在平平淡淡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編爲大家整理的國小生的作文600字3篇，歡迎閱讀與收藏。
國小生的作文600字 篇1
敬愛的潘老師：
您好！
時間過得真快，快樂的三年級上學期又結束了！回想我在學校度過的美好時光，您的身影總是伴隨着我……我剛上一年級的時候，什麼都不懂，是您在學習上一直精心的教導我，讓我一點一點的不斷進步；您反覆告訴我們，學語文一定要多閱讀，讓我體會到了讀書的樂趣；您給了我很多鍛鍊的機會，讓我擁有了挑戰自我的信心和勇氣！
還有一件小事，每次一想起來，心底就涌起一陣陣的暖流，就像春風拂過冰凍的田野……
那是在一個冬天的上午，北風“呼呼”地颳着，天空中飄着冰涼的雨絲。上語文課的時候，我突然覺得肚子疼，看見大家都在聚精會神的聽課，我不想打擾到大家，一直沒吭聲，終於下課了，我告訴了坐在我前面的米米，米米就扶我去找您，您關切地問我怎麼了？還給我倒了一杯熱乎乎的水讓我喝下，我心裏頓時覺得暖洋洋的，肚子一會兒就不疼了。其實，您和同學們對我的關愛還有許多許多……
期末考試結束後，您在班上細心地詢問大家：“考得怎麼樣？還順利嗎？”然後，又耐心地叮囑我們：“你們在寒假期間要多閱讀，多運動，作業要記得做，要健康！要平安！要快樂！祝大家過一個快樂的春節！希望三年級下學期開始的時候，能看到你們每一個人。”同學們異口同聲的大聲說：“知道了，謝謝老師！”
在學生成長手冊上，您肯定了我的成績，鼓勵我繼續保持優點，也指出了我的缺點-在課堂上發言不積極。其實我是有點害羞，怕回答錯了同學們會笑話我。我以後一定會更加積極主動的思考和回答問題，希望您能在課堂上多鼓勵我，這樣會讓我更有信心的。
最後，祝您工作順利！身體健康！萬事如意！過一個快快樂樂的春節！
您的學生：鍾伊諾
20xx年2月3日
國小生的作文600字 篇2
入冬的早晨，碧空萬里，空氣格外清新。雖有一絲寒意，卻擋不住我們一顆顆期待已久、激動無比、火熱的心。因爲就是今天，在我們東湖國小的後操場上，即將上演一場別開生面、精彩絕倫的足球賽。
興奮的同學們早已迫不及待地把足球場圍得水泄不通。只見體育老師嚴濤老師撥開人羣，微笑着走上主席臺鄭重宣佈：“東湖國小五（二）班和五（一）班的第一場足球比賽現在開始！”兩隊隊員在一片熱烈的掌聲中，像衝鋒陷陣的戰士一樣，精神抖擻地上場了，站好位置，比賽正式開始！
首先，由對方發球，“啪”，我們的守門員黃聖安一個“猛虎撲食”守住了第一個球。“哇”的一片驚呼聲從我們班的人羣中爆發出來，好險啊！
比賽激烈地進行着，看！前鋒彭宇軒同學一腳將對方發來的球反踢回對方球門。“進了！”我們尖叫着奔走歡呼。正在這時，對方球員奮力一腳，球高高飛起朝我方呼嘯而來，大家立刻安靜下來，無數雙眼睛緊緊地盯着那足球在空中劃出了一道漂亮的弧線……只見我班校足球隊隊長――被譽爲“小梅西”的鄧智文同學不慌不忙對準球一接，咦？沒見他擡腳，怎麼接的球啊？答對了！他是用頭頂接的球，厲害吧！然後又一個“飛天腳”傳給李璐彤，“啪”的一聲，李璐彤的射門球給上半場畫上了完美的句號。
王渝龍見大家都進了球，自己還沒進，着急了，一個“飛毛腿”搶到了球，可球好像就是不聽使喚，跑偏了，人羣中發出了一陣陣噓聲……一班的那個高個子趁機一腳射門，那球直奔我們的球門飛來，“哐”，幸好撞到門柱又彈開了，真險啊！我們那顆懸着的心才終於放了下來……
經過緊張激烈地角逐，最終我們班以三比一的比分獲勝，我還榮幸地擔任了這場足球賽的攝影師，看着一張張親手拍下的精彩瞬間，讓我明白了：機會是留給那些有準備的人。我們要勤學苦練，時刻準備好，迎接下一場考驗！
國小生的`作文600字 篇3
一種動物，它全身毛茸茸的，鬍鬚是它的一個觸覺器官。大家知道它是什麼動物了嗎？沒錯，它就是小貓。
外婆家的一隻貓十分懶，每天就看見它在廚房裏面睡大覺，無憂無慮。我可是從沒聽外婆說它捉過老鼠。倒是吃飯時很積極，還沒有弄好飯，它早已出來等待，如果有貓和它搶飯吃，它就一定不會輸。
如果這隻貓發脾氣，那可就遭了，它的毛全豎起來了，兇巴巴的，連狗都要怕它三分。高興時就走得很輕巧，像小孩一樣一蹦一跳的跑着；有時四腳朝天逗你玩；還有的時候，一邊快活的叫，一邊用臉蹭你的腿。
小貓滿月時，很內向，不肯見人，一見到人就想找個地方躲起來，可哥哥卻非要把它抓出來，丟給它個兵乓球。雖然小貓很內向，但玩起球來可是津津有味地，有時還摔跤呢！
雖然外婆家的小貓很懶，但我還是那麼愛它！因爲它是那麼的生氣勃勃，天真可愛！
點評教師：周葵老師（周葵老師的語文課是歷史課，是文學課更是國小生喜愛的文娛課，你既能學到閱讀寫作的知識，還能瞭解很多歷史等百科知識，還能學會很多爲人處世的小道理！在以教學大綱爲指導的前提下週老師非常注意學生的聽說訓練，採用老師指導學生表演，學生分組討論學習等多種靈活的教學方式，讓學生多參與多展示自我，從而大大激發了學生的學習熱情。在8年的國小語文教學過程中，周老師讓許多一聽到"寫作文"就頭疼的孩子對寫作產生的濃厚的興趣，使多名參加市級作文比賽的小朋友榮獲大獎，教學期間一直深受廣大師生的喜愛與家長的一致好評。相信周老師，就是相信你自己！）
