在日常的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編爲大家整理的0的故事作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
0的故事作文 篇1
在很久很久以前“0”是一種災物,只要是“0”降落到某一個人或某一物時,那麼這人或物就會消失的無影無蹤.因爲“0”也代表“無”的意思，所以人們把“0”和“無”徹底從數字界和文字界刪除了。
一天，“0”下山玩時，村民們看到“0”就抱頭鼠竄四處逃跑,“0”就自言自語說：“我又沒把你們怎麼了，幹嘛這樣怕我，也太沒有禮貌了吧！”說完就跑到一個無人的地方傷心地大哭起來，天黑了“0”還是孤獨地在傷心着。這時，螢火蟲看見了，便召集夥伴們聚集在一起變成一個美麗善良的小仙女，問道“0哥哥，你是怎麼啦？”村民們一見到我就跑，我可沒想把他們怎麼樣！”“沒事，不要傷心,讓我來幫你。”只見小仙女用翅膀拍了拍“0 ”的身體，“0”就發了一道奇特的光，然後還是沒有變，小仙女試着讓“0”碰碰東西，“0”碰碰石頭，石頭依然那麼堅硬存在，接着再碰碰花草、樹木仍然一切都沒有改變。“0”高興極了，來不及說謝謝，就迫不及待往山下跑去。跑到村子裏大聲喊到：“我碰東西，再也不會讓東西消失了。”衆人不相信，就是這用各種東西碰它，嘿！果然沒有消失。
從此，“0”和“無”再也不受人們排斥了，還成了人們必不可少的數學和文字的重要工具，以後，“0”和“無”就是助人爲了的啦！
0的故事作文 篇2
胖乎乎的、白白嫩嫩的0生活在歌聲悠揚的“音樂王國”裏。
春姐姐邁着輕盈的步伐，提着五彩繽份的裙襬來到了美麗的音樂王國。王國裏呈現出欣欣向榮的景象，到處一片生機勃勃，歡聲笑語。小草穿上綠裝，打着哈欠從泥土裏探起頭來，好奇地打量着這新奇的世界。花兒們奼紫嫣紅，爭奇鬥豔，在微風中頻頻點頭，綻放出淡雅的笑臉。
0非常羨慕他的哥哥姐姐們，因爲他們都擁有天籟音。可是自已卻是被大家無視的對象，只因爲自已發不出任何聲音。1姐姐是低沉深重的女低音，5姐姐是標準音，而I哥哥竟然是男中豪傑——男高音！
在一個陽光明媚的中午，1234567七個兄妹正在音樂房裏練聲，七個不同的聲音交雜在一起，形成了一支無與倫比的美妙樂曲，可是因爲沒有休止符號，七個兄妹一直在重複唱着同一個旋律。終於，昏昏欲睡的音樂老師清醒了過來，他發現了這個問題。老師焦急地尋問着大家，可是七兄妹卻一個個都“丈二和尚——摸不着頭腦”。這時，0弟弟悠閒地走了過來，七個兄妹眼前一亮，心中不禁歡喜了起來，彷彿抓住了“救命稻草”大聲叫道：“0弟弟，快點過來！”0弟弟走了過去，問道：“怎麼啦？”大家訴說了剛纔的情形，0自然開心地加入了這個隊伍。
音樂大會上，大家配合默契，音樂時而急促，時而緩，快慢得當。贏得了觀衆們熱烈的掌聲。
擁有一顆樂觀，開朗的心的人會進步飛快，而擁有一個顆失落，內向的心的人只會退步，永遠追趕不上別人。
0終於發現了自身的用處，開始自信起來，其它兄弟姐妹也再不嘲笑它，與它和睦共處。
0的故事作文 篇3
“1、2、3、4、5、6、7、8、9”這九個數字是好朋友，只有“0”，他老是被別人嘲笑。其他的數字總是給他取外號，什麼“光頭”，“雞蛋”，“手榴彈”，叫得可難聽了。只有“1”
特別喜歡“0”，經常一起玩兒。
有一天，“9”和“8”爲了一件小事吵了起來——“9”硬要把“8”的一本漂亮的本子佔爲己有。你聽——“8”怒目圓睜：“這是我媽媽給我買的，明明是我的，你憑什麼欺負人？”“9”卻嬉皮笑臉的說：“這是我爸爸給我買的，應該是我的！”其他的數字都說：“‘9’真壞，老搶別人東西，真是個大強盜。”“9”生氣了，漲紅了臉大吼：“真是不知好歹，在這裏，我是老大，誰敢跟我過不去？”大家被“9”的氣勢震住了，都沒有辦法。
正在這時候，“0”站了出來，勇敢地說：“你以大欺小，算什麼英雄好漢！”“9”氣得火冒三丈，一拳揮過去，“0”的鼻子上就流出了殷紅的鮮血。“0”毫不畏懼，走到“1”的後面說：“你看，我和‘1’合起來，不就等於‘10’了麼？現在我們比你大，你就得聽我們的。你快把本子還給‘8’，併發誓從此不再欺負人，否則我們決不會放過你的！”“9”被驚呆了，乖乖地拿出了本子。
人羣中響起了熱烈的掌聲。
0的故事作文 篇4
大家好！我是阿拉伯數字0，我呢，既是老大也是小弟，人人愛也人人恨。
先說爲什麼愛我吧。我呢，只要使出技能“分身術”，再和“1”老兄靠在一塊兒，就是一百分。每次小朋友們考完試回家以後，是父母拿雞毛撣子追着他們後面打，還是帶他們出去玩或獎勵，這些呀都要看本數字的心情如何。
那爲什麼人人恨呢？哈哈，我會變魔法，只要我心情不好了，就會兒在試卷上顯示一個大大的“0”。
哎，就因爲這事，我被數學家族狠狠地訓了幾回。不過，我現在正在努力改呢，再也不貪玩、任性了。
我還喜歡周遊列國，不過現在不可以了，因爲我被封爲“數學國王”，每天有一大堆的事情要處理，不過最近件事讓我非常苦惱：1+1=？在理論上應該等於2，可是兩個人的力量可能大於兩個人的力量呀。我召開了數學討論大會，兩個司令各執己見，差點大動干戈，你們說說看，1+1到底等於幾？
這還不是讓我最煩惱的事，最近數學家族裏出現一個大盜，它就是a，可知道是誰也仍然無濟於事，因爲它能變成任何數字。最近，終於讓我給逮着了，可它還是變成了數字“8”。我急中生智，大喊一聲：“奇偶數團各自排隊。”兩條看不見邊的隊伍立刻出現了在我眼前。假數字“8”還沒有反應過來，就這樣被我抓住了。它只好乖乖認錯，並交出了自己偷來的所有東西。
怎麼樣？我這個數學國王做的還不錯吧！
0的故事作文 篇5
一天，數學王國的數字“0~9吵架了”。他們都認爲“0”一點也沒有用。於是，“0”失落的從世界上離開，消失了。當世界沒有“0”會怎樣呢？會發生什麼呢？
當“0”消失後，一個10歲的小孩，成了1歲，100歲的老人也成了1歲的小孩。20歲的小夥子，成了2歲的小孩。30歲的成年人成了3歲的小孩。130歲的長壽老人成了13歲的國小生。當“0”消失後。10元會變成1元，100元會成了1元。20元成了2元。50元成了5元。一位有着十萬元的農民，就只剩下了1塊錢。最富的人存款有幾十億元，也成了1塊錢。他們都大喊：“這點錢讓我們怎麼活呀！”當“0”消失後，物品也便宜起來。1百萬的法拉利賽車，成了1塊錢就可買到，就連1千萬的豪宅，也成了1塊錢的住宅。當“0”消失後，北京到華盛頓三十萬千米，成了3米的距離，城市都在一起了……當“0”消失後，一個200cm高的大小夥子，成了只有2cm高的小矮子。一個有着200斤的大胖子，只剩2斤。一頭鯨有30噸重，30米長，就成了只有3克重，3cm短的小魚。當“0”離開後，世界就亂了套，就像一個團隊，少一人不可。
數字1~9，經過一番苦找，終於在一段殘垣處找到了哭紅眼睛的0，大家簇擁着它一起回到了原有的世界，大家又一起配合，讓世界恢復了秩序。
0的故事作文 篇6
如果我是一個神奇的“0”，我變，變變變……住在數學王國很寂寞，便想出去周遊世界。有一天我遇到一個魔法師，他用魔棒輕輕點了我一下，我感到全身輕飄飄的，身體充滿了力量，我要用魔力走遍天下幫助許多人實現願望。
如果我是一個神奇的“0”，我變，變變變，變成一雙明亮的大眼睛，我跳到盲人的眼眶上，爲他鑲上了一雙大眼睛，他眨了眨眼睛看見了小草，看見了鮮花，看見了天空，看見了大海。他扔了柺杖過馬路。扔了眼鏡過小橋。
如果我是一個神奇的“0”，我變，變變變，變成了一個大氣球。我飛上了天空。你瞧我圓鼓鼓的身體多可愛；你看我五顏六色多美麗。我飛到了草地上，小朋友拉着我，我左右擺動，跳起了歡快的舞，招來蜜蜂和小鳥，開起了舞會。
如果我是一個神奇的“0”，我變，變變變，變成了一顆鈕釦。我溜進了一個舞會，看見有一個小姑娘在跳舞。突然小姑娘的鈕釦掉了，我見事不妙，便釘在她的飄帶上，小姑娘接着跳起來，看見了臺下很多人鼓起了掌，我得意地笑了。
如果我是一個神奇的“0”，我變，我變變變，變成了一個太陽，把光明灑向人間；我變成一個蘋果，把果香帶給人間；我變成了一個輪子，帶着人們駛向遠方；我變成紅綠燈，帶給人們一生平安。
如果我是一個神奇的“0”，我變，我變變變......
0的故事作文 篇7
畢業考快到了，我們畢業班可就慘了，每天都有考試，而且題目都是超難。
今天，李老師進來上語文課，手上又拿着試卷。大家看見李老師手上的試卷都嘆了一口氣，並做好迎戰的準備。老師看見大家這樣子，就對大家說這張試卷極其簡單。老師一邊把試卷發下去，一邊對大家說：“考試時間只有5分鐘。”大家聽了就趕緊做題，第一道是寫出四大名著，第二道題是寫出5個世界上受保護動物的名稱，第三道題寫出人體五官……5分鐘很快就過去了，老師叫交卷。我正在趕寫的時候老師又叫了一聲交卷，我匆匆忙忙地把名字寫在右上方，把卷子交了上去。我發現全班幾乎沒有人把這張試卷全做完，老師粗粗看了一下全班同學的試卷，生氣地對我們說：“請看清題目再做題呀。”說完又把試卷發下來，我認真地看題目，第一道題寫出四大名著，第二道題寫出5個世界上受保護動物的名稱，第三道題寫出人體五官。最後我看到：請把你的姓名寫在左上方，其餘的題目不要做。我看到這裏輕聲笑道：“沒想到這張試卷這麼容易，卻難倒了大家。”老師說：“交卷了。”同學們紛紛把考卷交上去。老師說：“這張試卷這麼容易，你們卻都被這張試卷難倒了，這次全班都考0分。”
“現在你們想想要不要認真審題？”老師丟下這一句話就走了……
0的故事作文 篇8
“0”在小孩子的心裏也許是一顆糖，一個皮球。而在我心裏，我覺得是個大句號。句號意味着什麼？意味結束和終止。我對生活並沒有消極的心，而是認爲生活太多結束了......
“0”在我心中如一個句號，能讓任何事情結束，畫上句號。上個暑假，我去東莞看望好友，那是一段多麼快樂的時光呀，本認爲它會十分漫長，可以玩久一些，但我想的在媽媽眼裏簡直是天方夜譚。於是，還沒到20天，這次快樂的東莞之旅便畫上了一個大大的句號。
句號總是如此無情，句號總是結束他人的快樂時光，就算堅固的大堤擋得住洶涌的洪水，但也防不了句號的來襲。
句號雖然令人討厭，它能使美好的時光結束，卻也有它的用意。
如果在東莞可以玩久點，是不錯，但這樣會影響學業。毛主席曾說過：“三天不讀書，趕不上劉少奇”嗎！的確，如果沒有句號，不會結束，那會荒廢多少時間呀！難道，要把時間如糞土一般拋棄嗎？少年不努力，老大徒傷悲，隨着時間增多的年紀是用任何東西也無法換回的！
有時我也不想結束，我不想結束國小生活，我不想離開國小中任何一個使我記憶深刻的好朋友，但這不可能！天下沒有不散的酒席，每個人的生活都不是一直快樂的，總會有悲傷......
句號，也應該是人生中的一個個轉折點。
0的故事作文 篇9
嗨!大家好!我就是《“0”的暢想》中的那個OK!Let’s go!……
A我默唸咒語，變成了一個大皮球。到那兒去呢?隨便!於是我一蹦一跳地漫無目標地向東方跳去……晚上，連星星也看不見了的時候，我終於看風了一座城。我不管三七二十一，躺在地上呼呼大睡起來……第二天早晨，我醒來，發現有一個人在注視着我，我仔細一看，咦，他怎麼跟我一個樣呀!我好奇地問：“你是誰呀?怎麼跟我一個樣啊?”他回答說：“我是英文字母‘O’，在26個字母中我排行第15位。我是一個元音字母，帶我這個字母的單詞有onion、orange、book、foot……”我恍然大悟。不過，我有點不好意思，因爲我對英語一竅不通。
看來我得好好補一補英語了!噢!我記起來了，我還要趕路呢!於是我對“O”說了聲再見，又一蹦一跳地向前跳去…… B沒跳一會兒，我就看見了一座城市。裏面所有人都是音符，原來我到了音符城。我只能變成音符才能進城。我到底能變成什麼音符呢?我急得像熱鍋上的螞蟻。
幸好我帶了我的小助手——筆記本小電腦，我趕緊查詢，不一會兒，電腦屏幕上出現了這樣幾行字：你可以變成全音符，全音符是音符中的老大，一個全音符是4拍。哦，原來如此!我仰天長嘆：“哎，我還有這麼多知識不知道呢!看來我還得回家苦讀三年才行啊!”我在音符城遊玩幾天，趕緊回家學習去了。
0的故事作文 篇10
在很久很久以前“0”是一種災物,只要是“0”降落到某一個人或某一物時,那麼這人或物就會消失的無影無蹤.因爲“0”也代表“無”的意思，所以人們把“0”和“無”徹底從數字界和文字界刪除了。
一天，“0”下山玩時，村民們看到“0”就抱頭鼠竄四處逃跑,“0”就自言自語說：“我又沒把你們怎麼了，幹嘛這樣怕我，也太沒有禮貌了吧！”說完就跑到一個無人的地方傷心地大哭起來，天黑了“0”還是孤獨地在傷心着。這時，螢火蟲看見了，便召集夥伴們聚集在一起變成一個美麗善良的小仙女，問道“0哥哥，你是怎麼啦？”村民們一見到我就跑，我可沒想把他們怎麼樣！”“沒事，不要傷心,讓我來幫你。”只見小仙女用翅膀拍了拍“0 ”的身體，“0”就發了一道奇特的光，然後還是沒有變，小仙女試着讓“0”碰碰東西，“0”碰碰石頭，石頭依然那麼堅硬存在，接着再碰碰花草、樹木仍然一切都沒有改變。“0”高興極了，來不及說謝謝，就迫不及待往山下跑去。跑到村子裏大聲喊到：“我碰東西，再也不會讓東西消失了。”衆人不相信，就是這用各種東西碰它，嘿！果然沒有消失。
從此，“0”和“無”再也不受人們排斥了，還成了人們必不可少的數學和文字的重要工具，以後，“0”和“無”就是助人爲了的啦！
0的故事作文 篇11
0小姐本來是一個非常苗條的人。可是後來，她愛上了一種叫冰激凌的食物，每天至少要吃五個。兩個月後，0小姐決定去太行山上頂參加倒立訓練班。
0小姐花了整整一天的時間才爬到了山頂，倒立培訓班已經開學了。教練讓0小姐先靠牆倒立，可是她太胖了，身子像個大皮球，她倒立還不到兩秒鐘，圓圓的身子就滾動起來，幸好她被一塊巨石擋住了，纔沒有滾下山去。
這時，一先生笑了起來，說：“瞧我，身子這麼苗條，我才練了幾次，就能倒立幾十分鐘了。我可不像你這位0小姐那麼笨。”他的話裏充滿着譏諷和恥笑，0小姐傷心極了。一位中年人走過來對0小姐說：“我們成立了一個山地培訓班，裏面有培訓下山速度這一項內容，我看你剛纔下山速度很快的，不如加入我們的培訓班。”0小姐破涕爲笑，爽快地答應了。
0小姐每天刻苦練習下山。有一次她把頭碰破了，可她還是堅持練習經常受到教練的表揚。在年度比賽中，0小姐還獲得了第一名，山地訓練班獎勵給了她以一臺跑步機。從此，0小姐每天在跑步機上跑步，不到一年，她的體重就減到了90斤，成爲了一個漂亮的苗條小姐。
我想告訴同學們，在人生的道路上，永遠不會一帆風順，總會有一些坎坎坷坷，只要你勇敢面對。堅持不懈，就一定會到達光輝的頂點。
0的故事作文 篇12
在你的眼中，“0”是什麼？是一個圓滾滾的的皮球，一個光滑的雞蛋，一個大大的輪盤…可我覺得，“0”還有更深一層的祕密，等着我來尋找。
“0”是成功者的今天，也是失敗者的明天。不管多麼成功的人，都會明白我有再多的名譽，再多的掌聲，再多的金錢，再高的地位，都是昨天的事了。而今天的我，一無所有。我今天再怎麼成功，明天，還是要從“0”開始。而在失敗者眼中，這個“0”永遠是滿的，自己做得已經足夠了，慢慢的，他就真的一無所有了。
“0”是清空，也是裝滿。人在生活中，要學會自我清空。如果這個0被那些繁瑣無聊的小事給裝滿了，把你一生必將一事無成。我們要每天清空一些不必要記住的小事，騰出空間來裝那些有用的知識，而我們的目標是要裝滿這個“0”，讓這個“0”中裝滿有用的知識。雖然目標遙遠，但只要努力，總有一天是可以裝滿的。
“0”在努力者眼中是鼓勵，在懶惰者眼中是打擊。“0”在努力者眼裏，即便是空無，也能立刻鼓起精神，繼續奮發。有時候，一無所有更能激發努力者努力向上，奔向成功。而在容易懈怠的人眼裏，閃閃發光的“0”一下子變得灰暗無比。他們認爲，正是因爲一無所有，所以我什麼事也做不好，反正努力也沒用，這樣算了吧。正是因爲這種心態，他們永遠也做不成大事。
原來"0"有如此深奧的含義，理解“0”，善用“0”，將來一定會成功的！
0的故事作文 篇13
在美麗的數字王國裏，住着十個數字小人，還有“＋、－、×、÷”“四大元帥”。數字“9”，職位最大；數字“0”最小，職位最低，大家都不願意和她一起玩。特別是“8”，他是國王的兒子，也是數字王國裏的“大紅人”，誰也不敢惹他，而且他還經常帶着其他夥伴捉弄“0妹妹”。
“0妹妹”非常傷心，便決定離開數字王國。她走啊走，來到了字母王國。她低着頭獨自走在字母王國的大街上，突然，“0妹妹”看見了字母“o”。數字“0”楞住了，心想：“怎麼會有一個長的和我一模一樣的人呢？”字母“o”也楞住了。還是數字“0”熱情，她說：“我是數字王國裏的‘0’，讓我們交個朋友吧！”字母“o”高興地說：“那太好了。”從此，她們倆個就成一對親姐妹，別人還以爲她們是一對雙胞胎！
過了幾天，數字王國裏進行一場考試，“8”獲得了滿分100分，可是找來找去就是找不到“0妹妹”，於是就發動所有數字去找“0”。最後，終與在字母王國看見數字“0”與字母“o”走在一起，大夥一眼就認出了數字“0”，把她帶回了數字王國。這下數字“8”和數字“0”全明白了，大家的作用都很大，少了誰也不行，他們的本領都是其他人代替不了的。
後來，數字王國裏再也沒有人看不起“0妹妹”了，她在那裏快樂的生活着。
0的故事作文 篇14
“0”是什麼？每個人都有自己的見解：生氣的人說：“0是一顆炸彈。”快樂的人說：“0是一顆糖。”但在我眼中“0”卻是多種多樣的，你想知道嗎？如果想，那就請聽我細細道來：
“0”是一個知識餅，你得細細地咀嚼它，不要殘留一點，要完完全全地吸取它的精華，享受它的美味，享受它爲你帶來的快樂。
“0”好比一個裝滿所有人夢想的禮盒，打開它，你就會得到自己的夢想，還可以把禮盒裏的夢分給世界上所有的人，讓每個人都爲自己的夢想而奮鬥，而努力。
“0”如同照亮你人生道路的一盞明燈，默默的指引着你，不讓你走上歪路，順利走入成功的殿堂，成爲祖國的棟樑之材。
“0”像是一把開啓知識之門的圓形鑰匙，爲你開啓一扇扇知識大門，爲你解決疑難的知識點，使你的學習更上一層樓，爲你以後的人生道路打好堅定的基礎。
“0”好似茫茫沙漠裏的一眼清泉，爲到沙漠裏旅遊的人們提供清涼的泉水，解開他們心亂如麻的心結，讓他們沒有乾渴和難受。
“0”就是一張空白的白紙，這張白紙記下了你自己的人生，所以你要自己努力地去裝點你自己的人生，讓你的人生變得五彩繽紛，絢麗多彩。
“0”給你想象的舞臺，任你的思緒自由飛翔，給你理想，給你希望……
0的故事作文 篇15
在數學寶庫中，“0”是一枚熠熠發光的寶石；在現實生活裏，“0”可以給我們許多啓迪。
記得小時候，老師講除法，曾以燒餅爲例：兩個人分一個燒餅，一人半個。兩個人分0個燒餅呢？我想，那怎麼辦呢？因爲什麼也沒有啊。是的，“0”就是什麼都沒有，彷彿是一片荒蕪的土地，一座光禿的山崗……
然而沒有質量，沒有體積，只有位置的“0”，也是基點，也是里程碑。因爲從“0”開始，就是從無到有……從咿呀學語到滿腹經綸，這一切都是從“0”開始。“萬丈高樓平地起”，“0”是一個開拓者，更是一塊奠基石。不是嗎？光禿禿的山崗，可以開墾，變得綠樹滿坡；荒蕪的土地，可以耕耘，蕩起麥浪千里。
在現實生活中，“0”就如一個小生命，它能運動。人可以從“0”開始，創造美的生活，美的社會，美的自然。
有人討厭“0”，有人輕視“0”，說它無足輕重，微不足道，然而，我們應該踏踏實實地生活在“0”點上，時時刻刻都站在新的起跑線上。只有這樣，我們才能永不自滿，永遠前進，永遠攀登。
親愛的同學們，當你學習一帆風順、躊躇滿志的時候，你是否意識到你的腳下仍是“0”點？你的學業是沒有盡頭的，還有很長的路要走，你萬不可爲眼前的成績驕傲自滿。
當你在生活中遇到挫折，碰到了一個個“毫無表情”的“0”點時，你是垂頭喪氣呢，還是以“0”爲新的基點，認準方向，馬不停蹄，奮力向前？相信你一定會有答案。
0的故事作文 篇16
在你們的印象中，0是個什麼樣的數字呢？是不是這樣的:“0分；0=沒有價值；0是最會花錢的，因爲有個詞就叫零花錢”，0在你們的印象當中應該都是不好的，因爲毫無意義。
在數學裏0有很多意思，比如0可以表示沒有；0可以用來“佔位”；“0”可以表示一個“確定的量”……
但我覺得0沒有這麼數字化，0非常形象，你看:0像一個輪子，0像一面鏡子，0像一張嘴巴，0像一塊石頭。0可以是很多東西，多麼奇妙啊！
可爲什麼大家都覺得0毫無意義？難道是因爲“0分”嗎？
今年這幾句話特別有意義:“0新增確診人數；0死亡率；0確診病例”，聽到這些話，你是不是覺得0非常美好呢？
0是萬物的起源，0歲是代表生命的開始，0是很多成功人士的起跑線，地球的誕生也是從0開始的。0是一切的一切。
0是很有價值的。比如說，一個數字後面跟一個0，他的價值馬上就翻了10倍；跟兩個零就翻了100倍。有了0纔有了整十、百、千、萬數，有了0纔會有這麼多美麗的數字。
0是很美好的。不然爲什麼現在大家都希望新冠肺炎確診人數爲0呢？0是一種希望，0是現在大家最需要的數字。
從現在來看，0是最純潔最美好的，0並不代表沒有價值，而是對生活最純真的期盼！
0的故事作文 篇17
一看到“〇”，我總會聯想起我小時候的那一個個圓圓的雞蛋。
我小的時候特別不愛吃煮雞蛋，一看到這煮蛋就如同大敵當前，所以，只要有雞蛋，我就會退縮。正因如此，每次吃早飯的時候，總要和媽媽進行一番鬥智鬥勇，以逃避吃煮雞蛋。
“兒子，該吃一個煮雞蛋了。”媽媽說。“我纔不要吃呢。”我嘟着嘴回答道。媽媽接着又說：“雞蛋對身體有好處的，快來把它吃掉。”我不情願地說：“有好處您就自己吃吧，反正我是不吃。”每次媽媽和我溝通無用時，她就拿出“母親的尊嚴”來逼迫我吃掉。而我也總是要反抗，反抗失敗，只能吃下那“難以下嚥"的煮雞蛋；但反抗如果成功，我這一整天便“隨心如意”，一整天都是很高興的。因此，我對圓圈很敏感，對雞蛋更是有着別樣的“情懷”。每次看到圓圈，總會想到早餐吃雞蛋這一幕。
後來媽媽變的聰明瞭，有一天她開始不煮雞蛋了，她把這圓圓的雞蛋用各種方法做給我吃，煎炸炒是樣樣都做給我吃。一開始我還持懷疑態度，但媽媽每一次都“苦口婆心”的跟我講解，現在雞蛋做法的如何不同，時間長了，我也就妥協了，不再逃避了，我知道媽媽也是爲我好，於是我就試了試。結果發現，這用其他方法做出來的雞蛋，吃了一口，我便喜歡上了吃雞蛋，幾乎每天都要吃點雞蛋。
時至今日，雞蛋仍然是我的最愛，不用媽媽的嘮叨，就可以吃一個圓圓的雞蛋，但一看到這圓圓的雞蛋，我總是會想起小時候的那段時光。
0的故事作文 篇18
“0”是數字之母，沒有他，就沒有1、2等數字。
“0”像一個攝像頭，能讓我們看到每一個細節，讓我們看到萬紫千紅的花朵，峯巒雄偉的山川和千奇百怪的動物，波瀾壯闊的大海。
他又像一個漂流在宇宙中，荒蕪人煙的星球。那裏只有沙漠，一片炎熱，一直圍繞着巨大的太陽打轉，他是多麼渴望能像太陽那麼龐大，能像地球一樣，勃勃生機，一切動靜都由它決定。
他又像一盞明亮的小桔燈，駐立在窗前的桌旁。旁邊是一片大海，清爽的微風拂過臉頰，熄滅了燈火。過了一會兒，港灣又風平浪靜，主人再次將燈火點燃，他告誡人們：失敗是無數的，但是要站起來，勇於面對困難。
他又像一個奧運五環，一個環猶如一個大陸，他們心手相連，圍在了一起。可是，還有局部地區還發生着衝突，使多少人獻出了寶貴的生命，我們應該像邁克爾傑克遜所唱的那首《wears wold》一樣，來保護他，愛護他。俗話說：失敗乃成功之母。在測試中，你的試卷上出現了“0”是好是壞都有可能，“0”分是壞的，告訴你，你將繼續努力，“100”分是優秀的，但你也不許驕傲。
“0”在不同學科中也有不同的含義。在語文中，他代表句號，代表一句話的結束。數學中他可是必不可少的。英語裏他和幾位原音兄弟共度難關，組成句子、詞語等。想不到小小的“0”也有大大的作用。
“0”雖然是一無所用，但是卻有着豐富的人生的真諦，我們應該一致行動起來，探索“0”的哲理。
0的故事作文 篇19
今天是一個陽光明媚、春風拂面的好日子，在數字王國中大家正在快樂地玩耍，每個數字臉上都帶着快樂的笑容。
從1到9，這9個兄弟正在比誰最厲害，1天王大聲叫道：“我是最厲害的，我比你們都大。”其他數字兄弟不認同，大家爭吵起來。10爸爸走了過來嚴肅地說:“今天，是個幸福的日子，你們的小弟弟0出生了。”隨後從10爸爸身後走出來一個看起來弱不禁風、皮包骨頭的小人，大家都知道，他就是0，於是爭先恐後地邀請他來介紹一下自己，“大家好，我是0。”一個微弱的聲音從0的口中說出。
這時,10爸爸打出手勢讓大家去玩，讓1天王留下，等大家都走遠了之後，10爸爸對1天王說：“你的歲數最大，一定要把0保護好，他的性格好，但是膽子卻很小。”“得令。”1天王信心滿滿地向其他人追去。
可是當出家門時，就發現0在門口大哭，0告訴他，其他人要去河裏玩水，但是他害怕，1天王帶着0來到河邊，一手拉着小0，一手把2天王拉了過來，意思是讓他拉着0的另外一隻手，雖然0很害怕，但他想：我一定要堅強，我不能輸給哥哥們。於是0開始學習游泳，慢慢地，他學會了游泳，內心越來越強大，也敢大聲地與哥哥們說話了，0說：“我下次還要去其他地方玩!”哥哥們都開心地大笑起來。
10爸爸看到0的轉變，心裏非常高興，誇1到9兄弟都是好哥哥和好老師。
0的故事作文 篇20
朋友，你注意過一個特別的數字——“0”嗎？在我眼中，“0”首先是失敗，是一無所有、前功盡棄。
上個學期，我自認爲是在很努力地學習，放學時去老師家寫作業，八點半回到家，讀英語讀到九點鐘睡覺。鼓足了勁兒準備在期末大考的時候一鳴驚人。可隨知，就在鯉魚跳龍門的節骨眼上，我卻回到了“0”的狀態。結果，出事了，期末考試我只得了個73.5和81.5。
不過，灰心喪氣之後，我又想，“0”是失敗，也是開始。都說失敗是成功之母，現在我只有從頭開始了！於是，媽媽督促我積累成語，老師要我多閱讀課外書，奶奶讓我做好作業自己檢查，我自己也做課外卷子練習……我真討厭“0”，所以我期待着“0”帶給我新的飛躍。
“0”也讓我想到了友誼。好朋友的兩隻小手拉在一起，成了一個“0”。不過偶爾，兩隻小手也會分開，那當然是鬧彆扭啦！我和黃程傑就有這樣的時候。那時，我氣了黃程傑，黃程傑就不理我了，兩隻小手也分開了。直到那天放學，黃程傑沒帶水，渴了，我把水瓶遞了過去。他說謝謝。我們小手又拉在了一起，兩隻小手又變成“0”了。真希望我和同學的友誼永遠是“0”。
“0”是皮球。
“0”是賽道。
“0”是無窮無盡的想象空間……
0的故事作文 篇21
數學家認爲“ 0 ”就是零，“ 0 ”是圈。；音樂家認爲“ 0 ”是休止符。而詩人們認爲“ 0 ”是一輪金燦燦的太陽、圓圓的月亮。而幼兒園裏的孩子，認爲“ 0 ”是老師的眼鏡、是車的輪胎、是媽媽炸的甜圈圈。國小生則認爲“ 0 ”是考試考的“零雞蛋”，考“零雞蛋”多不好啊！
我覺得“ 0 ”是雞蛋，一個畫出來的雞蛋。一個令人充滿遐想的雞蛋。
我給你們講一個達芬奇學畫畫的一個故事：在達芬奇剛開始學畫畫的時候，老師總是讓他學畫雞蛋，達芬奇不耐煩了，他覺得應該畫一些高層次的東西了。有一次，他對老師說：“我想學一些高層次的東西了。”老師卻對他說：“你還要繼續畫雞蛋。每一個雞蛋都是不一樣的，從不一樣的角度看，它的形狀都是不一樣的，有的是橢圓形，有的是圓形……（等等）。”達芬奇從此認真的畫雞蛋，畫了一個又一個，一張又一張，一疊又一疊……經過自己的努力，終於成了意大利文藝復興的先驅、世界上最偉大的畫家之一。
“ 0 ” 又是太陽，一輪金燦燦的太陽。一個照耀着大地的太陽，是它把我們領向了光明。
“ 0 ” 又是一個圈，而畫圈的過程就是你的人生。我們只有一步一步、腳踏實地的向終點走去，才能圓滿走完人生的圈。
“ 0 ” 又是一個圈，而畫圈的中心就是信念。有了信念我們才能圓滿走完人生的這個圈。
“ 0 ”是我們萬物生長的的起點，所以，我認爲每一個人失敗了都要有一個觀點，一切都會從“ 0 ”開始！
0的故事作文 篇22
在數字王國裏，“1”亭亭玉立，“2”美麗優雅，“3”楊柳細腰，“4”像個小船……還有“8”婀娜多姿，可好看了！
而“0”又胖又醜，東倒西歪，不倫不類，常常受到排擠。就連人們也不喜歡“0”。
於是，“0“就去借了一對小翅膀，把所有的分身都召了回來，撲騰着翅膀飛到了一個誰也不知道的地方去了。
這下可好，先看看超市，自從沒有了”0”，虧的有，賺的也有。50元的大米一下子變成了5元，0.5元的調料包變成了5元，小東西變得“價值連城“，大個頭被壓到了”社會底層“，哭的哭，笑的笑，總之就亂成了一鍋粥，貴的東西被洗劫一空。
“0”的分身又飛到學校裏，偷偷躲在一個同學的書下面。今天剛好考試發成績單，可是沒有了“0”，100分變成了1分，90分變成了9分，有些孩子淚流滿面，而有些卻暗自慶幸。
畫風一轉，再來看看“0”，它的幾個分身小弟正在跟它上報情況呢！“0”停了露出了一絲壞笑，眼睛骨碌一轉，計上心來。它又叫了幾個分身去音樂王國，那幾個分身全都躲到了樂器裏，待人們上臺演出時，讓他們整個演奏都一塌糊塗。
“0”的這種行爲攪亂了大家的生活，最後，數字國王親自出馬，阻止了“0”的一系列行爲，它告訴“0”，每個數字都有自己的職責跟使命，不需要跟別人去比較，只要做好自己就好。
“0”聽從了數字國王的教誨，深知自己的過錯，趕緊回到數字王國裏將功補過，繼續爲人們服務。
0的故事作文 篇23
我就是全世界決無僅有的“0”，羨慕吧。你們可要知道，沒有了我，那可是一大損失，我的用處可大了，不信？我給你們講講吧。
在阿拉伯數字當中，我是最小的數字了，常常被欺負，但我也是最重要的。想一想，在考試中，如果你不小心在後面漏了一個0，或加了一個0，那千就變成了百，百就變成了十，十就變成了一，哈！你的成績就徹底完了！所以，不要小看我，沒有我是不行的！
在英文字母中，我代表的是一個o，雖然不怎麼起眼，但也是26字母中的成員，總要用到我的拉！我可是很重要的。
在每個句子的後面，也可以看到我的蹤跡哦！沒有我，那這個句子就不完整的了，漏掉我，考試可也是會扣分的，一定要有個完整的句號。
在音樂中，我是個音符，沒有了音符就彈不出美妙的音樂；沒有了音樂，世界就沒有了色彩……在校園中常常有我的身影，想想那柔美的月光曲、田園……真是人生一大快事！
再看看我的體形，圓鼓鼓的，像什麼呢？像個球是嗎？籃球、足球、橄欖球……都是按照我的體形做的，看來我的體形是標準的了！像貝克漢姆、馬拉多納、巴喬、羅納爾多、喬丹、姚明……都是因爲我而出名的呢！
現在，你們瞭解我了吧。關於我的事蹟還有很多很多，不信？你們去找找看！…………
0的故事作文 篇24
在一張白紙上，你用一隻精緻的筆在上面畫一個0，於是，印入你眼簾的是一個橢圓形圓環，透過這個形象，你看到的是一片空虛、空白。
然而，在現實生活中，0的內涵十分豐富，它變成了令人深思的話題。
一個謙虛者的起點便是0，它可以引導謙虛者向更向的目標奮發前進。又是驕傲者的終點，它使驕傲者走向衰落，步向深淵，不能自拔。
0是一片空地，你不去挖掘、播種，不去看管，便會長出荒草，佈滿荊棘。如果你勤勞地耕耘，那麼就能種上蔬菜，栽上果樹，得到豐收。
在一個弱者的前方，0是一隻帶着微薄希望的救生圈，讓你隨波逐流；在強者的前方，0是一方面敲得響的戰鼓，催促你攻克每一個學習中的難關。
0是一神奇的套環，它能把慷慨激昂、向前奔跑的99拉回原來的起跑線，令人“望百興嘆”。它有一種魔力，誘導企業家把產量提高10倍、100倍……
一個勞教人員把0看成是自己痛改前非的新徵途，好好做人，一切重新開始；而另一個勞教人員卻把0當成自己生命結束的終點，對前途絕望，甚至懷疑人生，懷疑造物主爲什麼要把他造成一個罪犯。
0這個空白圈，再多再少，終究是一個0。當它變成人們口裏吐出的一陣陣菸圈時，又是那樣毫無份量與價值。但是創業者心中，它永遠是新起點，一旦取得成果，他們就希望在數字後增加一個0或幾個0。
0的故事作文 篇25
0（數字）
在數學中，零常用來表示無沒有等多種無意義的數比如1、0。但是在有些時候零的作用可是非常大的，比如在1000000這個數中零的作用就是佔位，如果沒有它那麼這個數就只能爲零。
這個故事告訴我們，任何時候都不能把事情單一的認爲好或壞，對或錯，有或無。
0（圓）
圓，是一種神祕的圖案。
正圓，橢圓，半圓，同心圓。它可以有兩條對稱軸，也可以有無數條對稱軸，兩條對稱軸比如，橢圓。
之所以橢圓只有兩條對稱軸，是應爲它中間厚兩邊薄，不工整。而圓有無數條對稱軸就像人。一樣，把一碗水端平了。
這個故事告訴我們，做人要像圓一樣，公正，公平，當然不能像它有無數條對稱軸，那麼的花心。
0（字母）
在英語中，圓爲元音字母，在單詞中它的發音很多，但是在某些單詞中它是不發音的，然而作爲元音的它仍然在自己的崗位上雖然他並不發音。
這個故事告訴我們，任何時候都要堅守自己的崗位，即使你並不重要。
0在宇宙中有一種星體，名爲黑洞，它是生命的禁區，吸引力異常之大，就連光都能被它輕易的吞噬，可想而知他有多麼的可怕，但是，有一些大膽的科學家提出假設，黑洞的後面是白洞，其中還連着蟲洞，如果可以利用就可以在宇宙中自由的穿梭。
黑洞，雖是生命的禁區，但也是人們嚮往的地方。
0，它是萬物周而復始的循環，也是人們無窮無盡的想像，它既是結束，又是開始，等待着我們的探索。
0的故事作文 篇26
有人說，世界上的事情都是從0開始的，從0開始開闢一片嶄新的天地;也有人說，一個人可以棄舊圖新，但是永遠沒有辦法從0開始，因爲歷史始終都是一個永恆的存在，無法改變。那麼0究竟是什麼呢?
0是起點，是人生的起點。沒有0，什麼都做不成。學習，沒有從基礎學習，何談當奧賽王?建築，沒有從基層打好基礎，何談高樓大廈?人生豈不也是如此?
0是跑道，人生的跑道。我們一生都要在這跑道上奔跑着，一路上的荊棘，花朵，但這一切的成功與失敗，都是因爲有0這個起點。
0是結束，是人生的結束，人這一生註定要死。0代表着沒有，正如你從人生開始到結束一樣。不管你以前是第一名，現在是第一名，無論你現在多麼高興，在你高興之餘，時間仍在一分一秒地過去。當你合上雙目的那一刻，你當時的第一名，你的財富，你的.功勞、善惡等等都化成了0。
有這樣一則故事：一家外企在招收新職員，考官們給每個應徵者一個爛蘋果、一些商標和一把刀子，要求應徵者除去蘋果上爛的地方。有的人用刀子，有的人用貼商標，評委都不滿意，最後一個人說：“換一個蘋果不就行了?”評委紛紛點頭，他被公司錄用，最後成爲一個著名的人。
讓我們從0開始，從頭開始，0就是人生的一座橋，這邊是開始，那邊是結束，讓我們做好準備，準備跨過這座人生的橋!
0的故事作文 篇27
從前，我覺得作爲一名學生，老師的話和課本上的知識永遠是真理。今天，我讀了一篇文章，它的題目叫《難忘的0分》，它講述了“我”六年級的自然老師，通過第一堂課和第一次測驗告訴我們，不要迷信書本，也不要迷信權威。
文中自然老師給“我們”講的動物，是根本不存在的。“我”卻相信了。其實，只要“我”思考一下，就會發現老師話語中的很多破綻，他已經一次又一次地提醒了“我們”，“我們”卻因爲他是老師，是權威，而深信不疑，結果全班同學都考了個0分。這篇文章讓我改變了以往的想法：是啊，權威不一定都是正確的。我們一定要善於觀察，善於思考，敢於挑戰權威，這樣才能發現真理。
意大利科學家伽利略小時候就顯現出過人的智慧，他在聽老師講課時，如果發現有錯誤，都會毫不猶豫地告訴老師。他的勇氣使許多同學都很佩服他。成年後，他對亞里士多德的“落體運動法則”產生了懷疑，經過了多次實驗，證明亞里士多德的理論是錯誤的。但是，當時所有人都視亞里士多德的理論爲真理，紛紛指責他。於是，伽利略帶領他的學生，在比薩斜塔上做了一次公開的實驗。實驗證明亞里士多德關於落體運動的法則是錯誤的，伽利略用他的膽識和勇氣，推翻了人們心目中的“權威”和“真理”，樹立了新的“自由落體定律”。
所以，我們不要盲目迷信權威，要用自己的眼睛多觀察，用自的腦袋多思考，多問幾個“爲什麼”，這樣，我們才能更好地學到知識，取得進步。
0的故事作文 篇28
“0”是什麼？老師說：“0是一個圓。”數學家說：“0是一個數字。”小孩子說：“0是一個油餅。”詩人說：“0是一輪月亮。”不同的人對0有着不同的看法，無數個人對0就有無數種看法。那麼，在我眼中，“0”又是什麼呢？
“0”是什麼？“0”是指引我們學習下去的老師。“0”內是我們通過努力學習獲得的東西，“0”的外面是我們還未知的東西。未知的東西遠遠大於已知的東西，於是它激勵我們繼續堅持學習下去。
“0”是什麼？“0”是人生的跑道。我們從出生的那一刻起就開始奔跑，跑到山重水複，跑到柳暗花明……直到我們的生命結束，跑道也會隨之消失，這便是生命的意義。它無時無刻不在激勵我們勇敢地拼搏下去，去實現人生的圓滿。
“0”是什麼？“0”是紅彤彤的太陽。每天早上起來時，首先映入眼簾的就是它。到傍晚時，它便會悄然落下。第二天重又升起，傍晚再落下……日子一天一天的過去，我們的時間也就在不知不覺中過去，周而復始，每天都是這樣，便成爲了一個忙碌又充實的“0”。
“0”是什麼？這個問題看似簡單，其實很複雜。它是球，是月亮，是周而復始的四季……小到是一個紙上的符號，大到我們每個人的生命。
“0”可以涵蓋的領域很廣，亦可以代表這世間萬物，小小的它，總能引發人們無數的遐想。
你覺得“0”是什麼呢？
0的故事作文 篇29
大家好，我是0，我會孫悟空的七十二變。我可以變成一輪紅紅的太陽，一顆晶瑩的露珠，一粒耀眼的珍珠，一個圓圓的大大的地球，一個粉嫩的小臉蛋，一枚金光閃閃的硬幣。我可以是一面鏡子，使人認識自己；我還是一面敲響的戰鼓，叫勇者奮勇前進；我還可以是一輪明亮的太陽，帶給人溫暖和希望；我還是一輪滿月，照亮了黑暗，在黑暗中閃耀；我還是一個圓圓的燈泡，照亮了家；我還像一顆種子，茁壯成長；我還是一個乒乓球，充滿了樂趣；我還是一個沉重的鉛球，讓大家鍛鍊身體。
我0的心情時好時壞，會給人帶來快樂與悲傷。有一次，一名學生考了一個大零蛋，回到家裏直哭；也有一次，一名學生考了滿分，這位學生高興地跳了起來，手舞足蹈。我0的氣勢可不小，有一次獅子掉到了沼澤裏出不來，1—9兄弟一起救獅子，它們把數字倒排了起來，成了“九億八千七百六十五萬四千三百二十一”，可還是拉不出來，獅子說：“你們把零找來。”數字問：“爲什麼呀？0什麼用都沒有。”獅子說：“別問這麼多，快去！”最後它們把零找來，就是我。獅子說：“你們把“零”放在最後。”這樣就成了“九十八億七千六百五十四萬三千二百一十”，一下子就把獅子拉了上來
怎麼樣，我“0 ”是不是很厲害啊？
0的故事作文 篇30
在世界的另一個角落裏，有着一個奇妙又神祕的王國——數字王國，在這個王國裏住着他們每天都有許許多多有趣的故事發生。
今天的天氣很好，王國裏十分安靜，數字們都過着和平常一樣的生活。頓時，我比你大，我比你大！有幾個數字打破了這和諧的氣氛。
數字9慢悠悠地走出來，對着比他小的數字霸氣地說道：“我比你們都大，你們都得服從我，我說什麼你們就得做什麼，你們現在全部都給我按順序排好！”數字們十分不服氣，但誰也比不過他，只好服從命令。
9又傲慢地說道：“你們這裏面誰最小？”
0耷拉着腦袋說：“我……我最小。”
“哈哈哈”9用嘲笑的口氣笑道。
1也用他那瘦小的身軀碰碰0說：“我誰都比不過，但是總比你大吧！”1也用嘲笑的語氣說道。所有的數字都嘲笑他。
0終於忍無可忍了，他大聲說道：“我比你們都厲害。”其他數字都不相信。
0又說：“我可以讓你們瞬間擴大到原來的十倍。”
說完，0到1身邊一站，1就變成了10.數字們都驚歎不已。9站出來對大家羞愧地說：“對不起，是我太驕傲了，我不應該嘲笑你們，特別的對不起我們的鄰居0。”
此刻，數字們再看0時，大家都想把他帶到自己身邊，和它交朋友，這樣大家就覺得自己比原來更大了。
0的故事作文 篇31
Hello！大家好，我是“ling”，我長得胖嘟嘟的，像一個鴨蛋。我在數學中是“0”，在語文中是“零”。
許多人認爲我一無所有，其實我很謙虛也很富有。爲什麼說我很謙虛呢？哈哈，是因爲我“出場”時從不走在前面，老愛跟在別人後面。又爲什麼說我很富有呢？因爲我不論跟在誰後面，都會變成原來的十倍。
我表示“沒有”，那“×”號也真是服了我了，因爲0乘以任何數都等於0。每當我跟在“10”後面在試卷上“出場”時，小朋友們會興奮地大叫；可當我單獨“出場”時，小朋友們就會號啕大哭。
你們可別小看我，多寫一個我，少寫了一個我，可都是“失之毫釐，差之千里”，對你們的影響可不是一點點哦！記得有一次，銀行的某個工作人員在存款單上多寫了一個我，在下班彙總時，他發現了錯誤，急得滿頭大汗，那可是要賠償幾萬元人民幣，只好連夜登門道歉。
還有一次，一個小女孩在做試卷時，漏寫了好幾個我，結果老師在她的試卷上打了幾個醒目的紅叉叉，她差點兒委屈地哭了起來。我的數字朋友1～9就知道我的用處，從來不會隨便跟我吵架。
生活中，我的用處就更大了，你想想，如果電話上少了我，那可就麻煩了，你生病了，又沒有人送你去醫院，當然是要撥打120了，可沒有我，你怎麼撥呢？很多時候，我還表示起點，比如在直尺上，在數軸上，在溫度計上。
親愛的朋友們，聽了我的自述，你們一定更瞭解我了吧。
0的故事作文 篇32
傳說，在很遠很遠的Z8星雲，生活着一個部落，上面生活着跟地球人說的阿拉伯數字一樣的生物，所以，簡稱數字王國，國度裏有1，2，3，4，5，6，7，8，9......還有，他們都過着安居樂業的生活。
可是，有一天，它們平靜的生活被打破了，來自z10星球的英文帝國，開始侵略它們，儘管它們頑強抵抗，還是被捕了，它們過着不是人過的生活，它們都把希望寄託在聰明的0身上，可他卻想不出辦法來。
直到有一次，英文獄長走進監獄，突然0茅塞頓開，叫夥伴們把D給綁起來，然後叫曾經獲過拳擊冠軍的2把0左邊打平，就變成了，然後叫大力士6把真正的D拉成0，就這樣，0混出去了，他來到M24"星雲，那裏生活這愛好和平還強大的漢字帝國，0向國王說明來意，樂於助人的、善解人意的國王答應0，還熱情招待他，可0心裏清楚不能在這裏待去了，多1秒鐘，就可能會給祖國人民帶來災難於是變向國王請求快速出征，就這樣，國王自知道0是一個熱愛祖國的熱，被他感動了，爲了成全他，馬上出征八十八萬大軍兵分2路，一路攻打英文帝國，就會人質，直逼首都；另一路，去救數字王國，趕走侵略者。因爲漢字軍隊實在太厲害了，所到之處，勢如破竹，不到三個月，就勝利了，英文帝國不得不宣和、投降。漢字軍隊並沒計較，就撤回國，正是因爲0，不但使數字王國得救了，還促進了數字王國與漢字王國的關係，所以數字王國人民把0當作恩人，他就排在第1位。
0的故事作文 篇33
“0”是一個多麼普通的數字，可它在數學王國裏的作用可大嘞，人人都願意與它交朋友。
老大“9”一直在數字王國裏橫行霸道，把誰都不放在眼裏，而且總是仗着自己比0—8大，欺負它的9個弟弟，老十“0”可算得上是最倒黴的，每次見到“9“，就像是到了案板上的肉—————任人宰割了，它的心裏一直不服氣，就像打翻了五味瓶—————酸甜苦辣，樣樣都有。
你看“9”今天又要出來做壞事了，街上的居民都逃回了家，熱鬧的大街一下子變得安靜了，“0”這次又倒黴了，因爲它逃得慢，被“9”抓了個正着，“9”是又打又踢。“0”呢，全身上下，遍體鱗傷，它一氣之下，把“9”告上了法庭，法官聽了“0”的哭訴，就給“0”出了一個主意，“0”聽了連連點頭，於是它找來“1”，和“1”商量對付“9”的辦法，然後它倆來到“9”的面前，對它說：我們倆合起來是幾？“0———1———”“9”拉着調子說。“倒過來是幾？”“10”，“10和你比，誰大？”“9”這時才明白過來，只要它的弟弟們兩個兩個合起來，都必須比自己大，“9”的臉一下子紅了起來，馬上向它的弟弟們道歉，弟弟們見“9”認識到了了的錯誤，都原諒了它。
十個兄弟又開開心心地在一起玩了。
