當鞭子落下時寫事作文
當鞭子落下時,我的心有種說不出的異樣感覺。我不知道那鞭子落下時的力量是多重,可這一幕卻讓我耿耿於懷。當看到它從禮劍的上空劃下有力的弧度去接觸着孩的身軀時,一聲響亮的“啪”傳來,我的心不自覺地抽搐了一下。這一切就發生在我的教室裏,而當時正在教室的我對校長的這一舉動倍感驚訝和疑惑。
禮劍就坐在第四組的第一桌,離講臺是多麼近,離我也是近的。也許,是我想太多了,就算我癡人說夢吧。對於這件事,我進行了自我反思,備感慚愧!出現學生帶鞭子進教室,並且上課在玩的現象,作爲他們的老師理應加以制止,就不會發生剛纔的令人糾心的情景了。而我卻因爲沒有留意,恰巧被經過的`校長捕捉到並立即進行了處理。其實,學校一直都很嚴格要求學生,規範學生各種各樣的行爲。我很清楚,並也跟學生做了交待。可是,他們又何嘗能夠完全做到言行合一呢?我知道,我們班真的很難管理,出現的問題接踵而來。那幫小孩真難教啊!正如教過二三十年的老師所說,他對這幫傢伙已經完全失去了信心,除了放棄和投降,實在沒有什麼值得做的了。這也許是很多老師的想法了,對他的印象很差,而我卻多少有點保留。於是,我很努力地去做,一直都在希望情況會有好轉的。說真的,這個星期以來,他們雖然還是很吵,但是現在已不像剛開學那樣了。最起碼是有進步了!可是,路還長着呢?我能走得下去嗎?我能走得遠嗎?這是個謎!
不知怎麼的,我總覺得這件事情處理得不太自然。不管怎樣,無論誰做了什麼事情,都不應該不分青紅皁白就先判了刑啊。我知道,憤怒時做決定通常都是錯的。我真的要引以爲戒了。其實,在不瞭解事情真相時,有時候眼見的並不一定爲實。看得出來,校長是殺雞敬猴,可是卻委屈了那個學生。是不是校長以爲他手拿鞭子極可能會傷到人,如果出現打架事件,他的鞭子就可以變成一種武器,那後果真的就不堪設想了。(要真是那樣的話,我也怕了。可我總覺得不是那樣的,他可能只是在路邊撿到的,就拿進教室來玩,完全不知道鞭子帶來的隱患。)所以當校長一看到他在課堂上玩鞭子,用來不及讓人思考的時間就處理了這件事情。在校長的思維裏,他一定認爲自己處理得妥當了。學生被打完後,鞭子斷了,他一聲不吭地回到自己的座位上。那時候的他會怎麼想呢?心裏一定極其難受吧!我靜默了1分鐘,繼續講今天開會的會議精神。借體育課的時間,我囉嗦完了。然後,我很快找到那個受傷的孩子。在辦公室裏,我讓他坐在我身邊,而他卻不敢看着我的眼睛,低着頭回答我的話。果然不出我所料,他的確是在路邊撿到鞭子,並只是單純地想拿來玩玩的。並不帶有一絲的惡意,更不會用鞭子做其它什麼事情。我知道他受委屈了,能體會到他的心情,並告訴他以後不要這樣了,就當吸取教訓吧……談話很快結束了,他走出了辦公室。之後,我又找了我們班的幾個同學談話,就這樣時間很快過去了。
很快就到了第六節,第六節是晚讀,上課鈴還沒響,我們班的一些學生就來喊我上課了。有些奇怪啊!其實辦公室離我教室很近,那些遠一點的老師都不着急,我這個近的就更不着急了。更何況,我一直都在上他們的課,整天看到我,視覺一定也疲勞吧?我不想上課了,還是讓他們讀書吧。嗓子還在疼呢!來到教室,我總感覺還沒有上課,於是便問一下他們,“上課了嗎?”他們回答到:上課了!然後,我喊到:“上課!”同學們個個大聲喊:“老師好!”上課鈴才響起來。呵呵,現在才上課呢,看來我來早了。這節課安排他們讀書,讀了一會兒,還是由我帶着他們朗讀吧!在讀的過程中,我感覺到今天的他們有點不太一樣了。他們比以往都要認真,看得出來,我找過談話的學生都很認真,尤其是禮劍。看着他們這樣認真,我放心了。是的,我相信他們總有一天會做好的。不只是這麼幾個,而是整個班級……
他們在最後一節課的表現着實讓我滿意,期待他們能夠更上一層樓吧!
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