關於掌聲的作文(集合15篇)

在現實生活或工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編爲大家收集的關於掌聲的作文，歡迎大家分享。

你略顯肥胖的身軀躺在破舊的藤椅上，發出“咯吱咯吱”的聲音。探頭望着屋內正放着新聞的老電視機，再一次舉起大手，拍起掌來。這結實、厚重的掌聲，讓寂冷的屋內平添了一絲暖意。

記得曾經，你還是一頭烏絲，只夾雜着些許銀色。那把藤椅也還熠熠閃光，散發着檀木的自然清香。你喜歡坐在陽臺上，曬着太陽，一邊探頭看着屋內電視上播放着的新聞。你關心政治，喜歡發表些評論。坐在小木凳上的我安逸地吃着果凍，翻看着絢麗的畫報，全然不懂你在絮叨着什麼。兀自搬走小凳去了隔壁房間，偶爾傳來的掌聲，只會讓我皺皺眉頭罷了。

不知道從什麼時候開始，家人都表示出不想聽你講那些東西，而那時我也明白了你在講什麼。你說的那些大都是在抱怨，有些負面影響，我也只是一笑而過。而他們卻總是用其他話題來打斷你。起初你會等他們說完，繼續“高談闊論”。漸漸地，你一個人默默地吃飯，聲音低低地說：“連說話都不行嗎？”我愣了一會，剛想說話，爸爸用腳在桌底下碰了碰我，我就那樣張着嘴巴以致米粒掉在了桌上。我低頭撿拾米粒，想起你已經很久沒有“評論”過了。而那結實、厚重的掌聲，更是消失無影。

你是農民出生，因爲家庭的原因，有很多不平的地方。平時你喜歡喝同齡的老人聚在一起，聊些政治話題，你時而眉頭緊鎖、時而怕案而起，時而笑逐顏開。而現在，你只會曬着太陽，一個人自言自語。陽光透光窗子反射在你銀白的頭髮上，顯得格外刺眼。

現在我也很少去你那，偶爾你來我們的新家看我。你假裝不開心地說着：“你一點也不想爺爺啊，連個電話也不打。”每次這樣的對話，總是叫我不耐煩。我藉口作業太多，匆匆地將你打發到客廳去。看着你掩上房門轉身而過的背影，看着你瘦下去的肩膀，已經撐不起T恤和外套，我的鼻子竟有點酸。這種內疚來得快消失得也快，等你再問我時，我依然是用那句話搪塞你。

那天去你那兒，你因爲不小心弄斷了坐便器的管道被奶奶嘮叨了一頓。你撅着嘴，負氣走進屋裏，打開電視，繼續看你的“新聞”。隱隱約約的掌聲又想起，卻少了些結實與厚重。站在廚房看奶奶燒飯的我，聽見那隱約的掌聲，有些詫異，匆忙跑去房間。只是電視開着，播着廣告，你在藤椅上睡着了，伴着你的只有輕微的鼾聲。

我旋即轉身出門，把頭高高擡起，我生怕淚水從眼眶裏流出。正在我努力抑制眼淚時，爺爺已站在我身後，用那粗糙的大手爲我擦拭着。我抱着爺爺仰着頭輕輕地問：“爺爺，你的掌聲還會想起嗎？在飯桌上還能聽到你的‘評論’嗎？”爺爺輕輕拍拍我的肩說：“孩子，走，咱吃飯去。”飯桌上，爺爺又開始了他的“評論”，掌聲再次響起。可是在我聽來，卻少了那結實與厚重，爺爺或許真的老了。

生活中，人人需要掌聲。取得成績和榮譽，掌聲會給人以褒獎，給人以激勵，給人以再創造的活力；面對困難和考驗，掌聲會給人以信心，給人以勇氣，給人以奮進的動力。應該說，掌聲就是一種肯定，是一種鼓勵，也是一種尊重。因此，我們要學會鼓掌：爲別人鼓掌，爲自己鼓掌，爲豐富多彩的人生而鼓掌。

人生需要掌聲。

許多人時常慨嘆：知音難求。何爲知音，知音難道不是人生中的鼓掌者？

當年，俞伯牙輕奏《高山流水》時，鍾子期爲之高聲喝彩，於是鍾子期便成了俞老先生的知音。高山流水不斷，流傳着一曲千載稱頌的金蘭之交的讚歌。然而，水已去，人也亡，絃斷有誰聽。人生中的喝彩者走了，生命也就枯萎了。

人生，就像開放在郊外的野花，萬紫千紅，芳香四濫。人生的掌聲猶如陽光雨露，滋潤着每一葉花瓣。恩賜是一片照射在冬日的陽光，使飢寒交迫的人感到人間的溫暖，而掌聲比恩賜更爲重要，精神的鼓勵激動着每一個孤獨無助的行人。

人生，就像顛簸在海上的小船，乘風破浪，勇往直前。人生的掌聲猶如遠方的燈塔，引你掛雲帆，濟滄海。恩賜是一縷海上輕柔的微風，使躁動不安的人感到人世的溫情，而掌聲比愛心更爲重要，心靈的通道連接着每一個沉思憂鬱的哲人。

有這樣一個故事：一個街頭賣藝者，其琴聲悠揚，令人感動，吸引了不少行人。拉完一曲，周圍的人紛紛向錢罐裏丟錢，轉眼工夫，錢已裝滿了罐子，但賣藝人臉上並沒有一些欣喜的笑容。後來，一個旅遊者擡起手來爲之鼓掌，賣藝人跟裏溢出了感激的淚水。可見，賣藝者是哲人，他尋求的是知音，期待的是掌聲。人生需要掌聲，掌聲比恩賜比金錢更爲重要。

當你失落喪氣時，你希望有人給你勇氣；當你猶豫彷徨時，你希望有人給你理解；當你精神窮困時，你希望給你熱烈的掌聲。是的，我們在不斷地等待着，祈求着愛心的降臨，但我們更在時時刻刻尋找着知音，尋找着精神世界的同路人。只有這樣，我們纔不至於絕望，也會像那位賣藝人一樣流出感激的淚水。

沒有掌聲的演出是可怕的，有誰受得了死一般的寂靜；沒有掌聲的人生是可悲的，有誰願意在壓抑中生存。人生缺少了掌聲，只會剩下英雄垂淚、七子悲歌的結局。正如當年的屈原，世人皆濁唯他獨清，世人皆醉唯他獨醒，有心報國卻無力迴天。沒有掌聲沒有理解只有漁夫的嘆息，終於使他熄滅希望之火，生命之燈。

人生的掌聲永不能停息，它永遠激勵着人追求靈魂的高尚與完善，掌聲比愛心比金錢更爲重要。

讓掌聲響起來，人生需要掌聲。

掌聲就像是魔力，它輕的時候，就像一陣風從耳邊吹過。它重的時候，就像過新年時五彩的煙花，它可以讓人們從失敗中成功，從驕傲中清醒。

今天下午第一節，我一看課程表，哎！又是無聊討厭的作文課，我鬱悶起來。這時，楊老師走進教室說：“我們今天玩一個遊戲。”楊老師話音剛落，教室裏頓時像炸開了鍋，沸騰起來，不時傳來陣陣歡呼聲。

楊老師在黑板上寫了“掌聲的魔力”五個大字。同學們議論紛紛：“掌聲有魔力？”“我怎麼不知道掌聲有魔力？”“掌聲怎麼可能有魔力？”……

“掌聲當然有魔力了！”楊老師回答到，“如果世界上沒有掌聲，我們的世界會是什麼樣的呢？”同學們聽了，恍然大悟。

老師拿出一個紅心，宣佈遊戲規則：“選一位同學，讓他站在教室外面，然後我把紅心藏在一個角落裏，讓那位同學找，其它同學用掌聲提醒他，掌聲越響，說明他離紅心越近，掌聲越輕，說明他離紅心越遠。”宣佈完畢，同學們爭先恐後地要先找紅心，老師選了我們班的淘氣包李翱翔。

第一局開始了，老師讓李翱翔站到教室外面，，然後楊老師把紅心藏這裏，藏那裏，都覺得不隱蔽，最後藏在了我的同桌王國璞的文具盒裏。楊老師讓李翱翔進來找，李翱翔一進門，教室裏“啪啦，啪啦……”地響起了熱烈的掌聲，李翱翔一聽，便東瞅瞅，西瞧瞧，沒有發現紅心，他又大膽自信地向前走。當他走到王國璞的座位前時，掌聲更熱烈了，他又往前走了幾步時，掌聲不再熱烈了，他現在已經非常確定紅心在王國璞的座位上了。他又向王國璞的座位走去，他在王國璞的桌子上亂翻亂找，又在桌鬥裏亂找，可是，他怎麼也找不到紅心，於是就走了。但是，掌聲也漸漸地輕了，他又回到座位上亂找，這一次他找了王國璞的文具盒，可是他只找了大文具盒，沒有找小文具盒，所以他又沒找到。他正要放下時，發現還有一個小文具盒，他捏了小文具盒一下，似乎知道了裏面有紅心，我的心激動得嘭嘭直跳。他打開一看，果然有紅心，他高興極了，肥嘟嘟的臉上綻放出喜悅。

掌聲的確有魔力，它能讓失敗的人成功，能讓傷心的人喜悅，能讓勞累的人有力量，能讓憤怒的人平靜，能讓驕傲的人清醒。啊！有魔力的掌聲。

掌聲，生活中一個美麗的而動聽的名詞。它可以表達肯定和讚美，也可以表達尊重和鼓勵。一個人只要努力過，拼搏過，就一定會聽到：我把掌聲送給你！那是四年級的事了。那一次，學校要舉行一起次前所未有的演講比賽，但前提是，要在班上進行一次演講。同學們推薦了一個口才較好的優秀學生後，還差一個。

同學們一個個張皇失措，生怕被抽到。當老師的目光掃向同學們時，他們一個個膽小如鼠，故意避開老師的目光。可有一個同學卻自告奮勇地說：“我來！”在他的帶領下，陸陸續續有同學舉起手來，老師嚴肅的臉上終於透出一絲微笑，同學們也笑了。幾天後，班上的演講開始了，同學們一個個講得眉飛色舞，眼看就要輪到他了。我望了望他，只見他絲毫不緊張，眼睛裏透出一絲堅定的目光，咬緊牙齒，等待着上場。

不久，他上場了，和前面的同學相比，他絲毫不遜色與他們，他在上面眉飛色舞地講着，下面的我們認真地聽着，目不轉睛地望着他。不一會兒，他演講完畢，行了一個鞠躬禮後，快速走了下來。我問他：“你覺得怎麼樣，緊張嗎？”他回答：“一點兒都不緊張！”所有同學都演講完畢後，開始投票了。他把頭埋了下去，不想看見這場景。當老師說：“同意他的請舉手！”我努力把手舉了起來，可我環顧了一下四周，舉手的人寥寥無幾，我一下機了，急得焦頭爛額，心想該怎麼跟他說。突然，一個同學朝他耳邊說了什麼，一種不祥的預感直涌上我心頭。

果然，當他擡起頭時，眼圈已經紅了，用雙手揉了揉他那凌亂的頭髮，望了望四周，接着又埋頭下去，這場景真讓人心碎！老師對我們說，他背稿子時背地非常認真，據說有一次，他連午飯都沒吃，就是爲了背下這稿子。這番話震撼了我和同學們，突然，不知是誰說了一聲：“我們把掌聲送給你！”於是，全班同學們都齊刷刷地響起了雷鳴般的掌聲。忽然，他擡起了頭，我們倆的目光不約而同地聚集到了一起，他衝我笑了笑，我也笑了笑。

這笑多美啊！如同春風般溫暖我的心靈

如果說人生是一座裂谷，那麼掌聲便是一道光；如果說人生是一片海洋，那麼掌聲便是一座燈塔；如果說人生是一片泥潭，那麼掌聲便是一根藤蔓……不管怎樣，它總是給我們帶來希望，帶來勇氣，帶來力量。

在我上國小一二年級的時候，我是班上數一數二的差生。班上的同學無一不嘲笑我，他們甚至給我取了一個外號，叫做“張瓜皮”。連老師對我也沒有信心。他們，都放棄了我。

三年級開學時，我轉學了。開學那天，我獨自走在路上，擡起頭，看着遠方那個全新的學校，我的內心此起彼伏，久久難以平靜。沒錯，我擔憂，害怕，乃至於恐懼。被同學嘲笑的那段時光成了我心底的夢魘，彷彿埋了根。

走進學校，我發現這裏的環境比之前那所學校相比，簡直大相徑庭。操場上乾乾淨淨，沒有誰亂扔垃圾，走廊上沒有果皮紙屑，空氣也清新了許多，整所學校都被綠植所覆蓋。

終於到了教室，我選了一個角落，坐了下來，心裏也有了一絲平靜。

老師首先就讓我們一個個做自我介紹。她自己則是下了講臺，站在一旁，靜靜的看着我們。她的臉上呈現出我好久沒看到過的親切和藹。

“我叫A，今天八歲，我喜歡科學，我的夢想是做一個科學家！”……同學們一個個陸續上臺又下臺，班上也不斷的響起掌聲。我的心又開始砰砰直跳，額頭上滲出了細細的汗珠。

“喂，同學，該你上臺表演了。”旁邊的同學輕輕地戳了我一下，我才緩過神來。我撓着頭，尷尬地對他說：“哦！哦！”然後走上臺。我走上臺的那一瞬間，全班都安靜了下來。我結結巴巴地說：“我……我叫B，我八歲，我……我成績不好，希望你們不要嘲笑我！”說罷我深深地鞠了一躬。不知是誰帶頭鼓了一聲掌，接着，全班都響起了掌聲。

我看着這一幕，潸然淚下。

從此以後，我刻苦學習，總算是把成績提了上來，這一切都源於那陣掌聲啊！

我相信，人世間，沒有誰是被上帝遺棄的。當上帝爲你關上一扇門時，終會有一陣掌聲，鼓勵你去推開一扇窗，給你帶來希望，帶來勇氣，帶來力量。

掌聲是成功的伴奏，是上進的力量，是生活的交響曲。

——題記

人人都需要掌聲，沒有人甘願寂寞，沒有人願意在壓抑中生存，沒有人受得了死一般的沉寂。

路漫漫其修遠兮，如果生命中沒有掌聲，生命就如同一口枯井，了無生趣。人的一生不可能平坦，它必定坎坷曲折、佈滿荊棘，如果沒有掌聲的鼓勵，怎能保持一腔熱血，奮鬥到底。當鮮花與淚水、追逐與冷落在我們左右時，惟使你不變的，讓你堅定的就是掌聲，就是朋友真誠的喝彩，師長無言的鼓勵。

如果人生是那田間一株麥穗，那掌聲就是滋潤它的雨露；

如果人生是一隻展翅飛翔的小鳥，掌聲就是給它舒展自由的藍天；

如果人生是一株挺拔的大樹，掌聲就是撫慰它的每一束陽光；

如果人生是一朵香花，掌聲就是孕育一世所吐露的芬芳。

是啊！掌聲有無窮的力量，有時可以衝昏你的頭腦，有時可以讓你陶醉其中，有時可以讓你意氣風發。

記得我第一次演講，至今回想起來依然清晰可見，那一刻我的心在顫抖，我的手，不，全身甚至連頭髮都在不停地跳着，我把詞背得滾瓜爛熟，可就在走上臺的一瞬間，全忘了，全忘了，腦海中一片空白，這時臺上似乎有千萬雙眼睛都盯着我，他們期盼、等待，剎那間臺下響起了一片雷鳴般的掌聲。這掌聲響得透徹，響得震天。我深深地知道這掌聲不是嘲笑、嘰諷、鄙夷，而是真誠的鼓勵，掌聲不僅是成功的伴奏，還是失敗的安慰、掌聲激起我努力、奮發。

掌聲是成功的伴奏，是失敗的安慰，是生活的交響曲，那麼，在掌聲中，有人言：生活是一齣戲，包含着人生的'喜、怒、哀、樂，高潮迭起卻又不時跌入低谷，在雷鳴般地掌聲中，有人曰：生活像一本包羅萬象，富含哲理地大百科全書，它字字句句都像甘甜的乳汁哺育着我們，告訴我們很多很多，生活無時無刻不在用事實教導着我們。

是啊，人生處處需掌聲！

掌聲是失敗時的鼓舞，是成功是的祝賀，是傷心時的安慰，是快樂似的分享;有了掌聲，人生纔有衝勁——題記

小時候，時常能聽見爺爺奶奶的表揚聲，姑姑的讚許聲，因爲我時常能做出意想不到的舉動，或是用硬紙板做拖鞋，或是在小區外牆貼自己畫的保護環境的宣傳畫，或是能從1寫到100的數字，畢竟我那時才3，4歲，聽到他們的讚許我十分高興，有一種莫名的衝動。

隨着歲月的流逝，讚許與掌聲漸漸暗淡，似乎已經銷聲匿跡，我卻又有莫名的孤獨。我十分想要得到它，於是我有做了一些傻事情：經過別人家看見有人涼拖把，我就扛上它，希望能換回我渴望的掌聲，結果得到的是一頓批評，在回去換拖把的時候我心裏直納悶：“爲何不表揚我？我不是做得很好嗎？”;還有一次，我想向爺爺要錢去買東西吃，可爺爺不給，於是乎我萌發了一個念頭——偷

儘管我知道這是錯的，但是想到可以不花錢就可以得到東西，大概爺爺會爲此表揚我吧？爺爺知道後嚴重的批評我，最後我去給人賠禮道歉，還有將剛纔的東西換人家，別人卻不責怪，可能就是因爲這次的錯誤，使我今後都不敢在那別人的東西。

讚許離我越來越遠，責罵常常與我相伴，有時我也在煩惱—如何才能得到讚許？

漸漸，我又聽到了那期盼已久的東西——讚許;我在一次聽寫語文單詞時得了滿分，爺爺高興地鼓鼓掌說了一句：“不錯呀！下次要加油哦！”我當時欣喜若狂，高興了一整天，因爲闊別已久的掌聲與讚許有奇蹟般回到我身邊，於是我每天認真聽講，測驗又得100分，掌聲與讚許又重新回到我身邊。

人生或許如此，有心種花花不開，無心插柳柳成蔭，大概就是這樣罷？從讚許到責罵，再回到讚許，使我明白很多道理：不管有多少困難，不要用歪門邪道，認真踏實刻苦去做好每一件事，掌聲與讚許總會在你身邊繚繞。

掌聲與讚許能使你進步，能使你誤入歧途，但是正確認識它，你的一生將受益無窮。

靜極了，這偌大的禮堂，就連臺上的主席臺也陷入了沉思；沉睡了，這偌大的禮堂，就連窗外的鳥語也停止了清脆的巧囀。

這一秒，全世界屏息以待；這一刻，時間不再匆促流轉，凍結的人們、凍結的陽光，讓人透不過氣。

當裁判舉起我的右手，作了代表我獲勝的手勢後，劃破寂靜的，是如雷的掌聲，響徹雲霄，直達天際。

有那麼一秒，只聽自己的喘息，汗水理直氣壯的不停流下，浸溼白色的戰袍，世界彷彿只剩我和窗外灑下的陽光，所有一切都已停止。

就那一刻，我上了天堂。

毫不留情、囂張跋扈的衝了進來，那如雷貫耳的掌聲，映入眼簾的是教練欣喜的表情，就爲這一刻的掌聲，流再多的汗，都值得，真的。

我微笑着，窗外鳥語巧囀着，不吝嗇給予的，是陽光以及掌聲。

靜默等待時，會不安；掌聲響起時，是欣喜，那是肯定，是追求進步的動力，我們不正是渴望獲得掌聲而努力着、不正是希望他人肯定而進步嗎？

在掌聲響起的那一刻，是一種榮耀，肯定所有獲勝的人；在劃破靜默的那一秒，是一種鼓勵，激勵所有失敗的人，不吝給予掌聲，就等於肯定別人的成就，就這樣，成敗勝負早已拋諸千里之外，不那麼重要了。

無論自己成敗與否，都該鼓掌，肯定自己，也肯定別人，表現出來的風度，才真是“勝不驕，敗不餒。”

“君子無所爭，必也射乎，下而飲，其爭也君子。”對於凡夫俗子來說，君子是理想，高尚的節操，出淤泥而不染，那對我們來講，有些距離，是我們該效法的目標。

那“下而飲”的精神，不正如同掌聲嗎？

當接受掌聲時，我們是喜悅的，試問：是否該大方的給予對手、夥伴一些掌聲？無論他們成功或是失敗。

當心靈昇華至此，那便是其爭也君子。

熱鬧極了，這偌大的禮堂，連校長也頷首微笑；響極了，這偌大的禮堂，就連窗外的榕樹也鼓着掌。

這一秒，全世界不吝給予我們榮耀、肯定以及鼓勵。

掌聲響起。

這一刻，我多麼希望時間停止，可是，耳邊還是無情地響起了老師的聲音：“到你了！”我不敢擡起頭來，也不願挪動腳步。我能感覺到無數熾熱的目光投向了我。

“請快點！”老師催促着。我硬着頭皮站了起來，拖着沉重的腳步慢吞吞地挪上講臺。我悄悄擡起頭，底下黑壓壓的腦袋讓我的腦子一下子變得空白。我在腦海裏拼命搜尋有關演講稿的記憶，可記憶卻彷彿沙漏中的沙子，在同學們的目光中，隨時間一起悄悄流走了。

“大……大家……好！”我終於打破了沉默，結結巴巴地說起來，我聽到自己的聲音飄散在空氣中，是那麼軟弱無力。我拼命搜刮着詞語，生硬地拼成幾句牛脣不對馬嘴的話，我的臉頰燒了起來，耳畔彷彿迴響着同學們的嘲笑與上一位同學流暢而華麗的語句。我的心一下子跌到了谷底。

匆匆把硬拼起來的語句說完，我低下了頭，機械地邁動雙腳走下講臺。我在心底無限懊悔地自責：爲什麼要報名競選呢？爲什麼不能勇敢鎮定些呢？爲什麼不再多準備一會，好讓自己的語言不那麼蒼白，至少能順暢些呢？我低頭走着，想起競選之前同學的一句：“加油，我支持你！”我使勁忍着，不讓眼淚掉下來。

“啪”，一聲細小而清脆的掌聲像是醞釀了很久才響了起來。我不由得愣住了，心底泛起了一絲感動，繼而又自嘲地問自己：聽錯了吧！誰會爲你鼓掌呢？“啪”，又是一聲掌聲，似乎比剛纔要堅決了些，我有點動搖了，但仍不敢相信自己的耳朵。“啪啪啪”，又有幾個聲音也跟着響應，像是一石激起千層浪，無數個掌聲響起，我彷彿看見每個掌聲後都有一雙鼓勵的目光，像一條清澈的小溪，像一曲沒有伴奏的天籟，掌聲匯成了奔騰的浪潮，涌進了我心田。

我靜靜地聽着，這浪潮，這洪流，沖走了我的失望與悲哀，沖走了我與這個集體之間的一堵牆。它給了我信心與勇氣，一直伴着我走到座位才漸漸退去。我擡頭望望講臺，心裏默默地說：“下次我還要挑戰你！我會做得更好！”

是呀，有了同學們支持和鼓勵的掌聲，我還有什麼可畏懼的呢！

我是一條魚，一條遊弋在題海中的魚。日復一日，我感到我的呼吸被扼殺在無邊際的壓抑裏，眼淚乾涸在苦澀的海中，憂鬱如流沙般吞沒我

我是一隻螞蟻，一隻穿梭於城市高樓間的螞蟻，仰望着來來往往的人羣，我躲在面具後品嚐着一個人的寂寞世界

我有眼淚，卻纔不願把它拋灑到衆人面前，不願有誰看見我的脆弱；我渴望成功，渴望掌聲，卻極力裝作滿不在乎我自卑

琴房中，很靜，我推開門，坐在鋼琴前，撫摸着黑色和白色琴鍵，心中泛起了快樂的漣漪——只有此時，我才能找回自我和信心。

雙手跳躍，音符從指尖流瀉而出，偌大的琴房中流淌着一首歡樂的歌，裹着濃濃的甜蜜，撞擊着我的心扉，彷彿全世界只有鋼琴和我，我很陶醉，因爲了有音樂

曲終，掌聲響起我驚訝地擡起頭，門邊倚着一個男孩。“真的，你彈得真棒；原以爲你很冷漠，然而黑色的面具下卻有一個這麼可愛的你，你也是紅色的，真高興重新認識你！”伴隨着掌聲和鼓勵，他走了，留下了驚愕的我和一顆似乎受寵若驚的心。那陣掌聲，爲我的心披上了一件毛衣，一件用理解、關愛和鼓勵織成的毛衣，那一刻，有股落淚的衝動

晚上，我做夢了。那是一個彩色的夢，一個沒有眼淚的夢，一個充滿掌聲的夢

臺上的我坐在鋼琴前，嫺熟的手指演奏出一首首歡樂的樂曲；臺下，掌聲雷動，人頭攢動，他們都爲我的激情鼓掌，喝彩，歡呼掌聲，那真切的掌聲振動着我的耳膜，我第一次擁有了成功的喜悅和感動，夢，是甜的

學校裏，我又看到那個男生，他給了我一張紙條：“你也會渴望成功和掌聲，相信自己，敢於嘗試纔會成功。打開你的心扉，脫下你僞裝的冷漠的面具，你也是最優秀、最可愛的女孩。掌聲，就在前方，相信自己，你的明天會更美好！陽光永遠燦爛！”

幾句話，侵入了我內心最深厚的感動裏，似乎有幾滴滾燙的液體順着我的臉頰滴落而下，碎了可我又分明看到了夢想的升起，載着我內心奔涌的情感，飛向遠方我感到陽光一絲絲揉進了我的日子裏，掌聲，又縈繞在耳畔，面具，碎了。

同學們經常聽到掌聲，但你是否聽到過爲你而響起的掌聲呢？告訴你，我聽到過，雖然只有一次，但它永遠激勵着我，鼓舞着我，使我終身難忘。

聽到我的名字——“宋丹丹”，也許你會很驚訝地說：這不是著名小品演員的名字嗎？是的，不知爲什麼，爸爸當初給我起名的時候，竟和明星的名字巧合，所以，現在不管我走到哪兒，只要熟人一叫我的名字，就會引來陌生人驚詫的目光，然後再搖一搖頭。是啊！我身體瘦小，皮膚黑，模樣更是不起眼兒，根本就看不出哪一點能和這個響噹噹的名字有聯繫。自小，如果大人誇獎某某孩子漂亮，那絕不是我，當然，“三好學生”之類的榮譽稱號也就與我無緣了。

可是，那一天，奇蹟出現了。學校全體師生在禮堂裏舉行開學典禮，校領導宣佈獲獎同學名單，“三好學生”、“優秀班幹部”等好多獲獎同學走上了領獎臺，他們的臉上都洋溢着喜悅的微笑。我看着他們高興的樣子，心裏很嫉妒：我表現也不錯，可是卻沒我！正在這時，我突然聽到一個陌生而又熟悉的名字：優秀團隊員——宋丹丹。我聽了簡直要暈過去了。是在叫我嗎？不可能！怎麼會呢？怎麼會是我呢？身邊的同學用手捅捅我，叫我去領獎，我才“甦醒”過來。我邁着輕盈的腳步奔向領獎臺。啊！這個領獎臺是多麼大呀！這個“優秀團隊員”的榮譽稱號是多麼寶貴啊！耀眼的燈光照着我的臉，我的心“咚咚”地跳着，臺下一片“嘩嘩”的掌聲響了起來，我的心跳得更快了，我的手顫抖了，我的眼睛溼潤了。聽着那雷鳴般的掌聲，我太高興了！我知道這是爲我，不，爲我們全體“優秀團隊員”而響起的掌聲。這掌聲是多麼珍貴啊！對於那些經常獲得掌聲的同學可能算不了什麼，可是對我來說，這意義就非同尋常了。

我走下臺，回到自己的坐位上，掌聲還在我心裏迴盪着。

同學們，你想得到別人的掌聲嗎？你想成爲這個掌聲的主宰者嗎？那就努力吧！只要努力，這一切的一切都會實現的。讓我們一起爲以後的學習和生活中那經久不息的掌聲而努力！

只要有舞臺，便會有掌聲。

家對面的拐角處，有一塊不大不小無人問津的土地。那兒雜草叢生，很少有人向那兒觀望，更不用說在那裏駐足了。

一個夏日的傍晚，我閒在家無事可做，便獨自去小區內散步。

剛出家門，耳邊變傳來一陣鬧哄哄的聲音，好奇心促使我循聲而去，是那塊記憶中的荒土地，今日卻顯得格外熱鬧，漸行漸近，聲音也逐漸清晰。似乎是某首流行曲，生澀的吐音，模糊的歌詞，還是常伴有跑掉，到底是誰在那兒唱歌？

出乎我的意料，他們似乎是一羣殘障人，他們的衣衫都十分破舊，個子又高又矮，有的帶着墨鏡有的拄着雙柺，彷彿像十幾年前穿越過來的人。與這個燈火璀璨，繁華喧鬧的現代城市個個不入。

我驚歎的看着他們表演，他們的分工明確，個子稍高一點兒的，負責彈琴，彷彿他就是一位演奏家，他不斷的搖晃着腦袋，腳隨着音樂打着節拍，似乎周圍的一切都與他無關。他沉浸在自己的世界裏。負責打鼓的是一個黑黑的胖子，他十分賣力的敲擊着破舊不堪的鼓面，還有兩位負責唱歌，他們動情的投入演唱着每一首歌曲。長髮在空中飄逸，似乎在傳達着天籟之音。

他們，所在的正是那片荒蕪的空地，今天，這兒便成了他們的舞臺。

一曲終了。

我忍不住“啪啪啪”的鼓起了掌，他們似乎很驚訝，都向我這邊的聲音看來，在他們爲首的一個人，他向我走來，眼中頓時充滿了光亮。向我鞠了一躬，說了聲“謝謝”。他告訴我，他們去過許多地方表演，可大家不是嫌他們唱的不好聽就是嫌他們髒，而我，則是唯一的一個向他們鼓掌的人。他代表全體團隊中的人感謝我，他說他們唱歌並不是想得到什麼來博取同情，他們只是想讓大家快樂，只是不想永遠活在別人的施捨中。

他們又開始唱，每一曲唱完之後都自動爲自己鼓掌，他們似乎都受強烈的掌聲影響，更加自信更加堅定的唱下去。

這晚，我親眼見識了一片荒草如何便成一個無與倫比的舞臺，更用心親歷了這羣不同與常人的如何用自己的拼搏與自強鑄就更加強大的自己。

這掌聲，不僅是給他們，更是給我自己。

今後每當自己想放棄時，都會想到那陣掌聲，一聲一聲敲打我的心扉，催我奮進。

一輩子難忘的掌聲，回想在耳邊，記憶如初美好。

那天早上同學們都快速的跑進教室，因爲馬上要競選班幹部了。

我那時很緊張，生怕選不上副班長，參加競選的同學一個個都上。排演講了，輪到我時，我鼓起勇氣走上講臺，暗暗給自己打氣徐毅。不要緊張，加油！

我有上去有感情的，朗誦了自己精心準備的事，請你投我一票。請你投我一票吧，我一定做一個稱職的副班長，請你投我一票吧，我要帶領你們都成爲小作家，這時教室裏響起了掌聲。那掌聲熱烈而持久，這一刻我自己都被感動了，我深深的給大家鞠了一躬，便迅速的。下去準備才藝表演，我要演唱的是自己拿手的歌大笑江湖。

我的競爭對手一個個都很自信，演講的很好，我更加緊張了，對手們這麼厲害，這一次我會不會輸呢？補一會兒該我上臺與熬眼了。我再次鼓起勇氣一邊舞蹈一邊暢行小瀋陽的那首大小江湖，因爲有點兒緊張，我努力提高，咱們既能讓最後一排聽到我的歌聲，看完後教室裏又響起了熱烈的掌聲

接着全班同學開始投票，我的心通通直跳，不知道同學們會不會投我的票呢？

兩天後競選結果出來了華。羽是班長，另外兩個競爭的者是副班長。我傻眼了，根本不相信自己落選了，因爲有幾個當選的同學成績並不比我好，他們也沒寫過詩，我還是發表了很多詩歌的。小作家呢

回家後爸爸問我當上副班長沒有？我低聲說道沒有。我知道爸爸一定對我失望了，要知道早在準備競選時，爸爸就一直鼓勵我，幫助我精心指導我寫詩，請你投我一票。還幫我演唱了。哥十的輔助動作，爸爸安慰我說沒選上也沒關係，這一次的訓練說明你還不夠優秀，只要繼續努力，下次就可能成功了，真的嗎？我反問爸爸。爸爸肯定的說，只要你好好學習好好表現，總有一天會帶上班長的，我一定好好努力，這個晚上我睡得特別安心。

至今那次競選的經理還深深的烙在我的腦海中。同學們的掌聲一直在耳邊響起，我不斷的給自己。加油加油，努力努力，我一定要當上班長。

“孤獨站在這舞臺，聽到掌聲響起來，我的心中有無限感慨……”電視上正放着梁靜茹的歌曲“掌聲響起來”，這一句句歌詞讓我的思緒回到了那美麗的時刻。

“小晴。”班主任叫住我，“教師，什麼事呢？”“下個星期一輪到我們班到國旗下講話，我想讓你去試一試，演講稿呢，也期望你能自我準備。”班主任誠懇的眼神對我充滿了信任。我立即答應了。我心中好像有無數的煙花在綻放，開心極了。

回到家中，我就開始琢磨着要講一些什麼東西呢？此刻快到期末了，同學們都忙於複習，心境也或多或少的有一些緊張，不如我就從這方面入手吧。我先上網查了一些放鬆心境的方法，然後再結合自我平時的做法。在寫演講稿間，有些字不會寫的，我就去查字典；有些字讀不準的，我就去請教我姐姐。每一天至少讀五六次，總之要背的滾瓜爛熟。

“經過多少失敗，經過多少等待”歌聲已唱到中間。

我懷着滿滿的自信心，先去向爸爸媽媽小試牛刀一番。我先鞠了一個躬，然後清了清嗓子，一開始的時候還挺順利的，可演講到一半，我就開始忘詞，甚至越講越小聲，最終我就草草地結了尾。這時，爸爸媽媽拍起了手掌，那掌聲像麪條一樣，一下子就溜進了我的肚子裏，心裏美滋滋的。

事後，我反思了自我那晚的演講，明白了自我的不足，就是不夠自信。之後我就一向在練自我的膽子。最終到了星期一，我細心翼翼地把我自我寫好的演講稿放在口袋裏，時不時地拿出來看一看。

“下頭有請五一班的同學上臺講話。”我走到了講臺上，應對着全校師生，我心中開始在發抖，突然我心中響起了那晚爸爸媽媽給我雷鳴般的掌聲，一個聲音傳來“你行的”。我開始演講，雖然一開始有一些害怕，但講着講着，就把害怕什麼的拋到了腦後。

“多謝大家”啊，好開心啊，最終講完了。臺下響起一陣熱烈的掌聲，護送着我走下臺，我看見同學們向我投來羨慕的眼神，還有教師對我讚美的眼神。回到班裏，教師又特意的讚揚了我一番，又緊之後響起了一陣動聽的掌聲。

“掌聲響起來，我心更明白，歌聲教會你我的愛。”一曲終了，臺下一陣歡呼聲，歌手伴隨着一陣響徹天的掌聲開心地離開。

掌聲是在你迷失方向時的指南針，爲你指引正確的方向，掌聲是在你垂頭喪氣時的希望之星，爲你重振生機的氣派，掌聲是在你覺得倒黴時的幸運之星，爲你增添歐皇般的運氣。

今天又到了我課外班的時間，不知道今天老師又會給我們一個什麼樣的驚喜呢？上課了，伴着清脆的上課鈴聲，老師穿着黑色的夾克，寬鬆的黑色褲子，一雙暗紅色的運動鞋，手裏還拿着一堆作文本和一個白色的u盤老師走上講臺，面對同學們拍了拍手，露出神祕一笑：同學們，今天我們來玩一個叫《掌聲的魔力》的遊戲，我們用用紅色a紙牌來玩遊戲，規則是：你們當中選出一個人，當探索者，一會兒探索者出去，我將紅a藏在教室的一個小角落，藏好後，探索者進來找紅a，其他的同學，探索者要是離紅a的距離遠，就輕輕鼓掌，探索者離紅a的距離近，就用力鼓掌。不許說話，不然算犯規！

大家一致同意，讓窩窩頭當探索者，遊戲開始了，窩窩頭出去後，老師將紅a壓在垃圾桶下，窩窩頭進來，我的同桌張天成的臉上堆滿了從容的笑心想：我就不信他能找到。窩窩頭首先找了後面陳大白的書包，他滿臉疑問，試探着走到講臺附近找，但是輕輕的掌聲好像在告訴他：不在這裏你去其他的地方找找吧。窩頭是看着像後面的工具櫃走去，因爲要經過垃圾桶，所以同學們熱烈的掌聲，這更給了窩窩頭信心，窩窩頭邁着輕快的步伐，眼睛眯成一條縫，額頭舒展，一邊走一邊哼着小曲，但他在工具櫃找了一會兒還是沒有找到，但他聽着掌聲又不敢相信，陳大白記得滿臉通紅，跺着腳拍大腿。

突然窩頭猜到在垃圾桶裏，他打開垃圾桶，還是沒有找到我頭額頭緊鎖眉毛像兩個毛毛蟲在打架，形成了一個川字，指着老師說：老師，你是不是沒藏，我不找了。同學們都說在垃圾桶。

在這一刻，我突然明白了掌聲的魔力，我以後要作爲一個鼓掌者，掌聲裏傳遞肯定、讚美、喝彩、鼓勵，我願一生做一個鼓掌者，爲自己也爲他人！