在日復一日的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編幫大家整理的與愛的作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
與愛的作文 篇1
從前，有一個富有的人，他和他的夫人生了一個小孩。小孩生下來很笨，可她的父母卻認爲她很聰明。
在小女孩今已6歲，以是上學的年齡。她的父母打算要她去上學，就去問她說：“你要不要去上學？”小女孩回答說：“可以的，去上學。”一聽女兒說可以，他們立刻去報名。
第一天上學，她的父母早早的起了牀。而女兒，哲在牀上睡大覺。媽媽連忙叫僕人，把她叫起來。女兒剛剛起來，就對她媽媽說：“幹嘛？”她的媽媽說：“女兒，去上學了！媽媽今天陪你去上學！”後來，在媽媽的言說下，女兒終於要去上學了。
當然，上學也不是一件簡單的事。
在上學的時候，幾個調皮的男生對的她說：“你知不知道在個怎麼讀？”她是一個看多少遍都一點都不記得的人，她說：“在個讀‘傻’？”幾個調皮的男生對的她說：“你真傻！”哈哈哈！
她回到家對她的媽媽說：“有人說我傻！媽媽，我是不是真的很傻？”她的媽媽說：“不，你很聰明！不要聽他們的。睡覺吧！”她什麼都沒想了，就睡着了。只是隱隱聽見：“明天，寶貝不要去上學了。班上，竟有人說她。”
第二天早上，她很早的起了牀。她對媽媽說：“媽媽，走吧！”她的媽媽說：“別人說你，你還去那上學嗎？我已給你請了老師，你在家裏上課。”
二十年過去了，她想起了這些事。二十年以前，她的媽媽一共給她請了九十九位老師。
在就是她的媽媽給她的愛！
與愛的作文 篇2
小時候，我們只是單純的認爲世上只存在有兩種愛，一種是父母對我們的愛，一種是朋友間相互的關愛。直到慢慢長大，慢慢的接受了教育，老師與我們學生之間的愛才逐漸的明瞭起來。
與其說老師與學生之間的愛，不如說是老師在對我們施予愛的過程中，扮演了父母、朋友等不同的角色，拉近師生間的距離。倘若老師不施予愛，學校只是單純的傳授知識的基地，沒有哪個學生會願意接受一個呆板的教育體系。倘若老師不施予愛，就不會有“譚千秋捨身就學生”之類的感人事蹟，更多的會是“範跑跑”。倘若老師不施予愛，那麼老師只需要完成他的教學目標就可以離開了，你滿意也好，不滿意也好，問題就擺在那裏，誰能爲你清晰的解決它成了一個新問題。
相反，學生們似乎並不反感在學校生活的日子，除了朋友間的經常來往，我想更多的應該是老師對學生施予的關愛。這樣的愛令學生會有一股安全感，不會有太多的雜念。這樣的愛體現在，當你發燒感冒流鼻涕時，老師會充當你的父母，陪你去一趟醫院；這樣的愛體現在，當你的心理出現困惑，需要求助時，老師會充當你的知心好友（或者心理醫生），一步一步的幫助你拜託思維的束縛。簡單的說，老師已不再是“傳道授業解惑”那麼簡單了。
或許是老師在教育子女方面有了些經驗，老師對每一位學生應該算是疼愛有加了，無論是貧窮，還是富有；無論是健康，還是殘疾。學生們享受的是總體平等的愛。但當我們獲得了這些愛，享受到了這些愛的同時，我們是否想過應該回報呢？由於角色、年齡上的差異，學生們似乎只知道索取，卻忘記了一個道理：愛是相互的。當你只是裝模作樣的聽課時，你不曾想過老師爲了制定這個教案，發揮最大效果，進行了多少次的修訂。當你偶爾的在考試考砸後出現焦慮，你也不曾想過關注着你的動態的老師也在爲你焦慮。
老師與學生之間的愛，雙方都是主角，雙方都把握着這條感情線的方向。
也就是說，這條感情線發展得如何，取決於學生與老師各付出了多少的愛。互相間的愛越大，感情越爲融洽和睦，上課也好、下課也罷，老師與學生都會掛着燦爛的微笑。但如果相互間的愛越小，老師就只是站在講臺上按照早已準備好的教案進行教輔，偶爾會因爲心情不好而對着學生髮發脾氣。
每年的9月10日，是國際教師節。我想，每一天都應該是教師節，這樣，每一天，學生與老師都是掛滿微笑的日子。每一天，學生快快樂樂的接受着老師傳授的知識與哲理，老師微笑着看着學生一天天的在長大。當這股愛衝破了年齡的界限，角色的差異，學生們又怎麼不會把老師當作身邊最親的朋友呢？一天，學生與老師都是掛滿微笑的日子。每一天，學生快快樂樂的接受着老師傳授的知識與哲理，老師微笑着看着學生一天天的在長大。當這股愛衝破了年齡的界限，角色的差異，學生們又怎麼不會把老師當作身邊最親的朋友呢？
與愛的作文 篇3
世上，有一種無私的愛，那就是父母的愛！
晚上，人們都已進入了甜蜜的夢鄉，我也不例外。半夜裏我突然間變得很難受，我的臉通紅，頭在那晃來晃去，吵醒了身旁的媽媽，媽媽見狀急忙摸了摸我的額頭。頓時着急起來，眉頭緊鎖，連忙叫醒了爸爸，爸爸見了顧不了換衣服，抱着我直往醫院裏跑。媽媽跟了上來，在旁邊時不時就摸摸我的額頭，還在那兒不停地問我：“是不是很冷？要不要給你衣服……”我見了爸媽心疼的眼神，心裏不知道有多少感激的話語想說。
醫院到了，經過醫生檢查我是發高燒，只要掛一兩天針，吃點藥就行。聽到這個結果，爸爸媽媽便放下心來。幾天過去，我的病好了。但爸爸媽媽的眼睛裏佈滿了紅血絲，看到這一幕，我不知道該說什麼好了。
同學們，珍惜現在的生活，父母是這樣心疼我們，我們也不能白費他們的心思呀！
與愛的作文 篇4
有這麼一位人【女】，她呀，我最熟悉不過了，烏黑亮麗的長髮，在陽光下隱約閃耀着金色的光芒，還有兩道彎彎的柳葉眉，黑寶石般的眼睛，再加上一張櫻桃小嘴，就成了她——我的好媽媽。
媽媽對我很嚴厲，但我一絲不苟的做着，但還是得不到媽媽的歡心，所以，我盡力的做着，希望得到媽媽的歡心。
有一次，我生病了，媽媽居然不管，這刺透了我的心，因爲，誰家孩子生病了，人家的媽媽爸爸會趕緊看看，除了我的媽媽，我怎麼也想不通，媽媽還說了一句話，是：“自己的事情自己做。”我很傷心，但媽媽說的不是沒有道理，所以，我自己把藥給吃了，然後睡到牀上。意想不到的是，在我睡着的時候，把被子蹬掉了，你猜猜看，是誰把我的被子蓋到我的身上的？是爸爸？還是嚴厲的媽媽？對了，就是我的嚴厲媽媽，看來，媽媽還是很疼我的，只是表面上不同，看來，只有一句話，能形容媽媽了，那就是：刀子嘴豆腐心。
還有還有，我期會考試總分考了全班第一名！你猜媽媽怎麼了？唉，她還是那樣，臉上總是掛着一張嚴肅的臉，就是我上國小，做對了國中的題，她還是掛着一張嚴肅的臉，她還說了一句話，這句話是我聽過最殘忍的一句話，那就是：“做對了又有什麼高興的？還不是一樣是國小生。”媽媽把“國小生”這三個字說的很重，聽起來像瞧不起我似的，但是呢，嘿嘿，不告訴你，你先把44÷2等於多少先算出來，對啦！等於22，很厲害嘛，告訴你，媽媽的臉上居然露出了這10年來，最甜美的一次笑容，耶耶，媽媽終於露出笑容啦！這是我遇到的一次最幸福的事。
媽媽對我嚴厲的愛，我永遠忘不記，我很想對媽媽您說：“媽媽，我永遠愛您。”
與愛的作文 篇5
我們是在父母的愛中長大的。父母的愛是慈祥的微笑；父母的'愛，是嚴格的要求；父母的愛，是熱情地鼓勵；父母的愛，是如山高似海深的恩情！
母愛是潤澤我們心靈的一眼清泉，她伴隨着我們一飲一啜，絲絲縷縷，綿綿不絕……
人們都說，母愛如水，細膩而溫存。我覺得媽媽對我的愛有點與衆不同。記得有一次，媽媽發現我有點蔫，她習慣性地摸了摸我的額頭，眼神接觸的瞬間，我發現了焦急與無奈佔據了媽媽的身心。
正當我等着母親像以往一樣打電話向單位請假、然後帶我就醫時。她一反常態狠心得竟讓生病的我獨自求醫。我怔住了，難道她不知道我頭疼、肚子更像翻江倒海難受極了……頓時，不解、委屈、不知所措、夾雜着憤怒涌上心頭……總之，心裏像打翻了五味瓶。哼，我心想：她簡直是這個世界上最狠心的母親。
“看，我的大兒子快有媽媽高了，還記得我們關於吃冷飲和垃圾食品的約定嗎？”“真是的，哪壺不開提哪壺。”是啊，爲了這事我們沒少談，可自己就是經不住誘惑。好漢做事好漢當，況且，我與媽媽還有約定在先：後果自負。無奈她已下了決心，我是沒法令她回心轉意，於是我強打精神搖搖晃晃得出了家門。擦肩而過，我彷彿感受到媽媽的後悔與自責。我邊走邊想：“排隊、掛號、看病、拿藥可麻煩了，想起，還得向醫生解釋爲什麼自己去，煩透了。”
打着點滴，靜下心來。我若有所悟：我在心裏責怪媽媽是不孝的，原來自己錯怪了母親。她對我的愛，是一種理性的愛。我要感謝媽媽教我如何有擔當。如果她不捨得我“遭罪”，對我百般呵護，有求必應，我想：我會沉浸在“愛的沼澤中”，直至溺亡。絕對不會在二年級時就會洗衣、做飯、用積攢的零用錢爲親人購買合適的禮物，現在我能照顧不舒服的家人；獨自出遠門也得心應手；父母加班、出差，自己也能將飲食起居安排得井井有條……這一切都有因爲我擁有偉大的父母。是他們潛移默化的用無聲的語言教會了我那麼多，那麼多課本上沒有的知識。
是啊，父母之愛如山似海。他們的一言一行，無不體現出濃濃的愛意！來吧，讓我們一起用行動來回報父母吧！
與愛的作文 篇6
我叫韋東妹，是一名五年級學生。因爲父母從廣西省來賓市到霞山區百儒村打工，所以三年級時轉學到湛江市第二十五國小百儒校區就讀。
離開山清水秀的家鄉來到一個陌生的小山村，我覺得很害怕；離開疼愛我的奶奶，父母忙於工作，經常讓我覺得孤單、缺少關愛；離開熟悉的老師、夥伴，加上語言不通，我漸漸變得離羣、沉默。沒有朋友，我對學習也不太放在心上，每天只是把老師佈置的作業應付了事。雖然知道父母工作很忙，天天早出晚歸，但我在完成作業後，都是懶洋洋地躺在牀上看電視，不幫家裏幹一點家務活。爸爸媽媽發現了我的變化，爲了激發我的活力，爸爸清晨拉着我去跑步，可我總是在跑一小段路後喊累、腳疼，要原地休息，等爸爸跑遠後，就偷偷溜回家，我爲陰謀得逞而暗暗高興。媽媽鼓勵我多看書，咬咬牙買回了很多書。我竟然趁媽媽上班後，在書上倒水，並撒上膠水，媽媽的心血基本毀了。從此，爸媽再也不給我買書了。我變得越來越懶惰，越來越任性，心的沙漠越來越荒蕪。
20xx年3月12日，團市委的彭部長帶着市直團工委的領導、志願者來到我們百儒校區。他們很關心留守兒童，詳細瞭解留守兒童的學習、生活情況，鼓勵留守兒童要自強自立，並給留守兒童送上精美的學習用品，並與他們一起組織有趣的活動，讓留守兒童感受到濃濃的愛。而這一切也深深觸動了我心中的那根弦。我心中豁然一亮：雖然我是從外地來的，但大家沒有歧視我；雖然家中困難，但人窮不能志短；雖然我不是很聰明，但勤能補拙呀。我感受到來自了社會上的關愛，心的荒漠逐漸被愛的綠洲所代替，我決心做一個優秀的人。
每天天剛亮，我主動拉着爸爸迎着初升的太陽一起跑步，路上灑下父女倆的歡聲笑語；在學校，我專心聽講，積極思考問題，認真寫作業，學習成績突飛猛進，期末考試時，憑着語文98分、數學93。5分、英語98分的高分榮獲校長親手頒發的陳氏獎學金；我每天都到學校的圖書室借書、看書，在書的海洋中翱翔，開闊了視野，增長了知識，在短短的半年中，竟然看了76本書，遇到喜愛的書還看了一遍又一遍……因爲愛看書，我還競選上了學校的兼職圖書管理員；我敞開心扉，有了很多的朋友，我們一起學習、一起遊戲，在他們遇到困難時會盡自己最大的能力去幫助他們，哪怕只是獻上一句安慰的話語；我跟隨父母到單位工作兩天後，發現父母工作非常辛苦，於是我主動承擔了很多家務活：掃地、拖地、倒垃圾、洗衣服、餵雞，儘自己的努力幫助父母減輕負擔，爸爸媽媽臉上的笑容越來越多了……收穫到來自方方面面的愛，我也學會了向大家付出我的愛，原來愛一直在與我同行。
牽手陽光，讓我們感到的是溫暖！牽手心靈，讓我們感到的是關愛！伸出你的手，伸出我的手，讓我們與愛同行！
與愛的作文 篇7
一個人靜靜的坐着。恬淡安然，無思無念，安靜的享受着午後時光的溫暖，沐浴着冬陽的溫暖，聆聽一首深情的老歌，讓心融入歌曲淡淡的旋律中，思緒隨風而漸漸飄遠……
初見你時
我記得，你滿臉緊張，看着我，不知道該怎麼辦，母親抱過我，你尷尬地笑了笑。我那時一個勁兒地哭，你的笑容垮了，慌張地看着我，不知道我爲什麼哭，母親輕輕地搖了一下我，我才躺在她懷裏睡着。
兩歲那時
你滿臉笑容抱着我，母親擔憂地看着我們，你憨憨地笑了，輕輕地把我放在地上，我邁開腿朝母親奔去，母親抱過我，我清楚地看到你鬆了一口氣的模樣，還有你寵溺的笑容。
七歲那年
我剛剛上國小，你送我去上學。我在家裏哭了許久，你才送我去學校。在學校門外，我又磨蹭了好久才進去，三步一回頭的樣子逗笑了你。我站在班級門口，又回頭望了望你的身影，你朝我招招手，我才笑着跑進班級。
八歲那年
我懂事了許多，知道你住院了，我放下書包，跟母親去醫院看你。那時，你笑着對我說：“沒事。”我紅着眼眶點點頭，看了你的傷口幾眼，別過臉，不忍心再看，護士在一旁說你要注意的事宜。
我還記得，那時，母親哭了很久，我不明白，只是住院，母親爲什麼要哭。我問了你們，你們都沒有說，後來，你出院了，我也沒多想。直到我十歲那時，我才明白，母親當時爲什麼哭。
十歲那年
我記得很清楚，那年，你真正地離開了我。有一天，我跟你吵架了，至於爲什麼，我也記不清了。我只記得，那天過後，突然傳來你在醫院的消息。那時，在手術室前，母親哭得很傷心，我邊安慰母親，邊盼着你不要出事。不知過了多久，醫生從手術室出來，宣佈了你的死訊。
當即，我傻了。安慰母親的話卡在喉嚨裏，發不出一點聲音，拍着母親的手，停在了半空，鼻子一酸，淚水在眼眶裏打轉。難以置信，你真的離開我了。直到姐姐過來抱住了我，我才反應過來，眼淚順着臉龐落下。姐姐的身體在顫抖，我知道，一向堅強的姐姐，也哭了。
那天過後，我在家裏發現了你放在我桌上的紙，看完後，我一個人哭了很久。
“小卿，爸爸知道你和姐姐從小就很懂事，從來都不讓爸爸媽媽擔心，當你看到這個時，我可能已經離開你們了。爸爸的病，很難治，所以沒有告訴你。”
“這一回，爸爸是真的走了，你以後要照顧好自己，照顧好媽媽。要聽媽媽的話，有事就跟媽媽說，爸爸不在了，你們記得好好過日子。再見，我的女兒，爸爸永遠都愛你們。”抱歉，父親，我真的知道錯了。
驀然回首，滄海桑田，是多麼讓人心痛的字眼。淚，在眼裏打轉，思念，或多或少，或深或淺，都成爲了永遠。去年，今天，我安靜的回憶你離開後的寂寞。
父親，請你原諒我！連同那些來不及的珍惜與愛。
與愛的作文 篇8
我的爸爸是嚴肅的人，像寒冷的冬天。但我還是發現了隱藏在他體內的春天——父愛。
媽媽說，爸爸是一個悶葫蘆，有什麼都喜歡封在心裏。那麼，爸爸的溫情又封在哪個角落呢？他有一個習慣，每天最後一個睡，第二天第一個起牀，在書房聽廣播。
似乎從我記事那天起，爸爸就每天爲我們的衣食住行奔波在外，與我們相處的時間少之又少。
可是，每天清晨七點鐘那份朦朧的簡短的話是怎麼也少不了的。可我所做的卻只是推開書房的門，向爸爸說一聲：爸，我走了。便關上門，消失在迷朦的晨光中。
從沒有注意，爸爸此刻眸中的嚴肅是否有變化。
就是那天一個小小的留意，改變了我對父親的認識，對父愛的理解。
又是一個晨光熹微的早晨，一切還是那麼寧靜，有一絲凝重。還有涼絲絲的清新。我習慣地推開門，爸爸依舊安靜地坐在那裏，慈祥而嚴肅，似乎已經等我許久了。
淡淡的晨光輕撫着他，微駝的背，消瘦的面龐，略見斑白的鬢髮使我覺的父親好像一下子蒼老了許多。他與生活這滄桑的戰役，不知要從何年戰到何日。僅管如此，那一雙幽深的眸子中還是透出了淡淡的溫情。見我進來，那雙眼睛更是暖如春水了，我的心似乎一下子與外界隔離了，遠離了冰冷的溼霧，被父親保護在明媚的春天裏，沒有一片雪，沒有一絲霧可以沾到我。
我驚喜地發現，那雙曾使我畏懼的眼睛，此刻是那樣的溫柔。溶着父親和暖的愛。
那一刻，我驚奇地發現，從自己的年少不經事到如今差不多可以自立的我，都是在這一雙眼睛的守望中慢慢變化的。我的心在那一刻，不知是酸還是甜。剛剛漲起的溫暖又被歲月在父
親身上留下的痕跡所衝擊了。
不知怎的，我竟有一種想哭的慾望。我用盡全力壓住了那股潮水，看看他慢慢地點了一下頭，才緩緩退出來。那父愛的的芬芳還是盈出了我的淚水。
不錯，父愛是沉靜的，不像母愛的嘮叨，那麼顯而易見。但不是管他是多雲的不擅言談，這份藏在內心深處的溫情還是會流露出來。因爲，他愛他的孩子。這愛是永恆的，永遠都在，只是兒女是否用心去體味了。
不論是嚴肅還是溫情，裏同都含蓄着父親深沉的愛。
與愛的作文 篇9
在我們身邊，生活着一些不幸的殘疾兒童，身體殘疾讓他們無法享受人間快樂。
他們有的永遠生活在黑暗的世界裏，不知道世界如此多彩美麗。有的人永遠生活在無聲的世界裏，從來沒聽過小鳥歡快的叫聲。不能用話語表達自己的願望，更不能用歌聲表達自己的快樂，有的因雙腿殘疾而無法正常的生活。在網上看到常州市聾人學校，那裏有一百多名聾學生在學習，我看到了一幕幕感人的情景。語文課上他們雖然聽不到老師說話，但是他們打着手語向老師學習知識；寫字課上，他們把字寫得端端正們付出了比常人更多的努力。奶奶常常對我說：“當你看到一位殘疾人的時候，千萬不要嘲笑他們，殘疾人本來就已經很痛苦了，我們要儘自己的能力幫助他們。”我說：“對，我們要幫助他們。”
我們鄰居住着一個殘疾人，他小時候得過小兒麻痹症，走起路來一拐一拐的，但他很能幹。爲了家人的幸福生活，夏天天很熱，她推着小車去賣青草腐，還到菜市場去賣菜……。她還做過許多小生意。有一次，她生病了，可是她仍然去做小買賣，不怕辛苦，還把自己的家管理得井井有條。她每天都是笑呵呵的，一點也不悲觀。我和奶奶都很敬佩她的堅強意志和堅持不懈的精神。
我們大家都要尊重殘疾人，學習殘疾人那勇敢的精神。同學們，行動起來吧，讓我們一起殘疾人。幫助了他們，就等於幫助了自己，別人快樂，我們也快樂！讓我們都來關愛殘疾人吧！
