劇本表演，您的細心指導與幫助，我們獲得年級第一名的好成績。青春在這裏飛揚，我幸福！
因爲有你，改變了我學習上的懶惰、鬆散。
那是開學後的前一個月，因爲逆反心裏和父母鬧得很僵，英語聽寫單詞及
小測連續幾次都不理想。您面對我這個課代表如此的表現，沒有大發雷霆，而是把我叫到辦公室，給我談心。您犧牲自己的午休時間，耐心地對我說：“這不是你的真正的表現，暫時的落後沒有關係。你不是學不會，而是在學習上過於懶惰，沒有明確的目標，沒有爲一個夢想去堅持！”您的話一針見血，戳中我的要害，您的話如涓涓細流溫暖了我心灰意冷的心田，又如春風化雨鼓起我奮進直追的鬥志。接着，您不厭其煩地一道一道的分析錯題，找出錯的原因。告訴我，每天堅持朗讀、聽錄音，增強語感。看到滿身疲憊的'您，我懂了很多。在下一次的考試中，我認真審題、檢查，最後考出一個出色的成績。您報我以微笑，那微笑雖抵不上傾國傾城，卻如此溫暖我。那一刻我的內心如冰山雪融。“逃避困難是一場永遠跑不贏的比賽。沒有挫折的人生不是人生。”這是您的諄諄教誨，我會永記心間。
今天我有對學習的那份執着、刻苦，有坦然面對困難的勇氣，這一切是因爲有您的愛，開啓我美好的人生。
美麗的生活作文 篇4
“明月幾有時，把酒問青天。不知天上宮厥，今夕是何年。”流年似水，今又是中秋。人們都說：“十五的月亮十六圓。”而我則認爲今天的月亮格外圓，它好似一盞明燈懸掛在穹頂。月亮承載着多少人的思念，銘記着多少人的心情，鐫刻了多少人的笑顏。我信步走在小徑之上，享受着中秋特有的涼爽，那是一種愜意，一種舒適，讓人陶醉。
今晚賞月的人格外的多，如此良辰美景，誰會錯過。街道上，草坪邊，大樹旁，都站滿了人。一輪明月好似一面明鏡高掛在碧玉盤上，天地之間灑滿了月亮的銀輝。我的腦海中又想起了那個悽美的故事：月宮中的嫦娥，你這個讓豬八戒的名譽毀於一旦的女人，真不知道該怎樣來評價你，是好還是壞，是愛還是恨。經歷了那麼多歲月的滄桑，你的故事仍在人們的口中津津樂道，仍在代代傳唱，仍在人們心中縈繞。明月啊，今晚你是天空的明星，是黑夜的主宰。多少人在仰望着你的.莊容，留心着你的高貴，而你卻顯得那麼美麗而純潔，淡泊而寧靜。月光下，一切事物都變得那麼美好，你給小草帶去一絲朦朧，給小花帶去一種神祕，給大樹帶去一層幻影，把這個世界裝點得虛幻飄渺，神祕莫測。從古至今，有多少文人墨客寄情於你，李白把對友人的思念寄託於你：“我寄愁心於明月，隨君直到夜郞西”；蘇軾把他對年輪迴轉的無奈託付於你：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”；王安石把他對家鄉的懷念囑託於你：“春風又綠江南岸，明月何時照我還”。而你總是從天空俯視着大地上的蒼生，傾聽着人們的訴說。
“近水樓臺先得月”，可我不在樓臺，而在橋上，在橋上賞月別有一番情趣。月亮倒映在池水中，波光粼粼，忽隱忽現，好像又在了些，近了些，彷彿觸手可及。水中月，鏡中花，從來都是虛擬的，但今天看來，卻別有詩意。月光似水，月色傾城，今晚風清雲淡，月色撓人，多少情意浮上心頭，多少思念襲上心頭。夜空中那淡淡的雲彩，縷縷的雲絲，彷彿是在爲中秋的明月喝彩，在爲中秋的明月裝點，在爲中秋的明月點綴。
生活中的美麗處處皆在，只要你細心觀察，留意傾聽，你心中的收藏櫃會越來越美不勝收。
美麗的生活作文 篇5
是啊，轉眼間的兩年國中生活即將過去。現在讓我們閉上眼睛，去回味生活的點點滴滴。
記得剛上七年級以來，我以一雙無知童真的眼睛去睜大望這個浩大壯觀的學校，孰不知在這個學校中將會發生一些我這一生中不可磨滅的大小事蹟。
剛進班的時我就不幸的當上了班長，面對一張張張牙舞爪，恐怖的面孔，我會有些束手無措。但過了一段時間，我發覺這個班級也並不是那麼可怕，這裏有我學學多多的學習夥伴，我們相互幫助，其樂融融，讓我認識到“學習是一場沒有硝煙的戰爭”的大錯特錯。我記得，我曾經和我班最調皮搗蛋的學生坐在一起。他上課愛炫耀他那難聽的歌喉有時愛耍酷，生氣時像獵豹似的，但我並沒有懼怕，我認爲他就像一個小孩子，很需要他人的關愛。於是，我便施行“獎罰制”，看來這種方法很適合他，平時，我只給他佈置少量的任務，使他已完成就能體會到成功的喜悅。
期末考試後，他成功了，儘管他仍然還是老樣子對我，但我看出他的感恩之心已有。
八年級了，我還是一個班長，我懷着信心去管理這個班級，而它卻像只森林裏的.野獅子，難以馴服，與之而來的就是我對班級有嚴加管理，導致同學對我的憤恨，我的成績也隨之而然的下降。後來，我找準了原因，對症下藥，從幫助同學做起，與他們相處做起。漸漸地，我與同學之間的那層無堅不摧的牆倒了，班上也漸漸融洽，我相信再過不了多久，沙子與水泥混合在一起，那將是一個無堅不摧、雄偉壯麗的大堡壘！
……
睜開眼睛，回想那些以往的事情，就像剛剛發生過一般。那些往事就像大海中翻滾的浪花，雖然一潮起一潮落，但我已把它的美好形象定格，裝在一個寶盒裏，過段時間，一年甚至以後，他仍然萬丈光芒！
美麗的生活作文 篇6
你是否覺得生活很迷茫，很無助？你是否覺得人生寂寞，很狼藉？你是否覺得學習很枯燥，很無味？
不！生活很美好，很快樂的！只是有些人缺少了一雙發現美的眼睛罷了。
“叮鈴鈴……”古老而又笨重的鐘發出了清脆美妙的聲音，歡快的呼喚着我們這羣調皮的學生——該上課了！
瞧！語文老師抱着一堆書走了進來。他的鼻樑上躺着懶散的眼鏡，左眼是“熊貓眼”。頭髮好凌亂，大概是早上沒梳頭吧！鞋子發出“塌塌”的叫聲，一搖一擺的走進了教室。
他首先放下書本，“陰陽怪氣”地問我們：“hi，早上好！大家說我帥不帥呢？”話音未落，臺下早已是一大片笑聲，“哈哈！老師，你好‘衰’啊！”“哇！好‘衰’啊！”……其實我們嘴巴上說他不帥，但是他卻是我們心中最愛、最美的老師呢！
吵鬧過後，正式上課了。老師在黑板上瀟灑的寫上了“水調歌頭”四個字，雖不端正，但卻張狂，筆鋒有力。這字不也很美嗎？
輪到同學們板書了，同學們拿着粉筆，專心致志的'一筆一畫的描着，字體明顯不如老師的好看，有些歪歪扭扭，有些密密麻麻的，有些大小不一，但在我看來，卻是“美美噠”。
接下來要背書了，老師望着四十多個人頭，正猶豫不知應該點誰來背好。“xxx，你來……”被點到的同學實在是倒黴，臺下有人幸災樂禍，有的拍拍胸脯舒了一口氣——還好不是自己。但是一遇到誰不會背時，臺下又有人小聲指點，默默提醒。這不也是一種美麗的場景嗎？
“明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕……但願人長久，千里共嬋娟。”同學們捧着書，搖頭晃腦的異口同聲的發出這最美麗的聲音……
“但願人長久，千里共嬋娟。”這不也是美好的祝願嗎？
或許，一年之後，我們畢業了，然後各奔東西。但是我們永遠不會忘記這些在一起生活的點點滴滴，這將是我們永久收藏最美麗的回憶。
“但願人長久，千里共嬋娟。”這是我們對每個同學的美麗祝願。
