(實用)老師，我想對你說作文

在日常學習、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的老師，我想對你說作文，歡迎大家分享。

老師，我想對你說作文1

一年前，新的學期，新的面貌，還有新的您——我敬愛的老師。您像親愛的母親，那樣的和藹、可親。一年來，您每一天都帶着燦爛的笑容給我們講課，每一天都帶着親切的話語爲我們講解難題。雖然給予我身軀的是我的父母，但是滋養我靈魂的卻是您。

是您，使我從一個懵懂的小孩成爲了一個品學兼優的少年；讓我由一個羞羞答答的小姑娘成長爲一個落落大方的少女。這其中，您花費了多少精力啊！可見每一屆學生您都是這樣栽培出來的，您教到此刻多少屆學生啊！年復一年，日復一日，在那裏，我代表所有被您教過的學生，跟您說一聲：辛苦了！

可曾記得，您有一次讓我幫忙登記小測驗的.分數，我爲了爭取下課玩耍的時間，竟在副科課上記了起來，結果被老師發現了，沒收了。我明白這肯定沒戲了，我想：主動承認錯誤總比在那裏坐以待“斃”的好；被您批評一頓，總比全班的小測驗拿不回來的好！於是，我便主動去找您，以爲肯定是被您嚴厲批評，罰抄課文，沒想到的是，您竟用語重心長的語氣對我說：“這一次就算了，算是吸取教訓，以後要懂得合理安排時間，這件事情什麼時候該做，什麼時候不該做，你要分清楚。”這是您第一次教育我，卻是用這樣一種與衆不同的口氣教育我，使我感動不已。

這一年來，您每一次對我的諄諄教導，您的每一句肺腑之言，我都銘記在心。

謝老師，我想對您說，您的那雙大眼睛給了我們很大的鼓勵與支持。在課堂上，我們的一舉一動都逃但是您敏銳的雙眼；您那鼓勵的目光，令我明白了許多，懂得了許多。您以前用嚴厲的目光注視過我，更用體貼的眼神關注過我，您的每一次無聲的提醒，時常浮此刻我眼前，激勵我向前進！

老師，您是大樹，你是海洋，是幹泉；我們是乘涼的路人，過往的船隻，是心田。謝謝您爲我們付出這麼多，我們是您培養出來的莘莘學子，我們一天天成長，到達祖國需要我們的地方。

老師——一個多麼偉大的字眼！老師，您是一個誨人不倦的好老師，我想大聲地對您說：“我要好好學習，長大後和您一樣，培養出新一代的莘莘學子。藍天下，花草樹木以它們豐碩的果實來報答撫育它們的大自然；而我呢，我就以優異的學習成績老彙報您對我的教導之恩！”

黃老師，你的出現是我的一個轉折點，讓我明白了學習的重要性，我永遠也忘不了您，忘不了您的教導。

老師，我想對你說作文2

雖然你的身材並不高大，雖然你的相貌並不英俊，雖然你的衣着並不鮮亮，但你卻是我心目中最美的風景。

那一天入學報到，由於父母都不在家，我只得一個人扛着行李來到學校，正當我氣喘吁吁爬樓梯時，正下樓的你一把拎過我的行李，一直送到我的宿舍。那時的你，穿着一件略有些皺巴的上裝，頭髮也有點兒零亂，但卻一臉和善，我還以你是一位學生家長。誰知開學一上課，我傻眼了，你竟然成了我的語文老師。

記得你帶領我們學習的第一篇課文是《爲你打開一扇門》，在優美的鋼琴曲中，你用飽含真情的朗誦，把我們帶進了優美的文字中，推開了文學的大門。從此之後，你就開始陪伴着我們這些野孩子在文學的花園裏漫步，你指點我們如何欣賞這花園裏的美景，你更手把手教我們如何像蜜蜂那樣去採摘“文學之蜜”。你把我們介紹給列夫·托爾斯泰、雨果、魯迅、巴金等大師，鼓勵我們和這些大師對話，向他們取經。面對我們用文字描繪的夢想，你手執紅筆，認認真真地進行批點，小心呵護着我們的熱情……每一節語文課呀，都是在我們的翹首以盼中開始，又在我們的意猶未盡中結束。

如果說課堂之上的你盡心盡職，激情澎湃，那課堂之外的你，則是那麼慈祥仁愛，平易近人。第一節課，你便宣佈，你的手機可以免費借給任何同學和家長聯繫，你的辦公室隨時歡迎同學造訪，你家的藏書向所有同學開放。你甚至還把你的女兒“貢獻”出來，她和我們年紀相仿，在城裏的實驗中學讀國中，你表面上是邀請我們星期天去你宿舍陪你女兒玩，實際是爲我們提供了一個解城裏學校的平臺，更爲我們提供了一個向你女兒學習請教的機會。

最讓人感動的是，你一直在悄悄地給班上每個同學寫“信”，同學們常常在你批閱後的作業本、日記本中意外收到你寫在紙條上的“短信”，有表揚，有鼓勵，有委婉的批評，也有真誠的談心，你就像我們的父親一樣，關注着我們，指引着我們。而這當中，我收到的“信”應該是最多的吧，因爲我的作文不錯，你便常常鼓勵我多讀多寫，有幾回還偷偷把女兒買回來的.幾本散文集拿來給我看，幫我拓寬視野。

這些事在別人看來是那麼的普通平常，但在我們看來卻是那麼的溫馨，因爲在這平凡的背後，全是愛呀。而一個時時刻刻在播灑愛心的老師，在他的學生心目中，怎能不是最美的天使?

敬愛的老師，無論我沿着生命的歷程走出多遠，回首往昔時，你都會是我心中最美的風景。

老師，我想對你說作文3

敬愛的滕老師，有一些話憋在我的心裏已經有很長時間了。因爲膽小，所以只能借這次寫作文的機會，將我心裏所有想對您說的話都說跟您聽。

滕老師，您還記得我受傷的時候嗎？那一天，正是大課間的活動時間，因爲其中一個甩繩的同學因種種原因沒有參加，而我便自願擔任這個甩繩的'職位。起先，同學們是跳八字繩，所以，我的右手不會不會被繩子摩擦的很痛，同學們也身輕如燕，順利地跳了過去，我也感到無比快樂！可是，同學們開始集體跳的時候，因爲繩子粗，而且要緊緊抓住長繩，所以右手食指有一些不良反應，甩着甩着也就習慣了，也並沒在意。可是，我一聽到大課間活動結束曲的時候，放下繩子，我才發現右手食指一陣劇痛，原來是右手食指左側長了一個小拇指加蓋那麼大的水泡。一回到教室，我便用自己帶來的指甲鉗，忍受着劇痛剪掉了水泡的外皮，只見一些水就馬上從水泡裏流了出來，這時，我的手指變得更加痛了，我的好朋友xxx看到後，連忙拉着我進了您的辦公室，她便對您說：“滕老師，xxx的手起水泡了，有創可貼嗎？”“我這兒沒有創可貼，帶她去醫務室吧！”我聽了您的話後，心裏有一絲難過，以爲您不想理會我。可是，我從醫務室擦完要回來後，您卻站在教室外，親切的對我說：“xx，那隻手千萬不能碰水，記住了嗎？”“嗯，我記住了！”聽到您的話，突然心裏涌出一股暖流，改變了我對您的看法，原來之前我誤會您了。

滕老師，您不僅在生活中幫助我，還在學習上幫助我。

有一次，我們在寫一篇關於母愛的作文，由於我的特殊情況，所以跟我的媽媽不常接觸，自然也就寫不出什麼事例，我只好左手撐着腮幫子苦思冥想，也許站在講臺上的您看透了我的心思，便緩緩的向我走來，小聲的對我說：“xx，是不是不會舉出事例呢？”“嗯，因爲我不跟媽媽經常接觸，所以不會寫。”“考試的時候，如果不會寫，就可以套用你寫其他親人的作文，把暱稱換一換就可以了，明白了嗎？”原來一頭霧水的我終於恍然大悟：“老師，我明白了！”您聽了我這句話，欣慰的笑了。老師，經過您這一點撥，我的靈感就立刻來了，這篇作文，您還念給全班同學唸了呢！

滕老師，您就像辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗；您就像夜晚的明燈，照亮着學生前進的方向。老師，我還是要用那句俗話：受人滴水之恩，必當涌泉相報！老師，請您相信我，我一定不會辜負您對我的厚望。

老師，我想對你說作文4

親愛的唐老師：

您好！好久未與您寫信交談了！日子在悄然間流逝，轉眼間，六年的國小生活已經接近尾聲，回想起您與我們的點點滴滴，我心中有一萬個不捨。

在這一年裏，我們歡笑地度過每一天，在您的鼓勵下，我們一天天進步；在這一年裏，您每天爲我們花了多少心血，犧牲了多少寶貴的時光，而你卻毫無怨言，默默地爲我們付出，就像那春雨一樣：隨風潛入夜，潤物細無聲；在這一年裏，我們沒有太多的升學壓力，生活在一個自由、快樂的空間裏，這一切都有您的功勞。唐老師，我多想對您說聲“謝謝”啊！是您讓我再次得到失去的純真友情，獲得了真正陽光般的快樂。您做的一切也讓我這個懵懂的女孩從中悟出了許多生活的道理，讓我明白一個人的真誠付出不會是徒勞的。

在最初的記憶中，那時您剛剛接手我們班。我們認爲您是個十分嚴格的老師，我們一開始上課時，總是縮手縮腳，不愛發言。在與您後來的相處中，我發現您是一個善解人意的好老師。從那以後，我們很愛上您的課，覺得那是一種享受。我說謝謝您，其實也是因爲有您的鼓勵，才成就了今天的我。以前，我的作文總寫得平淡無奇，缺乏亮色。每當看到別人的作文成爲範文，被老師拿在班上宣讀時，我的心空空落落的，從此，我便失去了寫作的興趣。但是一上六年級就出現了轉機，在您的鼓勵和信任下我重新愛上寫作文了。在您的影響下，課餘，我也總喜歡徜徉書海，與經典對話，我的課外積累也越來越豐富，成績也隨之一步步上升，我好高興呀！如果不是您給我勇氣和力量，我也不可能有今天這麼大的進步。老師，我特別想對您說聲：“謝謝！”雖然只有兩個字，但表達我對您的無限感激。

時光老人在無情地撥弄鍾弦，我們相處的日子已不多了，我心中有太多的不捨得：捨不得你像媽媽一樣對我的疼愛；捨不得你像知心朋友一樣對我的關心。太多的不捨換來淚水，所以我一定會把這些淚水化作一股力量，珍惜我們相處的時光！餃子的.餘香仍在嘴裏飄蕩；六一的歌聲仍在耳邊圍繞；郊遊的快樂仍在心中氤氳。這一切都是那麼清晰，那麼美好，那麼讓人留戀！

梔子花開，我們就要從新的航線中飛翔。日子將成爲記憶，每個笑容也將去承受淚水。我們的記憶也會承受時間的考驗。當您不開心時會不會想起我呢？當我重新打開記憶的匣子時，我一定會記起您——唐老師。我一定會想念您！明天的起跑線在迎接我，您也陪伴我也將一年了，在這一年裏，你給予我太多、太多了！我多想在您的耳畔輕輕告訴您：“唐老師，我愛您！”

祝：

工作順利，身體健康！

　　您的學生；劉欣婷

老師，我想對你說作文5

親愛的xxx：

見字如面！

這幾天您不在，說實話我是有點鬆懈了，因爲心中總是想着，反正程管不在，偶爾偷個小懶也沒什麼吧。然而，事實證明，偷個小懶確實沒有什麼，只不過會讓我的成績下降幾十分，名次後退十幾名……

再說說這一週我所取得的進步吧，就是數學作業完成得越來越快了，而且錯誤率超低，上午第五節自習課我能夠把數學佈置的兩本練習冊上的作業寫完，外加兩頁化學作業，而且正確率很高，關於作業這件事，我終於發現了竅門，就是下課的時候，不再迷茫的想，這十分鐘我改幹什麼，而是十分有目的性地想：我要寫數學作業。

一下課，確認自己上課時沒有疑惑後，就開始寫作業，而且寫的.速度很快，因爲前面的題簡單，幾分鐘就能夠寫完。而且我發現了一個好方法，就是寫作業時，先把簡單的題刷完，如果遇到需要廢很多腦筋的，先跳過，最後再寫。這種做題模式實際上也是考場上的做題技巧，這樣得的分也會盡可能地多。

再說一下政、史的背誦計劃吧。政治因爲有些多，一天背一課，把雙星的內容都背熟了。歷史一天背九上一個知識點，九下一個知識點，如果有餘地的話，再背九上的一個知識點。有一節上歷史課，陳老師給我們講了她大學聯考的時候，因爲是走讀生，每天六個十五分鐘，回家上學，六個十五分鐘，每一次用一張小紙條記一條知識點，路上的時間就可以背。聽完覺得這六個十五分鐘，一個半小時，每天比別人多學了至少一個半小時，這是什麼概念。日積月累將會是多麼龐大的數字。聽完我也很有啓發，抓住每天的零碎時間，便會成就一個人，所以，我也打算把每天需要背的例如：英語、語文。英語單詞、語文詩詞。課下注釋、化學方程式，這些東西，零碎時間宿舍、教室、食堂之間來回跑的時間、跑操前戰隊的時間，許多許多的時間被忽略掉的時間，都應該重視！

現在很多科目都已經發了會考的複習資料，這些資料我認爲自己私下也可以提前寫了，爲會考作準備！

上次的老師我想對你說中，我提了一個問題，就是需要背的東西越來越多，找不着時間背。現在我卻覺得自己很傻，因爲有很多的時間都被我忽視了，善於找到每一個小小的時間，纔是真正的王道。

數學題刷起來，物理練起來，語文背起來，錯題整起來，體育練起來。會考，來吧！

希望未來考試完，自己會感謝現在的自己！

正如週三週四的體育課時，自己會感謝週一長跑滿分的自己！

　　xxx

　　20xx年12月1日

老師，我想對你說作文6

九年級快開學，我們被告知要更換語文老師，我頗爲不解，甚至覺得會有“副作用”。

很快，新老師來了，她姓焦。

一頭乾淨利落的短髮，身姿矯健，做事從不拖沓，上課從不遲到。

焦老師教書水平可是了得。上課時，她幾乎不拿着書，還常常和我們一起背誦古文和詩詞，這使我非常佩服。因爲，從小每每老師佈置背誦作業，我都非常“義憤填膺”，爲什麼老師自己不背呢？而她篇篇會背。

她會在有餘課的時候給我們加課，拓展課外知識；面對同學默寫打小抄，也不像別的老師一樣無用的發怒，而是給她機會改過自新……

我漸漸喜歡上她。

一天早上，身爲語文課代表的我，像往常一樣去辦公室送作業。

“焦老師，作業齊了。”說完，我正打算離開，焦老師叫住了我。

“我昨天看到李老師在羣裏發的數學成績，你很不錯，處於尖子段，你之前考過年級第一嗎？”

焦老師冷不丁的問題使我不由得一怔：“小會考一模的時候考過。”

“嗯，我覺得你完全有實力，第一的壓力大，但前三你一定可以。”說着焦老師對我微微一笑，“加油吧！我看好你。”

雖然我比較認可自己的實力，但是老師話，還是讓我備受鼓舞。

我沒有想到，一個任課老師，不僅關注她所教的學科，還關心其他方面，我心裏暖暖的。

下午我去辦公室拿作業，作業本整整齊齊地碼在桌上，電腦、教師用書也擺放得井井有條，桌子上一塵不染。就像她本人一樣清清爽爽，我心想：真是個講究的'老師。

正要把作業抱走，焦老師問：“作業齊嗎？”

我心裏咯噔一聲，看這架勢應該是少了。我低頭不語。

“你再數一遍。”我趕緊拿起桌上的作業本，仔仔細細又數了一遍——果真少了一本！

我頓時有些慌了，早上收作業的時候，每個組長都對我說“齊了”，我也就沒當回事，怎麼會這樣？

“下次一定要自己覈對一遍，你告訴我收齊了，現在少一本，我只管找你要。”

我費了好大工夫，查出了那個漏網之魚。

焦老師說：“組長對課代表負責，課代表對老師負責。”

聽了焦老師的話，我似乎明白了一些“管理”上的道理。

後來，我課代表工作做得更加認真、負責；期末考試，我還突破了長久以來的瓶頸，有了很大的進步。

我十分感激焦老師，正是因爲她的諄諄教誨，如今的我纔會在學習和生活上都在向着優秀不斷前行，越來越好……

謝謝你，焦老師！

老師，我想對你說作文7

在我的陽光道路上，有媽媽的呵護，但也少不了老師的關愛。他對我的愛就像一杯濃濃的果汁，喝下去感到無比的甘甜，令我回味。

在六一兒童節的前幾天老師爲我們排練舞蹈，可能是我們第一次接觸舞蹈吧，對舞蹈有些陌生。挑起來的動作，並不是那麼的優美。特別是那個開垮的動作，我們總是做不好。但老師沒有厭煩，而是耐心的一遍遍教叫我們，指導我們。老師的頭上已經佈滿那了汗珠，我知道老師已經很累了，可老師還是在一遍一遍的爲我們作者示範動作。練了幾遍之後，動作算是過關了。可是新的問題又來了，不知道什麼原因，突然停電了，不能用現成的錄音機和磁帶。老師只好爲我們伴唱，老師一遍一遍的爲我們唱，聲音越來越沙啞，老師堅持着，不放棄。還不停的鼓勵我們，一直練到我們表現到最好的時候。老師稱讚我們說：“你們是最棒的！”此時一股暖流六遍了我的全身。此刻，我覺得老師是那麼的和藹可敬。

老師，是您教會了我a、o、e，是您教會了我寫漢字，是您叫了我第一句英語：Good morning！老師，在您辛勤的栽培下，我有一朵含苞的花蕾綻放成一朵亭亭玉立的大花，我要編製成最美麗的花環獻給您，我的老師！分頁標題篇七：老師我想對你說

從四年級起，我班就換了一位語文老師，他就是曾老師。

曾老師同我爸爸的個兒差不多，他長着一張圓臉，一雙炯炯有神的小眼睛裏，蘊藏着智慧和自信。從第一節語文課起，他總是拿着書本，神情自若態度平和而充滿愛心地走進教室。可以看得出，曾老師對每一堂課都是作了充分的準備的。看着你那和藹可親的面容，我真的想告訴您：您上課就像是我的導師；而下課就像我的好朋友似的，陪我們笑。

曾老師，在您第一次佈置作業的'時候，您不知道我有多麼着急呀，抄作業時，連續抄了幾個錯別字呢！因爲，我怕作業會像以前一樣多或比以前更多，因此，我纔會如此緊張。但這回，我可是猜錯了，曾老師不像我想象中那樣，而是佈置的全班人都覺得少的作業。這不，現在我又習慣了以前在多作業的空間生活着，少作業也好，用課餘時間來看書，也是有風趣的！曾老師，不管您佈置多點作業，還是少些作業，都無所謂，總之我會做到最好的！

當老師是我的美好願望，要問我學習哪些老師？當然是教了我們三年的張老師，曾老師也是不可缺少的啦！凡是老師，我們都要向他（她）學習，學習他們的嚴格、敬業、和藹┅┅在這裏，我想對尊敬的老師說：“長大後，我就成了您！”同時，也祝願您教師節快樂！萬事如意、心想事成。

老師，我想對你說作文8

老師，你就像一盞明燈，照亮自己，照亮每一個學生。老師，您就像一個勤勞的園丁，養育着我們，讓我們成爲祖國的棟樑。老師，你是我們生活的路標，指引我們走向成功之路。老師，您是我們智慧的鑰匙，您教會了我們無盡的知識。

我記得當我剛進入三年級時，我的心裏似乎有一隻鹿，它曾經是“敲門，敲門”擊中我的心。然而，當我看到你時，你用你善良的眼睛看着我，讓我心中的鹿停了下來。

在課堂上，你總是微笑，這讓我更加自信。當學生回答錯問題時，你不是衝他大喊大叫，而是用溫和的聲音說:仔細想想，有什麼不對的！”當正確回答問題時，你會讓學生們以熱烈的掌聲讚揚他。

我希望你能教我們直到我們國中畢業，因爲你的語文課真的很好，很清晰。聽了你的講座後，只有當我們理解了實踐，我們才能理解生活的真諦。在研究普羅米修斯文本的過程中，你讓我們像鷹嘴豆一樣用指甲啄我們的胳膊，來體驗普羅米修斯當時所遭受的痛苦。我們意識到普羅米修斯堅定不移的精神。

三年級的時候，是你把我們從國小帶到了國中文言文課堂，讓我們瞭解了文言文蘊含的深刻道理。

老師，你太難了！雖然你患有嚴重的頸椎病，但你每天晚上都會感到疼痛，無法入睡。儘管如此，你還是足夠堅強，堅持給我們上課，因爲害怕耽誤我們的學習。此外，你必須批改一大堆作業，讓我們以作文爲例。僅僅閱讀一篇作文至少需要兩分鐘。根據這一計算，閱讀56篇作文需要兩個小時。更重要的`是，你必須一次糾正一頁，一次糾正一個單詞，這可能需要閱讀時間的幾倍。有些學生的筆跡非常潦草，所以你需要一字不差地辨認出來。一些學生經常沒有完成作業。你總是給他的父母打電話或者督促他儘快彌補。有時他會推幾次，而且他不會交作業，這給你增加了很多負擔！

看着你對那些無知的同學恨鐵不恨鋼的樣子，我不禁想起了那些細心照料花園裏花朵的園丁。你就像園丁，呵護着我們56朵含苞待放的花朵。你必須時刻關注每一棵樹和每一朵花的生長，並按時給我們澆水，以免我們因爲沒有得到及時的照顧而枯萎。在我們中間，不可避免地會有一些彎曲的樹和帶刺的花誕生。他們需要你仔細修剪和加強。

老師，我想對您說，謝謝您，您是一位不知疲倦的嚮導，是您將我們引入了知識的海洋，並帶領我們走向光明的未來。我在這裏真誠地感謝你！

老師，我想對你說作文9

自我上七年級以後，每天都在家和學校這條永恆的路上來來回回。路從未發生過改變，而我卻不斷的發生着改變，變得越發優秀，這都要歸功於您——我親愛的張老師對我的教導。

我國小的數學成績還是不錯的，小考也獲得了99分到的好成績。我因此而沾沾自喜，在小升中的那個暑假裏，並沒有爲七下學習數學而預習。剛上國中不久時，我的數學成績並不理想，我的爸爸媽媽心急如焚，我也是很爲自己而擔憂。直到有一次，進行了一次數學測驗，由於知識點掌握的不好，我只考了93分，父母都非常失望。我寫了一份反思夾在當天的數學作業裏，想讓您看看，等作業發下來後，我發現那張紙上有您寫給我的話：這一次沒考好沒關係，老師相信你有能力變得更優秀，只要你振作起來，你的成績一定會有所提高的。看完你的話我又從對自己的失望和自責中走了出來，卯起勁兒來不斷努力。

您的鼓勵成爲了我前進的動力，我抽週末和空閒的時間去查漏補缺，努力把以前沒學好的地方補起來。我作業完成的速度越來越快，作業的質量也越來越好。那段時間，我的`成績好了一些，您經常在課堂上誇獎我，說我的作業完成的很好，然後同學們有什麼不理解的地方都來請教我。我一直存在着一個問題，就是發言不積極，每個問題我都需要深思熟慮，等我完全確認答案後纔會猶豫地舉起手。您發現了我的這個問題後。您在上課的時候經常點名讓我給大家講題。漸漸地，發言對我來說成了一件簡單的事情，我在所有課堂上都會積極發言，其他科目的老師也因此表揚了我不少次。我能有這樣好的改變，就要歸功於您呀。

除了會鼓勵我幫助我改變，您還會教給我一些有效的學習方法。您告訴我但我每天晚上把作業做完後，如果還有空閒的時間，就要把下一課的學習內容預習一遍，這樣第二天上課，就當是一次複習鞏固，可以更好地掌握知識點。我立即照做，不僅提前預習，我還會提前把學練優上經過預習後會做題的做出來，不會做的題，經過第二天老師的講解，就都理解了。我按這種方法堅持了很久，成績逐漸提高，幾乎每次考試不低於115分。在期末考試前的一次測試中，我考了113分，我自認爲考得還好，您卻對我說：這次是怎麼啦，考的不行吶。你一般考試考115分以上才正常啊，千萬不要掉以輕心，老師來幫你一起找原因，下次一定要考好哦。從您的教導中，我聽出了您對我的殷切希望。正是因爲有了您的嚴格要求，我才能不斷超越自己。

張老師，您就是我人生中指路的明燈，指引着我往正確的方向前進。老師我想對您說：教育之恩比天高比海深，叫我如何忘得了。我會努力學習，以優秀成績作爲對您的回報！

老師，我想對你說作文10

這是一個很小的故事，是我剛轉到青島臺東六路國小的第三天發生的。當時學校的一切對我來說還很生疏。

那天下午放學後，我和往常一樣把書包收拾好，回到姥姥家。到家後，我剛拿出作業還沒寫幾個字就想起還沒有記數學作業。還好姥姥家離學校近，於是我飛快地跑回學校，衝到二樓。推了推門，發現門已被鎖死了。雖然我可以透過門上的玻璃看見作業沒被擦掉，可是因爲太陽反光，我死活看不清作業到底是什麼。

這種望洋興嘆的感覺真叫人心急如焚。這時一位留着一頭飄逸長髮的年輕女老師走了過來，她問我：“這麼晚了，你怎麼還不回家？”我心中一喜，因爲終於來了一個能幫助我的人，可我的臉上卻露出焦急的神色。當那位老師得知我忘了記數學作業才又回來時，她語重心長地說：“下次細心一點！”併到教導處問明傳達室有我們班的鑰匙。

我當即衝下樓，到傳達室要出了鑰匙，打開門進到教室迅速地記完了作業。我如釋重負，心情一下子輕鬆了好多。這時我才猛然想起還沒有對老師說聲謝謝呢！

可我心裏實在太感謝這位老師了。老師，我想對你說：“太感謝你啦！”

英語老師我想對你說......

今天第4節課是英語課，上課了同學們開始都專心致志，可到了後來，同學們就對您有點看法了。

您點了幾個同學回答問題，有幾個同學沒答來。我心想：真笨，坐下來吧。看我怎麼回答的。可是他們遲遲不坐下來。我又想：肯定是老師忘了。有一個同學大膽的坐下來了。每想到老師居然板着臉吼道：“坐什麼坐！答錯了還有臉坐！跟我站起來！”老師又走到彭真跟前指着他說道：“什麼？！居然沒帶書？給我站起來！下次在的話，跟我到後面蹲馬步去！”老師又走到吳儀結了什麼仇似的。頓時火冒仨丈。說道：“你給我到後面去！”吳儀一臉的不高興。反問老師：“握又沒說話？”老師馬上回答吳儀：“因爲你上一節課說了話！”吳儀心裏直犯嘀咕：我又沒說話，老師怎麼不講理呢？我看見老師這樣，我也把舉了好久好久的手放了下來。生怕老師罰我的站，說我答的'不對，這樣我在班裏的美名也就隨之而消的。同時我也看見班上許許多多同學都把手放了下來。

做人的基本是寬容，希望老師以後不要斤斤計較。更何況我們在學校本身就是在學習。我們回答問題就是再您的教導下學習。您怎麼能這樣態度對待我們的學習呢。

希望您改正缺點，成爲我們心目中的靈魂工程師！

老師，我想對你說作文11

老師，您靜下心來，聽我給您說說悄悄話。

老師，從開學到現在我有很多話想對您說，可是一直沒有機會說，但是今天終於有一個機會了，我要把我埋藏在心底的話都說出來！

那一天，是我收心教育的時候了，我催着各組組長趕快交，我轉了轉身子，看見第一組還無動於衷，便衝他們喊道：“你們趕快收啊，再不收的話，你們組可是要下臺階的！”誰知道，劉義敬發瘋似的大聲說：“下去唄，有本事你去下臺階啊，我跟你說啊，王雅生，你這個課代表，不稱職！我說：“我招惹你了，你憑什麼這樣說我啊，還有，我怎麼不稱職了？我辛辛苦苦在那喊了半天，嗓子都喊啞了，我是爲了什麼！你想過沒有，如果你這樣說，我還不如出去玩兒，坐在位子上休息，我憑什麼去收啊，我爲什麼不好好玩兒玩兒呢？”他又說：“反正就是不稱職！”

老師你給評評理，我收個心教育，我怎麼了？他爲什麼會這樣說我，我圖的是什麼？還不是想爲咱班爭光，讓校長看見咱們班收心教育的速度有多快啊！劉義敬說的一番話，讓我的心情久久不能平衡。

老師，這就是我想對你說的悄悄話，您也聽完了，您有什麼樣的感受呢？您知道我心底的悄悄話了嗎？您感受到了我對劉義敬的.不滿了嗎？

丁老師，謝謝您

丁老師，你默默無聞的教育了我們許多知識，我想對你說：“謝謝！”

那天，賈周把《課課練》發了下來，大家匆匆忙忙訂正起來，我一翻開作業本，就呆若木雞，這麼多個紅叉叉，我沒臉見人啦！我想。每當有同學經過我的桌子，我都遮住本子。訂正完了，也不敢跟你看，怕被批評，那也是沒辦法的事呀。經過你的辦公室，我漲紅了臉，慢慢吞吞地走了進去。

你也是大吃一驚。嚴厲地對我說：“最近狀態不好，這麼簡單的題目都不會！”說完，便不緊不慢地跟我講解起來，我一邊聽一邊從心裏感謝。我走出辦公室時，你一句話讓我記憶猶新：“敏而好學，不恥下問，，以後可不能馬虎了。”

一個星期後，《課課練》又下來了，我希望錯題少些，一翻開課課練，就閉眼睛，嘴裏數着數，“哇！一百分呀！”我手舞足蹈，得意洋洋，蹦蹦跳跳來到辦公室，你打開作業本，發現我這次進步了，欣慰地笑了笑，又在我的腦掛上敲了敲說：“這一點小成績，就得意忘形驕傲自滿了，人家每次都一百分，而且謙虛的很，記住驕傲使人落後。”我聽了你這一番話，心裏瀾起一陣暖高，這是一把教育的暖高，更是一把對我關愛的暖高。從此以後我都不敢驕傲了。

老師你是一位誨人不倦的思想教育者，我萬分感激你！

老師，我想對你說作文12

漫漫的求學路，每一次都記載着您給予我們許許多多的愛;曲折的人生路，每一步都有您真心的叮嚀和呵護。您用知識的全部澆灌一顆顆含苞待放的心，您用畢生的愛，溫暖一顆顆曾經冷落寂寞的心 ;您用天下最美的語言，將一個個心結打開，您用美麗的彩虹橫跨我們彼此的心田。 在這裏老師，我想對您說：感謝您對我們付出的愛!雖然您是從三年級開始和我們接觸，在這短短几年、幾個月、幾個小時裏，但我仍然能感受到您對我們深深的愛!那就是我們的`語文老師——蔣老師。

四年級的時候,您就開始讓我們寫毛筆字。剛上四年級的我，寫毛筆字的基礎很差。四年級老師只是讓我們接觸一下毛筆，到了五年級老師開始讓我們把毛筆字寫得好看。因爲毛筆字12月份要等級考試，所以說必須得把它寫好。從這一刻起，我就開始認真地寫毛筆字。星期二，我們在課堂上寫毛筆字，突然，老師輕輕地走了過來，因爲我寫得太認真了，沒感覺老師走了過來。“要那出腳，每一筆筆畫都要有力度，知道了嗎?再寫一個。”老是用極溫柔的語言跟我題出問題。我猶豫了一下說：“知道了!”我試了一遍又一遍，可就是怎麼也寫不好!我就覺得有點不耐煩了!“沒關係，再試一試。”可老師任然用溫柔的語言和我說話。老師對我的信心我怎麼能辜負呢?突然，一隻溫暖的手握住了我冰冷，把我的手變溫暖了。“感受一下老師怎樣頓角的。”老師一邊寫一邊說。跟着老師一遍又一遍的練，我的毛筆字寫得比以前好多了!這件事我又要感謝呵護鼓勵我的蔣老師!

我的作文寫的也不是很好，可將老師卻要花費那麼的心思一遍又一遍的幫我修改。那是一篇《我喜歡的一堂語文課》，這篇作文我雖然寫的很長，但是有些語句都不通順。老師說：“這篇文章有點長今天回去修改一下。”我回去減少了一百多個字，語句修改通順了才發給老師。今天才得知老師爲了幫我修改作文11點才睡的，我很慚愧……

老師，您的愛像太陽一般溫暖，像春風一般和煦，像清泉一般甘甜。 您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。 您——老師的愛，天下最偉大，最高潔!您爲我們傾注了太多太多的愛，我們無以爲報，我只想將千言萬語融匯成一句話：老師，我要感謝您，感謝您給我們所做的一切，作爲您的學生，我永遠感到驕傲，感到自豪!我永遠敬愛的老師——蔣老師!

老師，我想對你說作文13

老師：

國中三年的生活，轉眼已經逝去了兩年，這其中經過了許多老師的辛勤培養與照顧，您算是我入學以來的第四位語文老師了。每位老師都曾在我的心中留下了些印象。雖然只與您相處了一個月之久，但卻感悟出了您這位園丁的辛勞。

老師，在您步入我們教室的那一刻起，我就感覺和您有點氣味相投。因爲我們都有比較顯眼的膚色。呵呵，老師，和您開玩笑了。其實在我的眼中，您很多時候都像一位充滿活力的大姐姐。比如：在上課的時候您總是用您獨特的文學韻味來薰陶我們，把我們代入一種境界中去，再加上時不時地開個玩笑，使我感覺在您的.課堂上放鬆了許多，但在以前的語文課堂上時少有的。

老師，您也很關心我，我曾經和您提到過我的語文水平不太好，您就送了我一本閱讀資料。可是很抱歉，老師，由於平時作業以及一些客觀因素，沒能完成您的囑託。學生在這裏深表歉意。

老師，最近總覺得自己的作業忙不過來，首要原因是我做事太慢，再加上這漢子的書寫……我媽也時常說我以前的字寫得挺好，可現在，無論“速度”“質量”哪一方面我都不佔優勢，總是字有一些好轉，卻又掉了下來，暈……。老師我該怎麼辦?

時光倒流至開學第二天的語文課上，記得在那天的尾聲，您爲我們佈置了些每日的練字和其他一些作業，就在我想仔細聽清您說話的時候，卻始終沒有聽明白，想：這個老師怎麼越說到重點聲音越小。後來纔想起：也許您是爲了讓同學更認真地聽您說吧。記得您在課上說過您愛抓小茬，也曾在一些同學身上表現過，開始有些不解，後來悟出，也許您是爲了讓犯錯的同學知道您這一點後不再去犯錯，讓沒犯錯的同學努力不去犯錯吧。老師我說的對嗎?

老師，我有些擔心自己的語文成績，由於自己的書寫、閱讀及作文水平不好，考前時常擔心這些，可不知道怎的考後成績還是不錯，這讓我有寫走遠的感覺。但我知道，如果我的缺點和不足不予以改正，語文成績總有一天會掉下來的，希望您能明白。但學生會努力的!我是一個“聰明”的笨小孩，實話說，老師，我的智力不怎麼發達，反應稍遲鈍，理解能力弱，經我改裝這句話，自己的卻很受用。但是我會努力去取長補短的。

……

老師，願：您與我們在歡聲笑語中，共同度過九年級這段雖然崎嶇，卻意味深長;雖然艱辛，卻充滿陽光的日子吧!

此致，

敬禮!

　　您的學生：xxx

　　20xx年9月6日

老師，我想對你說作文14

我一直不敢寫，是因爲我怕那令您傷心的往事重提再次傷您的心，我本想隨着時間的流逝，一切不愉快都會被洗滌，被淡化，然而，我的想法似乎太過天真，當我每次看見您滿帶笑容的面龐時，我的心不禁隱痛起來，我知道對一個曾經傷害過自己的人強顏歡笑是要做多少的心理準備，需要多大的包容之心。上課時，我不敢正視您的眼神，因爲我不敢，我怕，縱然我能逃過您的眼神，儘量迴避您，可內心的譴責，豈是我能逃避的麼？我應該受到責罰，應該自己獨自承擔應有的懲罰，否則，我還算是一個男子漢嗎？

至於那件陳年往事，我不想再提，它，不管對我，還是對您，無疑都是一種傷害，猶如傷口上撒鹽般，令彼此更加爲難、難受。千言萬語，我只想對您說一聲“對不起”，帶着我的真誠```我知道這一句“對不起”是遠遠不能彌補我所做的一切，但除此之外，我別無它法，我不知該用如何的方式、方法向您懺悔，我不敢氣球您的原諒```

還記得去年剛分班時，我內心竊喜，因爲我很幸運的分入了5班——這個在全校師生看來都是一個好班的班級，那時，我覺得您很慈祥，我也很單純，可能是因爲我自己變了吧！變得不可理喻，不講道理，徹頭徹尾的變了，以至於分不清青紅皁白，明明是爲我好，卻被我所誤解。老師，我錯了！錯得很深……

還記得去年我在期會考試取得很好成績時，您在辦公室對每位老師表揚我的情形，曾記得我寫了一篇隨感，您認爲這篇文章寫得很棒，還給辦公室其他老師傳閱。曾記得在一次偶然的機會中，您給我機會當小老師給大家講課，您說我講得不錯，並向其他老師推薦我。曾記得……

其實，我應學會理解，不該那麼不懂事，老師對我夠好了，我爲什麼不明白呢？還是沒察覺到這是老師對我的關心和愛護呢？

去年的夏天，十分炎熱，當時，我們在對面教學樓的'頂樓上課，陽光似火，您爲了我們能有一個好的學習環境，而向校長提議，但卻爲此發生了爭執。您爲了我們能減少酷熱，又特意從校長室借來一把電扇……

我知道您批評我也是爲我好，可爲什麼當時我就那麼衝動呢？爲什麼不能理解批評是老師對學生的關心呢？是叛逆模糊了我的雙眼嗎？

這次期會考試，我慘敗，敗的一塌塗地。然而，當您說：“你退步了”，我卻感到無限溫暖，也許失去後才懂得珍惜吧！我發現原來老師還是很關心我的。同時，我爲自己的錯事而慚愧、內疚。

龐老師：對不起！除了這句話外我不知道該怎樣表達對您的歉意了……

老師，我想對你說作文15

親愛的張老師，您好!其實在我的心裏,我一直都有許多的心裏話想對您說.可我一直都不敢跟您說.現在我轉到深圳讀書了,我真後悔當初沒有對您說出我的心裏話.所以,今天,我藉着這個機會把我的心裏話給寫出來.

敬愛的老師，我記得要離開您的時候,我實在捨不得呀！雖然您跟我們相處的時間僅僅只有兩年,可我們早就把您當作是我們的母親了呀!我到現在還清楚地記得: 在夜深人靜的時候，是誰在孜孜不倦地批改作業？在人們歡度假日的時候，是誰在廢寢忘食的備課？在我們遇到難題時，是誰不厭其煩地爲我們指點迷津？在我們犯了錯誤時，又是誰督促我們改正？是您啊，敬愛的老師！是您一直手把手的教我們愛祖國，愛人民；是您，教我學文化,長知識. 您就向辛勤的園丁一樣，給我們這些幼小的樹苗修枝、剪葉、澆水、施肥，讓我們長成了一棵棵健壯的小樹。紛紛揚揚的`思緒如同一輛紡車，紡出我對您的思念；紡出我對您的感激；紡出我對您的敬佩；紡出我對您的讚美!

其實,老師您在我的眼裏不僅是位嚴師，而且是個慈母.同學們都非常喜歡上您的語文課,每次上課時,教室裏的氣氛總是很活躍.記得有一次上語文課,您檢查昨天的作業----背書.我記得您每次檢查背書都有個習慣,就是先掃視一下大家,然後說:“昨天讓你們回家去背的古詩,你們都會背了嗎?會背的同學請舉手!”這時,幾個學習成績好的同學都舉起了手,可我這時偏偏有點害怕,舉手吧,我還是不太會背；不舉吧,老師批評我怎麼辦?結果,怕批評的心理終於佔了上風,我顫巍巍地舉起了手.

可是老師您偏偏叫了我.我哆嗦地站起來,心“砰砰”直跳,低着頭用膽怯的目光偷偷望了您一眼。這時，我看到了您那充滿信任和慈愛的笑容，心情立即平靜了下來。我鼓足勇氣，擡頭高聲背到：“橫看成嶺側成峯，遠近……。”儘管我背得不是很熟，可您還是滿意的笑了。這時，我彷彿感受到了春天般的溫暖。

老師，您有時也有誤會我們的時候。我記得那是在一個陽光明媚的下午，那天，天氣很熱，教室裏亂哄哄的，正當我們班幹部要管理紀律的時候，您走了進來。當時您很生氣，可是還沒等我們解釋您就叫我們幾個班幹部站起來並指責我們，說是我們沒有帶好頭。當時我們真的很委屈，我們明明就有管，只是沒有把同學們管好，在您進教室時正好看到了亂糟糟的場面。所以，老師，您真的誤會我們了，但我們並不生您的氣，我們只希望您能給我們一個解釋的機會。雖然這些事情不能當面對您說，我覺得很可惜。

老師——一個多麼偉大的字眼！您爲了我們，默默無聞的奉獻，帶着一顆心來，不帶半根草去。我永遠都會記住您——敬愛的張老師！