在我們平凡的日常裏，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編幫大家整理的關於預感的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
今天上體育課前我就有一種不祥的預感，其實一大早就有，因此我問了問同學們，同樣，5、6個同學都有不祥的預感
上體育課的時候，老師答應男生今天玩遊戲，所以就玩了一個數字遊戲：圍着健身器械跑步，老師說數字幾，我們就幾個人抱在一起。老師突然說了：“2，兩個人！”我前面的zjw就一下子把我抱了起來，可是沒人和我最好的朋友一組，她就到了我這塊兒，此時此刻她正和我們抱在一起，要知道如果誰多人或少人都要罰蹲起的，我心想：你後來的，得有點犧牲精神啊！可是我怕我的朋友不理我呀！而且zjw體育好，罰幾個蹲起累不着她，我就說：“我和mrb，鬆手，o？”我就使勁往後倒，她就使勁向反方向拉，她突然一鬆手，“哐”我的頭使勁地撞到了我正後方的單槓的螺絲上，我的.第一感覺就是和以前撞的感覺不一樣，我哭了一聲後就把手往後腦勺一放，同時有好多同學也過來看，她們大聲喊：“流血了！老師！”我當時也驚呆了，難道這就是不祥的預感嗎？後來我去了醫務室，醫務室的老師又給我爸打電話……後來我們去了兒童醫院。
大夫說：“你這個要縫一針。”我想：要在腦袋上縫針？我可不幹，但是最後醫生、護士和爸爸以多勝了少，我耗了好長時間才哭着嚷着縫了那一針，其實針扎進去不疼，就是線剌得疼。
後來媽媽也來了，正好破傷風的針也剛到，我們就和一個兩歲左右的小女孩兒進去打針，小孩子的媽媽讓我給她做個榜樣，可是我也怕呀！可是爲了祖國的後代我豁出去了。即使我很疼我也裝模作樣地笑給小孩兒看，結果你會知道的，小孩兒當然是齜哇亂叫，她心裏一定覺得我很壞吧。
回到學校，我帶媽媽看了看討厭的釘子就上樓了，同學們一見我就“嘰裏呱啦稀里嘩啦……”地慰問我，有人問我縫針了麼，我傷心地說：“縫了一針呢！”我以爲他們會驚訝呢！可是他們卻說：“一針？我縫了15針呢！”“我縫過……”難道我趕上潮流了！
後來老師把zjw拉到我面前，讓我們抱起來，當然是我先下手，只聽一個細小的聲音“對不起。”我當然說沒關係嘍，沒想到她居然被嚇得到現在還在哭！我覺得她聽到我的“沒關係！”會打心裏高興，但是她表現不出來。
這件事其實不是她的錯，而是我的預感犯下的錯。
