在日常生活或是工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的以鏡子爲話題作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
每年的六月我都回一趟家鄉。
家鄉的六月，驕陽似火。收割後的田野上，是一垛垛表情嚴肅的麥稈，迎接它們的是烈火的洗禮，它們也將在這烈火中把陽光的精華化爲大地黑色的血液。
幼時的那一幕重又浮上心頭。
父親拉着我的手走向了田野：“走，看火去。”我十分不情願地跟在後面，太陽火辣辣的，再往火邊一站，汗如雨下。這火既沒有滿天焰火的綺麗燦爛，又沒有七彩霓虹的夢幻迷離，有什麼好看的。
然而，父親對我說：“你看，這是人生的鏡子。”
人生的鏡子？帶着好奇，我向火堆中望去。紅的火，黑的灰，燻人的煙塵，哪來什麼鏡子？
一陣強風吹來，漫天飛沙，我驚奇地發現火中濺出一顆火星，點着了旁邊的一堆麥稈。火竟然迎着風頭燒了起來，火舌緊緊地貼住地面，匍匐前進，艱難，卻有力。旁邊一堆順風燃燒的火頃刻間便熄滅了。
霎那間，我被這奇異的景象吸引住了，全然顧不上那被火光映照得通紅的臉。
火熊熊地燃燒着，又一粒火星迅速吞噬了整堆麥稈。爲什麼？爲什麼火是逆風燃燒的呢？由於年齡的限制，我無法理解，然而這一幕卻在心中留下了深深的烙印。
年齡及長，讀了葦岸的散文，他講的是野火，卻也有和我一樣的疑惑。他認爲從物理學角度講有兩點：一是迎風氧氣密集，有助於燃燒；二是逆風而行，步步爲營，不會猝熄。最後，他說這也是生命的寫照。
突然間，我讀懂了父親的話語：“這是人生的鏡子。”這火不選擇順着風勢的方向，卻選擇了與火勢逆向而行，雖然艱難，可更能獲得強大的生命力和戰勝困境的勇氣。
成功的人生也同樣如此，凡高與世俗畫風逆行，得到了《向日葵》那如太陽般燃燒的熱情；蘇州五布衣反抗閹黨專政，萬世流芳，千載傳佳名。
貧瘠的土地，樹根常能深入大地；嚴寒的地域，常有苔蘚奮鬥的足跡。如果你困惑，你迷茫，你對自己沒有信心，你對人生失去希望，那麼請照照人生的這面鏡子。
評點：火能成爲人生的鏡子，匪夷所思，但小作者借火的一個生存特點，即火能逆風而行表述了一種人生態度。本文道理並不深奧，也不是什麼獨創性的人生見解，但說理的方式（即寫作思路）應該引起我們的注意，那就是從生活的小事、人生的細節出發，加以提煉、加以總結，從而歸納出一種普遍的人生感受，使文章具有了哲理色彩。
以鏡子爲話題作文2小的時候，總愛照照鏡子，學習媽媽的樣子。可是長大了，卻再也沒有時間去照鏡子了；而且心靈上的成長使我把朋友當成了一面鏡子，來告訴我做的事正不正確。
我曾經有一個鐵桿朋友，她的眼睛大大的，用老師的話說就是水靈靈。但在我眼中她的眼睛是深邃的，甚至有些令我懼怕。她的眼睛看到我，就像我在照鏡子，什麼都被一覽無餘。有一件事讓我很難受，因爲這件事使我們決交了。
記得有一次，我和她約好在9點去她家玩，我甚至要求她在車站接我。我們相約風雨無阻，而且準時。
正當那一天，我因爲昨天寫作業做到晚上11點多，第二天就沒有及時地爬起來。可是我仍舊沒有危機感，還是慢慢吞吞穿衣服。媽媽突然衝了進來，催促我趕快起牀。已經8點半了，我依舊“臨危不亂”，認爲慢不了多少。當我準備出門時，不經意地瞄了一下牆上的鐘，居然已經8點50分了。我心裏終於那麼一緊：哎呀！這回肯定遲到了。她那麼講原則，會不會責怪我呢？
我忐忑不安地跑向了車站，心裏不禁想到：自作孽呀！但是我們畢竟不是一時之交，還算關係不錯！應該不會有什麼事兒。
可是，當我快下車時，看到了她那張陰雲密佈的臉。突然我意識到了事情已經很嚴重了，只得先向她笑一笑。誰知道，他問我爲什麼會遲到？我心裏十分尷尬，總不能說我睡過頭了吧。
於是，我扯了謊，說公交車開的時候，前面鐵路正好有火車通過。誰知道，這竟釀出了禍！
她笑一笑，對我說：“原來那列火車那麼長啊，開了半個小時纔開完！”我一驚，什麼竟然已經9點半了。“說謊是不好的。你說睡過頭了不就可以了，我最討厭說謊的人了。我們清吧！”
我愣住了，要和我決交？她的眼睛頓時把我內心的慚愧全部照了出來。就這樣，不論我如何道歉，她都不肯再原諒我。
這是我自食惡果。不守信加不誠實最終毀了友誼。唉！
從此以後，我再也不敢這麼做了。
在朋友眼裏，對我的看法是最公正的。我希望我給朋友留下的印象是好的，當然我自己也需要努力！
以鏡子爲話題作文3鏡於水，見面之容。
——題記
鏡。我一直認爲這是一個無比美好的詞。說起鏡子，就離不開“美”這個字，最早的人民，生活全部浸沒在勞動中，它們日出而作，日落而息，生活顯得單調而平凡。或許某一天，當一個人低頭在河邊漱洗衣物時，忽的在清澈的水中，看到了自己的倒影，這是一種多麼微妙的感覺！在紛紛擾擾、在忙忙碌碌中，每天那麼多面孔擦肩而過，但唯獨卻看不到自己的臉龐，只有這清澈的河水，可以照見自己的模樣。
於是，人們開始探究，如何創造出讓人看清自己的工具。古人類的生活缺少多少，他們的創造力就有多少，古代人民嘗試用黑曜石、金、銀、水晶、銅、青銅，經過研磨拋光製成鏡子。公元前3000年，埃及已有用於化妝的銅鏡。公元1世紀，開始有能照出人全身的大型鏡。中國在公元前20xx年已有銅鏡。
創造鏡子的過程，無疑是人類追求美的過程。一面化妝鏡，帶着點點浮塵和古式花邊，靜靜地擺放在桌上，江南女子那芊芊玉手輕輕地撫摸着鏡子，凝視着那個自己。纖細的髮簪帶着翡翠的婀娜插在又黑又密的頭髮中，粉嫩的胭脂撲在臉上，在鏡子中呈現出美麗的容顏。
每個人，無論美醜，在面對鏡子的時候，都看清了最真實的自己，或喜或悲，但是鏡子只是呈現事實而已。“不知明鏡裏，何處得秋霜？”李白看着眼前那個蒼老的自己，不禁感嘆時光易逝。《白雪公主》中那個皇后問鏡子：“魔鏡啊魔鏡，世上最美的女人是誰啊？”“是白雪公主！”魔鏡笑着回答。是的，在生活中有時人會說謊，但是鏡子不會說謊。
其實一面鏡子寓意深刻，不僅僅只是照到你的外表，同時也審視着每個人的內心。《漢書·谷永傳》中說“以鏡考己行”；《玉篇》更是簡潔地說“鏡，鑑也”；《戰國策·齊策》中有“窺鏡而自視”；而《大戴禮記·保傅》也有“明鏡者可以察形也” 。歷史上，唐太宗可謂是最會審視自己的帝王，他善於納諫，學會從歷史中總結經驗教訓，壯大自己；而近代魯迅也善於自省，他的《風箏》帶着少時悲傷的情緒，表達了他對錶弟的愧疚……
曾子曰：“吾日三省乎吾身，與人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”倘若每個人心中都有這樣一面反省自己的鏡子，那麼必將反射出最燦爛的人性的光芒。
踏步塵世間，同僚易唬人。願吾有一鏡，照容又省身。
以鏡子爲話題作文4古人云：“以銅爲鏡，可以正衣冠。”那麼，要是以人爲鏡呢？
那是一個煩悶的下午，至少我記得是這樣，天氣悶熱得我至今都感覺的.到。單從同學們不耐煩的心就可輕易看出，本身就缺乏魅力的校園活動又在壞天氣的“幫助”下褪色不少。我又恰好被叫去“值班”，是幫助整理一個籃球遊戲中的籃球，並指導同學們完成項目、蓋章。單調、機械的工作，使組員不免有些跑沒有盡頭的馬拉松的感覺。組員中有一個似乎很賣力的同學，是個榆木腦袋，成績並不出衆，但這回卻表現地與衆不同。我不屑地笑着，趁這個機會溜到教室中，自在地寫着家庭作業，自負得卻像已完全認清了自己的行爲，自己的面容。
人影交替，時間流逝，太陽日漸西斜，天色漸暗，一位報信的同學趕來，終是害怕老師發現我的“玩忽職守”，飛一般地朝籃球場跑去，已是人影散亂，離開地離開，草草收場地收場，球場上一位辛勤地收拾器材的人映入眼簾，原來是那位榆木腦袋。他滿不在乎地擦了擦頭上的汗水，又整理一下衣物，再指導其他同學把散落的籃球歸入原位。本應該由一個組的人幹活的項目，此時寒酸地只剩下一個人。當看見他伸出黑得無可挑剔的手掌時，我不禁覺得慚愧。早上還比個子的我們，忽然覺得他的形象高大起來。我忽又想起了他平日裏講的名人故事，而眼前的這位，卻是活生生地，無須修飾，就像一面鏡子，屬於我的獨特鏡子，讓我看清了自己，明白了真理。他這面鏡子，使我看見自己的自私、偷懶的特點，使我在我心中的形象更加豐滿、立體化，不再只是優點。這即是鏡子吧，讓人看清自己。我的醜陋與狹隘在這面明鏡，這位同學面前暴露無遺，就如同你站在普通的鏡子面前看到了自己的一處污點般直接。他的這些品質，使他這面鏡子更加明亮、光滑。我想這就是鏡子吧，用自己讓別人更清晰，更完善。我想他不僅在堅持崗位，更是在忠實傳承這個時代不可匱乏的品質。
在這位鏡子面前，我也該正正衣冠了。我快速上去拉住裝球框的一側，用力地向前施力，好幫助他。我和他的身影消失在一片斜陽的餘暉中……即使天色漸暗，我自己的身影卻從未有如此這般的清晰，可見……
以鏡子爲話題作文5當我每天早晨對着鏡子梳頭髮的時候，總能透過這面白鏡清晰地看到她，甚至能夠看透她的心靈是怎樣的。那就讓我來介紹介紹她吧！
她幹起事來似乎有一種無窮的超能力，次次辦事得到別人的稱讚。曾記得那是快接近中午的時刻了。李老師急忙叫我有事，說是她中午不在學校就餐，把命令傳達給我，叫我管理好班級。我一向得心應手，於是我爽快地答應了。離開李老師的每一分鐘，我都和平時一樣活潑快樂。一到下課就和同學們衝到下面的乒乓球桌打乒乓球。有時，對方來個“下馬威”，我靈機一動，用擋的招數回擊了對方。正值高興之時，我班學習委員着急地向我彙報了一個緊急情況，事說是我班幾個“調皮鬼”與外班“高個子”來了一次“精彩的比武”。似乎是等着我去喝彩呢，如此急切。我二話不說地扔下乒乓球拍，去尋找我班的幾個“調皮鬼”。尋到之後，看到他們沒事，我的心才慢慢地落下來。但班上“危險事件重重”還是擔心他們會在衝動下做出“傻事”。我堅決不放棄保護他們的安全，像保鏢一樣跟在他們的身後，隨之不幸的是外班“高仔”毫不猶豫地出了一身手“降龍十八掌”，我班“調皮鬼”也不甘示弱，回擊了絕招“飛毛腿”。再加上“矮個子”的廢話連篇，矛盾再度升級。最後，在她的判決威風下，險事完美告終！成功獲得李老師的讚不絕口！
她的筆名是“竹兒”，一提到竹子，她的興趣就更濃了。曾記得那是在一個生機勃勃的春天裏。那時，奼紫嫣紅的花布滿了山野，綠蔥蔥的樹林填滿了山中每一個枯脊的地方，河水清澈得像一面光滑的鏡子，棵棵竹子映入她眼簾，總會情不自禁地走在翠竹的面前，讚歎堅韌不拔的精神！還時不時地與夥伴竹林一起追逐、嬉戲，好不快樂。記得最深刻的就數那次了。她和一位竹愛好者一同在竹林裏朋友突然提起“竹”這個字。她總會迫不及待地問：“你覺得竹像什麼？”朋友不得不回答：“它是一節節的，象徵着人的貞潔。”“貞潔？我愛竹的純，我愛竹的清，我愛竹的綠，我愛……”她搖頭晃腦又道：“我喜歡鄭板橋的兩句詩，是……”朋友好奇地說：“是哪兩句，說說看！”她咳了幾聲，裝模作樣地擺出詩人的態度，有感情地朗讀：“咬定青山不放鬆，立根原在破巖中。”朋友也有一番詩意，但心服口服了，對她讚不絕口地獻出了一個大姆指，連連叫好。這時，她們在詩中周旋着笑了……
我告訴你們一個驚天動地的祕密哦！其實她就是我，我就是一隻展翅高飛的小鳥，竹的愛好者！
