我們的老師優秀作文

在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的我們的老師優秀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

說起燕子，你們會不會想到動物燕子？我說的燕子，其實是我們五（二）班的老師。我們的老師她有一張圓圓的臉，大眼睛，櫻桃似的小嘴，說話聲音特別好聽，總是在時刻關心着我們。她上課很有趣，很招同學喜歡，我也算其中一位。

在一些無聊的課堂中，燕子老師總會用我們喜歡的方式給我們上課，每節課堂的氣氛很活躍。一些打瞌睡的同學們一上燕子老師的課，馬上提起了精神。之所以這樣，是因爲燕子老師的上課風趣幽默，妙語連珠，受到了全班同學的一致好評，也受到了許多老師的稱讚。

你們別看燕子老師體型“龐大”，但非常自信。也是大家學習的好榜樣。以前，燕子老師舉辦了一個燕子讀書俱樂部。吸引了很多同學參加，我也是其中一個，就是因爲我缺乏自信，導致俱樂部開始了很長時間我才加入。在俱樂部中大家一起看書、聊天、看電影……是我人生中最快樂的時刻。在俱樂部裏讓我明白閱讀的好處從此愛上了讀書。

燕子老師滿身的正能量，對我們也是母親般的關心，對每個同學的性格、愛好、學習、習慣、態度、生活……都格外瞭解。更讓我們知道了老師的辛苦。每當同學們把老師弄哭了，全班都很自責，很後悔，更讓我們心疼的是看着老師帶病上課，覺得這比我們自己生病還難受。在同學們特別調皮的情況下，燕子老師就用“加作業”的方法對那些同學進行懲罰，這也使大家心服口服，從此乖巧了許多。燕子老師對我們的各種各樣的關心數不勝數。

時間過得真快呀！一轉眼就剩下一年的時間了，我們也將走入國中。也將離開燕子“媽媽”，我要好好珍惜和享受剩下的時間，她將是我一生的良師益友。

小六子老師姓陸，所以得了這名兒。他多才多藝，性格豪爽，深受同學們的喜愛。

陸老師是我們的語文老師，可他似乎更適合做音樂老師。你看，他可以無師自通，一個星期就學會了吹壎。壎，知道吧?就是聽起來比較悲傷悽慘的那種陶製樂器。因爲難學，所以比較冷門。陸老師卻愛上了壎，他早早到校，學得不亦樂乎。第一天，只能偶爾吹響幾聲，大多時候是“噗噗”的奇怪聲音。我們躲在辦公室門口，壞壞地賊笑。陸老師見了，瞪起他標誌性的大眼睛，紙老虎似的吼一聲：“再笑，再笑，沒良心的壞東西!”我們就更樂了。第二天，他已經能比較流暢地吹奏音階了。後來，他很快地吹起《佳人曲》，吹完還不忘清唱一遍：“北方有佳人，遺世而獨立……”壎，把他帶到美妙的音樂世界了。有熱情，有毅力，有能力，這樣的陸老師，難道不可愛嗎?我猜，一定是因爲才能出衆又勤快利索，學校的領導和老師們才親熱地喊他“小六子”的吧。

陸老師喜歡笑，無論是課上還是課間，我們都能聽到他豁達爽朗的笑聲。我們在年級排球聯賽中失利了，有的垂頭喪氣，有的互相埋怨，有的指責對手，陸老師卻呵呵一笑：“不要太功利，只要盡力了，就可以了。”說得我們都不好意思了，卻個個心服口服。

開學了，社團活動馬上就要開始了。我巴望着，還是可愛的小六子老師教我們。

同學們，你們知道嗎？在那麼多教過我的老師中，最有趣，最搞笑的老師還是要數我們的體育老師??曾老師。

每當體育課時，只要沒穿運動鞋的，就不能去玩耍，所以曾老師要來檢察看誰沒穿運動鞋，檢察前，曾老師總要說：“我看今天要檢察出多少人，我的手抓不住了，就用腳抓！”剛說完，同學們就哈哈大笑了起來。

我們解散自由玩耍時，有些女同學拿出鍵子踢鍵，曾老師就慢吞吞地走到他們面前說：“拿給我踢踢，我踢得可好了。”於是女同學們就拿給了曾老師踢。誰知，曾老師第一次連一個也沒踢到，第二次曾老師要踢的時候，許多同學都圍過來看，第二次好笑極了，曾老師才踢準了一個。曾老師氣憤地說：“不踢了，這麼爛的鍵子，沒買好！”說完就走了。有些同學說：“自已踢不來，還怪鍵子沒買好。”

同學們，你們可別只以爲我們的曾老師只有動作幽默搞笑，他說出來的笑話更讓你笑破肚子。

有一回體育課上，操場上昨天下的雨還沒有幹，我們就在教室裏上，曾老師走進教室，說：“同學們，外面操場上有水，還沒有幹，所以，在教室裏上，爲了補嘗你們，我就給你們講個笑話吧、”“一天小毛得意地對蠟筆小新說：我媽媽是碩士，爸爸是博士。小新說：有什麼了不起！小毛就問他：你爸媽是什麼士？小新得意地說：我爸爸是男士，我媽媽是女士。”“哈哈……哈……”同學們都大笑起來，曾老師又給我們連續講了好幾個笑話，把我們笑得前伏後仰的。

這就是我們的體育老師，你們喜歡他嗎？

我們的數學老師是個男老師，他長得高高的，一副眼鏡騎着鼻子走，嘴巴尖尖的，臉圓圓的，看起來很嚴肅。他心情好時，說話聲是中音，讓人聽起來很自然。他心情不好時，說話聲就很高很大，足足可以讓我們的心跳加速到每分鐘110次。

在我們的眼裏，數學老師是個標準的兩面派一面是嚇人，一面是大笑。

有一次，我們正在上數學課。老師讓我們擡頭看黑板，可是我們都低着頭看着書本。老師看見了，很生氣，就衝着我們大叫了一聲：你們全都給我擡起頭給我看黑板！再看書我就把你們的書給撕爛！話音剛落，我們就立即坐的筆直筆直的，擡頭望着黑板。可是，老師還是怒氣衝衝，眼珠子死盯着我們。害我們嚇的一身動都不敢動，就像石雕一樣坐在那裏。

過了不久，老師就讓我們回答題目。老師嚴肅的問我們：你們今天都吃了什麼？每頓加起來的飯量是多少呢？我們班的一位同學舉手回答：老師，我今天吃了30桶薯條、30個蛋糕、50瓶可樂、100個漢堡、20個冰激凌、30個牛肉卷、10杯奶茶飯量加起來差不多是1、1、1哦！1噸左右吧！說完，我們和老師笑得屋頂都快掀翻了，老師的嘴巴都成了裂開的石榴。窗外柿子樹上的柿子也在哈哈笑，樹葉也在沙沙笑，連電風扇也在一邊笑着一邊轉着。我們的數學老師是不是很有趣呢！每次我們上他的數學課都是在歡聲笑語中度過。

現在的我們有時感覺老師不好，那是因爲老師說我們了。有時感覺老師好，是因爲老師表揚我們了。人沒有十全十美的都有缺點，都有優點。我們應該理解老師。

老師是蠟燭延燒了自己，照亮了別人。當老師看見我們狀態不好時，她就會批評我們，作爲中學生的我們都會反感的。在我們恨老師同時，有沒有想到如果老師不批評我們，那我們能成才嗎

就向小樹一樣，如果沒有修剪那我們能成行嗎。能成爲一個受大家喜歡的樹嗎。當老師批評我們時，我們就想老師和我們一樣早早的上學，晚晚的下學。每天還爲我們講課，下課時還樣我們鍛鍊體育，不辭辛苦的爲我們付出，爲的是神魔啊？爲的是我們取得好成績，來報答我們的父母。樣我們的父母爲我們而感到自豪驕傲。我們應該看到老師的付出，理解老師，體諒老師。用實際行動來報答老師。

當老師表揚我們是我們應該繼續努力，樣老師看到我們更好的自己。勇往直前，爲自己樹立一個遠大的目標，爲自己的目標去努力，去拼搏。無論我們是否成功，但我們問心無愧。因爲我們努力了，努力了我們就成功了。老師表揚自己說明我們這段時間做得很好，表揚我們是希望我們能更加努力。取得更好的成績。

在平時老師把我們當做朋友，在課堂老師把我們當做孩子。無論我們好於壞，老師都會原諒我們，心平氣和的給我們講道理。一分耕耘，一分收穫。我們以前不理解老師，現在的我們理解老師，體諒老師，老師爲我們分解苦難，幫住我們走出困境，爲我們尋找自己的道路。我們說過謝謝嗎？

從現在開始，樣我們理解老師吧。我們對老師說聲謝謝吧。爲老師的付出感到欣慰吧。多一份理解，多一份支持，多一份鼓勵吧。我們共同說一聲老師您辛苦了。

我心目中的老師不是蠟燭，也不是春蠶，而是浩瀚宇宙中的一顆顆明亮的星星。接下來我給大家介紹的是兩位“剋星”。

“剋星”1：柯老師

柯老師似乎天生就是做老師的，整天張嘴就是數學題，閉口就是練習。她的臉色也像六月的天，剛纔還是晴空萬里，轉瞬間就會變成雷電交加，大雨傾盆。

說她是我們的“剋星”，是再恰當不過了。因爲只要她一進班，整個班級就會鴉雀無聲，一個個都會立刻有事做，即使翻個數學書來看插圖，也是像模像樣的。

待到數學課，同學們更是正襟危坐，挺直胸膛，全神貫注。柯老師一進教室，雙眼先是一圈掃視，然後開始上課。整個上課的過程，她她的眼睛就像美軍的雷達掃描不停，讓讓人總是提心吊膽，全身不舒服，儘管我班的數學成績在學校堪稱一流。

“剋星”2：謝老師

這是我們音樂老師最擅長的武器，那根木棒似的教鞭八面玲瓏，威震四海。雖說我班“江湖人士”不少，都稱自己武功蓋世，但只要他那根“噼啪鞭”一使招，個個嚇得頭皮發麻、兩腿發軟。記得有一次上音樂課，老師還沒來，同學們在音樂教室裏吵吵鬧鬧，差點兒沒把教室的屋頂給掀翻了，這時，音樂老師突然走進教室，用他的“噼啪鞭”在桌子上輕輕一敲，原本熱鬧的教室頓時鴉雀無聲，同學們嚇得大氣都不敢出。

好了，我想，做老師一定得成爲顆“星”纔會讓人喜歡吧！

在我心裏，每個老師留下的記憶都非常深刻，但唯獨有一位老師給我留下了非常獨特的印象，他就是我們新老師——譚老師。

大家肯定認爲班主任都是語文老師，那你們就錯了，我們的譚老師是數學老師，也是班主任喲！譚老師是一位男老師，他有着一頭烏黑的平頭髮，機靈的雙眼，如果在課堂上誰走神了，譚老師會警覺到，然後把他（她）給“揪”出來。譚老師有着一個高挺鼻子和一張能說會道的嘴巴，譚老師上的課娓娓動聽，引人入勝，聽得我恍如身臨其境，譚老師的身材很高，脾氣很好，就比如上課鈴都響了了，可班裏還是像熱鍋裏的螞蟻一樣，吵吵嚷嚷，沸沸騰騰的，周圍路過的老師看看了我們，再看一看我們的班牌，搖搖頭就走了，可譚老師也沒說什麼。自開學以來，我們課前紀律都沒有讓一個老師滿意過，唉！這就七、八班和我們巨大的差距呀……

譚老師講的每一節課都非常的生動、有趣、好玩，有時我們表現好的話，他就會給我們講些笑話，還會給我們講一些課外的知識。讓我們的課堂氣氛增添了不少生色，每個同學都很認真聽講，就連平時那些上課不認真聽講的'同學一到上譚老師的課興致就非常的高，作業還得了優+呢？譚老師還表揚了他們。

以前，我對數學不怎麼感興趣，甚至有點害怕數學，可自從聽了譚老師的課以後，我對“數學”這門學科改變了看法，讓我對它產生了濃厚的興趣，我決定以後要把數學學好。

本以爲譚老師是個男的，會很兇，沒想到是一位溫柔好老師。譚老師我們喜歡你。

五年級上學期開學，我們班換了一個亭亭玉立，貌美如花的班主任，她就是大名鼎鼎的李老師。可能大家彼此不熟悉吧，剛開始，我們都覺得李老師凶神惡煞。但後來我們發現，李老師十分兢兢業業。十分關心同學們的生活和情緒。而且她十分和藹可親，讓我們覺得有一種不是親人，勝似親人的感覺。而且對學生非常平等，十分有謀略，有智慧,對歷史特別感興趣。

有一天中午，我們在津津有味地看書，而我對《鴻門宴》有點不理解，於是疑惑不解的問她:“李老師，其實鴻門宴的過程是什麼？項羽，爲什麼要自殺呢？”老師開始侃侃而談:“其實項羽是一個有勇有謀，戰無不勝的一名大將。受到了百姓的愛戴，但他在鴻門宴中失手了。本來對桌的人已經提醒他要殺死劉邦，但項羽按兵不動，一直望着劉邦，想到如何殺死劉邦。後來，劉邦發現了項羽的陰謀，連忙想辦法。後來，劉邦走後門，逃之夭夭。反攻項羽軍。隊，項羽的軍隊人越死越多，只剩下二十八名，大將。項羽長嘆一聲，下令死攻劉邦。做垂死掙扎。因大軍門已無武器，和項羽跳江自殺。”

聽完之後，我恍然大悟，心想:李老師果然上知天文，下通曆史。每次問李老師的歷史，她都是對答如流。

這就是我們的李老師！知識淵博，文雅端莊，十分和藹可親，使我們十分愛戴李老師。

顏老師是我們的班主任，較我們語文。他有着孫悟空的“火眼金睛”，一張出口成章的嘴。她是一位智慧的老師。

顏老師很不希望我們整天都做作業。每次見我們一下課就寫數學、背英語、做沒做完的作業，他就很生氣，說：“你們還休不休息？”他生氣的語氣中，包含着對我蒙們的關心。

顏老師的嘴真的很神奇，出口就能成章。如果把它說的話記錄下來，絕對就是一篇精彩的文章。每次給我們講課時，他總是滔滔不絕，似乎更本不用做準備。因爲他真是太厲害了，所以我們大家都對他有一個共同的稱號——顏大。

當我上顏老師第一節課時，學習字母，他便把頭側面向我們，說：“我的頭髮和頭是不是像‘ ’呀！”他用他的智慧，讓我們記住了國小最早學習的第一個字母，就這樣，他把課堂變成了學習的樂園，讓學習成了快樂，讓我們學得更快，記得更多。

顏老師還有個絕招，那就是“火眼金睛”。簡直比孫猴子還強，在那堆積如山的卷子中，它能輕鬆的找到錯誤，失誤時幾乎沒有的。課堂上，他在黑板上寫字，背對着我們，也能知道誰沒認真，誰沒做好，好像背後也有一對明亮的眼睛。在老遠的地方，他也能認出我們。顏老師的眼睛好像永遠都不會近視。

這就是我們的顏大，一位聰明的老師，一位智慧的老師，一位不一樣的老師。

我們的新老師在上學的第一天下午的美術課上，上課鈴聲響後，我們坐在座位上等待教美術的李老師。突然，門外伸出一顆頭頂沒有頭髮的腦袋，接着擠進一個微胖的身體。他大步流星地走上講臺，笑嘻嘻地望着我們。同學們大眼瞪小眼。“他進來幹什麼”教美術的不是那個大眼睛，燙捲髮，愛穿超短裙的年輕老師嗎？“我們小聲議論着。我打量起這位新來的老師：他的頭頂沒有頭髮，眯起的眼睛，大大的鼻子，大大的耳朵，大大的嘴巴，他的臉上好像除了眼睛是小的，其它都是大的。他身着一件藍色的襯衣，腿上卻穿着一件很時髦的牛仔褲，有很多口袋的那種。

這個老師可真奇怪。正當我們感道奇怪的時候，這位奇特的老師開口說話了：“同學們，我叫胡高竹，意思是像高高的竹子一樣正直。”胡老師頓了頓說：“以後由我給你們上美術課。”說完，他在黑板上畫了一根高高的竹子，畫得栩栩如生。胡老師慈祥的臉，突然間變得很嚴肅，他說，希望我們也可以像竹子一樣正直。說罷，他又變得笑嘻嘻的了。“先聽我講個故事。”胡老師神祕地笑了笑。“在一個古老的森林裏，有許許多多美麗的花，有水仙、玫瑰、百合、菊……森林裏就要開一年一度的舞會了，花兒們都盡力地打扮自己去參加舞會了，在點名時，只有水仙、百合和菊花沒到……講到這裏，老師突然不講了。

老師葫蘆裏賣得什麼藥哇！“請同學們自己想像接下來的內容，並畫下來。”哦，原來老師是別有用心啊，我恍然大悟。同學們聽了剛纔的故事，都很感興趣。大家都沉浸在無限的想像中，沉浸在無限的快樂中，邊想邊畫。胡老師輕輕地說了一聲：“下課了。”，才把我們從花兒的舞會中喚醒。這位老師兩奇一特。兩奇：他可笑的穿着和別具風格的介紹。一特：特別的上課方式！