今天是家長開放周的第一天，是孩子們期待的第一天，是老師們與家長朋友們近距離接觸的第一天，更是一年級孩子家長走進課堂的第一次。
昨天下午我早早地給家長髮了一條長長的短信：家長好，非常感謝您一直以來對我工作的大力支持！本週是家長開放周，週一到週三希望您能抽出寶貴時間，親自走進課堂，聆聽教師的講課，從中獲取一些教學方法，便於您以後在指導孩子的時候更得心應手；關注孩子在課堂的表現，以便於您我相互合作，讓您的孩子更優秀！溫馨提示：建議您聽每天早上的前兩節課，這兩節課上滲透的教學方法最多，早上8點預備，請您在預備之前進入教室，爲了確保課堂秩序，請您務必關閉手機或者將手機調至震動（爲了您的孩子，關閉兩個小時的手機還是蠻必要的喲！）；不要在教室裏抽菸、竊竊私語，不要私自走到自己孩子的座位上；另外一點很重要，到教室先簽到，然後會發給您一張表格，您聽完課之後，請認真地填寫好表格，並投入到學校校門裏的一個回執箱裏，這對於班級很重要喲，期待您的配合！由於凳子比較少，能自己搬個凳子去聽課最好！總之，把我能想到的一切問題都通過短信告知家長，希望這條短信能讓每位家長都參與其中。依照我這幾年的教學經驗，低年級的家長朋友都期待着走進教室關注自己孩子的表現，但是由於第一次接觸家長開放周，他們總是會在課堂上出現這樣或者那樣本可以避免的“小狀況”，因此這條短信在一定程度上就給各位家長提了個醒。
今天一大早，當我走進教室的時候，已經有三位家長朋友坐在教室後面，看來，家長朋友都很熱心！
一切和往常一樣，升國旗、特長展示，今天的孩子們分外乖，可能想讓自己最精彩的一面展現給叔叔阿姨們吧！
第一節是數學課，我自然需要回避一下，讓數學老師領着孩子們盡情地在知識的王國裏遨遊吧！第二節我執教的《語文園地》。原本這樣的課我不會選擇在公開課或者家長開放周講的，但是這一次我嘗試着挑戰一次，呈現教師與學生最自然的狀態，並且把平時教給孩子們的學習方法和做題方法滲透其中。
在我的引導下，孩子們與漢字進行了一次又一次挑戰，突破了一個又一個障礙。有些孩子平時表現得並不是太積極，但今天的表現槓槓的，那小手舉得高高的，看來這些孩子屬於“人來瘋”型的；而有些孩子則不同，平時積極發言，今天卻“蜷縮”在自己的“保護殼”裏，任憑老師如何引導，卻“穩如泰山”，這應該屬於“淡定”型的。由於孩子們的思維各不相同，因此在課堂上所呈現出現的狀態也各不相同，有些孩子對答如流，有些孩子一不留神回答的.內容就“溜”出了課堂。後面坐的家長朋友們，一會兒露出會心的微笑，一會兒和孩子們一起哈哈大笑，完全融入這個和諧的氛圍之中。
我備課時，給孩子們額外滲透的類型和題目比較多，因此這節課還有一道題沒有完成教學目標，不過，這也沒有關係。因爲，這纔是課堂的自然狀態！
一節課結束了，有笑聲自然也會有遺憾，比如：由於課堂時間比較有限，在有限的時間之內，不能很好地關注到全體學生；由於教師自身素質的約束，不能保證每個孩子都能認真傾聽、積極思考。這些遺憾需要在以後的課堂中加以整改，加以調整，加以突破！
從每位家長的微笑中，我相信今天參與到課堂中的每位家長一定又跟隨着自己的孩子一起走進了課堂，再次重溫了上學的樂趣；同時也相信今天參與其中的家長們，一定能在以後的日子裏，成爲孩子們的“引路人”，成爲孩子的良師益友！
相信今天那23個孩子一定是最幸福的，因爲父母的愛，在課堂上綻放！他們在愛的沐浴中成長，那是一件多麼開心的事情！愛孩子，就參與到課堂中來吧，相信您會從課堂中得到別樣的收穫！
