在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的這樣的人讓我作文，歡迎閱讀與收藏。
這樣的人讓我作文1
在我們生活的現代化城市裏，隨處可見農民工辛苦工作的身影：修地鐵、造樓房、架大橋、栽花草……在許多人眼裏，他們的工作既不輕鬆，也不體面。但他們同樣值得我們尊敬。
那天放學後，我乘坐地鐵回家。車上很空，我隨意找了個座位坐下了。“??????”的鈴聲響起，門燈開始閃爍，車門即將關閉時，幾位農民工急匆匆地來了，他們微微喘着氣，穿着十分樸素，頭上還帶着工地上紅色的安全帽，洗得退了色的舊軍裝佈滿灰塵，褲腿上還粘着一些泥土，看起來髒兮兮的，與乾淨整潔的地鐵車廂顯得是格格不入。只見他們東瞧瞧、西瞅瞅，環顧四周，好奇的打量着車廂裏的一切，也許這是他們第一次乘坐地鐵吧。寬敞明亮的車廂、空蕩蕩的座椅、整潔的環境，讓人心情愉悅。農民工兄弟看了看鋥亮的不鏽鋼座椅，又看看自己的灰撲撲的髒衣服，眼裏的光芒一閃而逝。片刻後，一個農民工兄弟徑直坐在車廂地板上，其他人紛紛仿效，坐下來背靠着背休息。
這時，車上的一位慈祥的老爺爺心疼地看着他們，朝他們招招手，招呼道：“小夥子們，這兒有座位，快來坐，快來坐”。他們憨厚地笑了笑，回答道：“不了，我們身上很髒”：“沒事的，我不嫌棄，快來坐”。老爺爺拍着椅背招呼着。農民工兄弟動了動身子，想起身，但隨後又堅定地坐在地上沒動。一個小夥子憨厚地笑了笑：“我們還是坐地上吧，如果坐髒了座椅，後面的人就不好坐了，謝謝你！老爺爺”。
看到這一幕，我的心中感動極了，真心爲農民工兄弟點贊，他們離開家鄉爲建設我們的城市付出了很多很多，雖然他們的衣着不夠光鮮亮麗，但他們有一顆水晶般純淨的心靈！
幾站過後，當我再次往農民工兄弟他們那邊看時，他們已經互相依靠着睡着了。是啊，他們忙碌了一天，乾的是髒活、重活，太辛苦了，也該休息休息了。車廂的燈光映照着他們黝黑的臉龐，顯得是那麼的柔和。
看到這一切，我不禁想起了生活中的另外一些人，他們雖然富裕了，穿著名牌衣服、開着豪車、珠光寶氣地走在大街上炫耀着，但沒學會做一個有修養的人。亂扔紙屑垃圾、隨地亂吐痰、甚至歧視農民工。他們難道不知道，沒有農民工兄弟默默地付出，又怎麼會有這日新月異的美麗城市？
農民工兄弟揮灑着汗水，爲人們創造幸福生活，卻從不以功臣自居，替他人着想，他們纔是最可愛的人，這樣的人讓我尊敬！
這樣的人讓我作文2
我的生活突然就被一個讓我生氣的人打亂了規律，他向我炫耀比我高十來分的成績，嘲諷我不會像一樣他做飯，鄙視的看着我的畫吐槽。
他用行動和嘴向我表明——他就是欠。
滑板一直都是我們兩人的共同興趣，不出去的時候滑板便在陽臺上靜靜的躺着，任由太陽光去照射它，陽光在滑板表面折射出一道耀眼的光，刺的眼睛生痛，我微微閉眼想要小睡一會，他爽朗的笑聲與他特有的高昂語調打破了正午的一抹寧靜。
“老黑！你看我！”
強忍着瞌睡對他看去，他背光面對我，手中拿着一樣物品，強烈的陽光火熱的照映着他的背，使他整個人從正面看來好像一條瘦黑的長影。我不禁眯起眼，纔看得清他那張熟悉而欠揍的臉。
他笑得爽朗，但絕沒懷什麼好心思，目光移到他的手上，看清是自己的滑板後，我朦朧的大腦一下子清醒了，不禁皺起眉頭，強忍心中的一團怒火，指着他說：“放下，三個數。”
話剛落尾音，他輕手輕腳的把滑板放在地上，讓它“四輪朝天”，但另一隻手卻手疾眼快的抓住橋頭，嘴角上揚，眼神看向驚慌失措的我，透漏出十足的奸詐之感，本就生的俊朗的臉此時卻像是小人得志般，眼睛微眯，笑容使臉龐生成了兩個違和的“酒窩”，但這酒窩並非什麼“絕世美人”，配上他額頭留下的小刀疤，愈發顯的欠揍，這纔不緊不慢說：“滑板最怕的，是暴曬。”
正午的一聲“咔嚓”響徹整個房間，本就陳舊的滑板哪受的住少年的擺弄，木質的響聲結束，滑板碎成兩半，無助的躺在地上。
怎麼會有這樣的人？就這樣破壞我的東西？故意的？太不講理了。
心中的驚訝很快被憤怒代替，正午的太陽如助燃一般將心中的怒火點燃，使身上都發熱。在我憤怒的眼神對上他的眼神時，他這才大驚失色，卻不緊不慢雙手插兜向臥室門門口走去，不忘默默調侃一句：“你好強，我好怕怕哦。”
故意掐細的嗓音讓我腦門一熱，翻身便去追他。只看他在我下地那一刻便大步流星衝出外去，如同兔子一般，便拉開一個我追不上的距離，只得自己生悶氣。
這位令我生氣的少年，再一次破壞了這美好的一天。
這樣的人讓我作文3
他，時常穿着一身中式小褂，臉上架着一副黑框眼鏡，嘴角總是微微上揚。他，就是我的書法老師。
老師姓傅，寫得一手好字，門下弟子無數，個個出類拔萃，讓我無比佩服。飽蘸濃墨，他瀟灑的一揮筆，一幅生動的作品便在他的手中產生。而這，還不是他最令人佩服的地方。
寒假，老師組織大家一起到社區爲市民們寫春聯。一想到窗外刺骨的寒風。我的心裏便很不情願，但轉念一想，市面上的春聯都能賣上點錢，興許，我還能撈上一筆。
寒風中，我的牙齒痛得咯咯作響，終於，我看到了老師忙碌的身影。他輕快地在一張張長桌間穿梭着，含着微笑招待着到來的每一位市民。寒風吹動着他的衣襟，他的衣角微微飄起。老師一見我來了，便走上前來拍着我的肩膀說：“快點開始吧，市民們都等着領免費春聯呢。”
免費？這麼冷的天氣，付出如此的勞動，竟沒有一點報酬？我的心一下子涼了半截，但也只得走到桌子前，提筆寫了起來。
我的手指凍得通紅，僵硬無比。強烈的風如刀般劃過我的臉頰，鑽進我的懷裏，把我扎個透心涼，讓我不停的打着冷戰。終於，我一把將比擲在桌上，向溫暖的室內走去。
忽然，一個熟悉的身影映入我的眼簾。那不是傅老師嗎？他嫺熟地揮動着毛筆，時而急促時而緩慢，頂着寒風爲市民們獻寫着。雖然冷，但他的頭上還是沁出了點點汗珠。我一下子愣在了原地，心中不斷地沸騰着，久久不能平息。此時，我感受到的不僅有羞愧，還有由衷的敬佩。
他以身作則，帶頭向市民們獻出春節的溫暖，他無私奉獻、不圖回報，這樣的人，令我佩服。
看着市民們的臉上洋溢着的微笑，他也笑了。其實人生的意義，不就是用自己的微薄力量，無私地付出。換來他人的幸福嗎？
一瞬間，寒風不再呼嘯，溫暖瀰漫在空氣中。我凝視着老師佈滿老繭的手，它寫出的已不是簡單的書法，而是老師令人佩服的付出精神。
如今的社會，人們的關係已然越發寒冷。沒有人願意爲別人付出一份溫暖，而是對寒冷的世界置之不理。老師，他一心一意地獻出自己的所有，讓藝術得以傳承，溫暖得以傳遞，如何不令人佩服呢？
這樣的人令我佩服，我定要學習他無私奉獻的精神，爲寒冷的世界，添一份溫暖。
這樣的人讓我作文4
縱使夜空再暗也有星星點亮；固然大海茫茫，也有波光閃耀。
她，烏黑的短髮修飾着蘋果般可愛的面頰，眼睛不大，卻滿盛笑意。她一向隨便，卻對我的事情格外上心。她是我的好友，我會一輩子記得的摯友。
還記得那天，雲朵遮擋了陽光，天空陰暗。剛經歷了數學期末考試的我在慌亂之中兵敗了。回家的路上，我雙腿邁得飛快，也難掩心中的悲傷。回到家裏，我翻了幾頁政治書，終究沒看下去。打開平板，我找到婷婷的私聊，眼底一片模糊，默默地將滿心的悲傷敲成文字，一長串地發了過去。
還是難過，我擦擦眼淚，再睜眼時，鎖屏上已出出了幾條信息。“沒事吧？”“一次考試而已，沒關係的”“等卷子發下來後，好好分析錯因就好了”“我相信你下次一定能考好”“等髮捲子了，我陪你一起改正錯題”……“我一直都在。明天還有考試呢，要加油啊！”我看着一條接一條彈出的信息，眼底更模糊了。看到“我一直都在”時，眼淚就涮地流了下來。婷婷是我五年的朋友，她“說”出的一直都要在，相比起其他人，更多了幾分力量。對啊，明天還有考試，我不能把成績都押在數學上，好好複習，我還有機會！這次再拿起政治書，我心中堅定了許多。
第二天繃着弦地考試結束。回到家時，平板上彈出的信息窗吸引了我：“等會兒出來，我們一起去逛逛吧。”“嗯”我回複道，看向窗外陽光斜射的天空。
“月！”婷婷一見到我就飛奔着過來給了我一個大大的擁抱。在她的懷抱裏，我幾乎瞬間鬆弛下來，又委屈又感動。“還好嗎？”她鬆開我後觀察着我的神色，安慰道：“沒關係的，你是有能力的！只是這次沒發揮好而已。”婷婷託着我的臉，幫我擦了擦新溢出的淚水。“你調整一下學習方法，再加加油，我相信你一定能讓人刮目相看的！”說罷，婷婷做了個斬首的動作。眼睛瞪得大大的，頭極速地歪向一邊。“噗！”我忍俊不禁。“沒想到你也會做這種動作。”我一邊笑，一邊手搭上婷婷的肩膀，婷婷翻了個白眼，拉上我：“走，吃雪糕去。”
小公園裏，我和婷婷吃着雪糕，談笑風生，我們談到新同學，學校裏好玩的事，又談到以後要好好努力，逆流而上。那天的天空很藍，歡聲笑語撫平了我的悲傷。
謝謝你！婷婷，你讓我又重新對自己有了信心，有了動力。這個女孩，讓我的淚水不只有悲傷，還有感動。她讓我在成長的小船上拾起了奮鬥的風帆，在濃重的黑夜裏尋找光明，奔向日光。
這樣的人，溫柔樂觀，會安慰人，鼓勵着我前行，讓我感動。
這樣的人讓我作文5
窗外正下着淅淅瀝瀝的小雨，這讓我不禁想到了另外一個雨天。
週末的早晨，很靜。纏纏綿綿的細雨如牛毛，又像羽毛輕輕地灑落在地上，微風的吹佛，讓它在窗子上落了一層。此刻，只能聽見雨聲。
“賣豆腐了，賣豆腐了——”一陣陣清脆的吆喝聲傳來，打破了原先的安靜。我接過錢，拿了傘就往外走去。
賣豆腐的是一位30歲左右的阿姨，有些黑，也許是天氣冷的原因，她的臉成了黑紫色，卻給人一種樸實的感覺。“阿姨，我要五塊豆腐。”阿姨幹這一行很久了吧，只見她麻利地劃好了豆腐，笑着對我說：“拿好了！”豆腐很新鮮，剛做的，晶瑩錫透，嫩嫩的，像一個易損的瓷娃娃。我小心翼翼的把豆腐放在車沿上，從衣袋中拿出錢時，一枚1角的硬幣掉在地上，我瞟了它一眼沒在意。隨後把錢遞給了她，拿起豆腐轉身要走。
阿姨看見了，略微遲疑了一下，撿起了那枚硬幣：“你還要嗎？”我一隻手拿着豆腐，揮揮說了句：“不要了！”誰知？豆腐就掉下去！在灰色水泥路襯托下，那潔白的“豆腐泥潭”顯得格外的耀眼。我的.腦子一片空白，“這可怎麼辦？”“沒關係，我再給你幾塊！”，我不敢相信這是真的，這年頭還有人做虧本生意？我一再推辭，可阿姨還是執意要給我，最終我接下豆腐，滿懷感激地回家了。
我回到家放下豆腐和傘，又掏出錢，一看，怎麼少了5元？頓時，我對那位阿姨的感激煙消雲散，取而代職的是一味的厭惡，真是知人知面不知心。
就在這時，門外響起了急促的敲門聲。我一開門，正是那位阿姨，我皺起了眉頭。“對不起，我剛剛大意少找你了5元錢。”她把錢塞到我手中，我清楚地看到，她舒了一口氣。我楞在那裏，有許多話在我心中衝來蕩去，卻一句話也蹦不出來。回過神，阿姨已走遠，消失在我的視線範圍以內。這句話，雖然樸實卻勝過了千言萬語，雖是雨天，卻像一束陽光照向我的心，讓我覺得很溫暖。那莫名敬佩的心緒又涌上我的心頭。
“賣豆腐了，賣豆腐了——”阿姨清脆的吆喝聲又迴盪在風中。我望向窗外，像聽着一首悠遠而樸實的歌，一種質樸，醇厚的感覺縈繞在我身旁，久久揮之不去。
這樣的人讓我作文6
有那麼一羣人，站成一棵樹，用擔當負起沉甸甸的責任，用愛編織千家萬戶的幸福。——題記
在我上國小的時候，有一位阿姨，她胖胖的，短短的捲髮上戴着一個藍帽子，小小的眼睛，一套藍色的工作制服。原來高冷，嚴肅的制服，穿在她身上竟有些憨厚，有些可愛。無論颳風下雨還是烈日炎炎，這位胖阿姨都會站在那條街的拐彎處，用一個個標準的指揮動作，一聲聲清脆的哨聲，把原來雜亂無章的車輛一字排開，調度得井然有序。
一天放學，火辣辣的太陽高高地掛在湛藍的天上，我和幾個好朋友成羣結隊地去校外的一個操場運動，經過路口時，胖阿姨在馬路對面將我們攔住：同學，先不要過馬路，有車。我們轉頭一看，一輛車飛奔而來，風馳電掣一般，彷彿有什麼十萬火急的大事要着急去辦。我呼了一口氣，心想：啊！幸好我們沒過去，不然後果不堪設想。汗水早已浸溼了交警阿姨的頭髮，她抹了抹臉上豆大的汗珠，打了幾個手勢，一邊指揮，一邊對車裏的人說：這裏有很多學生，開車慢一點，謝謝配合。車內的人沒有迴應，只是看着車，默默離開。
接下來發生了觸目驚心的一幕。一個可愛的小朋友，牽着一隻可愛的小白狗，開開心心地走在馬路上，絲毫沒有關注到在路的那一頭，有一輛飛馳而來的車。交警阿姨看到了，不顧一切地衝上馬路，一手高高舉起，示意車主前方有人，一手緊緊地抱住孩子，嘴裏大喊着：停車！停車！那輛車緩緩地停下了，但着了魔似的按着喇叭，叭叭叭的聲音震耳欲聾。交警阿姨抱着那個痛哭的小孩，而他身旁的小狗也汪汪的叫着。交警抱着小孩，跪在馬路上，一邊安慰着他爲他擦去眼淚，一邊慢慢地牽着他的小手，將他帶離馬路。車輛開始流動，街道又安靜了下來。交警阿姨繼續指揮起了車輛。金色的陽光勾畫出她堅韌的身影，此時看起來是多麼溫暖柔和
每天，夕陽的餘暉灑向大地，我和同伴們分別，走在回家的路上，總能聽見一個聲音倒到倒，停，回。好，可以過了，以後開車小心點，這裏學生多。聽到這句話，便知道是交警阿姨還在。這個聲音陪伴我們許多年，至今想起來，還像星星一樣在我心中閃耀。
就是交警阿姨這樣的人，站成一棵棵綠樹，用擔當負起沉甸甸的責任，用愛編織千家萬戶的幸福，讓我們在美麗的風景裏安心走過。這樣的人，真讓我敬佩！
這樣的人讓我作文7
今年寒假，我去青海的一家滑雪場滑雪。細細密密的雪花如天使的羽毛般悠悠飄下，讓我興奮的恨不能馬上滑翔起來。可是，當我和教練來到雪坡底下，往上一看，發現通向雪坡上的傳送帶上落滿了積雪，正像條白龍似的緩緩向上運行，不知怎地，這高聳的傳送帶讓我忽然有點望而生畏。
似乎知道了我的膽怯，我身邊的教練趕緊拍了拍我，對我咧嘴一笑。他是個二十來歲的小夥子，面龐黝黑，小眼睛，臉上總洋溢着陽光的笑。看着他，總讓人覺得無比安心。雪停了，我和教練準備上傳送帶。積雪被顫抖的傳送帶抖掉了，剩餘的都化成了雪水。一路上，教練千叮嚀萬囑咐：“千萬要把鞋子上的雪抖掉，不然會滑下來。”
走上了傳送帶，我才發現，傳送帶寬度很小，周圍又沒有欄杆，此刻的它，就像一座橫跨懸崖的獨木橋，佈滿未知的危險。我和教練不能並排站，教練站在我的前面。看上去，前面有一個胖胖的中年人，以一種很滑稽的姿勢站立着，用力拄着雪杖，彷彿抓着救命稻草。我看着他忍不住笑了，正要跟教練說時，我突然發現他擺出這滑稽的姿勢是因爲他在下滑！他恐怕是沒有抖乾淨鞋子上的雪，再加上傳送帶上有雪水，傳送帶每抖一下，他就下滑一點，眼看着就要失控了！他後面的人臉色立馬變得煞白，我的心也提到了嗓子眼！
教練突然大喝一聲“小心啊！”但那個中年人沒有堅持住，雪杖一撐空，就不可抑制地滑了下來！他後面的人被撞了一下，踉蹌了幾步，撐住了他，但兩人仍在下滑。教練一手扶了一下我，對我說了句：“站好了！”，隨即咬緊牙關，雪杖往帶上猛地一撐，目光裏露出無比的堅毅，一個箭步就衝了上去！在這千鈞一髮的時刻，教練撐住了他倆，沉着地說：“把雪杖撐在地上，抵住後腳，堅持住！”三個人，此刻像一座雕像，一動不動。誰都不敢輕舉妄動，也許誰動一下，三個人都會摔下去。
終於，終於，傳送帶到了坡頂，教練不住顫抖的腿終於平息了下來，下了傳送帶，教練終於笑了，緊繃的身子也鬆了下來。他拍了拍我的肩膀，輕聲說：“沒事了，開始滑雪吧！”。望着他溫暖憨厚的笑容，我的內心卻久久不能平靜。腦海裏依然回想着他渾然忘記自己的安危，爲一個陌生人挺身而出的身影。
在這冰雪的世界中，因爲他，世界不再冰冷。
這樣的人讓我作文8
時間就像細沙，在不經意間悄然滑落，數不盡的人或事匆忙閃過。但是，那個偶然相識的老人，卻讓我難忘。
西邊天上的火燒雲要燃盡了，我放學走出校門，街市華燈初上，仍是一片喧鬧，而我走上小路，如同進入另一個世界。路燈閃着微黃的光，將我的影子投在鋪路的石子上，忽而矮小、忽而瘦長。不經意間，發現路邊坐着一位老人在擺攤賣東西。他，瘦骨嶙峋，身上穿着幾乎滿是補丁的粗布衣，灰白的頭髮被風吹得凌亂，他蜷縮着瘦弱的身軀，閉着眼睛，默默地經受着刺骨的寒冷。
似乎發現了我的腳步聲，老人擡起頭，向我微笑着，歲月早已在他的臉上留下了不可磨滅的痕跡。駐足下來，看着他那如同樹枝般枯瘦的雙手拿起一個紅色的心形掛飾，溫和地說：“小姑娘，你買麼？只要五塊錢。”看着老人那真誠的眼神，我不禁心頭一酸，掏了掏口袋，這才發現自己沒帶錢。一種莫名的焦慮在心中蔓延，老人看出了我的尷尬，說道：“學校裏功課不少吧？快回家寫作業吧！”帶着歉意，我臨走時匆忙瞥了一眼老人，即使是微笑也掩飾不住他眼中的失望……
一片透明的灰雲遮掩着月亮，周圍籠罩着一層雲霧般的輕煙，如同墜入夢境。那個熟悉的心形掛飾在腦海中閃過，總覺得我似乎在哪見到過……腦海中的記憶碎片慢慢拼湊出曾經在飾品店中的一幕。我毫不猶豫地跑回那條小巷，望見老人在秋風中瑟瑟發抖的身影，我快步走去。老人見我回來了，十分意外，他依然那樣笑着。我指着那個心形掛飾說：“老爺爺，這個應該賣十五元，別人都賣過這個價。”老人仍笑着，頓了頓，輕輕說道：“它，不值。”
我心頭一顫，笑出聲來，老人也笑得十分燦爛。晚風習習，煙消雲散，月光照耀在老人的臉上，眼角的淚珠在銀白色的月光下閃爍……
這是一個多麼純樸而又真誠的老人啊，在貧困的生活道路上，他手舉“真誠的火把”在茫茫大霧中前行，在金錢面前，他選擇真誠，那顆如紅色心形掛飾般赤誠的心溫暖着人們。
轉眼間，又是秋天，在蕭瑟的秋風中，我又思念着那位老人，他的真誠使我難忘，他那顆真心讓我銘記……
這樣的人讓我作文9
要問我最敬佩的人是誰，當然是每天與我們一起生活與學習、用知識武裝我們的頭腦、每時每刻都在關心與愛護我們的老師。人們常常把老師比作火炬與蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己。人們都說“白衣天使”是一種神聖的職業，可我認爲老師這個職業更是一種神聖而且偉大的工作。
我們的班主任張老師，從我們上學前班到現在五年級一直沒有離開過我們，爲了我們她把心都操碎了。每當我們完成她佈置的作業後，她都會細心、認真地爲我們批改，我們只需要改正老師指出的錯誤就可以。我們很幸福，絲毫不會認爲學習很辛苦。但是，同學們有沒有想過，老師爲我們批改大量的作業需要佔用很多時間，那張老師就必須放下其它事情，專心爲我們批改作業，甚至連上廁所、喝口水的時間都沒。
張老師無論對哪個學生，都是嚴格要求的。不過，說起來我還要感謝張老師呢！有一次，我把一個生字寫錯了，老師沒有讓我重寫，也沒有批評我，而是讓我把那個生字寫了一百遍。當時我很不服氣，心裏自言自語地說：“不就是寫錯了一個字嘛，有什麼了不起的，寫一百遍那不把我累死了。”雖然心裏這麼想，可是師命不可違，我只好乖乖地寫了一百遍。那時候我還小，不知道老師是爲我好，只知道寫錯了就要被老師罰。我現在已經明白張老師的用心了，從那以後我再也沒有寫錯過那個字了。
張老師也有煩惱的時候。爲了幫助學習較差的同學提高學習成績，張老師想盡了辦法讓他們進步，甚至週六週日、寒假暑假的時候還讓他們到自己家裏去補課。如果他們不爭氣，學習還是跟不上的話，那張老師就會很煩惱。所以我們一定要好好學習，千萬不能辜負了張老師對我們的期望。
在我的記憶中，我們的張老師這幾年來從未請過一天假，就是有時候有點兒頭疼腦熱，她還是要堅持來給我們上課，生怕耽誤了我們的學習。
我們的張老師就是這樣一個值得我們敬佩的人。她對工們認真負責，對她的學習倍加關心與愛護，就象是對自己的孩子一樣。張老師，我要對您說一聲：您辛苦了！
這樣的人讓我作文10
蜿蜒的沿途一路曲折，有時候相信的，未必開花結果，小路旁……唱着這首旋律悠揚的歌曲，一張深邃的瞳孔浮現在腦海裏——他？
20xx年這是他剛步入演藝圈的時候。那時他還未火，我也對他一無所知。直到我快速點擊鍵盤時，收到閨蜜的一段視頻，好奇的我點開了。那是他對我初次的印象---稚嫩的臉龐；明亮的眼睛；合適的小嘴。但最令人吸引的是他迷人的微笑，只要有人與他說了什麼好笑的事情，他便不由自主地嘴角上揚，露出潔白的牙齒。我的心微微一顫，我喜歡他的笑，那種發自內心的喜悅，彷彿撥開雲霧見光明。
有可能只是因爲他的笑讓我對這個人是什麼樣的產生了好奇心。輕巧、急促的敲擊聲，以迅雷不及掩耳之勢，一大篇文章映入眼簾。快速鎖定才藝方面，讓我大吃一驚，琳琅滿目的舞種；文化瑰寶的書法；悅耳動聽的架子鼓、葫蘆絲……當時的他僅有14歲，不得不讓我佩服。
全能的他還未了解前是冷峻的，但他的心是熱的。有時弟弟的打鬧他會包容；有時弟弟的難過他會安慰；有時弟弟的懈怠他會鼓勵。不僅對弟弟如此，還在媽媽的生日親手製作蛋糕，認真學習做菜……暖心的他收穫大量的真心粉絲。隨着一次又一次的唱片專輯的誕生，一隻煥然一新的千紙鶴停落在我的手中。迅速走紅讓所有人都不感到意外，不是任何一塊原石都能打磨成閃閃發光的鑽石，這需要以水匯海的擊打。
一場盛大的演唱會即將來臨，觀衆們陸續進場，工作人員緊張準備着。相繼着五彩斑斕的燈光照耀在他的身上交相輝映，孕育出熾熱的翅膀翱翔在繁華世界中。我沒有睡覺，我沒有睡覺。我心中的靈火還在燃燒。驚訝的是：在演出的最後一刻，一直處於疲憊狀態下的他淚光閃閃，卻又倔強地忍受。他說：“一直被爸媽期待的千紙鶴同學有些累。”我想：他應該承受了太多來自外界否定的壓力，這一身的本領是從小刻苦訓練的吧！明星不是萬能的，他們也有情感卻遭受那麼多人的冷嘲熱諷。許多人都認爲明星只是靠臉吃飯，絲毫沒有70後、80後的演技超羣，歌聲動聽。其實他們也在努力，只要願意去相信他們一定不會讓你們失望。
談笑間，我有一樽酒，舉杯問青天。心有夢纔可看遠方，心有路纔可走踏實。持一種態度，成就一種品質。這樣的人讓我欽佩。
這樣的人讓我作文11
老師是辛勤的園丁，他們用自己的心血澆灌着我們這些祖國的花朵。我最敬佩的人就是我們的老班——劉老師。他給予了我們豐富的知識，讓我們愛上了學習。
劉老師的體型很“充實”。活像一頭強壯的大牛。烏黑的捲髮在他那裝着無窮知識的頭上縱橫交錯着。乍一看，別人還會以爲他頭上趴了一隻小卷毛狗呢！兩條濃黑的眉毛下面鑲着一雙炯炯有神的大眼睛，那眼睛彷彿一下就能看穿別人的心靈，嘴脣厚厚的，講起課來滔滔不絕。
劉老師使我敬佩的事兒多得數也數不清，但我影響最深的有這幾件事兒。
他要求學生做到的事，總是自己先做到。用無聲的命令，以身作則，爲學生作出好榜樣。他要求我們搞好衛生，創造良好的學習環境。而他每天總是老早就來到學校，先打掃他的辦公室，擦擦這兒，拖拖那兒，忙個不停。然後纔來到教室檢查。他這種認真負責的態度，深深地感染了我們。
劉老師總是精心備課，用心講課。他教數學課，能把枯燥的數字公式講得有聲有色，通俗易懂，他講課還有個特點，那就是——幽默風趣。
記得有一次上數學課，鈴聲剛一響，劉老師就上講臺，說道：“誰來敘述一下上節課的公式。”頓時，全班同學都不約而同地舉起手來，老師那閃亮的大眼睛迅速環顧了一圈，最後停在了一位不舉手的同學身上。
他跳到那位同學面前，叫道：“啊——，這位同學，你給咱們說一下。”果然，那位同學支支吾吾了半天，最後還是說錯了。老師一撇嘴，叫了另一位同學回答，那位同學準確無誤地回答了問題。老師又笑嘻嘻的面對那位同學說：“你再來說一遍。”可出乎我們意料的是：那位同學竟又說錯了！老師這下徹底無語了，靠在牆上，捂着心口說：“唉呀媽呀，真是把寶寶嚇出心臟病了。”我們頓時鬨堂大笑，那位同學羞得無地自容，我想他這輩子再也忘不了那道公式了。
劉老師的班會講的可謂是生龍活虎，哲理深刻。他對學生公平無私，好學生照樣嚴格要求，差學生他也從不歧視，不放棄。所以我們都很喜歡他，尊重他，認爲他是最棒的老師！
劉老師是一位優秀的老師，她不僅給予了我們知識，更給予了我們關懷鼓勵，他是我們成長中最好的引路人。
這樣的人讓我作文12
佩服！這個詞大多數人並不陌生。幾天前，網上傳的一位軍人爲了戰友而犧牲，他的行爲，讓我們很多人都以“佩服”的心態看待他。但我可能沒有長大，不懂得佩服究竟是什麼？只覺得英勇無畏的精神就是佩服。但那一天，我真正懂得了“佩服”的含義
剛開學，需要用的東西比較多，在週末我便去商店買東西。等公交車時，天氣還特別熱，不知是誰惹怒了太陽，太陽發瘋似的將熱量散播到人間。此刻的我像在一個蒸籠裏，滿頭大汗。
不一會兒，來了一個乞丐，他的衣服破破爛爛，頭髮在衆人當中也顯得不堪入目，手中還拎着一個蛇皮袋子，裏面裝滿了垃圾。他是一個盲人，手裏拿着一根看起來用了很長時間的木棍，應該是用來尋路的。不久，公交車來了，人羣一窩蜂的涌上去，那個乞丐被擠在最後。上了車，滿車廂都是垃圾的臭味。這時，有人便起鬨說：“你跟上來幹什麼！不知道自己很臭嗎？”那個乞丐羞愧的低下了頭。一站一站的到了，車上很多人都下了車，下車經過他那裏的時候還不忘罵上幾句。他是個盲人，看不到別人給他異樣的目光。但他通過聽，也知道別人對他的態度。他雖然不說話，但看他的眼，就已經夾雜這淚光。
突然，有一個像大學生的男子站出來說：“你們這麼樣去說別人有意思嘛？他雖然是乞丐，但也有尊嚴，他也是被父母從小捧在手裏怕掉，含在嘴裏怕化的孩子。他也是人，難道就要因爲他的職業特殊，就要被人羞辱嗎？”那個乞丐扯了扯那個男孩的袖子，示意他不要再說了。但是那個男孩對他說：“不要在意別人的目光，每個人都值得被尊重，不要爲自己感到自卑。”那個男生又對所有人說：“不要隨便侮辱一個人或一份職業，每個人都有尊嚴，要是你們的孩子被別人這麼說，你們會願意嗎？”說完，那個乞丐要下車了，男生幫他拎這袋子，攙扶着下車。透過鏡子，我看到那個乞丐摘下自己的手套向男生握手，跟他說“謝謝！”
贈人玫瑰，手留餘香！這句話來形容這件事再也合適不過了。贈人玫瑰指的也就是男生幫助乞丐。手有餘香也就是形容乞丐摘下手套向他感謝！
這一刻，我懂得了佩服，不僅佩服那位男生，更佩服的還是那位乞丐。我們不能做到那位軍人的風範，也不能做到捨棄自己生命救助別人，而一件小事便可以讓人佩服！
這樣的人讓我作文13
教師是燈塔，指引着我們前進的方向；教師是大海，擁有寬廣胸懷包容萬物。然而，教師又是平凡的，我的語文老師就是這千千萬萬平凡教師中的一員。
她已從教18年了。你可別被這個數字嚇到，以爲她是個老太婆了！她可是個美女——高高的個子，白皙的皮膚，苗條的身材，一頭烏黑的長髮和一張充滿活力的面孔組成了靜若陽光明媚，動如春風拂面的她。
她的課堂，生動有趣、輕鬆活潑。她在課堂上對我們的要求很簡單：認真聽講。她注重同學們對知識的“消化吸收”，爲了讓同學們對所學知識加深理解，她課下精心備課，蒐集課外知識對我們進行拓展訓練，既讓我們加深了對知識的內化理解，又增強了趣味性，開拓了我們的視野。所以，每節語文課同學們都聽得津津有味。我尤其愛聽她的作文指導課。她總是引用一些名人故事或者名人名言引導我們，激發起我們寫作的慾望後，再循序漸進的教給我們寫作的方法，運用一些發生在我們身邊的例子，指導我們如何寫作，我們經常在輕鬆愉悅的氛圍中不知不覺的知道自己該如何下筆了，我這個“寫作難”漸漸的愛上了作文課。不光是我，我們班很多同學都愛上了作文課。
她曾戲謔地對我們說：“琴棋書畫，我是樣樣粗通。”這話一說，我們都笑了，但心裏明白，她的確是有“料”的——她字寫得好，簡筆畫畫得好，會彈琴，會跳體舞……在山青世界進行綜合實踐活動時，她用一段流暢的《玲瓏塔》獲得了我們無數的掌聲；課堂上，她出口成章，旁徵博引，帶我們遨遊知識的海洋；自習課上，她爲獎勵勤奮的我們唱起動聽的歌曲，帶我們鑑賞vitas的《歌劇》，她爲緩解我們的疲勞講起幽默的校園笑話，逗得我們捧腹大笑……她朗讀課文有聲有色，抑揚頓挫，一點也不遜色於電視播音員；她肚子裏有講不完的故事，誦不完的詩歌，說不完的新奇點子……當然她也很有脾氣，若是我們惹她生氣，她便“翻臉如翻書”了。可我們知道，這是爲我們好，所以，我們也就愈發的聽從她的教誨了。
有句話，我一直想對她說：您，是一座橋，一座永恆的橋，因爲，橋平坦美麗，渡人到彼岸。
這樣的一個人，難道不值得我敬佩嗎？
這樣的人讓我作文14
每每走進這裏，微微的花香便包圍了我，這間畫室的主人，是一位樂觀開朗的老師，讓我敬佩。
這裏是國畫李老師的家，作爲一個獨居單身大齡女青年，她的生活充滿了情調。巨大的落地窗被綠陰環繞，東北式的大炕上堆着各類筆墨紙硯，書籍畫作。一張雕花的小炕桌橫放在炕上，一年四季都有一隻花瓶，春有桃，夏有荷，秋有菊，冬有梅。一把自己製作的團扇放在陽光下顯得格外通透明亮。茶壺裏永遠放着新鮮的茶水，隨時供應。空的時候，就看看書，喝喝茶，享受生活。
可現在看李老師愜意的樣子，誰又想到她的求學經歷一波三折，挫折不斷。
李老師來自山東的一個小城市，年少時來過杭州學畫，從此立志要考上美院。第一次大學聯考，她沒有考上，她沒有喪氣，暑假裏重新溫習，準備高復。她數學不好，對密密麻麻的試題就發怵。但她不怕，猶如剛強的大山永不低頭，她遇到不懂的問題，就抓着數學最好的男生，“脅迫“他給自己講題，不講完就不休息。那個男生越講越累，李老師卻越聽越興奮。在男生的幫助下，李老師已經能解出一些大題。嚐到甜頭的李老師越問越勤，男生見着她都得繞道走，生怕被她的“奪命連環問”打得落花流水，遍體鱗傷：“爲什麼能用這個公式？不對呀，解不出來呀……”第二次大學聯考來臨，信心滿滿的李老師卻再次落榜。她沒有放棄，繼續努力，家人也支持着她。一年又一年，她終於在第六年高復之後考上了夢寐以求的美院，六年高復之路，盡頭是光明。她一次次跌倒，一次次站起，六年如白駒過隙，她卻做了時間的主人，讓我敬佩。
參加工作後，她燃起了考研夢。可此時，英語成了她的短板。考研幾年，次次敗在英語上。她彷彿又回到了高中時期，報了英語班，買了英語卷，空閉時間，不再發呆，而是練習英語，這股子狠勁兒誰也學不來，她一邊教學，一邊自己進行創作，另一邊又得準備考試，真是“忙如鬼”。這種頑強，努力，勇於改變自己，超越自己的精神最讓我敬佩。
面對我們時時提起她高復六年的經歷，她也總是一笑丁了之，毫不生氣，彷彿那是一件最值得紀念的事，打着哈哈和我們說：“李老師很慘的哦，不要像我一樣。”論這樂觀割達，誰敢與之爭鋒。
李老師堅忍頑強，樂觀豁達，有如剛入城的祥子，科舉成功的曾國藩，讓我敬佩。
這樣的人讓我作文15
在一個風和日麗的下午，我去南湖公園玩。一進公園一陣清香撲鼻而來，鳥兒站在枝頭，時不時可以聽到它們招朋引友的嘰嘰喳喳聲。
沉醉在美景中的我走走停停，不知不覺中來到了一個小花園，一條石板路蜿蜒向前，路邊栽滿了花兒，小瀑布，假山，雞蛋花，鳳凰木，看得我應接不暇。
沿着小路，來到了一條走廊。走廊的兩端是兩個小房間。我走近一看，牆壁上，掛滿了蒼勁有力的書法作品，我欣賞了好一會兒。是誰，寫下了如此龍飛鳳舞的大字？我不禁想象起來，他應該是一位溫儒爾雅的老人，帶着細細的老花鏡，渾身上下都是書生氣。
遠遠地那頭。出現了一叢白髮，是誰？是那我想象的老人嗎？待他走近，我卻失望了，他就像一位普普通通的農夫，古銅色的臉上歲月留下了車轍般的痕跡，身上穿着樸實的，沒什麼特色的米黃色大衣，兩眼深陷，卻炯炯有神，他走向水池，拿起水壺，我想，他也許是這個花園的主人僱請的工人罷了。
老人伸手打開水龍頭，慢悠悠地把水壺伸過去，一時間，只聽得水流嘩嘩譁撞擊聲。不一會兒，水滿了，他又顫顫巍巍地伸出另一隻手，關上了水龍頭。
接着，他又慢慢地轉過身，向一個房間走來，一步一個腳印，短短十幾米路，被他走得像一公里一樣費勁。天啊，這老人是來幹嘛的？細數我見過的僱工，哪個不是腿腳麻利，幹得又快又好？難不成他就是這裏的主人？我急忙搖搖頭！怎麼可能？老人走進來房間，澆水，不一會兒，水澆完了，老人又轉個身，慢吞吞向水池走去。我有些好奇，尾隨進去一看，大吃一驚，方纔我被書法吸引，一時沒注意到，房間裏堆滿了蘭花。
啊，照老人這速度，猴年馬月也澆不完的。我可不能讓他糟蹋了一屋子好花。
“老爺爺，我來澆吧。”我走進，對老爺爺說。“不用了，謝謝你，小姑娘。”令人沒想到，他慈祥笑笑，拒絕了我。
我好奇地詢問原因，老爺爺說他怕我不小心弄壞蘭花，我突然又想到那個可能，該不會老爺爺真的是花園的主人吧。
一問果然，不僅如此，書法也是他的作品。
真是“人不可貌相，海水不可斗量。”
這位老人，已經年近九十，換做別的老人早就在家享受天倫之樂了，他卻仍在努力做好每件事，這樣的人讓我敬佩。
