無論是在學校還是在社會中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編爲大家整理的一堂有趣的美術課作文，希望能夠幫助到大家。
今天，我們上了一堂有趣的美術課——學做木板畫。
上課鈴響後，同學們把早已準備好的工具都拿了出來，有已經曬乾的紫砂泥板、生宣紙、板刷、調色盤、顏料等等。老師給我們講了製作步驟，怕我們沒有掌握，又給我們做了個示範：先把綠色顏料擠出一些到調色盤裏，不要放水，然後用板刷抹平，接着拿起板刷在泥板上塗顏料，隨即把放在一旁的生宣紙貼了上去，用力均勻擠壓二十秒鐘。同學們個個好奇地看着，十分疑惑，教室裏十分安靜，大家的眼睛緊緊盯着宣紙，當看到有顏料浸到紙背時，才恍然大悟，只見宣紙的背面逐漸浸滿了顏料。老師從泥板上取下了宣紙，只見宣紙正面印有一棵鬱鬱蔥蔥的.大樹，蒼勁挺拔。教室裏頓時炸開了鍋，同學們個個躍躍欲試，要一展身手。
我的泥板上刻的是小兔子，我學着老師的樣子，擠了一些紅顏料，用板刷抹平，板刷上粘滿了顏料，我急忙用板刷塗泥板，十分細緻小心，連小溝小縫也塗滿了。刷好後，連忙把宣紙貼在上面，用力均勻加壓。當我看到顏料似乎已經浸滿時，才翻過來看。“咦！怎麼全是紅色？”我皺着眉頭：“是紙不好嗎？”我又用藍顏料刷一遍，可取下來一看，整張紙卻都變成了藍色，我百思不得其解。這時，同桌忽然打岔道：“咦？你爲什麼把溝也塗上了顏色？而且你的泥板凸凹對比不強烈，是刻不出好畫的。”一語驚醒夢中人，我若有所悟：“原來是這樣啊！”我再一次進行改進，將刀痕刻的再深一些，用直尺對比去掉凸的面，然後又擠了一些綠顏料，按照老師教的方法一點一點往下做，正當一切順利進行時，紙沒了。“糟糕！”我叫道。忙向同桌借了三張紙去印，誰知顏料已幹，怎麼也印不上去。我懊惱極了，無奈只好再用黃顏色做一次了。這一次我加倍小心，按着步驟進行，當看到顏料停止浸透後，我小心翼翼地揭了下來，視如珍寶一般。一幅栩栩如生的畫面映入我的眼簾，三隻小兔子正在草地上開心玩耍，活蹦活跳，十分可愛。我非常興奮，終於成功了，正當我想歡呼時，下課鈴響了。
時間過的真快，我還意猶未盡呢，這是一堂多麼生動有趣的美術課啊！
一堂有趣的美術課作文2上課鈴響了，美術老師快步走進教室，神祕地對我們說：“今天我們來一節想像課，看誰的想像力最豐富，勝利者還有獎品哦！”
語音剛落，教室裏頓時炸開了鍋，小麗同學喜笑顏開，一副勝券在握的模樣，自信地說道：“爸爸媽媽常誇我有想像天賦，我肯定能贏！”小晶擔心地說：“我在想像方面可不咋樣，這可咋辦。”還有的同學迫不及待地追問老師究竟想像些什麼東西，只見老師一邊用粉筆在黑板上畫了一個圓圈，一邊問我們：“這是什麼？”同學們都爭先恐後地把手舉起來，“五彩泡泡”、“娃娃的臉蛋”、“方向盤”……同學們五花八門的答案讓老師樂開了花。我也不甘示弱，像機關槍掃射一樣說了一連串：“奧運五環、東方明珠、放大鏡……”我的回答讓老師喜上眉梢，他大聲宣佈我和小紅、小麗進入決賽。這次的題可真不簡單，只見老師在黑板上畫了一個三角形，又在三角形的尖角頂端畫了一個長方形，並在三角形下方畫上一條曲線，這下，可把我們給難倒了，我絞盡腦汁，使勁想了許久。終於小麗先開口了，她說：“曲線像一條蛇，三角形就像一塊奶酪，長方形再添幾筆就成了一個老鼠夾，老鼠出來偷奶酪不幸被老鼠夾夾住，這下可樂壞了在一旁尋食的蛇。”同學們聽了都拍手叫好。正在這時，我不緊不慢地開口了：“三角形是一座山，長方形的旁邊添上一個小正方形就成一面旗子，曲線是長柱。我們站在高高的山頂上欣賞着祖國的大好河山，祝福祖國的明天更加美好。”我的言語博得了全場的喝彩，老師一邊大聲宣佈我是冠軍，一邊把獎品——炫彩棒遞給我，還語重心長地對我說：“願你用你的智慧和想像力畫出更美好的東西。”
啊，這是多麼有趣的一節課，這節課讓我們開動了腦筋，開發了想像能力，也激發了我們學習美術的興趣。
