班級故事作文14篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編爲大家收集的班級故事作文，歡迎大家分享。

八年級了，彷彿在不經意間，76位同學聚在這裏，拼接出一個完完整整的八一二班，就這樣開始了我們的鐵桿生涯，演繹出屬於我們的風景。

八年級的我們，早已習慣了披星戴月的生活。晨光穿過樹葉的罅隙，那熟悉的音樂穿行於校園的每個角落，同學們一個個精神抖擻來到學校，伴隨着節奏鮮明的音樂，迎着徐徐微風來到了教室。

和往常一樣，人漸漸多了起來，聲音也漸漸響起，只聽到石芙寧那句“把聲音降到五分貝一下”全班便安靜下來，她不僅成績優秀，更是我們的榜樣。時間的確不等人，馬上就要上第三節課，但卻看到那熟悉的黑板上依舊有上節課老師寫的板書，只見到那個熟悉的身影，拿起板擦就開始擦黑板，乾淨了，她轉過身將板擦放在講桌上回到了座位，她就是張佳慧，而今天卻不是他值日，她是語文課代表，她發作業時，需要別人幫忙，總是會說到“你現在有時間嗎？能幫我發一下嗎？”聽完這句話，誰也不好意思拒絕。

物理課上，解老師帶來了幾個實驗，讓同學們進行實踐，當看到一個個你爭我搶的畫面，當看到樑一晨，做了幾遍，都沒有成功的實驗，而蔡鑫毅卻一次就成功時，同學們的笑了。當看到石芙寧手把手地教給身邊的同學時，當看到同學們與老師探討習題的時候，驀然發現原來我們班的人都那麼可愛。

快開運動會了，學校安排每個班選女生去做廣播體操，今天第八節課，我們就去練習了，已經放學了纔回到教室，我發現我的桌子上已經放了一張記了作業的紙和一張畫了題的數學報紙，原來我的同桌，也就是劉雅軒已經幫我記好作業了。這個可愛的女孩，總是會做出可愛的事情，這就是1八一二班一天的小部分風景，也許他沒有大海的波瀾壯闊，也沒有羣山的雄渾壯美，但它卻真正屬於我們短暫而美好的國中生活。

風景在變換，美好溢校園。

我們的班級——快樂哆來咪 二年級二班 劉耕 54個同學和幾位老師就組成了我們二年級二班——快樂哆來咪班。我們這個班級時時充滿着歡樂，刻刻有新鮮的事情發生，可謂名副其實。羨慕吧！那就請來我們班一起happy吧！ “啦……啦……童心是小鳥，羽毛很美麗……”

“美聲王子”—張瀟瑞在唱歌，原來是班上的才藝展示時間。同學們被他美妙的歌聲陶醉了，54顆天真的心靈伴着歌聲在春、夏、秋、冬的時空中飛翔。還沒有從這自由暢快中回過神來，“故事大王”——周正慧的精彩表演上場了。

《老鼠姑娘娶新娘》詼諧幽默，《眼淚河》道理深刻，引人深思。而表演者的“欲知後事如何，請聽下回分解”的結束語，吊足了聽衆的胃口，無不期待下次才藝展示的時間。 “叮鈴鈴……”，上課鈴響了，教室裏頓時安靜了下來。

這是一節精彩的語文課——《黃山奇石》。在蓋老師繪聲繪色地講述中，我們走進了美麗的黃山，“猴子觀海”、“仙人指路”等奇妙的景物彷彿浮現在我們眼前。看到我們心馳神往的樣子，老師又給我們講了黃山的“雲海、溫泉、奇鬆”，與課文中的“奇石”並稱“黃山四絕”。

老師循循善誘，同學聚精會神，我們就這樣共同徜徉在知識的海洋裏。 課間十分鐘，是我們自由發揮的時刻。同學們根據自己的愛好，三三兩兩地聚在一起。樊書琦總有講不完的“腦筋急轉彎”，她的每一道題目，都會讓周圍的同學陷入思考中。

劉柯言、蓋洋碩則是摺紙能手，他們的每一個作品，都會引來別人的讚歎和羨慕。還有的同學在講小笑話、小幽默，惹來大家一陣陣的笑聲…… 這就是我們“快樂哆來咪”班的分分秒秒，我們享受着快樂，也把自己的快樂分享給別人。

物理試卷分下來時，四周的人都拿了一個不錯的分數，在羨慕的同時心裏也十分期待——我，應該不會很差吧。心跳得厲害，考卷到手時，映入眼簾的五十六分讓我有點措手不及，以至於我一瞬間找不到適當的表情。時間好像被定格，可心中的酸楚卻開始氾濫。她本想詢問我的成績，但當瞄到我的成績時，你停住了，擡起的手輕輕的放下又重新坐回了位置上。後桌的人不明白髮生了什麼，站起身來看我的成績，驚訝地說：“五十……”話還沒說完。你眉頭一皺，輕輕地對他搖了搖頭。周圍變得很安靜，所有人都在埋頭寫作業，除了我仍是一臉呆滯地盯着考卷，我突然覺得和周圍的氣氛格格不入，好像我就根本不屬於這裏。這裏是高中，這裏和過去只隔着一道長長的走廊，卻好像隔着一個永恆一樣，無止境的孤獨。

我開始改正考卷，可思緒卻打了結，以至於我拿着筆不停地在草稿紙上畫圓，用力過猛結果紙張被劃破了。我耷拉着頭，注意到你時不時就側過頭來看我。我紅着臉，頭也更低了。之後我看到你把你的考卷慢慢推給我，上面便籤上寫着：過程都寫好了。加油吧。關鍵好經供參考，平時好纔是好。加油。

霎時間，好像一股暖流注入我的心頭，我感激地看着你，你只是微笑着，示意我快點改正。我對上你的眼眸，就像看到一汪清澈的潭水……

如果一個人的壽命有60年，那麼你在這21900天裏是否會遇到一個人，你的一個表情就能讓她讀懂你的所有情緒，她懂你勝過你懂你自己，就好像是在你的心口某個最寂靜的地方住着那麼一個人，她能在你孤獨的時候，再一次，撥動你的心跳。

“老師，給你，這是金嗓子，您的喉嚨啞了，吃一顆金嗓子，就好了。上週四早上，我剛來到教室門口，我班的劉丁同學跑到我面前說。，當時，看着他那天真的眼神，聽着他那稚嫩的話語，我的鼻子酸酸的.。

短短的瞬間，好多孩子都圍了過來，有的用期盼的眼神望着我，有的用小手輕輕的給我捶背，有的把臉貼在我的身上。頓時我被愛包圍着。回想着，剛開學時，上課他們坐不好，隨心所欲，該喝水就喝水，該和同桌說話就說話。當時，我沒有嚴厲的批評他們，而是問他們“誰最愛老師，請坐好？”誰知，調皮的他們聽見了這句話，竟然都端端正正的坐好了。我趁機說：“孩子們，你們從小要做一個尊敬老師，愛老師的孩子，怎樣才能做到愛老師呢？上課注意聽講，舉手回答問題，等。”就這樣，孩子們慢慢的發生着變化。懂得了要愛老師。但這遠遠不夠，我要教會她們，不但愛老師，還要愛身邊的人。當天我們學習的是第四課：秋娃娃。秋娃娃是個好心腸的娃娃，當秋天來臨時，他給大雁，松鼠寫信，讓他們多穿衣服彆着涼。作爲一名老師，深知這是教育孩子的最佳機會。於是，讓孩子們下午帶來了樹葉，鼓勵他們也像秋娃娃一樣做一個有愛心，關愛他人的人。孩子們激動地一個個漲紅了臉，有的說，寫給爸爸，有的說，寫給媽媽，有的說寫給校長，有的說寫給老師。

他們熱情高漲。拿着筆在葉子上認認真真的寫着……我又深感肩上的責任重大.: 既要教會孩子們學習，又要教他們做人。幼苗需要土壤的滋養，孩子需要教師的愛護。我們做教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！

呵呵，最近，一到班級共讀的時間，我總會提前聽到孩子們的討要，“老師，今天給我們讀什麼手機故事啊？”

是啊，雖然有時還沒來新的彩信，但是，我的手機裏還有很多呢，所以孩子們問，我不發愁。這些日子，也是因爲偶然一次我忘記帶書（共讀書本）的原因，我給孩子們讀了我手機上訂閱的彩信故事，從此孩子們便一發不可收拾，愛上了這手機彩信故事，並且沉醉其中了哦！

我給孩子們讀《勤勞的小蜜蜂》，孩子們知道了什麼叫“不勞而獲”，知道了要向小蜜蜂學習，做個勤奮努力的孩子；我給孩子們讀《螞蟻和長頸鹿》，孩子們懂得了好朋友之間、同學之間應該互相幫助；我給孩子們讀了《小丑魚》的故事，孩子們知道了每個人長得都不醜，因爲我們每個人都是世界上的唯一，都是爸爸媽媽的寶貝；我給孩子們讀《不同顏色的雲》，孩子們認識到了天空中爲什麼會有不同顏色的雲，它們是怎麼形成的；我給孩子們讀《房頂的朋友》，讓孩子們知道了睡懶覺是個不良的壞習慣，它不利於我們的身體健康；我給孩子們讀《短腿的小鴨子》，讓孩子們知道了每個人都有自己的長處，不要隨便嘲笑別人……

其實，我給孩子們所讀的手機彩信故事並不是一年級的彩信故事，而是幼兒園中班的，是我給我兒子訂閱的幼兒園中班的彩信故事，但是我覺得內容真的很棒，這也是我手機一直存着幾十條彩信捨不得刪掉的原因。我想，這對於愛聽故事的孩子們來說，所謂的故事應該是沒有太明顯的年齡界限的，無論他是幼兒園，還是上一年級。只要孩子們愛聽，對孩子們有幫助，都可以拿來和孩子們分享。這不，纔沒多久，孩子們便愛上了我的手機彩信故事。

班級共讀繼續，彩信故事讓我和孩子們樂在其中……

進入高中兩個月了，身邊的同學也熟悉了。但有個人給我留下很深的印象。

那時候剛知道被一中錄取，進入貼吧，開始尋找準高一新同學，然後發現了一個羣，於是申請加入，便認識了她。容易記住她的名字是因爲我有個童年小夥伴也叫那個名字，或許這也是一種緣分。

開學前有一個分班考試，我們倆雖然不在同一個臨時班級，但在同一個臨時宿舍。那時知道這個消息時，心情很奇怪，就像網友突然出現在現實生活中了，那種既期待又畏懼的感覺。然後見到真人了，她很活潑阿，哪像我那麼沉悶。我還不好意思與她相認，還是在熄燈後宿舍臥談會，大家互不相識的幾個人在一起聊天，她說我們早就在網上認識了，我才承認。

更巧合的是，分班名單出來了。哈哈，我們又在同一個班級。我很開心，因爲不喜歡像國中那樣在一個很陌生的環境。可是進班級也就是軍訓出發那天，她比我晚來。我們約好要做同桌的想法沒有實現，坐車時，竟然陰差陽錯她和我前後座。我們倆真是很有緣分。

開學了，經歷第一次月考，數學很差。但是她的數學可以說是女生中最好的，於是我遇到不會的題目都跑去問她。別人對我問的簡單題目，也會講解，但我總是很笨，聽不懂，漸漸地他們也失去耐心。可她不會，即使我同一個問題這次問了，下次又問，她還是笑着不厭其煩地給我解答。

上禮拜丟了150，原本是要去辦公交卡的，他聽了，二話不說，就要把自己的錢借給我，我原本也不怎麼急着要辦卡，就搖搖頭說不用。可她仍然堅持，我確實也不着急，一直襬手。

現在，每天中午我們都去圖書館寫作業，她那麼聰明也是很拼。團支書說要寫一篇關於身邊的美德少年的稿子，我一下子就想到了她。她樂於助人，勤奮好學，的確是一個美德少年 。

高中生活，在我認識的，爲數不多的這一羣人，有一個人使我不得不對她的勇氣感到欽佩，她的存在，也帶上去了我，使我變得勇敢，她就是我的同桌，王涌亮同學。

涌亮最開始就讓我感受到她的勇氣，就在開學前不久的一節英語課上，英語老師讓我們小組討論，說說各種職業的生活方式。我們都在草稿紙上寫好了一段話，但等到老師提問的時候，我卻無法像國中那時迅速地舉起手來，因爲我知道，我已經進入了另一個陌生的環境裏。面對新老師，新同學，新班級心中竟有一種膽怯油然而生。而我們的組長王涌亮同學，卻自信地舉起手來，流利地發言。她彷彿沒被任何改變所牽絆，彷彿她的勇氣是與生俱來的似的。後來，她見我百般糾結，就勸我說：“快舉手啊，還等什麼，都寫好了卻不發言，這多可惜啊。”在她的鼓勵下，我實現了我高中生涯的第一次發言，在後來的課堂上，我也能夠大膽地舉手發言。

後來不久，班級便要競選班委。消息一發出，涌亮就開始糾結要競選什麼職務。星期三的早上，她一大早就坐在位置上寫發言稿。她看見我，就問我說：“悅愉啊，你要做什麼啊。”我搖了搖頭說：“我什麼都不想做。”她無奈地看着我，語重心長地說：“悅愉啊，你這樣怎麼行呢，凡事都要多爭取一下，你看現在工作那麼難找，以後出社會了要怎麼辦啊……”她的這番話深深地打動着我，使我永生難忘。我懂得了，不管什麼事都要努力地去嘗試一下，就算做不好也沒關係，就像老莊說的“最多就讓別人笑一下嘛”。

我要高聲讚揚王涌亮同學，我推薦她做勇氣之星。

YES！這個單詞在體育課上出現了三次。到底發生了什麼呢？彆着急，且聽我慢慢道來。

週五上午的體育課，由於前一天下午的紀律實在太差，所以一開始我們只能乖乖地待在教室裏。教室裏沒有像想象的那樣鴉雀無聲，而是偶爾發出一些零星的響聲。經過一番苦戰，老師敗下陣來，下令去操場測試四百米的長跑。第一個YES也就隨之誕生了。

第一排開始測試了，這一排有許多勁敵，這不禁讓我雙腿發麻。預備，跑！老師一聲令下，我們飛快的射了出去。但搶道進行的不是那麼順利，我的身子被橙綠的胳膊肘給撞到了。但一切皆有可能，我迅速地超過了兩個平時比我跑得快的男生，甩開了慢速同學，拼命加速超過了反女班長老大，暫時排在第四的位置。幸運之神再次降臨，跑在第三的支氣管炎病人舊病復發，漸漸被我和老大超越。最後的衝刺階段，老大死命往前追，和我打得難分難解。最後兩三米了，只見老大一個魚躍衝頂就往終點飛。我心有不甘，一個大跨步跨過了終點。結果出來了，我排名第三，比第四的；老大快了0.08秒！第二個興奮的YES就出現了。

在第三排跑時，兩名實力女將遙遙領先，分居一二位。只是大家沒有注意到，在跑道的另一端，一位女班長突然倒地抽泣不止，大家急忙把她送到醫務室去。只聽見老大與他的同夥們開心地大喊：終於有一朵食人花凋零了！YES！說是開心，其實我從他們的語氣中根本聽不出一點高興的成分。摔倒的具體原因，目前仍在調查中。

怎麼樣，我們班的故事有趣不？如果想聽，下次我還可以給你再講幾個！

“叮鈴鈴——”上課鈴響了，同學們立刻飛快地跑回教室，一個個拿出科學書，裝模作樣地看了起來。

不一會兒，科學老師風塵僕僕地趕到了教室。她剛坐下不久，一股蔥油餅的香味籠罩了整個教室。我們見科學老師皺起了眉頭，於是，裝作行俠仗義似的，放下科學書，使勁地聞了起來，不一會兒就找到了罪魁禍首——陳善強。陳善強見我們盯着他，故作害羞：“看什麼看，你以爲人家是美女啊！”我們聽了，哈哈大笑。科學老師的臉氣成了豬肝色，大怒：“還不趕快把蔥油餅交出來！”陳善強有滴滴嬌嬌地說：“人家沒有！”科學老師忍不住了，一個箭步衝到他面前，眼疾手快地從陳善強的書包裏找出了兩袋香噴噴的蔥油餅，然後一個“三分球”，把蔥油餅扔到了垃圾桶裏。過了不久，教室裏有傳出了朗朗的讀書聲。

一波未平，一波又起。正當我們專心致志地聽着老師講課時，陳善強可能是爲蔥油餅報仇。於是，當老師在講植物的生殖系統是，他尖着嗓子查了一句：“生殖器？”我們再一次鬨堂大笑，李棱笑得從椅子上滾落下來。老師大喝一聲：“這時必然的規律！”陳善強又說：“是嗎，我怎麼不知道？”我們再一次笑翻了天：有的捧腹大笑；有的捂着嘴笑；有的笑出了眼淚……

這時，老師出來維持秩序已毫無用處，老師只好生氣地踩着講臺。可是講臺是用木頭做的，早就鬆掉了，老師沒踩幾下，腳就卡在了裏面。我們見了，再一次狂笑起來。最後還是我們班力氣最大的同學——易鵬程把老師的腳從講臺裏拔了出來。

“叮鈴鈴——”下課鈴響了，這節課就在我們的歡笑中結束了。

勇氣是面對困難的無所畏懼；勇氣是面對制度的公正無私；勇氣是面對失敗的深刻反省。

在我的心中，我們班長就是我學習的榜樣，作爲班長的他，渾身都散發着“勇敢之氣”。

勇氣是面對困難的無所畏懼

“叮鈴鈴——”晚自修的下課鈴響起了，同學們紛紛走出了教室。然後，班長卻停不下手中的筆，看着書上的一道數學難題，筆在草稿紙上不停地敲打着。他皺着眉頭，擺出一副一知半解的樣子。時間一點一點的過去了，草稿紙也寫滿了筆記。可是，他仍然不放棄那道題目，直到解決爲止。

勇氣是面對制度的公正無私。

上個星期，我們班的班規終於在班長的努力下完成了。班會課上，他大聲地朗讀着班規裏的每一條，並作了詳細的講解。即使班長講得很認真，但我卻不以爲然，並不重視。第二天的晚自修，我和同學正聊得很嗨，班上也很吵。班長便生氣的敲了敲桌子，叫我們安靜。我首先安分了一點，後來便想：“班長，應該對女生管得比較鬆吧？”於是，又和同桌肆無忌憚地聊了起來。下課後，班長走到我的座位前說：“你們倆被記下來了，下節課別在講話了。”頓時，我便有了一種小聰明失策的感覺：“原來，班長如此嚴格。”

勇氣是面對失敗的深刻反省。

還記得有一次，數學考卷發下來後，我和班長都得了一個不及格的分數。班長看着這張卷子，便自己把錯誤的題分析了一遍，又在旁邊寫在前進的方向，哪兒不該錯。而我只是看着這張卷子發愁，並沒有像他那樣做。

生命中不能缺少勇氣，在人生的旅途中我們總會遇到各種挫折和磨難。這時候，我們需要勇氣來武裝自己，披荊斬棘，以到達人生的巔峯。

擁有勇氣，你就有了風帆，一路乘風破浪；擁有勇氣，你就有了開道的長戟，一路過關斬將；擁有勇氣，你才擁有完整的人生。

“笑”這是對這個孩子的第一印象，“美”是對着他所能聯想到的詞，“善”這是相處兩個月來的體會。

他是我們班的學委！

學委對於我們整個高一十班的同學們是“神一般的存在”。每天都要把當天的作業記在黑板上，每次看那“瘦小的身子”惦着那腳尖艱辛的拿着粉筆寫時，總會不經引人發笑。記得有一次，他辛辛苦苦寫完當天要做的作業，結果一轉眼值日生又故意用抹布擦掉了。學委一轉身，那表情真是無法形容，不過他就笑了笑，又重新拿起粉筆，踮起腳尖……

而那個搗蛋的值日生就好像犯了錯的小孩，“灰溜溜”地跑了，留下學委的身影。

我們班的學委有遠大的理想，每次都說“我是一個考北大的男人！”結果都是引起鬨笑，到了這個星期，他突然改變注意了，對我鄭重其事的說“其實我是一個要考哈佛的人，北大我不要了……”我頓時無語了。

不過學委可不只是說說而已哦，他超愛看書，每天必做的一件事就是拿書起來看，作爲後桌的我總會自愧不如，現在，我也開始學習學委，在桌上放上書本，有空的時候就拿起來看一看。還有每次題目不會，只要用鉛筆敲他的背，他就會立即轉過頭來，幫助我解答，不過很多次他都不懂，對於他也不懂的題目，他會先轉過身去問他前面的同學怎麼做，然後在轉達給我，我腦子特不好使，每次都問同一類型的題目，不過學委好像也不會厭煩，就連大家在談論他最喜歡的遊戲，他也會先解答我的問題再投入大家談論遊戲的氛圍當中去。

總的來說，學委是一個有責任心的人！

六(1)班原是學習之處，居民五方雜處，性格迥然相異。因生出各種奇異之人，既班內所現，又在閒暇之外。不爲記之，豈不可惜？故我所聞，每人一篇，而後登文。

先不說校內人心惶惶之事，且說校外之奇聞趣事。回家路上，各位可要小心自己的水壺雨傘，稍不留神就會被以“快手馬”爲頭領的“盜竊”集團盯上了，眨眼之功夫，水壺便消失得無影無蹤。

快手馬真名叫馬睿，少有的“女盜”。長着一副好人相，眯眯眼，鋼牙套，天生老實模樣，其實奸詐得很！她要是偷起東西來，可謂神不知鬼不覺。

某天放學，快手馬同我、劉雨瀟、易佳欣一起走。一路上，快手馬一直跟在劉雨瀟後面。看來，快手馬確定目標了。

劉雨瀟是拖拉桿書包，書包當然被拖着在地上溜達，其外囊放置一個水壺。這水壺看似容易得手，其實不是。劉雨瀟也是一個相當機敏的人，知道快手馬在後面，自然小心謹慎，三步一回頭，盯盯快手馬再看看水壺。而且劉雨瀟旁邊是易佳欣，稍有動靜就會驚動她。得手難度大呀！

不過，這怎麼會難倒快手馬呢？只見她靜靜地跟在劉雨瀟後面等待時機。劉雨瀟走得提心吊膽，時不時回頭瞟一眼。過了一會兒，劉雨瀟放鬆了警惕，看了水壺一眼仍安然躺在那裏，便跟易佳欣聊天去了。快手馬瞅準了機會，在劉雨瀟與易佳欣談話之際，躬身伸手，朝着壺身一拎，嘿！水壺就到她手上了。快手馬再把水壺往後一藏，跟個沒事人一樣的繼續踱着步子走路。待劉雨瀟回頭再瞅，壺不見了！趕緊四處尋找。等劉雨瀟着急那麼一小會兒，快手馬才笑眯眯地拿出水壺，在劉雨瀟面前晃了晃，說“喏，在這兒呢！”

而今，向快手馬拜師學藝的人越來越多，自身水壺的命運堪憂，諸位千萬要小心啊！

“報告！報告！請五年級所有班級的老師到辦公室開會。報告完畢！”

YA！全班二十九人全部興高采烈，老師對我們怒目相向，但嘴角卻在偷笑。突然間聽見——“安——靜！”班長開始訓話。“你們以爲老師不在就可以開菜市場嗎？我看你們一定要吃一顆安定劑！”喔！老師不在，班長可威風了！後來班上好像一個“安居樂業”的小鎮。

過了不久，班上二十七人忍不住了，有的人東倒西歪、睡姿百態，睡得津津有味，口水直流，快把班上變成游泳池了；有的人變成了八卦電臺長，聊起了八卦，真是貨真價實的大喇叭，什麼祕密都騙不了他；有的人不由自主的走到臺上，說誰要跳舞的，！大家跳得生龍活虎，像是一羣“舞”林高手。還有人見不得別人好，吃醋的說：“喔！打情罵俏，談情說愛！”“談你的大頭！”同學毫不留情的回擊。母老虎可千萬惹不得！

歡樂聲打敗了秩序和班規，班長怒髮衝冠變成了維蘇威火山，簡直就快要爆發了。

說到“耍白癡”，有的人開始翻眼皮，裝瘋賣傻；有的人開始跳起舞，好像在“起乩”，逗得大家笑翻了；還有的人開始偷寫作業，把今天所有的作業如秋風掃落葉般都寫完了，班長一看見，馬上叫他擦掉，他只好乖乖的擦了它。哈哈！活該！

別班的老師聽見了，跑得比飛機還快，一下子就進了我們的教室，喔！不！是菜市場！馬上訓斥說：“如果你們再這麼吵，我就會跟你們老師把這件事說得一清二楚，你們就完蛋了，你們最好把皮繃緊一點。”大家嚇得臉都變色了，嚇得快屁滾尿流，馬上噤若寒蟬。

大家再也不敢出聲。過了不久，老師回來了，老師說：“是不是很吵？”班長好像有苦難言似的。老師說：“一定是！”班長就笑一下，突然間，隔壁班的老師來了，一番耳語，老師也生氣了，今天晚上作業加三樣，我們完了。因爲很吵，所以被罰了，讓大家都熬夜。我想這就是老師不在的時候，大家得意忘形，乞丐討黃蓮——自討苦吃的後果。

暑假在家，挺想念同學們，就想起了原來在上學的時候班上同學間發生的一件小事，雖然過去了有一段時間，卻仍然好像才發生。

有一次在上書法課的時候，書法課老師給大家發紙，鄭雯璟發現自己的紙是小組裏最漂亮的，高興極了，立刻向方卓爾炫耀。方卓爾哪裏是能被炫耀的人呢，還沒等鄭雯璟炫耀完，方卓爾就已經怒目圓睜了。等鄭雯璟一炫耀完，方卓爾就氣不打一處來，拿起毛筆在鄭雯璟那引以爲傲的紙上畫了一筆。

鄭雯璟眼睜睜得看着自己本來非常漂亮的紙在一瞬間就變成了最不漂亮的紙，一股無名火就燒在了心裏。再加上方卓爾在畫完後還對着鄭雯璟做了個鬼臉，那無名火就被這鬼臉燒大了。頓時鄭雯璟就抄起一個毛筆飛快地在方卓爾的紙上也畫了一筆。方卓爾的紙本來就是第二漂亮的，她在鄭雯璟的紙上畫了一筆後，她的紙就是最漂亮的了，可是被鄭雯璟這麼畫了一筆後，她們的紙就成了一個等級了。

方卓爾怎能容忍得了這樣的事，她在鄭雯璟還立足未穩的時候，一把抓起鄭雯璟的紙，把紙撕得粉碎。接着，她們一句話也沒有說了……。

下課後，方卓爾飛快地跑了。我們到教室去休息，卻發現方卓爾正氣憤憤地糟蹋着鄭雯璟的座位，還要求看到她這麼幹的人不許告訴鄭雯璟。最後她被熊老師叫進了辦公室。

出了熊老師辦公室的方卓爾氣極了，簡直不能形容，她背起書包就走了。過了一會，我們卻看到熊老師和顏悅色地走了進來，她說我們音樂課上得很好。熊老師很高興，給我們每人發了一顆糖。

要開學了，我真希望上五年級了大家能和睦相處啊！