在日常的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的國小五年級作文6篇，希望能夠幫助到大家。
國小五年級作文 篇1
《我喜愛的一本書》 讀書破萬卷，下筆如有神。在茫茫的書中挑出來一本 我最喜愛的書不好找，如果硬要我說出來一本書那就是《窗邊小豆豆》了。 有一次上學的時候，我們學校門口 有一個書店，我就去那裏買了，有很多書可是我一眼看中的就是《窗邊小豆豆》這本書我一看就會很入迷，就像一個東西在控制着我。我每次讀都會發現新東西，我一讀就是三四遍。每次讀完後的感受和想法都不一樣，這讓我感受到了書的魅力。《窗邊小豆豆》這一本書是我上四年級的`時候看的，看了整整一個學期。她是日本作家寫的雖然是日本可是在書中從未分過中國和日本的作家有什麼不同我感覺都是平等的 。 這本書是一本很有意義的一本書，我讀完了這本書明白了一個道理：每個人的性格是 不一樣的，做法也是不一樣的所以不要太斤斤計較太多事。我很喜歡小豆豆也很喜歡這本書。你們可以看看，我很喜歡這不書。
國小五年級作文 篇2
如果人生是一片海洋，那理想就是海洋上的一座燈塔，爲我指引前進的方向。正是因爲理想，生命才顯得無比珍貴。我的理想是成爲一名作家。
這個理想，是在我很小的時候形成的。每次我閱讀書籍時，都會被書中的故事情節深深吸引，隨着主人公的經歷變化心情，時而喜悅、時而憤怒、時而悲傷、時而快樂。那時我在想：如果我也能成爲一位作家，也能寫出這樣的就好了！正是這個幻想萌發了我成爲作家的理想。從那以後，這個理想的種子在我的心裏發芽，漸漸生了根，長成了一棵參天大樹。
隨着年齡的增長，我開始閱讀更多的書籍，也漸漸接觸了寫作。我發現自己與文字有着一種特殊的感情，一種深深的眷戀，像是面對一位久違的好友。當我書寫着時，文字源源不斷地從我的筆尖流出，從寫作中，我感受到了文字的魅力與寫作的.快樂。同時，我也發現想寫好就必須要多閱讀、多實踐；去感受大自然，感受生活，積累更多素材。
我漸漸領略了許多作家的大作。金庸帶我領略了華夏歷史的傳奇；老舍給我帶來了富有內蘊的“京味”；丹·布朗爲我打開通向歐洲歷史的大門……課外閱讀量的增加，更使得我對文字的喜愛愈發深厚。在寫作時有一些不一樣的感受與理解，每一次寫作，都使我感觸頗深，如今寫作已與我的生活密不可分。
可我明白要實現這個理想，我要走的路還很長。但是我會靠自己的努力去實現。正所謂“寶劍鋒從砥礪出，梅花香自苦寒來。”一年來，我的習作已在全國報刊雜誌發表三十多篇，參加比賽也得了不少獎。爲了實現理想，我將更加努力學習，汲取更多課外知識，提高文學水平。爲了實現理想，我開始改變，開始用認真的態度做每一件事。
“志當存高遠”。不錯，只有有了理想，纔會成功。平凡的人會因理想而變得不平凡，我相信，我的理想一定能實現！
國小五年級作文 篇3
小時候，我只記得媽媽陪伴我度過的每一天，但現在她沒有時間再陪我玩了，我也要上學了，不過她仍然關愛着我。
有一天，我正在做作業，外面寒風吹着，大雪在天空飛舞，雪花晶瑩，我凍得手指發抖，媽媽看見我手發抖，便知道我冷了，於是，她急忙找了一個電暖器讓我取暖。
還有一次，外面仍然下着鵝毛大雪，我像平日一樣洗完澡，上牀準備喝一杯牛奶，正當我準備下樓梯倒牛奶，一雙冰冷而又粗糙的手製止了我，我轉頭一看，原來是媽媽，只見她頭髮已經有幾根是白的，眉頭緊皺，眼神流露出來的是愛的.關心，嘴巴微閉，時不時噴出一股白熱氣，她炯炯有神的說：“讓我來吧！天氣這麼冷，你不冷啊？上牀去暖和暖和，不要擔心我，我不怕冷！”我聽出了媽媽的聲音有點顫抖，她明明就覺得冷，可她卻說不冷，難道她真的不冷嗎？還是她關心我才這樣說的嗎？等我反應過來的時候，已經發現媽媽下樓幫我倒牛奶了。等媽媽把牛奶拿上來，當我接過牛奶時，不經意間觸碰到媽媽的手，卻發現媽媽的手比之前更冷了，一股熱流涌入心間，看着媽媽，我把牛奶喝了下去，我覺得這是最好喝的牛奶。
母愛是偉大的，媽媽對我的愛讓我一直記在心裏！
國小五年級作文 篇4
在這次的綜合性學習中，老師帶領我們在漢字王國裏遨遊了一番。我們如同走進了無窮無盡的寶藏，找到了許多”奇珍異寶“。
讓我們翻開語文書，去欣賞書法家們的藝術珍品!看，王羲之的《蘭亭序》流暢自然，如同一股流泉緩緩流動;而柳公權的《玄祕塔碑》端莊整齊，好似一個個士兵整齊排列……這些書法作品有着不同的風韻，有的挺拔如風，有的凝滑如脂，還有的行雲流水，真是千姿百態，各不相同!我們的中華漢字真是奇妙，不僅可以用來交流、溝通，而且可以用來觀賞呢!
在這次的”旅行“中，我們不但欣賞了書法家的珍品，我們也動筆寫出了一幅幅精美的作品。我拿起筆，寄託着多漢字的熱情，在紙上創造出了一個個可愛靈動的小精靈!在我們班的書法展覽中，一幅幅蒼勁有力的作品，激起了我對漢字更加深厚的熱情。同學們的作品也風情萬千，有隸書的古色古香，有楷書的端莊，還有行書一般的流暢!我們的展覽不僅有軟筆書法，還有方方正正的硬筆字呢!同學們也將自己對漢字的'感情抒發在這一個個小精靈身上。
通過這次小小的”旅遊“，我們同漢字一起嬉戲玩耍，感受到了它們獨特的風情。漢字，是無盡的寶藏;漢字，是獨特的韻律;漢字，更是中華文化的瑰寶!
我愛你，中國的漢字!
國小五年級作文 篇5
清晨，我推開門一看，嗬，好大的雪呀！雪紛紛揚揚，放眼望去宛如一個銀裝素裹的世界。
“啊，下雪了……”我高興地喊道。
丁零零……第一節是語文課，我們都在等待老師給我們上課。
“同學們，你們喜歡雪嗎？”“喜歡！”同學們異口同聲。
“讓我們一起賞雪，好嗎？”頓時班級沸騰了起來。
天空，就像是一個撐開的灰色長幔。雪，平地盈尺，覆蓋着地面。遠遠近近的`房屋玉宇瓊樓般閃着耀眼的銀輝。雪，好像棉花，更似鵝毛，一大片一大片地落下來。地上露出的黃草，有的頂着白帽，神采飛揚；有的弓腰屈背，互相打招呼。樹木、枝頭滿是雪，亮晶晶、毛茸茸的，好像晶瑩的玉珊，美極了。
我們來到雪地上，一羣同學正在起勁地打雪仗。大家都不怕冷，你打過來，我投過去，玩得甭提有多開心了。看到這情景，我感到自己也變成了小雪花，在空中盤旋着，在樹枝上飛舞着。
這時，太陽公公露出了那排紅的臉龐。千里素雪，萬里瓊宇，在陽光的照耀下光彩粼粼，使我更覺得雪華而不俗，清而不寒。
啊，校園的雪景真是太美了文章中對話的引用寫出了孩子們對雪的嚮往，爲下文打下了情感基礎。
比喻、擬人修辭手法的運用，使雪景的情態得到淋漓盡致的展現，生動、形象且妥帖自然。
語言清新自然，“千里素雪，萬里瓊宇”“華而不俗，清而不寒”等詞語使文章意高一籌。
國小五年級作文 篇6
晚上，在客廳裏的電視和在房間裏的電腦在談話，談得十分投入。
電腦說：“兄弟，這幾天你消瘦了很多啊！有心事嗎？”電視說：“哎，是有心事。”電腦關心地問：“有什麼事啊？說吧！”電視說：“我們家的主人不喜歡我了！”說完，就嗚嗚地哭了起來。電腦說：“怎麼會呢？他一向是很關注你、喜歡你的啊！他吃飯時只要少了你，就心癢癢，晚飯過後，他也陪着你啊！你怎麼突然說，主人他不喜歡你了啊？”電視說：
“我家的主人，本來是非常喜歡我的，可是，因爲你，他迷上了你，整天玩着你都不理我一分鐘的時間！”電腦說：“嗨，那還不是因爲主人工作的關係嗎！他一天有好多事要忙的！你啊，也別胡思亂想啦！”電視卻說：“纔沒有呢！主人整天在你那看電影、電視劇！”電腦說：“有的時候是啊！可是隻是一會兒，他被那麼多事壓得喘不過氣兒，也需要放鬆放鬆嘛！”電視不平地說：“要看電影、電視劇，我也有嘛！而且豐富多彩，也不比你的'差啊！”電腦說：“這我就不知道了。”電視說：“我們名字差不多，待遇怎麼不相同呢？”電腦問：“怎麼不相同啊？”電視說：“主人喜歡你，冷落了我，這還不夠，今天，我的弟弟——電源插頭，生病了，所以，我頭頂上那個天線放大器上面的小紅點怎麼都不亮。要知道，我和電源插頭弟弟可是形影不離的好兄弟啊！沒了他，我也要退休了！我的屏幕花花的，怎麼都看不清楚，還帶有嘈雜聲，比我的同胞兄弟——黑白電視機還要慘！”電腦聽了，富有同情地說：“哎，你的命運也夠慘的！可我的情形也不比你的好多少。主人天天用我，每次用我的時間都特別長。因此，我睡眠不足，整天打瞌睡，我的妹妹——鼠標，經常被主人的手蓋得喘不過氣來。見她痛苦的樣子，我的心也酸酸的。”電視說：“沒想到，我們的命運竟如此坎坷啊！”
沉默了一陣子，電腦說：“我想通了，我們不應該抱怨，既然我們從工廠裏來到這個世界上，來到這個主人的家裏，我們就是爲人民服務的，爲我們主人服務的！我們要幫助主人工作啊！”電視也說：“是啊！就讓我們一起爲主人效力吧！”
