在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的這個老師真明媚作文800字，僅供參考，大家一起來看看吧。
這個老師真明媚作文 篇1
陽光透過銀杏，又透過窗，舞進教室，滿室明媚。
講桌上的你，坐着，微微俯頭。兩縷俏皮的髮絲貼在你的眉邊，你笑笑，伸出手一隻修長卻因長年累月握粉筆而略顯蒼老的手，輕輕撥開兩縷青絲，勾到耳畔，動作輕柔。一頭柔軟的發，像黑天鵝美麗的翅梢，從一邊滑落，遮擋了你的眉眼。只看見你的嘴角，漾着明媚的笑，一如銀杏枝梢的陽光，映入我蒼白的心間。
猶記得。你第一次上課。那是個雨天，淫雨霏霏。跨入教室，望見講臺上的你，你和藹地笑，請我坐下。
上課鈴響，臺下的喧囂平息。講臺上的你聲音響起，明媚而和煦，每一個字，輕輕柔柔地跳躍着，織成一張飛毯，載着我們，在語文這個大世界裏海闊天空地飛翔。
在你的引領下，我們去到了《詩經》那方淡藍色的島嶼，看蒹葭蒼蒼，白露爲霜這樣唯美的憂傷靜靜開放，而後芬芳；去到《三國演義》裏那龍盤虎踞的土地，看那三國最後的勝者俯視那片浸血的國疆；亦去到安徒生那純淨的夢泉，守護着小伊達的花在夜中起舞……當下課鈴響起，我們才猝然驚醒，不捨離開那世界，央着你，再拖會堂。我紋絲不動地坐在桌邊，心靈卻在急劇地震顫，語文的世界竟那麼美妙！是您，讓我體味到了語文之美，您用明媚的聲音，把那枯燥的四十分鐘，變成一段如夢似幻的美好時光。以後的每一節語文課，也如那次一樣明媚美好。
記得那次聽寫，七十分！我呆了，胸口乍疼。我在那遍佈紅叉的聽寫紙前，手足無措，像沙灘上淺淺涉水的人兒，突然山一樣高的巨浪鋪天蓋地，我無處可逃。嘴角嚐到鹹鹹的滋味，是淚，懊悔的淚。懊悔沒有認真複習，懊悔自己的懶惰，懊悔我讓你失望，害怕你嘴角的明媚會因我而不復。我將頭埋進環繞的手臂裏，淚如脫繮的馬、決堤的水，奔涌而出。淚水，竟是這樣的鹹；懊悔，是最深重的鹽……
感到一隻手，一隻溫暖的手，如一片柔軟的雲，停泊在我的肩上。我忙拭乾眼淚，猛一擡頭：竟是您。你笑笑，哦，我鬆一口氣，沒事的，下次努力，你一定行！明媚的聲音，似暖陽，在我白雪皚皚的心上綻放。冰消雪融。我擡眼，對那鼓勵的笑顏堅定地點點頭。
您的明媚，給予我多少溫暖，多少力量！
又是一季楓葉似霞，陽光灑進來，明媚燦爛，一如您的笑。
這個老師真明媚作文 篇2
田老師從一年級就擔任我們的班主任，她是位和藹可親、對待工作一絲不苟的好老師，三年級時發生了一件事令我對她刮目相看。
三年級下學期的一天，原本的語文課上品社老師來了，她宣佈：田老師生病請假，這節課上自習。我心想：一向健康的田老師得了什麼嚴重病不能來上班？隨後的幾天，不同的老師輪番上陣，就是不見我們親愛的田老師，我多想看到披着一頭溫柔長髮、聲情並茂講課的田老師，還想念田老師微笑起來月牙似的眼睛和爲我們點讚的大拇指。
經過了漫長的一個周，田老師終於出現了，可她一露面就讓我們大吃一驚，她脖子上頂着一個奇怪的“鎧甲”，這個鎧甲形狀像脖套，奶白色的塑料外殼像個大長筒緊緊地箍住她的脖子，使她不能自如地左顧右盼，每次轉頭時她硬挺着脖子好像僵硬的機器人，用腿腳帶動整個身體，顯得笨重又滑稽。脖套裏面厚厚的海綿雖然能保護皮膚，但在初夏的季節裏卻顯得格格不入。每天中午田老師都在教室批作業，原本放在桌子上的本子被她高高舉在眼前，另一支手擎着紅筆，慢慢批改着，臉上微微皺着眉頭，一副痛苦的樣子，本來半個小時就能完成的工作，一箇中午都批不完。偶爾碰到一本潦草的作業，田老師把本子的主人招呼過來，也只能僵着脖子點評，這和之前低着頭慢聲細語的講解截然不同，讓我們於心不忍。大家好奇地問：“田老師，怎麼了？”她總是故作輕鬆地說：“沒事，過幾天就好了。”就這樣，田老師每天頂着鎧甲，滿頭大汗地爲我們上課。
就這樣田老師又堅持了幾天，連班主任的工作也交給了薛老師，我們只能在語文課和偶爾的活動中見到她，我多想她能儘快好起來。媽媽說頸椎病是慢性疾病，需要長時間理療、養護，我真希望她能戰勝疾病完全康復。
經過漫長的暑假，我一進校門就碰到了田老師，發現她終於卸下了那個笨重的鎧甲，我在身後大聲驚呼：“田老師好！”這次她沒有轉身，而是輕輕把頭轉過來，說：“你好！”臉上浮現出了燦爛的笑容，我們頑強的田老師終於戰勝了病痛，陪同我們開啓了新的學習之旅。
這個老師真明媚作文 篇3
泥土，有誰注意過它?它比不了花朵的嫵媚，比不了小草的嬌嫩，比不了松柏的蒼翠，更比不了秋天田野那一派金色的收穫季節的景色。但是小草的嬌嫩;松柏的蒼翠;秋天田野裏那一片金色的收穫季節的景色;人們今天的絢爛多彩的生活，都離不開它——泥土。
當你看到科學家們取得了某項成果，你不由得發自內心地敬佩他們。是啊!他們今天的成果，是他們經過不懈努力和奮鬥而換來的。但此時不知你又能否想到，他們的今天是與辛勤培育他們的老師分不開的。如果沒有老師對他們的關懷和教導，他們怎能有今天的成果和榮譽呢?他們能夠從一個無知的孩童成長爲祖國建設的棟樑之才，難道這其間不正滲透着老師的辛勤汗水嗎?如果這些科學家和藝術家取得了什麼榮譽，那麼我要坦率地說：他們的榮譽，也有辛苦培育他們的老師的一份!
敬愛的老師，冬去春來，夏至秋又還。月復一月，年復一年，您們爲我們流下了多少辛勤的汗水，耗費了多少寶貴的時間，留下多少充滿師生深情的畫面……我依戀春暖花開的春日，但更依戀老師那勝似春暖的溫情;我依戀母校歡快的日，但更依戀老師那勝似夏日的工作熱情;我依戀秋天林蔭道口的清爽，但更依戀老師那諍友的赤誠;我依戀冬天校園集體生活的勃勃生機，更依戀老師對學生的滿腔熱忱……
親愛的老師;你是那樣平凡，你是那樣無私，像哺育萬朵鮮花成長的泥土地，把自己的一切都毫無保留地奉獻給大自然，奉獻給我們，但你卻又從不圖我們的回報!人們將永遠記住你們，將永遠愛戴你們。將永遠尊重你們——我們最親愛的老師!
老師被人們稱作靈魂的工程師。他們不僅傳道，而且還授業，解惑，培育着精神文明之花。他們像泥土一樣平凡而默默地奉獻着自己，培育着鮮花似的我們，建設着祖國美好的未來。我們怎能不深愛上這些默默地陪伴我們生長的，並且值得我們一生敬愛、讚頌的泥土式的老師們。
“不要總是把自己比作珍珠，這樣你總有被埋沒的感覺;還是去作泥土吧!讓人們把你踩成堅實的路。”我也甘願做泥土！
這個老師真明媚作文 篇4
我要感謝媽媽，因爲她歷盡千辛萬苦把我帶到這個世上；我要感謝爸爸，因爲他是一個名副其實的“幽默神”，帶給了我無數的歡樂；我要感謝同學，因爲他們帶給了我莫大的幫助；我要……但我最想感謝的是曾經教過我的老師。我永遠望不了老師對我的關心與幫助……
高老師是我的數學老師。她非常溫柔美麗，說話的聲音很親切，她有着一雙嚴厲中隱藏着愛撫的眼睛，每天的臉上都洋溢着快樂的神情，臉上帶着甜甜的笑，可辦起事來卻十分認真投入，同學們既喜歡她又害怕她。
她講課十分生動，每堂課都能夠讓每一位同學積極動腦動手。所以，我就喜歡上數學課，喜歡做課外題，喜歡提前做沒學過的新課的題，就這樣，我的成績也不錯。有一次，當上數學課時，因爲我提前已經會做那一課的題了，我就裝作愛聽不聽的樣子，開小差，和同學講話……於是，老師就把我叫到了她的辦公室。我懷着忐忑不安的心情來到老師辦公室。
我低着頭，不敢直視老師的眼睛，臉漲得通紅，心就像小鹿亂撞，怦怦直跳。我以爲高老師會狠狠地罵我一頓，沒想到她卻和藹地對我說：“韓慧佳，你這節課怎麼這麼不專心呀？是不是哪裏不舒服，還是有什麼事？”我聽了之後，把頭搖成了撥浪鼓。老師看見我這樣，又關切問：“如果有什麼不開心的事，可以找老師傾訴啊。老師可以幫助你的。”我聽了這話，又看到高老師期待的眼神；是燃燒的火焰，給我巨大的熱力，對老師的害怕，不知怎的，早已拋到九霄雲外了。心裏對老師，充滿了感激和內疚。我感受到了老師是多麼地關心我，這些話如同一股暖流涌進了我的心窩。它將久久地、久久地印在我的心裏……我感到，老師對我的嚴格要求，是爲了讓我不斷的進步，是對我的愛，頓時，淚水在眼眶裏打轉，我強忍着不要讓這懊悔的水珠掉下來。可是，淚水還是情不自禁地流了下來。
從此以後，我上課不再三心二意了。因爲，老師的教育，永遠是對我好的。我懂得珍惜老師的辛勤付出，不辜負老師的期望，感謝高老師的諄諄教誨……沒有您的慷慨奉獻，哪有我收穫的今天。是是您豐富我的心靈，開發我的智力，爲我點燃了希望的光芒。謝謝您，高老師！
這個老師真明媚作文 篇5
“李老師可真怪！”這就是我對李老師的評價。一上七年級，我就做好了承受大量作業的準備。誰知開課第一天，教英語的李老師只留了五道練習題。開始我並不以爲怪。剛開學嘛，作業當然留的少嘛，苦日子還在後頭哩！可是腦子裏一直在翻騰：做爲一名中學生，哪個不得“頭懸樑，錐刺骨”？能這麼輕鬆？難道李老師沒教過七年級嗎？不像！他講課蠻有經驗的。怪了！我無可奈何地搖搖頭。
李老師留的題也怪。咋一看，幾道題型都差不多。但是仔細一分析就會發現其中有好多差異――每道題各有特點，很少有重複的。有一次，我在做題中無意發現有一道題有兩種答案，就順手寫了下來，誰料第二天李老師喜氣洋洋的走進教室，濃眉的大眼笑成了月牙。他舉起我的作業讓全班同學看，還誇我動腦筋。接着說：“學習就要有積極思考的精神，要多思考，要主動發現問題。這次的作業，劉璐同學就做得很好，我們佈置的作業，其中有一道題有兩種答案，她都想出來了，這很好。希望同學們向劉璐同學學習。”這下，可把我樂壞了！從此，每當做英語題時，我都會留意每一道題還有沒有其他說法。班裏也掀起了“做題熱”。說來也怪，這一階段，老師佈置的題十之八九都有兩種以上的表達形式。我在想他是怎麼挑的作業呢？真怪了！由於作業不多，連那些長期不完成作業的同學也能按時交上作業了，再也不愁眉苦臉，唉聲嘆氣了。由於題目很有趣味，對我們來說，做作業已經由一種負擔變成了一種樂趣。
怪老師真有怪辦法。我這個討厭英語的人居然如癡如狂地喜歡上了這門課。一聽上英語課就覺得興奮。李老師怎麼就這麼“神”呢？
一天，老師偶然把一個筆記本落在教室了。我懷着好奇心打開來看了看。嗬！上面寫的密密麻麻，都是習題。我驚呆了，也全明白了：李老師用了許多心血備課。爲了摸索規律，減輕我們的課業負擔，他付出了艱辛的勞動。
我彷彿重新認識了與我們朝夕相處的李老師，他不僅怪，怪的背後凝聚着他對我們付出的多少心血啊！此時，我感到李老師是那樣的可親，又那樣的可愛。
這個老師真明媚作文 篇6
說起“感恩老師”這個詞，我便情不自禁地想起《每當我走過老師的窗前》這首歌：“靜靜的深夜羣星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房，啊每當想起你您，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激盪……”沒有陽光，就沒有萬物的生長;沒有雨露，就沒有百花的芬芳;沒有父母，就沒有我們的生命;但如果沒有老師的教誨，就沒有我們的進步和成長，所以，我要感謝我的啓蒙老師。
曾記得，有一次默寫生詞，我居然把“臀部”的“臀”字寫成了“臂”。老師微笑着說“臀，居然被生在手上了。”大家聽了鬨堂大笑，笑得像麥浪般前俯後仰，我臉上泛起了紅暈。從此以後，我再也沒寫錯“臀”字了。
我還記得，一次在課堂上，您提出問題，我知道問題的答案，也總是猶豫着不敢舉手。您也許覺察到了，對我投來鼓勵的目光，我才高高滴舉起了小手。是您溫柔的目光，關切的話語，讓我勇氣倍增。我連忙舉起手回答，雖然答得不特別理想，但您還是微笑着表揚了我。正因爲有這第一次，我膽氣大了，久而久之，我在課堂上養成了積極舉手發言的好習慣。
我更記得，老師您爲了提高我們的寫作水平，精心備課，在作文課上利用多媒體把寫作步驟、重點內容、好詞好句不厭其煩地詳細講述。爲了讓我們寫好作文，您即興組織開展活動，以多種形式來豐富我們的想象力。通過老師您千方百計的引導，我們也能寫出像樣的文章了。您還要求我們把自我感覺好的作文發到您的郵箱裏去，您放棄休息時間，給我們修改作文，進行具體指導。我們的寫作能力一天比一天提高了。特別是我，有兩篇作文發表在報紙上，一篇作文參加比賽獲獎。我這點點滴滴的進步，無不凝聚着您老師的心血。
沒有多久，我們就要畢業，離開母校。不管怎樣，老師，在我的眼裏您永遠是崇高的。我明白：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的道理。我發自內心地感激您，我的老師!感謝您爲我所做的一切!將來，無論我成爲參天的大樹還是低矮的灌木，我都會在心底，默默向您祝福——我的老師，一切安好!
這個老師真明媚作文 篇7
感恩的心,感謝有你，把我一生......這首歌大家一定知道吧!這顆感恩的心，就藏在大家的心田中，它需要我們把它送給我們身邊的所有人。
我們要感恩老師，當我們揹着書包跨進學校的大門之日起，就開始與我們的老師朝夕相處。我們在老師諄諄教誨中一天天地成長着......一直到我們走向社會，成爲社會上 有用的人。我們知識能力的獲得，都與老師的苦口婆心，無私奉獻是分不開的。因而，我們要感恩老師，是他們用畢生的心血，讓我們在知識的海洋中茁壯成長。
我曾聽過這樣一個感人的故事：2008年5月12日下午2點多鐘，四川某校的潭千秋教師正在教室裏上課，突然地震發生了。潭老師毫不猶豫地對學生大喊：“大家快跑，快......”話音剛落，全班同學衝出教室。最後班上只有四位同學無法逃離教室，潭教師讓學生們躲在桌下，自己迅速趴在桌上，用自己的身體掩蓋住了四位學生。就這樣，桌下的學生好好地活着，可他們最敬愛的潭老師卻永遠離開了人間。
是啊，教師用自己的生命，詮釋了什麼是爲人之師，潭老師在一片廢墟中時的壯舉，樹立了一座不朽的石碑。因而，我們一定要感恩那些默默無聞工作的老師。當我們碰到難題時，老師都會一絲不苟地講解，直到我們明白爲止，那時那刻，我們是否有顆感恩之心?當夜深人靜時，老師們仍然在認真地批改作業時，我們是否想過要回報老師?在上課時，老師一直在認真地講課，一堂課下來了，老師的喉嚨都快要啞了，可還是有學生在做自己的事，你是否有所慚愧?當我們作業不認真寫，老師辛辛苦苦地批改好後，可有錯誤的卻一點也不在乎，我們是否想過老師的心情怎樣?
同學們，老師是辛勤的園丁，他們就像我們的媽媽一樣，時時刻刻地關心着我們，愛護着我們，她爲我們打開了知識的大門，讓我們走進了充實的生活。就讓我們行動起來吧，去感恩我們所有的老師，道一聲：“老師，你辛苦了!”哪怕是這一句最爲簡單平常的話，老師的心也會暖暖的。
感謝你，我的老師!
這個老師真明媚作文 篇8
老師，您是辛勤的園丁，一日之師，終身爲父。十年樹木，百年樹人。這些都是完美老師的名言警句，還記得下雨時您送來的一把傘；還記得您暈倒時，繼續堅持給我們上課；還記得您頂着烈日，騎着自行車到同學們家家訪；還記得取得好成績時，您臉上燦爛的笑容。這些都是我們心底裏留下的最美好的回憶。
老師，您經常爲了批改我們的作業忙到半夜；利用週末休息時間給同學們修改作文稿；有些同學發生矛盾，您會和他們溝通；有的同學生病了沒有來上學，您會利用休息時間去家裏補課。這幾年來，您一直在爲我們操勞，您講課的每一個瞬間我都牢記在我的心裏，您就像祖國的園丁，而我們是祖國的花朵。
今天，是9月10日，是一年一度的教師節。在這美麗的金秋季節，我爲了向老師表達我對老師的祝福，我決定爲老師做一張精美的賀卡。
我先找出一張黃色的卡紙，把它對摺，壓實，再拿一張粉色的彩紙做裝飾，然後用七張顏色不同的彩紙做七朵立體的小花，把它們貼在一起，貼在賀卡的中間。然後在空白的地方寫上“老師，節日快樂，祝您身體健康”。賀卡的裏面畫上小花、愛心，做些裝飾。最後在賀卡的封面貼上漂亮的拉花。
第二天，我高高興興地把賀卡舉着送給老師，老師說做得好看，我心裏跟吃了蜜一樣甜。接着同學們一個一個來到教室，都爭先恐後的給老師送祝福，有的送花，一束、兩束……數也數不清，還有的送賀卡，雖然小小的賀卡，沒有買來的精緻、美麗，可它卻代表了同學們對老師的敬愛之心，令老師最感動、最驚喜的還是家長代表給老師送的錦旗和花束，家長代表手捧花束，拿着錦旗，來到學校送給了老師，老師接過花束，熱淚盈眶，老師這是高興的。趕忙讓同學們來到講臺前，用相機記錄下這美好的瞬間，留作美好的回憶。老師望着錦旗上八個燙金大字“愛生如子，德才兼備”。老師既感動又高興意味深長的說：“謝謝家長們給我的榮譽！比當優秀教師還高興，我覺得有些地方做得還不到位，我會繼續努力的，成爲孩子們良師益友！”。
最後我祝所有的老師們節日快樂。老師們的快樂、老師們的健康也是我們最大的願望。在接下來的時間，我會努力學習，不辜負老師和父母的期望。老師，我永遠愛您！老師，您的愛，最偉大，最高潔！
這個老師真明媚作文 篇9
你們都有自己的漫畫老師吧？比如說穿着漂亮的裙子，戴着一副眼鏡的語文老師，或者一手拿着杯子，另一隻手拿着三角尺和數學書的數學老師？
我下面要說的老師可不一般，她所教的科目是三科中最重要的科目，沒有她就看不懂複雜的數學題目，沒有她就看不懂生活中常見的標語和書籍，沒錯，就是我們的語文老師兼班主任——黃老師，她不像其他老師一樣愛穿華麗的衣服，她一般只穿一身素色衣服和褲子，只有在“體藝節”、“開放日”這一類節日上她纔會穿一件漂亮的教師制服，她也不像其他老師有一口潔白的牙齒，因爲她的牙齒是戴了牙套的，哎，挺可惜的，不過我依舊很喜歡黃老師。
老師有溫柔的時候，也有嚴厲的時候，大概每一個老師都是這樣吧。至今我還記得我剛剛來到這個學校時發生的那一幕，當時，我看到這麼美麗的校園，不禁說到：“哇！校園可真美麗呀！”然後看一下我們班級，班級也似世外桃源，可是正當我如癡如醉地欣賞之時，媽媽走了，尚且離不開媽媽的我，就站在原地嚎啕大哭，這時，老師出來了，問我爲什麼哭？我便說我找不到媽媽了，老師見我原來是找不到媽媽，就給了我一顆糖，當時的我還不知道我眼前的這位老師是我們將來的班主任，還以爲她是另外一位家長，就說了一聲：“謝謝這位媽媽。”她便高興的說道：“不用謝，以後我就是你的媽媽了。”後來我才知道，雖然黃老師不是我們真正的媽媽，但黃老師卻把我們全班同學都當作了他的孩子！但黃老師也有嚴厲的時候，只要我們的作業完成不好，她就一手拿着杯子，一手拿着我們的作業本氣憤的來到我們教室，“啪”一聲把作業放在了某一個同學的桌上，然後說：“你們作業怎麼做的？真是不爭氣！”，然後讓我們重寫。雖然我們很不情願，但也知道，如果現在不指導、批評我們，以後出了社會沒有人會再指導我們，所以這“嚴厲“裏面也是包含着深深的愛。
這就是我的漫畫老師，她也有溫柔的時候，也有嚴厲的時候，但無論什麼時候，她都是深深的愛着我們的，最後問你們一句，你們的漫畫老師是誰？
這個老師真明媚作文 篇10
從小，我們只聽老師說，要感恩，感恩父母，是他們養育了我們；要感恩，感恩祖國，是她給了我們這麼美好的環境；要感恩，感恩朋友，是他們陪伴了我們；要感恩，感恩謊言，是它讓我們學會了相信。要感恩，感恩大自然，要感恩，感恩我們身邊關心我們的每一個人。
我們是小樹苗，您就是清甜的雨露，無私的哺育着我們。在這幾年來，我們有惹您生氣的地方，請您原諒我們；在學校裏，您是我們的媽媽，在我的眼裏，您永遠是我的啓蒙老師。自從您教我，我就深深地愛上了聽您的課。
老師說過：龔自珍的“落紅不是無情物，化作春泥更護花”是落花對泥土的感恩；孟郊的“誰言寸草心，報得三春暉”是兒子對母親的感恩；李白的“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”是作者對朋友的感恩；文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”是兒女對祖國的感恩，我們生長在一個感恩的國度，在感恩的歷史天空下我們一天天成長。是啊！猛然想起老師的話感恩父母，從我們呱呱墜地來到這個世界，是父母帶我們來的，我們長的這麼大也是父母一把屎，一把尿的把我們帶大的！是我們的父母養育了我們。他們教會了我們人生中的每一個第一，是他們教會了我們走第一步，是他們教會了我們說第一句話。
感恩祖國，祖國是我們的第二位母親，沒有祖國，有我們麼？沒有祖國，我們有明亮的教室嗎？沒有祖國，我們有家麼？我們要感恩祖國，因爲沒有祖國就沒有我們的一切一切，只有祖國強大了，我們纔可以舒心地在教室、家裏快樂的學習、生活。有了祖國，我們纔有了這麼多的大好河山。
有一種久違的體驗叫感恩，有一種醉人的滋味叫感恩，感恩是無法預訂，也無法奢求，它總是在不經意的一瞬間輕輕觸動心靈，銘記於心。人的一生有很多次感恩，並在不斷感恩之中。
我們感恩父母給了我們生命；我們感恩老師給了我們知識；我們感恩朋友給了我們友誼；我們感恩生活給了我們色彩；我們感恩社會給了我們舞臺，我們感恩所有幫助我們的人，是他們讓我們懂得了社會的溫暖，人間的真情。
這個老師真明媚作文 篇11
鮮花感恩雨露，蒼鷹感謝天空，我感恩我的母校——漳州立人學校，以及所有教過我的老師。
母校啊，六年啦，六年的光陰在我心頭匆匆掠過。我將不會忘記，您寄託在我們身上的希望——長成參天大樹。
老師啊，六年前您頭髮烏黑髮亮，現在卻長出了幾根銀絲，我深知其中一根爲我而白。轉眼間，我就要畢業了，但是您對我的愛，我將不會忘記——在我生病時，您對我噓寒問暖；在我進步時，您爲我頒發獎品；在我犯錯時，您不厭其煩地開導我……這些我怎能忘呢？
老師，是您在每一個困難前扶我前行，是您用並不偉岸的肩膀，托起我人生的航標，是您將人生最精彩的篇章寫在我們成長的路上。老師，謝謝您，沒有您，怎會有今天迎風向上的我們？
再多的回憶，也道不盡我們彼此的依戀；再誠摯的語言，也訴不盡我們深深的思念。這一切的一切彷彿剛剛開始，可轉眼間，我們就要互說再見了。
再見了，老師，是您給予了我們慈愛與陽光；再見了，老師，是您給予了我們生命的滋養；再見了，母校，是您給予了我們如此燦爛的花樣年華。
謝謝您，我親愛的母校；謝謝您，我敬愛的老師。我們會帶着你們的希望展翅高飛！
花兒感恩陽光，因爲陽光使它開得嬌嫩；鳥兒感恩天空，因爲天空讓它展翅飛翔；我最想感謝的是老師，因爲老師讓我們獲得知識。
老師，您像細細的雨珠，正是有了您一點一滴的知識灌溉，我們才能開得如此嬌豔；老師，您像參天大樹，在您的庇廕下，我們才能茁壯成長；老師，您像一把鑰匙，幫我們打開知識的大門；老師，您像一個燈塔，照亮了我們前進的方向。
老師，您既是我們的良師，也是我們的益友。課間，您能與我們愉快地交談。在我們生病時，您會無微不至地照顧我們。在我們犯錯時，您也會耐心地教育我們。您還記得那次表彰大會嗎？我沒有獲獎，心裏難受極了。我一直怪自己，讓您失望了。您不僅沒有責備我，還用溫柔的話語鼓勵我、安慰我，使我沮喪的心情平復了許多。
一眨眼，一學期的時光已經在不知不覺中消逝。您爲了我們，操碎了心。千言萬語匯成一句話——老師，您辛苦了！
這個老師真明媚作文 篇12
大樹應該感恩泥土，因爲泥土滋潤它成長；小鳥應該感恩藍天，因爲藍天任它飛翔；我應該感恩老師，因爲老師帶領我遨遊知識的海洋。
我們班的語文老師――陳老師是個和藹可親的老師，上課和批改作業都非常認真，經常表揚和鼓勵同學。陳老師喜歡把頭髮披在肩上，還扎一朵藍色的頭花，穿比較清新淡雅的衣服，顯得很飄逸。
你們別看我現在喜歡寫作文，是班級中的小作家。但在以前，作文可是一件讓我苦惱的事兒，作文成績忽上忽下，我自己也說不清爲什麼。有一次，我的作文竟然拿了一個大大的“中”。我當時很委屈，躲在臂彎裏悄悄地哭了：“我看的課外書不少，每週兩節的作文課我都是認真聽的，爲什麼我卻得不到好的成績呢？我以後再也不要寫討厭的作文了，哼！”
晚上，我忐忑不安地從書包中拿出作文本，做好了挨批評的心理準備，低着頭，慢吞吞地蹭到媽媽面前。但是，令我想不到的是，媽媽反常地沒有批評我，還和顏悅色地對我說：“今天陳老師表揚你了，說你看的課外書特別多，上課回答問題時非常積極，思維活躍。”
我驚異地瞪圓了眼睛，不敢相信這是真的，心想：“陳老師明知道我作文寫得不好，爲什麼不直接切入主題，還說這些東西呢？
媽媽認真地看了看我，摸着我的額頭，說：“陳老師還說了，從你的作文中就能看出你平時的積累較多，就是審題時還不夠嚴謹，有時會偏題。只要將來好好地審題，你的作文水平還會有很大的提升空間！”
我茅塞頓開，心中那厚厚的陰霾也被陳老師那真切的話語一掃而空。我暗暗地下定決心，一定要認真鑽研審題的技巧和怎樣謀篇佈局。
第二天是作文評講課，本來我還擔心自己的習作會成爲失敗的作文範例。可是，陳老師並沒有讀哪一篇作文，而是講了如何審題，如何把作文寫得更加生動，抓住人物的哪些特點。講到特別關鍵的地方，陳老師還會特意多看我幾眼，眼裏盛滿了提醒和鼓勵。頓時，我全身都充滿了力量，又有了前進的動力。
有些地方我聽不太懂，我的眼神裏會盛滿疑問。陳老師會神奇地讀懂我的心思，把重、難點及時重複，直到我聽懂了爲止。
在陳老師的精心教導下，我的作文越寫越好，還榮獲了省級大獎呢！我愛我的好老師！
這個老師真明媚作文 篇13
“老師人們的技術工程師！”每每想到現在很多在加工廠有過經驗的客戶，想必都知道有關原料的，我也想到了您，我的好老師，周莉。
剛新學期開學的情況下，我的語文課並不是非常好，默寫每一次都很不理想化。
那一次默寫《龜雖壽》，我怎麼想也寫不出來。下午您叫我去鄰居課室。那時候我覺得您會要我抄錄，殊不知您沒有要我抄錄，只是讓我將《龜雖壽》給多讀幾次。以後，您要我背一遍給您聽，而我只背出詩裏的第一句，“神龜雖壽，猶有竟時。”隨後就全忘記了。那時候我很難受想哭，在心中問一下自己：“是捨棄，或是永不放棄？”可您卻很耐心地教我學習培訓！漸漸地我懂得了怎樣背古詩和課文內容了。
自打教師您教我以後，我的語文課水準提升許多呢！有時候默寫古詩詞都是會全對，比六年級的我好了許多。
還記得也有一次，您送書幫我。那一天，您讓我去公司辦公室。我走到您眼前，內心惦記着是否會是由於寫作寫少了，因此來找我聊。那時候我很怕您會發火。但是您卻笑容着，還跟我說最喜歡的書本是啥！那時候，我有點兒注意力不集中了。我隨意說：“哪本都能夠，只需能看就行！”“短文行嗎？”“能夠，能看就行。”“短文有點兒不明白的。”“沒事兒，只需可以看就行。”我不知道講了幾次“能看就行”。以後，我返回課室。
過去了一個星期，您再度叫我去公司辦公室。我興高采烈真難受想哭一小會，由於我明白您很有可能送書幫我。我走入公司辦公室趕到你眼前。果真，您取出一本新小說和一張100分卡遞到我的手上。由小到大，您是送書幫我的第一位教師！那時候我的淚差點兒就需要掉下去了，我好想好想抱您一下。但是辦公室裏人太多了，我沒有臉。我拿着書和100分卡急急忙忙走到班集體。我乘坐到位置上，把100分卡提心吊膽地放入了文件夾名稱裏。我拿出散文書，開啓第一頁，見到上邊刻着一枚深藍色的小圓章，上邊寫有：“太棒了！”還有一個翹起來的拇指。我以內內心說：“感謝您，我的好老師，周莉！”
楊老師，感謝您對於我的教導，我長大以後一定做一個對社會發展有效的人，不會辜負教師您對我的希望！
這個老師真明媚作文 篇14
三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟樑。——題記
又是一個新學期。我看着那張照片，記憶便如潮水般涌來……
那個週末上完課回來，整個人都已經很疲累了，因此作業上幾道會做的題便留了白。不想這卻埋下了禍根……幾日後老師講解作業，並讓我回答其中一個問題。我思索半日終未答出。老師不禁質疑：“你寫完作業了嗎？”我一愣，點了點頭。“拿來我看。”
老師見那幾題下“落了片白茫茫大地真乾淨”，不由得厲聲質問：“你這是寫完了？”“對啊。”她火了：“你這樣跟我說寫完了？”“啪！”老師狠狠地把作業拍在桌子上，四座皆驚。老師怒不可遏地對我“河東師吼”：“真是恃寵而驕！……”
突然間，溫柔消失了，取而代之的，是數句嚴厲的指責……言語如雨點般密集，卻沒有雨點的溫柔。有人在怒吼着什麼，但我已經聽不見了……耳畔是“嗡嗡”的轟鳴。
（老師一定是真怒了，平日裏她展現給我們的都是和藹可親的一面。我呆若木雞。）
好老師呵！昨日滿面春風勸誡，今天怒髮衝冠批評！一通狠批，批得我體無完膚，害得我在同學們面前顏面盡失。我在心裏恨透了她，以後我的臉還往哪兒放啊！寒冷一點一點侵蝕着我，逐漸冰凍了我的心河。心上更添萬分清寒。
末了，老師又命我罰站反省。我心中有種說不出的憤怒。下午，恰逢本班集體勞動，班任留我一個人在教室負責室內衛生。掃至講臺前，上午被訓的事便又歷歷在目，怒火在胸中瘋漲。我立即拿起粉筆寫了幾句“侮辱”老師的話，並掰斷粉筆泄憤，掃了一眼那行字便匆匆擦去，心中的怒火便也有一大半隨之而去了。
事件的結局是：幾天後我們進行了周測，雖然試題比較難，但我還是很快就答完了試題，並在測驗中取得了好分數。我又不免後悔起來了。我的老師在我誤入迷途的時候及時幫助我，指引了正確的方向，但是我卻用言語去侮辱她……
李商隱詩云：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這句詩實際上也是對老師無私奉獻的精神的讚美。我感恩我的老師，在我做錯事時，及時給予批評和教誨。我感恩我的老師。沒有她的慷慨奉獻，哪有我收穫的今天？
這個老師真明媚作文 篇15
土地最清楚春雨的無私，萬物最理解陽光的慷慨。老師的恩情，我們做學生的最能體會。細緻的講解，淳淳的教誨，熱情的鼓勵，嚴肅的批評，都是對我們的關懷，對我們的愛。
一塊舊黑板，是您辛勤耕耘的土地。在這裏，您播種下知識，播種下智慧，播種下理想，播種下祖國明天的希望。
您講的課，是那樣豐富多彩，每講一篇課文都好象在我們面前打開了一扇心靈的窗戶，讓我們看見了一個色彩斑斕的新世界；每講一篇課文，都好象給我們了一把智慧的鑰匙，讓我們開啓那智慧的大門；每講一篇課文，好象是告訴我們一個人生的警句，告訴我們人生路還很長很長。
每當我傾聽着您的慷慨陳詞，您的生動比喻，讓我感到了知識的浪濤澎湃。老師，正是您送我們走向未來。
老師，您的愛，象太陽一般溫暖，春風一般和馴，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。
老師，我的心靈豐富，那是您汗水澆灌；我的志向遠大，那是您激情勉勵。我今日的一切，都是您辛勤培育的結果！
土地最清楚春雨的無私，萬物最理解陽光的慷慨。老師的恩情，我們做學生的最能體會。細緻的講解，淳淳的教誨，熱情的鼓勵，嚴肅的批評，都是對我們的關懷，對我們的愛。
一塊舊黑板，是您辛勤耕耘的土地。在這裏，您播種下知識，播種下智慧，播種下理想，播種下祖國明天的希望。
您講的課，是那樣豐富多彩，每講一篇課文都好象在我們面前打開了一扇心靈的窗戶，讓我們看見了一個色彩斑斕的新世界；每講一篇課文，都好象給我們了一把智慧的鑰匙，讓我們開啓那智慧的大門；每講一篇課文，好象是告訴我們一個人生的警句，告訴我們人生路還很長很長。
每當我傾聽着您的慷慨陳詞，您的生動比喻，讓我感到了知識的浪濤澎湃。老師，正是您送我們走向未來。
老師，您的愛，象太陽一般溫暖，春風一般和馴，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。
老師，我的心靈豐富，那是您汗水澆灌；我的志向遠大，那是您激情勉勵。我今日的一切，都是您辛勤培育的結果！
這個老師真明媚作文 篇16
“瘦瘦老師”是誰？乃咱班主任也。
她的身材瘦如竹竿，似乎風一吹就能把她吹到天空與風箏爭一片天空。走到人羣中，就好似一隻小羊羔走進一堆大熊中。最有特點的，還是她那“桃花殺人眼”，請聽我慢慢道來。
語文課上，兩位同學在後面竊竊私語。班主任便用她那圓餅裏嵌着一粒大種子，雙目有神的桃花眼直勾勾地盯着那位同學，眼裏透露着陣陣如惡狼般的殺氣，好似一把長劍直插入你的心，你那溜了號的心瞬間恢復原狀，如果眼光能殺死人的話，你早就死了！
要是你覺得她的“桃花殺人眼”殺傷力不大，那她就會使出第二招——“粉筆飛鏢”。這不，班會課上，有人在聊天，班主任先用那閃着金光的桃花眼直盯你，隨後慢悠悠地拿起一根粉筆，“咔嚓！”那根可憐的粉筆就被扳成了兩半，並以迅雷不及掩耳之勢的速度飛快地扔出。“啊！”一聲慘叫傳來，這保準是那被砸中的同學發出來的叫聲。哎！誰叫你在班主任的課上做妖呢！不過啊，班主任牌粉筆，一扔一個準，威力無窮！
第三招——“聲音攻擊”。這一招響，比前兩個威力更大，至今還沒有誰不吃這一招的。一次上科學課，科學老師遲遲未來，我們班就開始了上演“孫悟空大鬧天宮”。有的在班裏大聲喧譁，有的站在桌子上，還有的在開演唱會呢！正當我們玩得盡興時，班主任走上講臺，撈起面前的課本，狠狠地砸在了講臺上，“轟窿隆”！還沒等我回過神來，她開始了聲音攻擊：“你們在幹什麼……”頃刻間，頭頂的電燈在搖晃，眼前的課桌在顫抖，空氣中的塵埃想要逃亡。那聲音，都快要把我的耳膜給震破了。此時，班上鴉雀無聲，同學都低垂着頭，臉和脖子瞬間通紅，都爲剛纔的行爲感到羞愧。
班主任不僅對我們班的紀律要求嚴格，對我們的學習也是嚴格的。如果誰不注意聽講，班主任就會嚴厲的批評他，並且放學後留他補習。還有我們的作業，如果有誰少寫、漏寫或寫的不好，班主任也會嚴厲的批評，並且要罰加作業。
這就是我的“漫畫老師”，怎麼樣？一個很威嚴的老師吧！在她的管理下，我們班不僅紀律越來越好，而且成績也在不斷地提高。
這個老師真明媚作文 篇17
國小六年生涯即將過去了，我對這學校的老師真是難捨難分，捨不得歡聲笑語的同學，更捨不得兢兢業業的各位老師。
老師是偉大的，是無私的，從我們剛踏入校園的第一天起，我們還是乳臭未乾的黃毛丫頭。當書剛發到手上時，心裏是多麼高興，多麼興奮。那時，我們連最簡單的“1”都不認識。面對一張張還有着香氣的書本兒，我們是多麼的高興。這時，老師和藹可親地帶領着我們走進知識的殿堂，打開了知識道路上的第一扇門。
我們繼續在知識道路上行走着，突然，我們竟遇到了攔路虎（幾道數學難題），是老師，耐心地爲我們講解，幫我們攻破難關，順利前進。
當我們遇到了坎坷，又是老師，鼓勵我們，要我們不要畏懼，要勇於向困難挑戰，讓我們勇往直前。
老師不光從知識方面教育我們，還教育我們爲人處事。
當有些同學犯錯誤了，老師總是苦口婆心地教導他，指出他的不對處，然後，教育他，這樣做的後果，直到我們心服口服。
在我的內心深處，總是銘記着這件事：因爲我聽信他人的話偷偷地從存錢罐取出些錢，和他們出去玩，最後犯了錯誤，我們隱瞞了一天又一天，最終紙包不住火了，這事不幸被老師知道，老師把我叫到辦公室，她們關切加委婉地說：“唐甜，星期天在哪玩？”我還想隱瞞下去：“學跳舞。”老師有點放音了：“你還撒謊，你們做的事，老師全知道了。”“你這樣是部隊的，這麼乖的一個女孩，要學好，知道嗎？”我點了點頭，老師又說：“你要好好學習，將來才能報答你爸爸媽媽的養育之恩。”聽到這句話，我的眼淚竟奪眶而出，“你是個好孩子，你哭了就表示你認識錯誤了，老師相信你，你一定能改正。”因爲這次老師對我的教導，我真正明白，老師是最關心我們的。
老師，謝謝您，謝謝您爲了我們的學習而操勞；謝謝您爲了我們的學習而擔心；謝謝您爲了我們的學習而廢寢忘食；謝謝您爲我們做的一切。
老師，我們從大字不識的進入學校，現在將飽讀詩書的離開母校，這是您的功勞啊！老師，看着您的學生越飛越高吧！
老師，我有千言萬語想對您說，我把它濃縮成五個字：“謝謝您！老師！”
這個老師真明媚作文 篇18
又是一個新學期，我們迎來了第37個教師節。在這個節日裏，我最想感謝我的老師們。老師，如果沒有你們，我們就不能從牙牙學語的孩子成長爲一個可以擔起家庭責任的頂樑柱；老師，如果沒有你們，就沒有祖國新時代的好青年。老師，謝謝您！
剛剛開啓國中的旅程，我來到了新的班級，第一個就是想知道我們的老師是誰，長什麼樣。我看到的第一個老師，是一個看起來有些偏胖的女老師，她站到講臺上說的第一句話，我就知道了什麼叫“腹有詩書氣自華”，果不其然，她是位語文老師，也是我們的班主任。
慢慢的，第一次月考很快向我們走來。作爲步入國中的第一次考試，我自然是進行了緊張的複習。考試結束，我感覺良好，因爲在國小時，我的成績就不差。可當我看到成績後，我驚呆了，原本至少能拿全班前十的我，竟一下掉出了十五名之外，我很詫異，看了卷子之後，發現錯的大部分是因爲馬虎。班主任找到了我，把我叫到辦公室，我戰戰兢兢地走到辦公室門口，敲開了門。老師把我叫到旁邊，說：“孩子，這次的試卷我看到了。”“老師，我……”不等我開口，老師便說“馬虎了？失誤了？可這一次失誤又能代表什麼呢？這隻能證明你還是不夠認真！你可能會說下次，可還能有幾個下次呢？人生能有下次嗎？所以，從現在開始，一次不差，不說下次。這次回去好好反思，老師相信你，你有潛力！加油！”我走出辦公室，細細回味老師剛纔的那番話，是啊，我還是沒有盡全力！只有我每一次都盡我最大的力量，我就會一次比一次進步！就從此刻開始努力，一定不能讓老師失望，不能讓父母失望！從那以後，老師們和同學們都見證了我的成長，我也不負衆望的取得了優異的成績。
那次談話的情景，至今仍歷歷在目，彷彿就發生在昨天，它使我找到了努力的方向，使我學會沉着冷靜，使我不斷成長。
老師，謝謝你！如果不是你，我可能永遠都不會有這樣的好成績，如果不是你，也不會變得如此沉穩。如果說老師是辛勤的園丁，那麼我們就是新生的小樹苗，待我長成大樹，結出鮮美的果實送給你！
這個老師真明媚作文 篇19
有首個是這樣唱的：“靜靜地黑夜燈光在閃耀，老師的窗前徹夜明亮。每當我走過你的窗前，明亮的燈光照進我的心房······
我不是歌手，不能用動聽的歌聲去唱他；我不是畫家，不能描繪他工作時的情景；我也不是詩人，不能用優美的詩句去頌美他。然而，我只是一名平凡的學生，只能在心裏默默的感謝他。
我忘不了清晨老師陪我們早讀，忘不了老師陪着我們在操場上風吹日曬；忘不了老師誨人不倦的專注神情；更忘不了老師仔細批改我們的作業，有時直到深夜的身影。
在我們失敗的時候， 老師爲我們鼓起前進的風帆；當我們成功時，老師和我們分享喜悅；當我們犯錯誤時，老師耐心細緻地調整我們前進的航向；當我們取得一點成績而驕傲時，老師爲我們注入一針清醒劑······老師既是我們的良師也是我們的益友。
每個老師心中都有他的好學生，但他知道自己心裏必須裝着所有的學生。
在軍訓時，老師總陪在我們身邊，幫我們拿水，或是幫我們擦汗。有些我們不會的動作，他都會親自示範給我們看；早晨，我們起牀後，內務沒整理好，老師總是一個個的教；我們在掃 清潔區時，老師總在旁邊指導，或是親自動手和我們一起掃······“要做大事的人，首先要做好每一件小事”。這是我們老師教給我們的一句話。
每個老師都會遇到令他煩惱的學生，但知道教育需要等待需要耐心。
我曾經罵過我的老師，因爲我在犯錯誤的時候，他總是批評我。當時我非常恨他，覺得他管我們管的太嚴了。
記得有一次，我因爲和別人打架被老師抓住了，他把我們叫到他的房間，問明事情的原由後，就拿起板子打我們的手板心，還讓我們站到了1點多。那一次我捱了五板子，當時我的手都腫了—那是我從國小到國中第一次捱了那麼重的打，當時我很恨他，心裏不太的咒罵他······直到現在我才明白“嚴也是一種愛”。
每個老師都有煩惱，但他總會選擇帶着微笑走進課堂；每個老師都要承受工作的壓力，但他心裏中最大的壓力一定來自學生的期盼；每個老師都會獲得工作的酬勞，但他最大的酬勞一定來自內心的愉快，這種愉快無法用金錢衡量。
假如要問世上誰最辛苦，我要說是您，我敬愛的老師。
這個老師真明媚作文 篇20
我有一個“京劇”教師，就是我的數學教師——邱教師。她變臉變得可快了，就想京劇變臉一樣，時常颳風驟雨，時常又春暖花開，所以我們都叫她“京劇”教師。
“京劇”教師是一位老教師了，臉上早已爬滿溝溝坎坎，但她人老心不老是個時常幽默，時常嚴厲，時常溫柔的多變教師。
她呀，上課總喜歡戴一頂平平的帽子，冷天就穿毛呢大衣，熱天就穿一身平常的短袖短褲，說起她穿毛呢大衣是那可真像一位文雅的畫家，要是手裏在拿着水粉筆和一個調色盤，絕對能夠和美術教師媲美。
記得上次考試全班都考砸了，上課鈴一響大家都很緊張地坐在座位上等着被教師批評。果不其然教師抱着一摞卷子走了進來，腳上的帆布鞋被踏的“咚咚”的響，眉毛因爲生氣已經擰成了一個坨，眼睛裏快要爆出火來，他陰沉着臉把卷子發了下去，坐在講臺上的板凳上無奈地嘆了口氣。
卷子發完，她最終忍不住了，說：“這次考試，大家考得很不好！隔壁五班每次考試都有10個一百分，爲什麼我們班一個一百分也沒有，我期望大家回去好好反思，卷子很簡單，我不講了，大家自我訂正，錯一題訂10遍。”
你瞧，生氣時的“京劇”教師就像一頭憤怒的母老虎，正朝着犯錯誤的小老虎吼叫呢，但溫柔起來的她可就大不一樣了。
有次她講方程，因爲很多同學都是初次接觸，於是她就講的很細很細，生怕同學們聽不懂，她認真起來的樣貌，可真可愛。
她讓同學們做課堂作業檢測同學們學會了沒有，結果出乎她的意料了，因爲她的細心大家都做得很好，她很高興，微微笑起來，就去給同學們拿獎品，同學們都很開心，有人還一蹭三尺高，這時她立馬嚴肅起來，吼了一聲：“安靜！”同學們被教師的變臉嚇倒了，一下子安靜了下來，瞧！她變臉變得真快啊。
上次她講“牛吃草”問題時，問我們：“草速是和天數有關，還是和牛有關？”說完，她“帶頭”舉起了手，說：“我認爲是和牛有關。”結果全班同學都認爲是和牛有關，結果她哈哈一笑說：“是和天數有關啦，你們可不要被誤導哦！”我們也笑了，明白了有問題不能盲目跟隨要有自我的確定。
這就是我們的“京劇”教師，她幽默，歡樂、嚴厲的這三個變臉使我們終身受益
這個老師真明媚作文 篇21
一顆顆小草是因爲對春雨的感恩，所以它才擁有了多姿多彩的陽光生活；一珠珠幼苗是因爲對陽光的感恩，所以它才擁有了甜美的豐收的果實；一隻只小鳥是因爲對天空的感恩，所以它才擁有了翱翔的翅膀；一顆顆心靈是因爲對愛的感恩，所以它才擁有了鑽石般的燦爛的光芒。因此，我們每一個人都要學會感恩，感恩我們的父母、感恩我們的親人、更要感恩我們的老師。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。老師化費了大量的時間和精力教育着我們。從咿呀學語的孩童到蒙學初開的國小生，從求知若渴的小鳥到展翅高飛的雄鷹，從門外漢到專長，從人類的結繩記事到今天的高科技社會的發展，教師的作用時時刻刻貫穿人類文明發展史的整個過程。正像人們所共識的那樣：社會的發展依靠教育，教育的發展依靠老師。是成千上萬的老師的默默辛苦的勞動才換來了人類文明的勃勃生機。因此，我們必須要學會感恩老師。、
老師的愛，叫師生情。這種情是人世間最嚴肅的情、最寶貴的情、最值得珍惜的情。同學們，當我們犯下一個個錯而受到懲罰的時候，教導我們的是一個個內心的老師；當我們遇到難解的題目而煩惱的時候，爲我們細心講解的又是一個個孜孜不倦的老師。啊，是老師的`一個個讚揚的眼神，讓我們萬分開心；是老師的一句句溫暖的問候，讓我們感受到了第二種親情。因此，我們一定要學會感恩老師。
同學們，無論我們遇到什麼樣的困難，一個個老師都會與我們一同面對。老師，在我眼裏您們是神奇的，您比親人還親。俗話說得好“一日爲師，終生爲父”。在此，我發自內心地感謝您，“感謝您！我的老師，感謝你爲我們所付出的一切！”那麼，什麼是感恩呢？“感恩”是一個人與生俱來的本性，是一個人不可磨滅的良知，也是現代社會成功人士健康性格的表現，一個連感恩都不知曉的人必定會擁有一顆冷酷絕情的心。也絕對不會成爲一個對社會做出貢獻的人。“感恩”是一種對恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人葷繞心向的情感。學會感恩，是爲了擦亮蒙塵心靈而不致麻木，學會感恩，是爲了將無以爲報的點滴付出永銘於心。
同學們，“一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨，滴滴汗水桃李滿天下。”讓我們用最好的方式回報知識源泉的老師吧！
這個老師真明媚作文 篇22
時鐘上的指針滴滴答答轉個不停，最終指向了9點，屋外一片漆黑，書桌上卻還有堆積如山的英語作業。
這讓原本就討厭英語的我，變得更加煩躁，我不禁默默地想着：佈置這麼多作業幹嘛，做又做不完，感覺作用也不大，又不講，真搞不明白老師怎麼想的！越想，我越發怨恨佈置這麼多作業的英語老師，懊惱的我乾脆丟下筆閉目養神起來，思緒也漸漸飄向了遠方……
平時上英語課時，我總是最沉默的，因爲她總喜歡點人回答問題。只見她的眼睛在教室裏掃視一圈，便開始點人回答。這時，我就會將頭埋得很低，讓老師幾乎察覺不到我的存在，畢竟那些問題我都回答不上來，被點到就完蛋了。然而事實總是事與願違，我被點起，在全班出了“糗”，我恨死她了！
有時候我上英語課也會鼓起勇氣問出一點問題，可老師總是不理我，我心想，肯定是因爲我成績不好，老師不想搭理我。越想我越感到生氣，也越發討厭這英語老師。
然而後來，我才漸漸發現……
那次我英語考得很差，這讓我差點有了放棄英語的念頭。我悶悶不樂地在操場上上體育課，我躲在一旁百無聊賴地四處張望，面朝樓梯的時候，我看到了英語老師，看着她疾步走向我，我明白了，她肯定是因爲這次考試找我的，我不禁有些惴惴不安起來。
“XXX，跟我過來！”她說完便大步向教學樓走去，我只得機械地跟在後面。我知道肯定是因爲考得太差要被罵了，我很想說幾句話爲自己辯解，但嗓子似乎出了毛病，我只張了張嘴，一句話也說不出來。
到了辦公室，我忐忑不安地站在辦公桌前，看着老師翻出試卷我才知道，她是要爲我講卷子。她用她溫柔的語氣耐心地爲我講解，而我也在她溫柔的話語中，鼓起勇氣問了許多問題，她都一一耐心解答。
我發現，老師是那麼平易近人，和藹可親。
她堅信我能把英語學好，也不斷地鼓勵我，這一刻她彷彿一道陽光溫暖着我，驅散了留在我心中的寒冷。我突然對她產生了一絲敬意，原來英語老師是這麼溫柔。
時針依舊滴滴答答地轉着，而我卻一掃剛纔心中的“陰霾”，提起筆奮筆疾書。這一刻，我已有了學好英語的決心。
這個老師真明媚作文 篇23
我的體育老師汪老師，是一個十分幽默而有趣的老師，他的課總是那麼與衆不同。
在我的印象中，他常年穿着厚厚的衣服。脖頸上掛着的哨子，在金黃的驕陽下顯得金光閃閃，當哨子的聲音在天空中響徹雲霄時，總會讓我浮想聯翩。
記得有一次大課間早操時，汪老師又在三四班之間穿梭着。他不是打量打量這個同學的穿着，就是瞅瞅那個同學的髮型。還時不時逗趣一些正在“金雞獨立”的人。眼睛和手忙得不亦樂乎。主席臺上的領操同學開始做踢腳動作時，汪老師來了興致，他興沖沖地插到了我前面小菲的身旁，一本正經地要與小菲一較高下，以顯示自己寶刀未老的踢腿本領。此時，我回想起汪老師曾經調侃那些坐位體前屈壓不下去的同學：“我都一把年紀了，還能一字馬！你們這樣就不行了嗎？”於是我便輕聲地對小菲咬耳朵：“汪老師的柔韌性可是超厲害的，你可不要‘輕敵’喲！”小菲雖然是大長腿，卻抵擋不住汪老師的“殺氣”。一下子就被汪老師擊得落花流水、一敗塗地。
汪老師樂呵呵地咧着嘴，在小菲這找到點自信後，仍不滿足，又陸續和幾位四班的女生一較高下。一陣左踢右擡，好似關公舞大刀，玩得溜極了。看着汪老師已經在氣勢上贏了幾分，我們有些發怵了，心想：“根本不是汪老師的對手嘛！”汪老師“一路上”勢如破竹、暢通無阻。他驕傲地仰着頭，自信地挺着胸。嘴裏露出一絲意味深長的笑意，好像在說：“你們這些女生啊，連我這個汪爺爺都不如嗎？”大家一轉頭都不理汪老師了。我可不甘心，決定和汪老師一決高下，便振振有詞地說：“汪老師，您這麼厲害，踢腿的技術比女生都高，難不成能踢到額頭？”汪老師聽罷，打趣地問：“難道你就能？”哈哈，說幹就幹，我可以是有備而來的，只見我的腿像菜刀一樣快起快落，在空中劃過一道優美的線條。蹬得一聲撞上了額頭。大家心中的大石頭紛紛落下，正準備看汪老師如何應付。卻只見得他對我們嘿嘿哈哈笑了一陣，就快步“溜”到後面去了。在同學們愉快的嬉笑中，在汪老師偷偷地壞笑中，我彷彿聽到了他常對我們說的話“我的教學，不是一味地把死板的動作搬上課堂，而是讓你們自己在遊戲中追尋本領與技巧。”
汪老師有時就像個孩子，能和我們玩在一起，打成一片，有趣又可愛，真好！
這個老師真明媚作文 篇24
花束感恩晨露，由於晨露讓它滋養；蒼鷹感恩藍天白雲，由於藍天白雲讓它自由翱翔；山林感恩大地，由於大地讓它健康成長……可是我感恩老師，由於老師教我很多大道理。
從剛邁入院校的大門口時，老師是我學習路上最好是的愛人和老師。她們從大家剛入院校的那一刻逐漸，就持續逐漸教授給大家專業知識、人生道理。她們爲大家投入了許多，但卻不計得失。
大白天在校園裏，老師教大家專業知識，一直爲大家操心。大家考試考不太好，操心的是老師，大家校園內惹來了不便，操心的是老師，朋友之間有些人打架鬥毆、產生矛盾，操心的或是老師。夜裏，老師屋子的燈一直整夜光亮，黑夜中，光亮的燈光效果總是會看起來分外奪目，燈光效果下，總是能看到老師電腦前作改的影子。當我們茫然時，到底是誰爲大家強調前行的路？當我們聽不明白時，到底是誰爲大家細心授課？當我們都要想捨棄時，到底是誰告知大家“堅持不懈便是獲勝”？是老師，是老師，或是老師。在老師的守候、教育下，大家漸漸地發展，得到很多專業知識，明白人生道理。而老師，已經漸漸地變老，頭上長出了一根根白頭髮，但她們卻義無反顧。
當我們滿懷擔心的心理狀態邁入學校大門時，老師會給大家最璀璨的笑容，告知大家無需擔心；當我們應對一道道難點無計可施時，老師一直細心的爲大家解釋，直至搞清楚截止；當我們由於應對不成功而難過時，老師會笑着寬慰大家，告知大家全世界不容易有些人一帆風順，不成功乃取得成功之母，只需堅持不懈總是會獲得成功；當我們由於高興而自豪時，老師會真誠的提示大家，謙遜讓人發展，驕傲使人落伍，當我們……無論大家碰到啥事，老師總是會和我們一起應對。
老師，謝謝你們，謝謝你們爲大家所做的一切。感恩老師並不一定幹什麼英雄王座的大事兒，只必須搞好平常一點一滴的瑣事：上課的時候上課認真聽講，努力學習。下課時，遇上老師向她們問候。學會尊重老師，感受老師的艱辛，做自己能夠及的事，別讓老師操心……這就是對老師最好是的感恩。
這個老師真明媚作文 篇25
她，是一位讓我難忘的、記憶深刻的老師。想聽聽她的故事嗎？那就跟進我的腳步嘍。
她長着一雙“尖”眼睛，能說會道的嘴巴，這可都是她的“法寶”，比如說，你寫的“人”字不規範，她會圈出來，提示你“撇比捺高”，寫字不得隨意；而嘴這個“法寶”呢，則是給你“植入”知識，在不經意的談話中，滲透做人處世的道理。告訴你，只要你的學習、爲人跟着她走，不說走到社會上去，在學校裏你肯定能“橫着走”。
她還有一件“法寶”，那就是“記憶球”，這個記憶球似乎具有超能力。記得她剛接我們班那會兒，幾個調皮的同學仗着她不認識自己，天天調皮搗蛋。
可纔開學第三天，神奇的事情發生了：班會課上，她淡淡地說：“我感覺已經能叫出你們每個人的名字了，我來試試看。”然後，她居然能一一說出我們每個人的名字，甚至連學號也報了出來，班上立刻響起經久不息的掌聲。
這下子，那些調皮鬼蔫了，他們最怕老師知道名字，最怕老師請家長，班裏一下子就太平了許多。我想，這老師真是我們班的“定海神針”啊！
她還是一名“神醫”，治好了我們班許多同學的“老毛病”。記憶最深的是“治挑食”。她看我們天天吃飯時，倒不少剩菜剩飯，就專門挑了一節課來給我們講食物的由來，講均衡飲食的好處，可根本不管用。
於是乎，她使出了“法寶”——看飯盒。每天你吃完飯，飯盆一定要給她檢查。記得有一次，朱子涵的飯盆裏還有菜，她就指着飯盒說：“我嘗過了，這菜味道不錯，沒有毒哦！吃完通關！”這樣，他無語了，只好乖乖地吃乾淨。
有的同學還耍點小聰明，餐盆放在湯碗上，而剩菜都在湯碗裏。“湯碗裏的飯菜給我吃的嗎？我已經吃飽了，別客氣，還是你自己吃啊！”老師是什麼人，還想矇混過去，門兒都沒有。漸漸地，班級的菜桶裏連渣都不剩，每天聽到食堂奶奶誇讚我班剩菜少，飯桌乾淨，我們心裏都美滋滋的。換了這個老師，我們不僅成績提高了，食量也增加了，真是收穫滿滿。
想知道她是誰嗎？她就是我的班主任——夏老師，想體驗她的奇幻課堂嗎？那我就在天元國小五（3）班等你來！
這個老師真明媚作文 篇26
胡韻丸子，俗稱丸子老師，本名不清楚，是我的網課作文老師。網名的由來更不清楚，據我大膽猜測，可能是因爲有一個丸子臉，肉嘟嘟的可愛女兒吧。也可能是留着丸子頭的她，生性活潑好動，賽櫻桃小丸子吧。還有另外一種可能：莫非在衆多美食當中，難道她對肉丸子情有獨鍾?
她三十開外，架一金邊眼鏡，眸子賽星，笑起來時，閃着暖光。但兇時，也會寒光閃露。最近，我仔細聆聽了她的新課《蘇七塊》，課堂生動有趣，引得我們鬨堂大笑。
上課間，她看着PPT，轉動筆尖，翻動文稿，頁面圈點，低頭批註，翹起鼻尖，蹭一蹭鼻樑上的眼鏡，提出各種問題，與我們互動，講到高潮，只見她嘴角上揚，擠眉弄眼，手舞足蹈，發出特有的“哈哈哈”魔性笑聲，賽公鴨嗓。情深之處，無比激動，雙手趴桌，伸長脖子，身體前傾，恨不得躥出屏幕，蹦到我們身邊，自編自導自演，足足一戲精。
因爲她講課細緻，惟妙惟肖，每次上課上頭，講到忘乎所以，總是一不留神就比原定的時間，多處了大半截去，但還是沒有要剎車停下來的意思。今天這課，遇到調皮搗蛋的學生，開始你一言我一語地起鬨，“投訴”起她來。丸子老師開始看見當做沒看見，照樣講課互動。可突然，前一秒笑的她，後一秒抽肩豎眉瞪眼齜牙，打胸腔裏出來，直接隔着屏幕，噴到同學臉上，速度比成都的變臉快一百倍，我們眼前瞬間出現了一張“乾煸苦瓜臉”，一個個都嚇得安安靜靜，縮回了座位。
後來臨到下課，老師稍留了大家1分鐘，她說，不是不想準時下課，只是，想講給大家的好玩的東西太多了。
但打這回後，變臉大師丸子老師的這瞬間變臉的絕活，好像也從沒上演過了!
這樣一個“奇葩”老師，可有時候確是細心又仔細呀!她經常幫我修改作文，總能提出值得思考，需要修改的好建議，雖然沒有當面請教過她，但從備註啦，點評啦，寄語啦，滿滿當當幾頁紅筆字兒，能深深感受到：她一字一句，一筆一畫，一絲不苟地閱讀我的文章時，認真嚴謹的模樣。
胡韻丸子，雖沒見過她本人，卻已漸漸喜歡上了她……
這個老師真明媚作文 篇27
她戴着一副精緻的金邊眼鏡，是一個名副其實的四眼姐；她有一頭棕色的捲髮，微微地向上翹着；高高的鼻樑，倔強地向上翹着，她就是我們的數學老師：石老師。
石老師雖然叫石靜，可她卻經常不安靜，特別是當“懶大王”王同學賴作業的時候。記得有一次，王同學賴了國慶小長假裏的作業，“丁零零……”上課鈴打響了，石老師推開教室門，怒髮衝冠地走了進來，只見她眼裏燃燒着熊熊怒火，我馬上想到是什麼事了。火山即將爆發，王同學“死”定了！果然，石老師那雙充滿火焰的眼睛像激光一樣掃視了班級一圈，然後把目光鎖定在王同學的身上，一聲大喝：“王XX！起立！”雖沒用上最高分貝的聲音，卻帶着百分之百的殺氣，讓旁邊的同學也都心驚膽戰。接下來就是一連串的狂風暴雨，王同學這座萬年不倒的城牆也低下了頭，我們都被老師的話所征服，一聲也不敢出。而此時賀同學卻在一旁樂呵呵地看着熱鬧，石老師看見了，話鋒一轉，對前邊的賀同學大吼道：“賀XX，你還笑，你看看，試卷上十道題你錯九道，你比王XX好不到哪兒去，你就是五十步笑百步！”在老師的一番話下，賀XX也低下了頭，石老師的話“殺”傷力可真強呀！
石老師也是一位有趣的老師，她的教學方法獨樹一幟。記得有一次，上課鈴打響了，石老師抱着一些數字卡片走了進來。看見那些卡片，我們都丈二和尚——摸不着頭腦。於是，好奇地問石老師：“老師，我們這是要打牌嗎？”“石老師，是算24點嗎？”石老師神祕地一笑，向我們賣了個關子。接下來，石老師讓我們每個大組中的一個人抽了一張數字貼在黑板上，然後問我們，哪個數字最大，我們齊聲說：“是9！”石老師又讓每組的一個同學加上了一個小數點，接着又問我們，現在最大的是幾？“8”我們答道，石老師對我們說：“所以說，小數的比較要看小數點點在了哪兒，懂了嗎？”“懂了！”我們異口同聲地回答，也把這個知識點牢牢地記在了心裏。
雖然石老師會百變，但她在我心目中，永遠是一個有着高鼻樑，一頭棕色捲髮的溫柔老師。
這個老師真明媚作文 篇28
九月，如期而至，世界將輝煌。九月的天空蔚藍，花香四溢。九月的老師很美，我們感恩......
我還記得去年我被分配到你的班級時，我對你的印象是嚴格要求的。你要求我們把作業寫得乾淨利落。，代言一定要嚴格把關，我很不爽。然而，當我拿到一百分的試卷，被家人朋友誇獎的時候，我就知道你是對的。
老師，您就像園丁，用您的辛勤耕耘，把我們的花朵培育得五彩繽紛；你就像花蜜，在花園裏，你修剪過的金枝玉葉都沾滿了花蜜，盛開得燦爛……
無數次路過你的窗戶，你經常可以看到你低着頭，拿着一支紅筆，不斷地更換着你的工作簿。每次考試，你都猜到了我們對分數的渴望，總是把試卷帶回家，直到我們熬夜完成更正。
老師，您就像春天的蠶，飛舞着薄薄的銀幣，襯托出童話般的春天；你就像一支紅燭，用你熾熱的“眼淚”照亮我們渴望的知識世界……
他是個內向的孩子，上課總是默默坐着，不舉手說話。有一天，你對我說：“孩子，你很優秀。如果你更勇敢，更自信，你會變得更好！”你的話就像一把鑰匙，打開了我靈魂的枷鎖，讓我繼續前行。勇氣。帶着這些話，我努力超越自己，戰勝自己，開始積極舉手回答老師提出的問題，也增加了自信心。這一切都源於您的鼓勵。
老師，您就像春天的細雨，“隨風潛入夜，默默滋潤萬物”，滋養我們茁壯成長；你像一絲秋風，把大地吹黃，把稻子叫成金子，我們又是一個好收成……
別忘了那一次，你讓我們寫一篇描述文章，我寫了一篇《我和春天有個約會》。發成文字後，看到你給了我100分，我很驚喜。評論是：“太棒了！辦公室裏所有的老師都被你的文采所折服！”那一刻，我的心砰砰直跳。希望之火，我下定決心要寫出更好的文章。這個目標在我心裏慢慢生根發芽……一個學期後，我的作文水平有了顯着的進步，獲得了“書香世家”的榮譽。我真的很想說，謝謝老師！
老師，您就像永不落下的風帆，引領知識之舟，駛向明天的海岸……
今天是教師節，如果你不小心在桌子上發現了一串酸奶油的滿天星，你一定要記住它的花語是關懷和純潔的愛……
這個老師真明媚作文 篇29
我們的班主任，是一位個子高高的，頭髮又細又長的語文老師。她的眼睛大大的，眉毛長長的。一張又紅又小的嘴巴，像一顆小櫻桃。別看老師的嘴，這麼小說起話來沒完沒了，連不講道理的孫悟空從天宮下來也會被老師講的話兒所聽地頭昏腦脹，不講道理也會立馬變爲講道理的。由於老師對我們的種種關心與幫助，我們班的成績才能這麼優秀。下面由我爲大家講一件令我難忘的事吧！
老師對我們的學習管得非常嚴格，記憶在腦海中翻騰。四年級的時候，由於是課間，地面很滑，所以不做操，老師爲我們佈置了一些作業，有大聲的對我們說:"同學們這個課間的時間非常充分，請同學們一定要把這些作業做完哦！"說完，便踏着二寸的高跟鞋走出了教室。老師走了以後教室裏馬上鬧了起來，嗡嗡嗡的聲音大極了，有些同學受不了了，便用手捂住耳朵，這時幾個調皮的同學，悄悄地從書包裏拿出乒乓球，看了看左右，見沒人注意他們一舉一動，便以火箭般的速度，衝到走廊上，打起了乒乓球。
乒乓球在走廊上跳起了歡快的舞蹈。同學們的聲音真是震耳欲聾。這時，班上的"小通信員"，朝大家喊:"紅色警報，紅色警報了，老師來了！快跑呀！"大家聽了，馬上都回到自己的方位，教室也安靜了下來，連一根針掉在地上都聽得見。"同學們，難道我走了，你們就都忘記了我給你們佈置的作業了嗎？這幾位同學你們爲什麼不做完作業纔出去玩？"老師的眉毛豎了起來，眼睛裏閃着怒火，小小的嘴巴張得老大，都可以吃一頭大象了。
那幾個同學嚇得臉色蒼白，好像失了魂一樣。他們全身發抖。誰也因爲害怕老師而說不出。這下可好了，因爲同學不說，更是火上澆油，老師的怒火燒得更大了。老師見他們不說話，氣得牙齒咔嚓咔嚓響，好像扔進一個堅硬的大石頭都可以一口咬碎。她拿起乒乓球用盡全身力氣使勁向地上砸，在用高跟鞋使勁一踩乒乓球就這樣光榮犧牲了。那幾個調皮的同學看到這一幕嚇得抖了一下，再也不敢不做完作業就出去玩了。
老師，您是溫暖的陽光。老師，您是甘甜的雨露。沒有溫暖的陽光和甘甜的雨露，我們這些幼小的苗怎麼可能長成大樹。
這個老師真明媚作文 篇30
我又一次坐在窗前，窗外是鬱鬱蔥蔥的梧桐葉，綠油油的小草，不時有一羣自由的鳥兒嬉笑着飛來飛去。回首往事，曾經有這麼一塊玻璃牢牢囚禁着我的靈魂，不讓我釋放自己，融入“窗外”美麗動人的風景……
小時候，我性格孤僻，只喜歡躲在教室最後一角靠窗的地方。那是我的個人世界。小夥伴們都不想跟蚊子一樣的搭檔玩，我幾乎只是耳語八卦，所以老師們都懶得提問。 “很多人圍成一圈，我被鎖在靈魂的黑暗房間裏。遠遠望去，我始終無法掙脫束縛。窗外溫暖的陽光下，我的心如冰。”文字是我當時心情的最好寫照。
二年級來了一位新班主任，她教中文。在她的第一堂課上，我有一段時間沒有得到老師的照顧，我第一個回答了這個問題。全班一片譁然。我驚呆了。我什至抱怨她爲什麼要反對我，她讓我安全，讓我承受巨大壓力。
不過，我還是鼓起勇氣站了起來，喃喃回答，又看了她一眼。
”她眯着眼睛似乎無害，“你在說什麼同學，請說出來！”
我咬了咬牙，臉紅了，又說了一遍。
然後是一陣短暫的寂靜，安靜得可怕。我彷彿感覺到了空氣的微妙變化。控制不住要跳出胸膛的心臟。
“同學，你能不能大聲點，大聲點？”她還是堅持。
所有人的目光都集中在我身上，一股熱浪從沉睡的心中涌動。淚水涌出。我拼命喊出我的答案。
我不敢擡頭，更不敢看她的臉。 “爸爸，爸爸，爸爸”，然後分明是她的掌聲。爲我鼓掌是的，爲我鼓掌！她走到我面前，一個字一個字地緩緩說道：“你有勇氣大聲說出自己的意見，你有沒有勇氣打開內心的窗戶”
我愣住了，熱血在臉頰上凝固，剛纔那震撼靈魂的聲音在耳邊顫抖——不，那絕對是呼喚！我聽到了靈魂之窗外的呼喚！是的，正是這個聲音打破了我的精神枷鎖；正是這個聲音重塑了我的內在力量；正是這個聲音，讓我心中充滿了信心和希望！
七年後的今天，我再次坐在窗前，回首成長的足跡，充滿自信和陽光。這一刻，除了“感恩”兩個字，我的心是空的。真實的是的，感謝這位發自內心重生的老師。或許歲月可以模糊她在我腦海中的形象，久違的一句話早已昇華爲我的人生格言。
窗外的呼喚，我永遠記得！
這個老師真明媚作文 篇31
仲秋的午後，陽光明媚，透過窗戶灑在辦公桌上照在有幾根銀絲的髮梢間。總見她俯在桌前，手握鋼筆在本子上快速地寫着什麼，劉海微微落下，遮住了那張和藹可親的臉龐，每當站在她面前，她都會微笑地看着你，雙手用力把眼鏡往上推一推溫柔地說：你要記住，你在老師心目中，是一個非常優秀的好學生！那親切的眼神散發着愛和信任的光芒，好像送給我整個春天……她就是我的郭老師。
初識郭老師，是一年級的時候。那時班裏要換語文老師班主任說：郭老師是一位非常優秀的語文老師，你們很幸運，得到和郭老師一起學習的機會，一定好好珍惜哦！”聽班主任這麼一說，心想郭老師一定是一位語文高手！果然不出所料，郭老師不僅像一位智慧大師，還像一位演員，課堂教學風趣幽默，有聲有色。
每次上課鈴聲剛剛響起，就見她胳膊夾着教科書，面帶稍有皺紋的微笑，邁着黑白相間又充滿陽光活力的運動鞋輕盈快速地走上講臺，眼睛像掃描儀一般望向同學們。原本吵鬧的教室立刻安靜下來。郭老師用洪亮而清脆的聲音讓我們打開課本，自信大方地爲我們示範朗讀，聲情並茂，那磁性的聲音，投入的狀態，有魔力似的把全班同學拉進了課文作者的世界裏。當我們在優美動人的故事裏意猶未盡時。又開始學習漢字的書寫，只見郭老師蒼勁有力的筆跡，在黑板上寫下一個個剛健柔美的漢字然後再手把手地指導我們去寫好每一個字練習本上處處都留下郭老師認真負責的態度痕跡！
郭老師課堂認真嚴肅的同時，也不失歡聲笑語。有一次，她講四字成語：栩栩如生，活靈活現……先讓我們自由表現，親自體驗詞語的含義，同學們那各種搞怪的表情，逗得大家哈哈大笑，然後，老師又讓我們根據自己感受造句子，遇到不太懂的學生，老師就手舞足蹈眉飛色舞，將每個詞語的意思表達的淋漓精緻，常常引得我們開懷大笑，每個人的眼睛都會瞪的好大，唯恐錯過郭老師的每句話每個動作就連有睏意的學生也會精神抖擻！
郭老師雖然是個普通人，但她愛的芳香，一直瀰漫在我心間；她的光，很閃亮，不但照耀在課堂上，也爲我指引了成功的方向；那關切的話語，時常縈繞耳邊，激勵我自信勇敢！
這個老師真明媚作文 篇32
上次我們站崗時，每人帶一個四（1）班的同學實習。在一次帶他檢查衛生的時候，他依舊對我們的數學老師興致不減。他問我：“你們數學老師到底叫啥呀？”我答道：“王研麗”。他又說：“一聽這名字，就知道你們這個老師很嚴厲吧？”我暗自笑道，雖然老師的“研麗”與那個“嚴厲”不一樣，我還是說：“不然呢？”對，我要說的，正是代我們五年級數學，對我們十分嚴格的——王研麗老師。
說王老師是“風”老師真的很恰當，因爲她不但走路快，說話快，而且對我們也像風一樣。不信的話，就跟我一起來看吧。
一、老師是凌烈的北風
我在前面向諸位說過，王老師實在很嚴厲。老師是“千里眼”，只要有人在講臺下做小動作，老師立刻就會察覺；老師是“順風耳”，如果有人在與別人說小話，不一會兒就停下了，必竟老師已經停止了講課，正冷冷地瞪着你們呢！一但老師用眼神警告你，你不當回事，那我不得不“由衷”的“恭喜”你，你“中獎”了，等着被老師拽到辦公室，接受王老師與吳老師的“輪迴批評”吧！
上學期學解方程時，我沒寫過程和檢驗。結果可想而知，老師狠狠地批評了我，還讓我寫了有生以來第一份檢查。從此，每次解方程時，我都不會不寫過程與檢驗了。
二、老師是溫暖的春風
王老師嚴格是事實，溫柔也是事實。其實因爲王老師的嚴厲，絕大多數同學都對王老師敬而遠之，就此更少感到老師溫柔的一面。因爲老師比較信任我，常常幫老師些忙，讓我感到在課餘時老師是和善的。也是上個學期，老師讓我去送個東西，正準備出去的時候，老師叫住了我。老師把我拉到她身邊，讓我看幾張照片。我定睛一看，這不正是上課時老師給我們說得，那些國中的哥哥姐姐嗎？看完後，老師笑着問我“我是不是老了？”“不，我想了想，您一點也不老！”老師裝出生氣的樣子說：“就瞎說！”然後與我一起笑了起來。
三、老師是涼爽的秋風
王老師有時是溫和中帶有嚴厲。就拿批作業時來說吧。如果有錯題，老師會耐心講解。如果你錯得是基礎題或已經強調過的重點，你卻不改，老師可不願意了，直接把書給你摔到地上。憤怒得把此題重點再強調幾次纔會罷休。
這就是我的王老師——我的“風”老師。
這個老師真明媚作文 篇33
時間過得真快啊，轉眼間我就要國小畢業了。在將要畢業之際，我最想感恩的就是老師了，因爲老師像一把鑰匙，打開了我知識的大門，讓我在知識的海洋中盡情的遨遊。 我要向各位老師表達內心最真摯的敬意和感激。 6年中，各位老師辛勤耕耘、無私奉獻，傳授給我們知識、啓迪我們的智慧、規範我們的行爲，更爲重要的是教育了我們做人的道理，培育了我們認真負責的態度和樂觀向上，積極進取的精神，使我們在未來成長的路上有了良好的起步基礎。
還記得剛想國小的時候，我對校園裏的一切都感到很陌生。上課的時候，我就算知道問題的答案，手卻像被一塊石頭壓住了似的，怎麼都舉不起來。您那雙明敏銳似乎也察覺到了，向我投來鼓勵的目光，似乎在說：“別害怕，鼓起勇氣試一試，即使答錯也沒關係。”是您溫柔的目光，讓我增加了勇氣。我立刻舉起手來回答，雖然答得不怎麼理想，但您還是微笑着表揚了我。正因爲有了這第一次，使我增加了膽量，久而久之，我在課堂上養成了積極舉手發言的好習慣。 當我遇到難題時向你請教，您總是耐心的講給我聽，有時您都講了兩三遍了，可我還是沒聽懂，我自己都要跟自己急了，可您還是不厭其煩的一遍一遍的講給我聽，直到我懂了爲止。
當我在期未考試中取得好成績的時候，您撫摸着我的頭，在班上表揚了我，還帶頭爲我鼓起掌。要知道，因爲您這小小的掌聲，使我在學習的道路上又增添了一份信心，讓我明確了奮鬥的目標。 敬愛的老師，回顧六年的學習歷程。我們的每一點成績，不都凝聚着您的心血和汗水；我們的每一點進步，不都凝聚着您的幫助和教誨嗎？六年來，我們的身邊一直都有一種愛伴隨在我們的身邊——那就是師愛。
你們爲我們耗去了6年的青春，日夜操勞，您的額頭已經爬滿了皺紋；天天拿粉筆寫字，您的手指已被磨破了皮，您的青絲已被染成了白髮。 我真正的感受到了，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的含義。“採得百花成蜜後，爲誰辛苦爲誰甜”就是您的真實寫照。我在花朵旁爲你祝福，老師！我們就像這朵花的花瓣，馬上就要離你而去，請相信我們一定會在一個風和日麗的早上，捎上成績，靜靜地在你四周散出一陣芬芳。
這個老師真明媚作文 篇34
敬愛的老師，在這學期要結束的時候，我向你訴訴我的心裏話。老師是您教我們愛祖國，愛人民，是您教我們知識。您像辛勤的園丁那樣培養我們，讓我們長成一棵枝繁葉茂的小樹。老師我愛您，可是有一件事我總是也忘不了。那是我上四年級的一個早晨，我們要跑早操。但是我來的時候，你們已經到了操場，我就趕快走到了班裏，放下書包，來到了操場，可是我得了支氣管炎，不能跑操。我給老師請假，可是您不同意，我只好走到隊伍的後面。我跑完操，我的病情加重了，害的我吊了三天針。我講到這裏了，我想鄭重地對您說一句：“老師，如果我們有了病，要關心每個學生的健康，愛護每個人的身體，同時，我也希望您要愛護自己的身體，這是我的期望。”篇九：國小老師
擡頭仰望，見到那似曾相識的白雲，是不是轉了一個輪迴，雲兒帶着一年前的記憶找到了我？
回首一年前，一樣的秋，一樣的風，甚至連心跳的感覺也是那熟悉的律動。一年前的老師，同學，一切的一切都令我難忘。
猶記得，我是班上最“與衆不同”的一個，那時我的脾氣十分古怪——暴躁。您知道後，不僅沒對我另眼相看，反而時常教導我，教導我怎樣才能與同學更友好的相處；每當遇到困難，挫折時，您也總是鼓勵我，鼓勵我“不經歷風雨，怎能見彩虹？”這句話至今還激勵着我勇敢地克服困難；每當考試考得很不理想時，您對我的批評，批評得讓我感覺到您的期待很讓我羞愧不已，但最後您又不失說些鼓勵的話“老師相信你下次考試一定能考出你應有的水平”，一句安慰，鼓勵的話語使我的心又變得溫暖了許多。
真的，很懷念您，是您使我這個玩世不恭的孩子得到了很好的教育，您一直用心去關愛我，教導我，鼓勵我，使我在人生之舟上充滿了自信，使我不甘落後。
越是懷念您，我就越是不敢去想若是沒有您，若是我沒有遇到您這麼優秀的老師，教書育人的老師，現在的我又會是什麼樣子呢？
就算再過幾十年，我也不會忘記您，也要把您深深地刻在我的心上，因爲您對我付出了太多太多，是您，改變了我的人生。我真的真的好想一輩子當你的學生啊！
這個老師真明媚作文 篇35
她總是把那長長的烏黑髮披在肩上，一雙炯炯有神的大眼睛和高挺的鼻樑上架着一副酷酷的眼鏡。一張紅紅的櫻桃小嘴嵌在臉上，笑起來還有個小小的酒窩。你們猜猜她是誰？她——就是我們可愛的班主任杜老師。
杜老師把我們的語文課上的妙趣橫生，別具一格。講到有關於歷史的課時，她便會打開話匣子給我們科普歷史知識，她的話就像溪水一樣源源不斷；在講有關小動物的課時，就會請家裏有小動物的同學帶來讓大家觀察；她在班裏種了許多植物，讓我們一起澆水、施肥，觀察它們的生長過程。
杜老師高興的時候就像一隻快樂的小鳥，帶着我們在操場上飛來飛去。夏天拍籃球，冬天打雪仗，別提有多歡樂了，但她兇起來也不是好惹的。自習課的時候，她前腳剛去辦公室取東西，後腳教室就亂成了一鍋粥，吵吵嚷嚷，杜老師回來站在了教室門口，大家都沒發現。我彷彿能看到此時杜老師頭頂燃起的熊熊怒火，教室裏瞬間鴉雀無聲。來吧，帶頭吵鬧的同學，小手伸出來挨罰！“啪啪啪”三軟尺，保證藥到病除！
杜老師是一位負責任的老師。有一次，我在課堂上沒有聽懂老師講的一道題。由於我內向和膽小的性格，不敢在課堂上提問，也不敢下課後去找老師問，只能在班裏四處詢問這道題。可是，同學們只顧玩自己的，誰也不管我，就當我是空氣一樣。就這樣轉了幾個圈，我垂頭喪氣的回到了座位上。就在我無助沮喪，低頭髮呆的時候，傳來一個無比柔和又熟悉的聲音“李翰晨，你怎麼了？”正是我們可愛的杜老師。這一聲，“譁”的一下劃開了我悶悶的心情，我的不開心轉瞬就不見了。接着，杜老師耐心的給我講解了這道題，我恍然大悟。從此，我的膽子越來越大，性格變得開朗、活潑，也越來越喜歡和同學們一起學習、玩耍，我成爲了更好的我自己。
班裏的許彧是個搗蛋鬼，我們總是爲他的頑皮、惡作劇感到頭疼，班裏有時也會因爲他而拿不到流動紅旗。杜老師從來不生他的氣，還想了一個辦法來改變他，那就是由他來當管紀律的班長。這個辦法真好！許彧現在有了很大的進步！我不由得佩服我們這位美麗、可愛、又有智慧的杜老師。
長大後，我也想成爲杜老師那樣的人，所以，從現在起我就開始爲這個目標努力奮鬥，加油！杜老師，謝謝您！您辛苦了！
這個老師真明媚作文 篇36
東方出現了一抹朝陽，她似乎紅着臉在對我說，去感謝你的老師。去感謝我的老師？奧，老師，是一個多神聖的字眼！如果我是一棵小樹，那麼老師就是我頭頂上爲我遮陽的大樹；如果我是一朵小花，那老師就是給我養分的不起眼的根；如果我是一隻雄鷹，那老師就是讓我能自由自在飛的藍天；如果......
老師，是多偉大呀！做錯了事，他用他那廣闊的胸懷包容你，循循善誘，讓你不會再犯第二次；老師是多無私呀！不會的題，他寧願犧牲自己休息的時間來給你講。老師用他的執着和堅強向我詮釋着生命的另一種內涵——人生的價值在於奉獻。老師，還記得上次嗎？我考試沒考好，一下子下降了許多，我害怕，害怕你找我。沒過多久，你真的找我了。你把我叫進了辦公室，問我：這幾天是不是有事，成績怎麼下滑這麼多？要穩住心啊！我不敢直視你，低着腦袋任憑你問。
聽着你殷切的話語，感受着你期待的目光，我鼓足勇氣，小聲說：“沒事。老師，我能趕上來。”你說：“有煩心事就告訴我。老師會幫助你。”小孩子家能有啥心事，我當時真的挺怨老師的，怨他不信我。回去又想了想，就想明白了。老師找我是對的，我不該怨老師，老師也是爲我好。老師，真的謝謝你，是你教會了我學習要專心。老師，還記得上上次嗎？你讓我們默寫第二單元的知識點，我沒好好背，錯了五六個。你把我叫去了你四樓的辦公室，說：“怎麼了，剛來就這樣啊，這樣可不行，我看你基礎不差，一定好好學呀。我看你八年級時成績就有的下滑，九年級了，可別落下。”說完老師還對我笑了一下。
聽了老師的話，我不禁有種想哭的感覺。老師，我一定不辜負老師你的希望。老師，真的謝謝你。你的笑容像陽光一樣，而我就是一株植物，只要有了你，我就會永遠的健康成長一位位敬愛的老師，你們就是我的守護天使，在我不安的時候出現，以你的溫暖，遼闊的翅膀僅僅保護着我，讓我的心安靜。老師，現在我願做那一抹朝陽，像您一樣傳遞溫暖。謝謝您，謝謝您爲我付出的一切，我一定不辜負你們對我的期望，努力做到最好。
這個老師真明媚作文 篇37
邁入國中生活的大門有些時間了，和老師們也已經很熟悉了，他們有着自己獨特的性格和教學方法，恰似多姿多味的飲料，讓我們流連忘返。
一抹茶香——語文老師我們的語文老師姓李，她給人的感覺就像一杯散發着美妙清香的淡茶一樣。總是給人一種清香四溢的感覺。李老師上語文課的時候，總是愛帶一杯茶水，在細細品味茶的優雅的同時，也給予了我們語文的知識。
她愛讀散文，愛邊品茶邊讀散文。課前的時候，她總是愛讓我們同學上臺來，大聲朗讀一篇寓意深刻的散文。然後，李老師就用她那同樣可愛的聲音，慢條斯理地爲我們講述散文的更深層的意義，告訴我們散文蘊含着的是作家們的新生，要像與作者對話一樣去與散文對話。“李老師應該同很多著名作家對過話吧！”，我們這樣淡淡地想。一杯咖啡——英語老師談到英語老師，我們的腦海中便會想起了一杯濃咖啡。上英語韓老師的課，我們就像喝下了一杯提神的咖啡一樣興奮。她總是給我們一些小驚喜。在她上課之前，總是讓我們大聲地用英語說“我喜歡英語，我愛英語，我享受英語！”。用此來提高我們對於英語的興趣。而且我們也特別愛上韓老師的英語課，因爲她總是帶給我們一種英語的活力。一捧泉水——數學老師泉水，便是我們的數學老師——任老師。她講的課，總是同學們必不可少的。就彷彿是泉水一般，甘甜，可口。
讓我們總是要聚精會神地去聽講。任老師講的全部都是重點，而那些不太重要的東西，總是要讓同學們自己去總結，去歸納。這樣，留下的印象則會更加深刻。運動飲料——體育老師我們的體育老師可謂是當之無愧的運動飲料了。在我們認爲自己跑不夠老師定的路程的時候，她總會跟在我們的身後，大聲地爲我們加油鼓勁，給予我們精神上的力量。總是因爲她對我們的鼓勵，我們才完成了許許多多看似不可能的任務。她不僅教了我們的體育，還給了我們最不可缺少的信心和勇氣，使我們受益匪淺。
在國中裏，我還遇到了很多很多新的老師，他們一樣給予了我很多很多，雖然相處的時間很短，但我已經開始感受到了他們每一個人的獨特的魅力。
