在學習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分爲國小作文、中學作文、大學作文（論文）。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編爲大家收集的張老師的優秀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
張老師的優秀作文1
老師帶給我知識，老師哺育我成長。俗話說:“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這就是歌頌老師的精神。所以，每個人心中都有自己所敬愛的老師，我自然也有，他就是張老師。
張老師看上去很消瘦，中等身材。但是從他的一副眼鏡和那一雙炯炯有神的眼睛卻顯現出他的滿腹經綸。
張老師對學生是嚴格要求只要一件事不符合當前年級的標準或者不符合他的標準，他就會嚴厲指責有時甚至打學生。因而有些學生對他‘敬而遠之’，但有時他卻‘和藹可親’和學生十分親近。此時的學生又十分喜歡他。可是他上學期的一打卻使我明白了一個道理，那就是隻有刻苦努力才能取得好成績。
那件事發生在五年級的上學期，有一次我在補差課上和一個人講話後來，被管理全班的鄔夢娜發現了，於是她把我的名字寫在了黑板上，當然，這意味着，明天我將會受到張老師的懲罰，我一見，便嚇得魂飛魄散，因爲此時我已經怕透了張老師。一天很快就過去了。當我再進教室時。我心裏已經沒底了左眼皮也不停得跳了起來張老師很快就過來裏。他一看到黑板上的名字，就二話不說，拿起尺子，朝每個記上名字的同學狠狠地打了一記。當輪到我時，他說了一句話：“吃得苦中苦，方爲人上人。”剛說完，便拿起尺，朝我的手狠狠地打了下來。事後，我好好咀嚼這句話時便明白了一個道理——只有肯吃苦的·肯努力的人。最後纔會取得好成績。
謝謝你，張老師！是您讓我明白了這個受益於一生的的道理。
張老師的優秀作文2
我們的班主任姓張名小妮，年齡三十有餘，臉色紅潤，溫文爾雅。一副黑框眼鏡架於鼻樑之上，文質彬彬，令人肅然起敬。一雙閃亮的眼中閃爍出詭詐的光芒，不愧爲三十六計之傳人也！不信？你且看——
第一計：威逼恫嚇。
一日，放學。同學們三三兩兩地走出教室，緩慢地挪動着他們那“千斤”重的腳，向樓下“進軍”。更有甚者，數位仁兄在教室中留戀於作業本上。這時，老班飛速而來：“不要待在教室了，否則留下值日！”帥！數位仁兄如同被雷擊一般，以超越博爾特的速度飛奔下樓，老班的嘴角露出一絲不易察覺的“奸”笑。
第二計：出奇制勝。
課堂上，數同學在桌下低語，不亦樂乎。老班立即停止了那激情澎湃、繪聲繪色的講課，冷不丁冒出一句：“請問，哪個同學能回答這個問題？”我們老師一頭霧水，什麼問題？老師根本就沒有提嘛！可那幾位如同中了老班施的魔法一樣，晃晃悠悠地舉起了手。擡頭四周一望，一看沒人舉手，又趕忙放了下去。“哼！我就說嘛，肯定有人沒吃，你們幾個，好好聽！”於是，老班又開始了那聲情並茂的講課。
第三計：循循善誘。
課下，某生向老班請教問題。“老師，這道題怎麼做？”“嗯？你知不知道紅軍長征？”“知道。”該生十分肯定。“那你知不知道賀龍？”“知道。”“那賀龍將軍具有什麼特點？”“機智果敢，料事如神。”“那好，這兒應該填什麼？”老班已經成竹在胸。“哦！機智果敢，料事如神！”該生如同醍醐灌頂，恍然大悟。“這不就對了！”牛！老班這計策，這陷阱，簡直天衣無縫。
師者，詭道也。
張老師的優秀作文3
瞧，他在教室裏朗讀課文，是那麼的有感情，那麼的認真。聽他讀課文彷彿不是在學習，而是在欣賞一件藝術品。他是誰？他就是教了我兩年的班主任，一個優秀又幽默的老師——張老師。
他中等的個子，一頭烏黑的短髮，一雙明亮的眼睛，高高的鼻樑下，一張嘴裏時常有不可思議的話冒出。
六年級時，我們都有一個習慣，就是老師來給我們上自習的`時候，就會讓一些同學去喊那些在外面玩的同學，那些喊的同學通常就是喊一聲“六二班的進教室”，然後開始上自習。
有一次，張老師讓柳陽去喊，那女高音，真可謂“前無古人後無來者”，。當時，不愛唱歌的張老師，竟然也唱起了經他改詞的歌“只聽柳陽一聲吼哇”，另一個同學立馬接上了一句經他改詞的歌“該開口時就開口哇”，大家哄的一下都笑了，那些正在喊“報告”的同學，“報”剛出口，“告”就變成哈哈大笑了。隨後的時間，就像長了快樂的翅膀似的，只有時間過，沒有快樂走。學習不再是那麼緊張、辛苦了。
說起張老師的朗讀，那更是一絕。在我的國小時光中，他是我所有的老師中最會朗讀的。那抑揚頓挫的聲調，就像是一首曲子。他還曾教過我們有感情的朗讀課文，還不時地抽查。當有同學朗讀時，他總是眯起眼，細細的聽着。有不對的地方，就提出來，並提醒我們，給我們做示範。
這就是教了我兩年的班主任，我最難忘的老師。
張老師的優秀作文4
今天是9月27日，你們知道是什麼日子嗎？對，是我們班主任張老師的生日。
在昨天，我們班長就讓大家捐錢讓大家一起爲張老師買一個蛋糕，剩下的錢呢，就買一些小裝飾吧！
好了，現在是上午，我們都忙着給張老師準備禮物呢，我想了想，送什麼禮物好呢？什麼禮物才能表達我們的心意呢？最終我決定，親手做一朵花（夏令營美工課教的）！於是我準備了材料：皺紋紙，膠水，小木棍，剪刀。由於我要上課，就只好等到中午的時候在做，我一般中午都要小睡一會兒的，但是，爲了老師的禮物，我就忍着吧！時間像流水，不一會兒半個小時就過去了。我眼睛太疲勞了，快要睜不開了，我禁不住打了個瞌睡。我心想：我做了三朵花，應該夠了吧！我終於忍不住了，倒在桌子上就進入了夢鄉！
下午到了，生日派對也快開始了，我們都忙着把教室點綴地漂漂亮亮的，忙手忙腳的，整整高了半節課，終於裝飾完了。
張老師就快要來了，進來的那一幕也是我們從開始到現在最難忘的一幕：當老師走進教室，我們都情不自禁地唱起了生日歌：祝你生日快樂，祝你生日快樂……一幕幕感人的場面就在眼前。
老師進來了以後，我們全班人不約而同地說：“驚喜！”說着，我們邊把買來的蛋糕向老師拿去。
然後，我們把各自帶來的零食、飲料、一次性杯子拿出來，我們一起爲老師的生日而乾杯。我們的笑聲洋溢着整個校園……
俗話說：“快樂的時光總是過得那麼快！”是啊，過得那麼快！我們要珍惜每一分鐘，每一秒，實現自己的夢想！
張老師的優秀作文5
在衆多老師裏，使我印象最深的就是張老師了。張老師其實是女的，是我們的語文老師，巧的是她也姓張，她是個非常嚴厲的老師。
說起我們的老師，首先要點明的是那跟張飛極其相似的濃眉大眼，她那雙大眼一瞪，簡直比銅鈴還大，她一發火，兩隻眼睛都冒着火焰，彷彿那濃濃的眉毛也要被燒得一乾二淨。不過我還真想看她沒眉毛的樣子。最搞笑的是她那兩個又圓又大的鼻孔啦，她簡直是全天下最不像女孩兒的女孩兒了。說她是張飛也不爲過。最讓人忍受不了的是，她總是穿着件黑色連衣裙，嚴肅地站在大家面前，使人不寒而慄。
她上課時，總是使出她獨有的“張飛吼”！即使是上千只獅子一起吼，也敵不過她那獨門絕技！與其說她在給我們上課，倒不如說她是在練功，練吼功。最可怕的是她那吼叫聲有一種不可違背之意，於是課堂裏哭劇便是家常便飯了。
直到有一次我改變了這種看法。那是一個豔陽高照的好天氣，就是空氣中的二氧化碳也如此迷人。正當我高高興興地進校門時，我看到了一個黑影，那個黑影越來越近啊！是“張飛”老師。我一下子放慢了腳步，心撲通撲通地跳，我心裏想着：完了，完了，怎麼遇到了這個大魔鬼？又想：我做錯了什麼？當老師走來時，我立馬說：“老師，我錯了。”沒想到老師溫柔地說：“你做錯了什麼？”老師竟如此溫柔，我心裏像吃了蜜似的！“啊，沒事。”“好好努力！”“嗯。”
終於我發現了，發現了老師的溫柔，其實不管老師嚴厲還是溫柔，我對老師都深深地敬佩。
張老師的優秀作文6
教語文的張老師，瘦高個兒，走路帶風，戴着一副黑邊兒框架眼鏡，露出鷹一般敏銳的眼神，說話聲音洪亮，一句話就可以把我們“嚇着”，興高采烈時，也會噴些“標點符號”。心情都寫在臉上，如天上的彩虹一般絢麗多彩，彷彿就是一個彩虹人。
（一）燦爛的金色
每當我們表現好時，他就會露出難得卻燦爛的笑容，真是“千金難買一笑！”學古文時，最能看見這種笑容。有一次上課，張老師問，請問“直”通哪個字？大家陷入了沉思，幾個小朋友試探着回答，結果都錯了，張老師的臉色開始變得陰沉。這時，一個小朋友大聲回答：通“值！”，張老師立馬“陰轉晴”，還瀟灑的打了個響指：“對了！”，真是一個燦爛的笑容，如金色的陽光般燦爛耀眼。
（二）憤怒的紅色
“你怎麼全不寫！你看看，哪個人和你一樣？”耳畔傳來張老師的斥責聲。原來她一臉怒氣，在責備一個男孩子。怒不可遏的她，用手指敲着男孩的試卷，彷彿有串串怒火在她胸中燃燒。原來是那個男生沒有做課堂筆記，老師講述的內容一點也沒記下來。張老師平靜了一下呼吸，語重心長的說：“偷懶行爲絕不可以！”真是憤怒的紅色，我暗自吐吐舌頭，可不能在張老師的課堂上掉以輕心！
（三）沉穩的褐色
8點不到，張老師身穿藍色小碎花上衣和樸素的長裙，款款走進教室。她利索的把包放下，把電腦電源線接好，大聲說：“上課！”那聲音中氣十足，十分洪亮。上課時，她大步流星地在教室中穿梭，一邊講課，一邊觀察我們的表現，一舉一動都顯得那麼自信、沉着、活力四射，根本就不像是一個70多歲的老教師。看來，是講臺賦予了她年輕和活力。
金色、紅色、褐色，這就是多彩的張老師！
張老師的優秀作文7
我們張老師的眼睛又圓又大，眼珠烏黑烏黑的。初看好像沒有什麼特別之處，可是你仔細瞧一瞧，嘿！我們張老師的眼睛還會說話呢。
不光我懂得張老師說的“話”，同學們也都懂得張老師眼睛說的“話”。
一天，上自修課的時候，張老師和一位家長在教室門口談話。我們便趁機嘰嘰喳喳地講起話來。這時老師回過頭來，她的眼睛裏露出了嚴肅的目光，彷彿在對我們說：“你們怎麼這樣不自覺，講起話來了？”同學們看懂了老師眼睛說的“話”，教室裏立刻鴉雀無聲。
還有一次，幾百個老師在大禮堂聽張老師給我們講《海龜下蛋》這一課，講了一半，忽然我把小手舉起來，想問個問題。張老師讓我站起來，我一看那麼多老師，心怦怦直跳，說話的聲音也很小。這時張老賂立刻向我投來鼓勵的眼光，好似在說：“大膽點，大膽點！”我望着張老師的眼睛，膽子大多了，聲音也比剛纔響多了。於是張老師眼睛裏又流露出表揚的目光來，似乎在說：“講得真好！”
又有一次，課間休息時，我們和張老師玩“老鷹”捉“小雞”，張老師當“老鷹”。我們當“小雞”。因爲最後一隻“小雞”跑得太慢，被張老師抓住了。這時，張老師笑得眼睛眯成了一條線，彷彿在說：“哈哈，被我抓住了！”是的，張老師不僅抓住了“小雞”，還抓住了我們每個人的心。張老師常用無形的眼光牽引着我們每個人的心，引導我倆到知識的海洋裏去遨遊。
