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我似乎是個極度的幻想者，也就是真實的荒謬或荒謬的真實。正如我所面對的真實，與與之對應的幻想，以及極其可怕的形式在同一層面上決戰，多麼瘋狂。 我的記憶所透射出的與現實不符的甚至是與現實在無法共存中決裂的幻想，像是石灰岩投入水中，沉在水底，也有些投入鹽酸，便消失無跡了。 我想，一個人最高的幻想即爲前世的舊夢或是古今不止的浮雲。回憶與幻想正如浮雲薄霧，一大團一大片，像是被撕裂邊線，從中泄出無形的氣體，在時間浸泡中撥開了比紗更凝重的迷茫與朦朧，而在其中的堅定卻又飄忽而走。這是一個幻想者的真實。 夢也是另一種幻想，幻想者的夢，不是潛意識在快速眼球運動中突破意識，也不是心理動力學派個性化的釋夢成果。今生無味的繁雜和已知的未知的，過去的將來的，像一個複雜的時空交匯的點，將心靈、記憶、世界，旋轉成一個平面，混雜地進行平靜的戰爭。
幻想如是，回憶如是，是在心中一個小片段上演繹出的影像，互相之間的蒼白，在相互的光之下，飛揚着閃息不定而如夢幻的`照影可能是最寧靜的東西，卻是在三千世界凡是的流水中，再無可改變的日漸腐朽的時間中，離開已破碎的現實與破碎的路，揹負着永恆的記憶與幻想，順着已蒼老的傳奇，隨流水而去。
這個世界也無法決斷，也無法預知，更無法改變――事實上是任何東西都不能――人類在生命中唯一真正虛幻的東西。幻想與回憶之靈，人生無可改變，一切都不行，或許——————除了，死神。 對每一個幻想者來說，這些，所有的傳奇與通俗，二十六維度間的相同於不同，既是舊的回憶載着新的幻想，映出的永恆無盡的影，順着月光，流水而去。 夜霧空朦心化雪，望月自知雨將絕。 舊憶照影隨流水，三千世界碧空歇。
流水作文500字 篇210歲那年，我開始上三年級了。村裏流傳一種說法：讀書讀到三年級，爹媽管教要加緊。開學之初，老師來到我家，對我的父母說：“你家的伢子讀三年級了，對他的學習要抓緊一點，管嚴一點，三年級是一個關啊！”
此後，我去上學的時候，母親總不忘叮囑一句：“在學校裏要好好讀書！”在這之前，她總是說：“在學校裏莫跟別人打架！”
一個星期天，母親到門前小溪裏去洗衣服，我夾着語文書也跟了去。我坐在溪邊一塊岩石上，捧着課本一本正經地朗讀。
母親停下手中的活，對我說：“宏仔還在看書哇？”
我說：“是啊，老師說要抓緊嘛！”
母親指着溪水說：“古話說得好，流水不爭先。讀書不能靠一時性急，想讀就猛讀一氣。你看，這水慢慢地流啊流，不爭先後，而是一點一滴地積蓄力量，到時候，有力量了，還在乎什麼先後呢？”
我問：“媽，你是不是說不要看書哇？”
母親說：“不是不要你看書，而是該看書的時候就好好看，該玩的時候就盡情地玩。你越要爭先，越爭不到先，做什麼事都要慢慢來，一口吃不了一個胖子！”
母親的話一說完，我就扔下書本，一頭鑽到皁角林裏，採摘皁角。在我看來，那是再好玩不過的了。那個陽光燦爛的上午，我在皁角樹上盡情地享受着玩耍的快樂，母親洗好衣服的時候，我的衣服兜裏裝滿了青嫩的皁角。
從此，我的腦袋裏裝下了這麼一句話：流水不爭先。
流水作文500字 篇3我家的門前，有一條終年流淌着的小溪，它養育了我們祖祖輩輩的人。小溪就像是一條玉帶，飄蕩在青山之間。一年四季，小溪兩岸，景色宜人。
春天，小溪很美，草綠了，花開了，五彩繽紛的花兒爭奇鬥豔，各種各樣的花將大山點綴的多姿多彩，同時也給小溪平添了一幅幅浪漫的背景，遠遠望去，那溪水，彷彿是從畫裏流出來一樣。瞧，岸邊有粉紅的桃花，鮮紅的玫瑰，黃色的油菜花……倒映在溪中，這小溪就如一幅五彩的畫，水中的魚兒正在歡快地嬉戲，使得這幅畫栩栩如生。
夏天，小溪也顯得美。晴天，溪水晶瑩透亮，太陽照在水面上，水光一閃一閃的，像是夏夜一顆顆閃亮的星辰。有許多樹遮擋着，在溪邊的石頭上坐，感覺不到一點炎熱，絲絲涼風吹過，讓人倍感愜意。我和我的夥伴，常常偷偷跑到溪裏洗澡，溪水洗去了我們的燥熱。雨天，調皮的雨珠兒並沒有淹沒小溪的風采，它們跳進溪水裏，濺起一圈圈波紋，那不正是“大珠小珠落玉盤”嗎？小溪是我們兒時的天堂。
秋天，落葉紛飛，黃黃的枯葉就像一隻只蝴蝶隨風舞蹈，飄落到水裏，順着流水流走。水中的落葉彷彿一艘艘小船，載着我們的夢想順着山澗，飄向遠方。
冬天，溪水依然不停地流着，小溪兩岸枯黃的小草，彷彿給小溪穿上了一件厚厚的棉襖。村裏的婦女提着一筐筐衣服，早早地來到溪邊洗衣服，寂靜的小溪一下子變得熱鬧起來，歡笑聲，嘩嘩流水聲，匯成一片。
“嘩啦啦，嘩啦啦”，小溪在流淌，歲月在流逝，溪水潺潺。家鄉的水不似黃河水的奔騰，不似大海的波濤洶涌，卻有一種山中溪水的獨特韻味，恰似一碗好酒醇厚甘甜，醉我心田。
