無論在學習、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的國中記憶作文600字9篇，希望能夠幫助到大家。
“女士們、先生們，歡迎參加記憶移植公司開業典禮!我們的宗旨是：生活多樣化，感悟人間萬種風情!”
第一位顧客：某資產過億的企業家。編碼轉移進人……“我要上學，我要讀書，我要老師!”
苦娃伏在母親的肩上，不停地吸泣着。他聞到母親身上那熟悉的玉米糊糊味道，也聞到那夾着汗酸的柴火味道。苦娃知道母親的心裏也在流淚，可是……
回頭看看家中，確實沒有什麼可以賣了，從小與苦娃一起長大的大黃牛上午也被人牽走了。苦娃無可奈何地背起籮筐，晶瑩的淚珠掉在沽滿泥巴的小手上，掉在手中那微微發黃的書頁裏。
站在山岡上，苦娃一邊拾着值不了幾個錢的柴枝，一邊看着那貧瘩的土地，想着。
突然，苦娃站起來，他看到了什麼?哦，那是自己昨天還上的國小校，還有那面鮮豔的迎風飄揚的五星紅旗。他聽到了什麼?“離離原上草，一歲一枯榮……”苦娃情不自禁跟着讀了起來。 一夢醒來，企業家眼裏不知噙着什麼，只是一個勁地在支票上寫着：希望，學校!
第二位顧客：某下崗已兩年多的職工。編碼轉移進人……“我要扼住命運的咽喉，我要挑戰人生!”
一位建築工人坐在工地上，想着自己整天機械地爬上爬下，機械地壘砌着磚瓦——他不甘心永久的“機械”。
白天，他不再雙手麻木地握着工具，而是手拿工具，眼盯圖紙。漸漸地，大廈的結構爛熟於胸。
午間，他不再手不離杯，酒不離口，而是一手抓着饅頭一手按着《建築理論學》。
夜晚，大都市總是很繁華，外面的世界無法不精彩，但無論颳風下雨，夜校的第一排坐着的總是他。
幾年後，人們說不清他是建築大師，還是企業家，還是……因爲他都是!
睜開眼，待業已兩年多的這位職工，抓起他的木匠行當，若有所思地走出門外。沒有人知道他會幹什麼，只有他自己知道未來是什麼!
第三位顧客是……
國中記憶作文600字 篇2戲曲，一個熟悉而又陌生的名字。現在大多數的我們也許連戲曲都沒有聽過、看過，甚至連什麼是戲曲都不知道。我爲我們民族的瑰寶感到深深的悲涼，一種涼到心坎裏的冷。戲曲，它曾經伴隨着我們老一輩走過無數的風雨坎坷，可是到了現在呢？竟然會有人把它的鼎鼎大名給拋到十萬八千里外去。爲什麼？這到底是爲什麼啊!它是我們中華民族幾千年來智慧的結晶、源於流長。戲曲，如果你看過準能發現戲曲的任何一個華麗而實的動作都是非常深刻的講究，一個擺臂、甩頭等都是要經過非常精密的計算。可這麼優雅華麗的戲曲已經被我們潛移默化的讓它消失在歷史的長河中，請問你忍心麼？
每當別人說起吸取我的腦海裏總會慢慢浮現小時候支離破碎的記憶。
在當我記事的時候，我的耳畔總會響起一種依依呀呀的聲音，很是奇怪。爲什麼說它奇怪呢？那是因爲明明聽起來有五分是在說話，另五分像是在唱歌，到了後來我去問奶奶才知道，哦！那怪聲音原來是戲曲。時間不知道到消失在多少個春夏秋冬，而我卻深深被戲曲所迷戀，就像是深陷沼澤地裏一樣，你越是掙脫他陷的就越深。每當電視上有戲曲的時候我便和爺爺奶奶準時的出現在電視機旁，我們總是瞪大了眼睛，彷彿怕錯過了任何一處細微而又精細的表演。戲曲可以算的上是我童年的主旋律了，雖然小時候的我聽不懂它們在唱什麼內容，但我可以從它們惟妙惟肖的精細的動作中深深的體會戲曲的內容，時而悲歡惆悵、時而悠揚婉轉。你說我會忍心忘了它們嗎？
戲曲這個偉大而莊嚴的名字，這個帶給我們無限歡樂的名字，還有這個伴隨着我們老一輩走過無數險阻的名字。你還記得嗎？
現在的我們喜歡一些“潮流 ”歌曲，認爲它比較‘酷、潮’，在我的眼裏如果流行歌曲是星空中幽暗的皓月，那麼戲曲就是包容萬物的星空，一切歌曲的源泉。你說我是喜歡流行歌還是戲曲呢？
戲曲，你還記得嗎？
國中記憶作文600字 篇3又是一個星期一，我揹着沉重的書包踏上了上學的道路。一坐到自我的位子，首先映入眼簾的，是那塊黑板，我不禁一愣，正因我想起了國小的一件事。
那一天的班會課上，咱們的老師嚴肅的走進了教室，站在講臺上鄭重的說：“這天，咱們要重選班幹部！”頓時，教室像是炸開一樣，同學們在座位上和周圍的人竊竊私語：“天哪，要重選了？不知道哪一位班幹部要落榜了！”“就是，就是。”……我的心裏也是一震：我這宣傳委員不會也要撤了吧？當我回過神時，老師已經把所有班幹部的名字寫了上去。“此刻選班長，同意胡家樂擔任原職的同學，請舉手！”哇！43票全票透過！“接下來選副班長，同意季婷婷和於芮同學擔任原職的人，請舉手。”oh，mygod！又是全票透過。看着他們都是全票透過，我的心裏越來越沒底了。“再選領悟委員……”……“此刻選宣傳委員”老師邊說，我邊在心裏祈禱：老天保佑啊！“大家要選誰？”“高慧玲，丁夢婷”“既然有兩位同學，那麼就請大家準備一張小紙條，選誰就寫誰的名字”我瞄了一眼周圍，有選我的，也有選丁夢婷的。那一張張紙條上交以後，我十分忐忑，一向在默唸：南無阿彌陀佛，釋迦牟尼保佑我啊！“高慧玲，高慧玲，高慧玲”正當我高興時，那報票的同學又報“丁夢婷……”我見狀況不妙，又默唸道：阿門，阿門，耶穌保佑我！……不知不覺中，我和她已是平局，只剩最後一票了，我緊緊地抓住了我的衣服“高慧玲！”我不自覺的
笑了，吊在嗓子眼的心也落了下來。
“把英語書翻到Unit5！”不知怎的，已聽到英語課代表響亮的聲音，我看着黑板，笑了，便趕緊交了作業，開始早讀了……
國中記憶作文600字 篇4女孩念橘和孟伯伯的兒子孟逸無意間發現了另一個世界。從那以後，孟逸突然變得陌生。孟伯伯的去世帶走了真相，念橘和孟逸必須再次打開通往另一世界的大門，找回孟逸丟失的東西。影子舟已經飄出，一場驚險的旅程即將開始······
雖然《記憶花園》只是個普通的穿越童話，卻讓我受益匪淺。而且這本書的作者還是個高二的學生，特別適合我們的口味。
書裏有三個連貫的故事，第一個故事講述了小女孩和兔子在莊稼地失散後開始想念對方，讓巫師把自己變成對方的模樣，最終迷失了自我；第二個故事講述了一個小男孩患上了可怕的失憶，只因爲他忘了把小女孩給他的小白馬帶回樹林；最後一個故事講述了一個與青年完全一樣的殺人犯與青年互換了身份，結果青年惹上了大禍，關鍵時刻青年的好朋友依靠兒時的記憶認出了青年，救出了他。
最讓我感慨萬千的就是第三個故事，小時候朋友之間的情感是獨一無二的，是誰也無法取代的。那份感情是美好的，是純真的。我們應該珍藏這段回憶，因爲它不僅讓人覺得幸福，還會在必要的時候幫助我們度過難關。
第一個故事我也深有同感，那次經歷差點讓我誤入歧途。記着四年級下冊時，同桌讓我每月給她15塊錢，否則就不教我電腦。要知道，我的電腦成績不怎麼理想，沒有同學的幫助很難得A，那樣我的成績單就不好看了。可隨隨便便給人錢我是想都不敢想的。於是我思考了一夜，終於想通了：我不能接受同桌的勒索，這就等於被她抓住了弱點，像木偶一樣任由她擺佈。我應該做一個自強自立的少年，不要迷失自我，陷入“泥潭”。只有這樣，我的學習纔會更加進步，未來纔會更加美好！
請記住“不要迷失自我”、“不要遺失珍貴的禮物”和“永遠珍藏彼此間的回憶”這三句話吧，它們將在以後人生的漫漫長途中起到警示的作用！
國中記憶作文600字 篇5滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄，是非成敗轉頭空。
——題記
翻開那塵封已久的古卷，那一個個蒼勁有力的大字映入我眼簾，我腦海中浮現出那一個個熟悉的場景，令我心潮澎湃，久久難以自己。
我看見，曹操那絕世英雄正屹立在赤壁戰場的'一艘艨艟鉅艦的船首上。隨着他的文武百官豪氣沖天地指點江山，氣蓋山河。他狂放不羈地長笑，滿頭黑髮皆盡飛舞於風中。在他身後，是浩浩蕩蕩的百萬雄獅，那聲勢真是直衝雲霄。
我看見，雄才大略的孫權正佇立在風雨飄搖的江東岸邊，隨着他的是周瑜、魯肅。他在綿綿細雨中負手而立，面色嚴峻，怔怔地望着前方，一語不發。他身後的是江東億萬百姓，和幾萬江東好男兒，形式岌岌可危。
我看見，運籌爲帷的諸葛亮正安詳地坐在軍長中，隨着他的是一干江東謀士。他正端坐在謀士皆與他爭得面紅耳赤。外面，東吳正與曹魏緊張對峙，大戰一觸即發。
我看見，風平浪靜的赤壁已經被火照亮，火龍沖天而起，在曹魏船陣中肆虐。哪光芒，照得這黑漆漆的夜如同白晝一般。大火獰笑着收割着一個又一個的生靈的性命，無數生靈被吞掉。黑煙滾滾遮天蔽日，直欲將那青天彌蓋……。
大風吹來，吹散了那殘留着的濃煙；大雨裘驟至，洗刷了那古存在的怨氣。我回到了現實中，但瞳仁中彷彿依舊閃爍着那赤壁那滔天大火，難以自拔。
歷史雖然隨時間流逝而離我們遠去，但卻留下了無法磨滅的痕跡。追尋這些痕跡，我找到了先輩們的足跡，伴隨着它，我打開了一扇又一扇記憶的大門，找到了一個個遺忘的歷史，使我感到無比充實。
滾滾的長江水淘盡了千古風流人物，卻淘不盡那一段段光輝歲月。是非成敗無須在意，無盡的時光會將一切都磨光洗淨，留下的只有給後人以無窮啓示。
國中記憶作文600字 篇6從今日開始，看書、寫字、彈琴、畫畫。給每個日子取一個溫暖的名字，做一個賞心悅目的人。
首段是我很喜歡的作者郭敬明《最小說》中的一段話，多好的句子，從今天開始，做好每件平凡而使人滿足的事，給這些明媚的記憶取個使它更加可愛的名稱，從此生活裏處處生滿陽光，處處洋溢着溫暖，連苦難的種子也開出花來，然後做一個美好的人，成爲一個能夠發現美好的人。
那個是多美的事啊！我想給記憶中漫天的星星取一個溫暖的名字，讓心中的眼睛也能夠感受到面部眼睛看得到的光彩。而那光彩也一定很嫉妒倒映在那蜿蜒的、層層漣漪的河面上的美輪美奐，那是大地的精靈，更有着原野嬌妻般的親切、溫暖，不知有多少情人的密語被她所收藏，不知有多少自然的生靈爲她而歌唱，難以數盡有多少淚花的注入才萌生出的閃耀，又有多少苦難才磨礪出的坦蕩、平靜。她給予我的不只是她的色彩與氣勢，更是記憶深處的一份溫暖，不動聲色的溫柔。
我也想給手中緊持不放的吉他取一個溫暖的名字。它也許是多年後回憶青春時的暖意載體，記錄着多年裏未曾改變的夢想。最好的青春不就是這樣嗎？多年後回憶時，會慶幸難能的堅持。青春本就是一抹明媚的憂傷，而用手中吉他彈奏的樂曲時而是絢爛的斜陽，不完美中充斥着滿足感；時而是平緩的情殤，不成熟的詮釋中暫存了原本的美好單純，而無論曲呈現何樣，它始終如此溫暖，點點微光，企圖填滿生命的汪洋.
我還想給爲考試而徹夜難眠的身影取一個名字；爲所有的失望取一個名字；爲尋尋覓覓的渴望，爲纏纏綿綿的追尋取一個溫暖名字……然後的然後，我又爲所有的回憶取了一個名字，就叫溫暖，不是我要故意這樣做的，不是因爲她的重要，也不是因爲她多難忘，只是碰巧她時常被想起，又碰巧每次記起時，我總會被什麼迷了眼睛，而淚流滿面。
不知以後的以後，能否做一個賞心悅目的人，或者能夠賞心悅目的人。
國中記憶作文600字 篇7“報告，第一小隊準備就緒。”“報告，第二小隊準備就緒。”“好，全軍準備，衝啊！”哈哈，被我們騙了吧，現在呀可不是在什麼戰場上，而是我們在玩“水槍大戰”遊戲呢！不和你多說了，我還要“打仗”呢。“吃我一槍，哈哈中槍了吧！”絲——“誰呀？竟敢偷襲我，好呀，你個壞小雨，吃我一槍。”張茂迪怒吼道。“呵呵，你打不中我吧！嘻嘻，拜拜我先撤了。”絲——絲——絲……雙方經過兩個小時的大戰，戰況終於揭曉了，最後的結局就是——我們都變成了“落湯雞”。哈哈，怎麼樣，又被我耍了吧！
在農村，這樣戲水的畫面隨處可見，孩子自由自在的玩耍着，大人們忙着農活，不管一天下來怎麼樣，只要開心就好。
“小雨，快換好衣服免得着涼，我們還要下河掏螺絲呢！”姐姐親切的說道。“來了，來了。”我連忙穿好衣服，拿起工具就趕了過去。“慢點，小心摔！”姐姐喊道。到了河邊，我找來塊石頭坐了下來，（因爲水深，我們這麼大的孩子不能下水，只能幫忙”處理“螺絲。）一個人靜靜地看着水面。碧波盪漾着，周圍的小草盡情的跟着河水的節奏舞蹈着，河水欣賞着周圍的美景，不禁笑了起來，水面上姐姐們忙碌的身影與周圍的一切變成了一份美麗而又自然的畫。一個人靜靜地看着水，看着水邊的一切，看着水邊姐姐們收穫來的螺絲，不禁想到水帶給孩子們無限的歡樂與美好的記憶。
…………
就這樣，我們在水的擁抱中，水的給予中，度過了一個個開心、美好的“水生活”。品嚐着螺絲，孩子們一個個都是那麼的津津有味。現在，每當回想起那些在農村是度過的“水生活”我都會情不自禁的笑起來，那年那月的記憶在夢中依舊美好。
雖然，現在不能和夥伴們戲水了，不能和姐姐掏螺絲了，不能和哥哥游泳了……但是我會永遠珍藏這份水帶給我的快樂，我會永遠銘記這些美好的“水生活”的。水，我愛你，愛你博大的胸懷任我們玩耍，愛你慈母般的關懷讓我們度過了一個個快樂的時光。
國中記憶作文600字 篇8指尖輕輕劃過黑班，國中短短的記憶浮現心頭，應對回憶，我微笑着陶醉着……
歲月在不知不覺中匆匆流過，沖刷着每個人的面容，每個人腦中的記憶。但教室裏的那塊墨綠色的黑板卻永遠留有淡淡的粉筆印子，把臉湊上去細看還依稀看得清一些字跡，大部分是有力工整的，在旮旯處還有咱們的搗亂傑作。黑板臉上的皺紋是咱們校園生活的記憶。
還記得，以前有幾個同學正因晚上貪玩作業沒做完，早上到校悄悄抄其他同學的作業，被突然走進教室的老師發現了。放學後，老師爲此事特意把全班同學留了下來。大該正因回家要晚的原因，同學們都顯得有些不耐煩，坐在位子上頂着一張苦瓜臉坐在位子上等老師來。不多久，“嗒嗒嗒”的高跟鞋敲擊地板的聲音傳入了耳朵，老師來了，同學們紛紛擡起頭，準備聽老師滔滔不絕的長篇大論。
老師把教室環視一週，二話不說擡起手大筆一揮，在黑板上寫下了“學知識”三個字，然後在這三個字的後面重重地打上了一個逗號，之後轉過身來張口一句：“學生在學校除了學知識還要領悟一樣很重要的東西，是什麼呢？”講臺下一陣騷動，一陣零碎的議論聲中一個聲音突然高起來：“學如何做好人！”老師點了點頭：“對，咱們要領悟如何做人，做一個品德高尚的人。這次有幾位同學抄襲其他同學的作業，這是不誠實的表現，抄作業是自欺其人，咱們學做人首先就是要誠實……”
老師講了很久，但我中間有一段時刻都在發呆，我記得最深的也就是最後老師在“學知識”的逗號後面補上了“學做人”這三個字，並用手用力敲擊黑板，讓黑板顫抖着發出“咚，咚，咚”的巨大聲響來強調做個高尚的人的重要性。
那六個大字是如此有力，以至到此刻黑板上還恍恍惚惚的有着痕跡。黑板上記錄了太多太多咱們要懂得道理，太多太多老師的教誨，太多太多使咱們受益生命的故事。
黑板上的記憶，黑板上的青春年華。說來，黑板也真有紀念價值呢。
