在我們平凡的日常裏，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的幽默的老師作文500字3篇，歡迎大家分享。
幽默的老師作文500字 篇1
每個人都有自己感興趣的人，就像我們的科學老師一樣，給我們下了深刻的印象。
我最難忘的一次是在上科學課的時候，老師正在講動物的舌頭。“哪位同學知道在哺乳動物中，什麼動物的舌頭最長？”老師的話音剛落，不知道哪位同學冒冒失失地喊了一聲：“大象！”全班同學立即鬨堂大笑，沒想到老師的臉面沉如水、晴轉多雲了，教室裏的笑聲戛然而止，誰知老師馬上又多雲轉晴了：“你說的是大象鼻子吧？針鼴的舌長是它體長的四分之三，就舌長和身長的比例而言，針鼴的舌可算是最長的了。”就這樣，大家緊繃的臉又笑了起來。老師陰晴不定的臉，給我留下深深的'印象。
夏季的課堂上睏意纏綿，上科學課的時候我的同桌睡着了，老師發現後悄然地地走過來。我剛要拍醒同桌，老師詭祕的給我做了一個制止的手勢，意思不讓我提醒他，同學們頓時也都清醒了，聚精會神的注視着老師的一舉一動。老師躡手躡腳地繞到他身後，擡起手在捲曲的中指上用嘴“哈”了一口氣，“嘣”的就是一個“腦瓜崩”，睡意正濃的同桌立馬直起了身子，用手擦了一下嘴角流出來地口水，還有些莫名其妙的左看看右望望，同學們都暢快的笑了起來，有趣的一幕同學們都解除了睏意。
老師的詼諧與幽默，讓我不能忘懷。
幽默的老師作文500字 篇2
今天接着給大家介紹一下我的新老師、劉老師，他是一位時而嚴謹，時而幽默、風趣的先生，他講話時的聲音十分動聽，上課時他的面部表情豐富多采，讓我來給你們分享這位德才兼備的老師吧!
劉老師講課時，肢體動作很搞笑，我們有時和老師一起手舞足蹈，而有時我們還笑的前仰後合，有時還會給我們講一點國家歷史之類的小故事，譬如：有一次上道法課，你猜怎麼着?老師提問我們班同學上學都有什麼美好的回憶和缺失，我們所有人都爭分奪秒的舉起手來，生怕劉老師不點他的名字不讓他回答問題，友人因爲舉手都站了起來，同學們每說一件事老師都面帶着微笑頻頻點頭，劉老師的課堂是寧靜的，還是活躍的.，有時恐怕連一根針掉在地上都可以聽到。
劉老師上課時一會兒嗓音比較高昂，一會兒嗓音又比較低沉，嗓音高時是在給我們我們講笑話，或者是在領讀課文，嗓音低時是在提醒同學要認真學習，上課不要搞小動作，我覺得老師的聲音猶如小提琴彈奏時，那般輕盈靈巧，又宛如小溪流水時叮咚叮咚的清脆悅耳，我戀上了老師講課時的天籟之音。
我覺得我的老師是一位很有趣的老師，他上的課我也很喜歡，總會不由自主的想舉起手來，他是那樣平易近人，讓我不自覺的想親近，你們和我一樣喜歡上我這位幽默的老師嗎?
幽默的老師作文500字 篇3
我們的羅老師，已經沒有人比他更幽默了。
在課間的時候，羅老師用自己編的謎語，常常把我們逗得哈哈大笑。有一次，他說：“大象的左耳像什麼？”這個問題把我們帶入了沉重的思考。大家臉上都是愁眉苦臉的，只有羅老師靠着牆在偷笑。過了一會兒，羅老師問：“還沒人想出來嗎？”那我就來公佈答案吧！“呵呵！”“大象的左耳像右耳。”瞬間，我們的愁眉苦臉消失了，整個教室盪漾着歡樂的笑聲：“嘻嘻哈哈”。我看到了一個在門外偷聽的一年級的小朋友，也在哈哈大笑，一轉身，跑回自己班級去散播了。
羅老師的幽默不光體現在課間，還體現在我們的奧數課堂上。
記得有一次，羅老師出了一道題目--“27040、200、49090、198700、230407、980702這些數字中，哪些數要讀兩個零？哪些數不讀零？”說完，老師請了兩個人寫出答案。羅老師看了看答案，哈哈大笑，便說：“這個同學的答案中，有兩個是幫另一個同學找的；而另一個同學，又有兩個答案是幫這個同學找的'；看來他們是一對不離不棄的好朋友，處處爲朋友着想。”全班聽了，臉上嚴肅的表情，又變成了一張張笑臉。不過老師讓我們笑得小聲一點，別班還在上課呢！我們也就繼續認真地上課了。
這就是我們幽默的羅老師，他是不是很幽默呀！
