在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編收集整理的感受作文600字9篇，希望能夠幫助到大家。
感受作文600字 篇1
“冬至日光白，始知陰氣凝。"——孟郊
也許對於北方的人來說，冬天是特別寒冷的。但記憶中，我的家鄉陝南地區的冬天比較溫和，早晚溫差大，僅有凜冽的寒風而已，中午一般都是陽光普照，不怎麼冷。對於冬天的記憶，那一縷陽光溫暖了我的心田。
記得那時一個冬日的午後，週末閒來無事，我去街上趕集，看見一位老奶奶頭髮花白，衣衫襤褸，在街邊乞討，看樣子已經年過花甲，在街上商鋪林立，行人匆匆，叫賣聲此起彼伏，和這位老人的悽慘顯得與衆人格格不入，我不禁心生悲涼。我下意識的停下腳步，在衣兜裏找了半天，才發現自己出門走的急，忘了帶錢。我擡頭的一剎那，老奶奶正好投過來一中乞求的眼神，好像看見了希望，但我只好尷尬低下頭，從她眼前疾步走過，幾頭也不敢回，走着走着前面有一個熟悉的身影，我加快了腳步，走近一看原來是我的朋友麗麗，於是，我便向她借了五元錢，我向朋友道謝後，原路返回，大步的走向馬路邊那位乞討的老奶奶，雙手把紙幣遞給老奶奶，不一會兒，我看見幾個路人也紛紛給老奶奶的碗裏放了錢了，老奶奶向我投來感激的眼神，便說：“孩子，謝謝你，好人有好報。天冷，趕快回家吧！我說：“嗯，老奶奶你也快回家吧，別凍壞了”。
回家的路上，我邊走邊想，冬天街道的人雖然不多，但是每一個人都有一顆善良的心，都懂得怎樣幫助他人。雖然給老奶奶的錢不多，但是都是愛心，家鄉的人純樸、善良。這不正是崇德向善的榜樣嗎？天已快黑，不知不覺我在已走到了家門口。我想那位老奶奶也應該回家了吧！哪位老奶奶遭遇了什麼，我不得而知，但我知道幫助弱小，扶危濟貧，助人爲樂是我們中華民族的傳統美德，授人玫瑰，手有餘香。我想至少老奶奶能吃一頓飽飯，熬過這個冬天吧！這個冬天因爲這種正能量的存在讓人倍感溫暖。
冬天的這一縷陽光。是多麼的溫暖，給人收穫，給人快樂，給人一種從前所未有的溫暖。
感受作文600字 篇2
節日像流水，毫不停息地流着，從遠古流到現在，又將從現在流向未來……
——題記
我感激你，節日，因爲你的愛意融融給曾經幼年的我創造過無盡的歡樂；我感激你，是因爲你的超凡脫俗給現在正在求學的我增添了豐厚的內涵；我感激你，是因爲你的成熟穩重給我帶來了無限的回味！有了感激，就要盡畢生之力回報！
你是水，滋潤着我這顆幼小的心靈！你是風，爲我拂去世事的繁雜和生活的紛紛擾擾！你是山，蔥蔥郁郁，博大精深，使我忘憂銷愁！你是海，是路，是船，是帆，是槳……孩子的每一步成功，都有你的關照！
因爲你，我會用心去銘記生活的點點滴滴！因爲你，歷史就會變得悠遠而又親近，渾厚而多情！因爲你，人世間變得脈脈含情，多姿多彩！因爲多彩，所以幸福；因爲幸福，所以友愛和諧！
就是那溫和的春風，給我注入了奮鬥的力量；你，就是那遼闊無際的天宇，給我帶來了美妙的遐想，你，就是那巍峨的山嶺，讓孩子認識了愛的永恆與堅定。
從來沒有牡丹的雍容華貴，婀娜多姿，也從來沒有瀑布飛流直下的磅礴氣勢，更沒有雷霆般震耳欲聾的怒吼，但你柔情似水，溫暖如春，香甜如蜜，曾給孩子以多少的興奮和感動，孩子從來不知道什麼是痛苦！
如同一泓潺潺的清泉，洗滌着我的心靈；如同一縷柔柔的陽光，照亮了我心之黑暗；如同一陣輕輕的楊柳風，拂拭了我的悲傷的淚痕。
是大海，接納了我的不足；是鮮花，裝飾了我的夢；是陽光，編織着我的幸福，在我的節日裏，是你爲我成長的天空粉飾了一層誘人的光彩。
節日本是無色彩的，只是被熱情着色，被真愛點染，或絢麗，或清淡，或平凡，可那全都是愛的色彩。
還記得嗎？那馥郁着愛的節日。還記得嗎？對你從不吝嗇愛的父母。
感受作文600字 篇3
早在上學期，我便已經聽說下學期有分班的可能，當時我的心情很憤怒、煩躁，既不希望自己離開這個集體，也不希望自己的好朋友離開我們到別的班級去。因爲我怕分開了以後，往日的友情會不再那麼深厚。當看到一些以前並不熟悉的人坐在身邊，以前的朋友也不在身旁，所以當時我堅持一定不要分班。
可現實往往不想想象中那麼美好。
開學那天，來報道的時候，前班主任賀老師對我說，我已經轉到八班去了，要去胡老師那報名。當我聽到這個噩耗的時候，心裏想着：不該來的還是來了。我當時不情願去胡老師那報名。
報完名後，回生活樓選寢室，可幸的是，我們寢室裏的都是以前班級的同學，這讓我的心裏感到一絲安慰。
晚上，第一次在陌生的班級上課，我和以前的同學坐在最後一排。上課時，全班安靜的聽課，跟以前的嬉鬧相比簡直就是天壤相別，讓我感覺非常不適應。作業比以前多得多。平常，每來到班上的時候，都看到班上的人在寫作業，這讓我感到非常不好意思。
時間久了，我漸漸地適應了這種環境，看到別人寫作業的時候，我也會跟着寫，內心說，我要寫的比他多。看到別人晚上還在刻苦學習時，我也不服輸。因爲我覺得自己可以比他更刻苦，更強。
現在，我的學習習慣比以前不知道好了多少倍。比以前更刻苦，懂得自己主動學習，努力學習，快樂學習。
現在，我知道學校安排分班的理由了。正如以上，他們是想要我們有一種爭風學習，愛學習的良好風氣，朋友就在隔壁，下課還可以在一起玩。 ，我對自己能來到八班學習感到幸運，高興，光榮！
感受作文600字 篇4
我從小就愛玩，不愛讀書也不愛學習，只想愛你跟着一天到晚去哪玩。可是，一次偶然，是我愛上了閱讀，愛上了書。
六年級剛開學，班上有一場“閱讀”風波。大家都在看楊紅櫻阿姨的書。有的人在看淘氣包馬小跳，有的人在看校園小說系列，還有人在看女生日記。一下課，大家都迫不及待的把書掏出來，沒人陪我玩了，真無聊。我索性也買了一本，和大家一起讀起來。
纔看了幾頁我就徹底愛上了那本書，一下課我就拿出來津津有味的讀着。話說也是，書裏的人物栩栩如生，千奇百怪，什麼樣的人都有，可長見識了。故事中好詞好句十分的多，用的都恰到好處，十分吸引人的眼球。我如飢似渴的讀着，完了自我，也忘了這個世界。我完全進入角色，彷彿自己就是故事中的主人公，自由自在的在故事中翱翔。鈴聲響起，我只好依依不捨的把書放到書包裏，重新回到現實世界。從此，我愛上了讀書，開始渴望每天都能讀書，每天讀書變成我的一種習慣。我總會抽出很多時間去讀書。
書籍是人類進步的階梯，這是高爾基十分有名的一句話。的確，書能使我們進步，我們能在數中獲得知識，獲得力量、獲得快樂。一本書讀一遍你會獲得一些知識，再讀一遍你從中會在明白一些道理。總之，書讀百遍，其義自見。我讀書也會讀一遍再讀一遍，甚至到了能把書的內容從頭到尾講一遍才肯罷休。
在書中能獲得知識，在書中能獲得力量，在書中能獲得幸福、喜悅。讀書使人快樂，讀書使人受益匪淺。如果正確的閱讀，選擇適合自己對自己有益的書，堅持閱讀，對自身會有非常大的幫助。當然，如果你不選擇對自己有益的書，反而選擇對自己有害的書，那將會引你走向歧途，“恭喜”你，你離犯罪不遠了！
讓我們沉浸在幸福中，沉浸在閱讀中吧！讓我們在書中尋找屬於自己的幸福和快樂吧！
感受作文600字 篇5
自從網課的到來，我就開足了馬力去學習，但仍有些不適應，現在我認爲網課是我的災難。
自從新型冠狀病毒疫情高發後，教育部就下達了停課不停學的命令，決定實行網上授課，我感到十分好奇，但第一天的網上授課讓我陣腳大亂，打破了我對網課的美好期望。
從早上六點半開始到七點半的早讀，剛過我就匆匆吃完早飯開始學語文，每節課都有堂清，結果我手忙腳亂，往往是剛做完堂清又一節課開始了，我奮筆疾書，但到了晚上還有作業和隨筆，我一直寫到了九點半，傳完公衆號已是十點了，讀了時間少的有點可憐了，看了一會兒書我就昏昏睡去。
第二天狀態好了一點，但網課和我簡直是勢不兩立，上課時那歡樂的氣氛沒有了，只剩下老師空洞的講課聲和偶爾幾張同學們神情莊重的眼。聽着老師講課，也只能默默把答案寫成文字，靜等着下一道題的到來。
網課比平時上課麻煩多了，才六點，我就得揉着惺忪睡的眼，帶着朦朧睡意，懷着美好想象下了牀開始早讀。緊接着一門課一門課的向我招手，如此多的堂清逼我用了絕招，提前全部預習，包括明天的作業，這才讓我略鬆了口氣。
再說一天到晚盯着屏幕，視力下降肯定是正常的事，在疫情結束之後，眼鏡老闆肯定會發財。長時間看着手機，我感覺四隻眼已經不夠用了，希望這樣的悲劇能早些結束。
我不能改變網課，只能改變自己，希望在接下來的學習中，我能適應這個災難。
沒有一件事是完美的，我要多看網課的優點，但我還是由衷地認爲網課真是我的災難。
感受作文600字 篇6
風柔，水靜，人暖。絢麗的色彩鋪滿天空，原來父愛也是這樣美麗。
爸爸打工回來，泛黃的臉上露出笑容：“爸爸回來了，我給你做好吃的。”他對我說。
市場邊的楊樹鬱鬱蔥蔥的，碧綠的葉子在風中起舞。
“要吃什麼？”爸爸有力的大手握着手吧，兩雙眼睛凝視着新鮮的蔬菜。不知怎麼的，原來水果的誘惑已經消失，我只是呆呆的，一句話也沒有說。爸爸在豆角旁停下，那泛着一抹抹綠色的豆角像一個個綠色的胖娃娃，勾起了我的味覺。
爸爸的手在豆角中不停地挑揀着，他的雙眼緊緊盯着豆角，用凸出粗大的血管的手挑着豆角。口中不停地說；“要吃什麼，快說呀！”
這水果真是可愛。
我瞅到一串火紅的小球緊挨在綠藤上，像火球一樣，紅得鮮豔，紅得耀眼。近一看原來是小西紅柿。我輕輕咬住嘴脣，指了指西紅柿。不知怎麼的，爸爸竟注意到我的動作。他急跨兩步走過來，提起鮮紅的西紅柿串，大聲又爽快地說；“要買就買一串吧。”爸爸把西紅柿快速地放到袋子裏，那樣急促，像趕不上什麼似的。我看着父親的樣子笑了，他那笨手笨腳的樣子真像個孩子。
陽光特的灑在鮮紅的西紅柿上，幾處反射出美麗的光彩，像是顆顆鑽石鑲嵌在西紅柿上。
陽光真明媚。
“要吃什麼就快點說呀！”爸爸望着我。暗黃的臉上依然泛着笑意。在他藍色衣服的映襯下，像是電視中的“奶爸”。“要吃葡萄吧，看它紫得要把整個攤子都給映紫了吧！”我提着葡萄，那紫色像是要把我的心也給染紫似得，那樣誘人，那樣開心。
爸爸高大的身軀中充滿的都是精神勁。我只是站在一旁，伸出手來接住爸爸的水果。那是浸泡在愛中的感覺，似柔，似暖，讓我無法描述。
爸爸帶着一大袋子的東西回去，坐在車子後面的我暗想：“今天又可以吃到好東西了！”但當我擡頭時，父親幾根雪白的.頭髮鑽在發黃的頭髮中，顯得那樣不整齊。父親像是大樹，我則是無憂無慮的小鳥。
原來父愛也是這樣溫暖。風柔，水靜，人暖。父愛真暖……
感受作文600字 篇7
今年的秋，似乎來的特別晚。若不是見到漫天飄舞的落葉，我還認爲依然生活在熱浪中。
一片蕭瑟。
夜間，一切都是那麼寂靜。透過樹枝，可以看到皎潔的月，卻略顯黯淡。
白日再看，日光灑在山上，也並未燦爛吧。
只見鋪滿一地的蒼老的落葉。
難怪說眼見爲實啊。光感受氣溫，什麼都無從得知吧。你還是得去親近大自然，感受大自然，聽自然萬物爲你訴說那輕輕劃過你指間的時光。
漫步在山間的石板路上，靜靜地感受秋意。一陣清風拂過，捲來片片楓葉掠過臉頰，劃開嘴角，莫名地笑了。一聲清脆的車鈴掠過，跳上座板，輕盈地在山間遊蕩，淡淡地看落日越來越沉，看路上斑駁的光影，看地上被拉得長長的影子。秋景便是如此啊，看似蕭瑟，卻有股落寞的情思。誰說秋只剩下令人惋惜落淚的悲慘？它也有屬於自己的一份溫柔。
細看這份隱祕的柔情，你將改變對秋的看法。
樹，依然挺拔，卻不在擁有一頭綠髮。燦爛的金黃色，多濃重的秋色啊。一樹凋黃的葉片，彷彿一不小心就會掉下來，卻死死抓着樹木不放。似乎是爲了它最後的使命，來告訴人們，秋已至。是啊，若沒有這秋的精靈，我們怎能這麼明顯地感到濃濃的秋意啊。
山，也換下綠裝，“趕時髦”地穿上金黃的外套。在夕陽下，更感到秋的動人。縱橫交錯的山間小路，漫漫飄落的金黃舞蝶。金燦燦的夕陽餘暉，鋪滿了整座山。樹裝點着山，山也環抱着樹。秋意被體現地淋漓盡致。秋的落寞也在自然中，默默體現，淡淡展示。
我們習慣了城市的景緻，習慣了林立的高樓，習慣了一年內幾乎沒有改變的百般無聊的城市畫卷，是否會僅此，淡忘了與自然的關係？我們不應該忘記曾經養育我們的自然，而應該抽出更多時間來親近它，不，應該是“她”。所以，請不要忘了觀察，觀察自然的一切。
感受自然吧，就在現在，你會發現：
樹樹皆秋色，山山唯落暉。
感受作文600字 篇8
這一天，南宋詞人辛棄疾來到揚州某鄉村，放鬆心情，體驗農家樂趣，同時也爲吟詩作詞收集一些靈感。
此時，辛棄疾正在鄉村小道上漫步，望眼路邊，只見到處都是碧綠的草和低矮的茅屋。上前一步，啊，前面閃出一條彎曲的小河，河水清澈，在陽光的照耀下像水晶一樣閃閃發光。河邊，長滿了一種茂盛的、不知名的野草，向着太陽的方向蓬勃地長着，碧綠的草葉在陽光下泛出金子般的光澤，美麗極了。
辛棄疾看着這如畫的鄉間美景，不禁看入了迷，腳步也放慢了許多。不知不覺，辛棄疾走到了一片空地上，他往前一看，呵！前面有一座茅屋，那茅屋又低又小，茅屋前，坐着一對年邁的老夫妻。辛棄疾攏目光一瞧，噢，這對老夫妻剛剛喝了些酒，正相互依偎在一起，親密無間地聊天、談心呢！
辛棄疾轉頭一看，正巧望見了這對老夫妻的三個兒子。這三個兒子都在做自己的事情。瞧！大兒子正在那彎曲的小溪旁爲自家的豆田除草。他幹得多賣力呀！汗水順着他的面頰和後背，一滴一滴地滾落，滴在地上，又很快地滲進了黑乎乎的泥土中，不見了。
看！二兒子正在爲家庭做貢獻——編雞籠。他編得多精緻啊！雞籠的厚度一樣，就連每根繩子與每根繩子之間的空隙，都是那麼的一致。可見，二兒子的手藝可真是超一流啊！
“咦？”辛棄疾邊轉過身邊自言自語道：“這爽朗的笑聲哪裏來？噢，原來是這個小傢伙。”辛棄疾的目光放眼河邊，他，又看到了老夫妻的小兒子。這個小兒子大約只有五六歲的樣子，扎着兩個朝天辮。他正臥在溪頭剝着一個大大的蓮蓬。只見他雙腿懸空，正悠然自得地晃着腿。那樣子，好不自在！
看着這一派美好的鄉村田園景色，辛棄疾再也按捺不住激動的心情，隨口吟出了這首流傳千古的名詞——《清平樂 村居》：
茅檐低小，
溪上青青草。
醉裏吳音相媚好，
白髮誰家翁媼。
大兒鋤豆溪東，
中兒正織雞籠；
最喜小兒無賴，
溪頭臥剝蓮蓬。
感受作文600字 篇9
因爲前段時間學習了遨遊漢字王國的單元，於是我們舉行了一次有關漢字的活動，目的就是讓同學們更加了解我們中國漢字。
首先我們閱讀了兩大板塊的閱讀材料，分別是“有趣的漢字”和“我愛你，漢字”。然後我們自由組成了四人小組，還制定了學習計劃。接着我們按原定計劃開展了多姿多彩的活動。小盧蒐集了漢字的起源的資料，還蒐集了孩子的趣味故事；小崔蒐集了書法家的故事和諧音歇後語。今天，我們班全體同學又開展了猜字謎、找錯字、交流歇後語和書法比賽的活動。
在上述活動中，我覺得“硬筆書法比賽”活動最有意義了。書法比賽在樑老師的一聲令下就開始了。同學們二話不說，埋頭揮筆，全班鴉雀無聲，只有“沙沙沙”的筆尖劃過原稿紙的聲音。我也不甘落後，迅速拿起我的專用筆，做到三個“一”，認真地書寫。樑老師則在一旁用手機拍下我們一本正經，異常投入比賽的情景，我一筆一劃地寫着，決心要在書寫比賽中獲得一等獎。過了大概五分鐘，我才寫完第一首詩，這時我忍不住瞄了同學們一眼，這一瞄沒關係，卻瞄出了出乎意料的情景：同學們的腰板一個比一個挺得直，臉上的表情一個比一個嚴肅、認真，拿筆的手握筆握得一個比一個緊，生怕筆會掉下來，影響發揮……我心中暗暗喝彩：哇，好棒哦！不行，決不能長他人志氣，滅自己威風，我也得加油！又過了四分鐘後，我才終於完成了我的作品，我自豪地把精心書寫的傑作加上去，並且發了個白日夢：“這一次的一等獎非我莫屬！”下午結果揭曉了，可惜呀，我不能如願以償，只獲得了二等獎，我不能如願以償，只獲得了二等獎。下次再努力吧！
漢字是我們生活中不可缺少的一部分，瞧！街頭的廣告牌上，眼前的書籍上？都有漢字的足跡。我愛讀書，我愛寫作，我更愛中國的漢字！如果沒有漢字，這一切又從何談起？
