寒假裏，我讀了這樣一則小故事，題目爲《三個最優秀的老師》，故事的全部內容是：
xx年，哈佛大學的羅森塔爾博士曾在加州一所學校做過一個著名的實驗。
新學期開始時，羅森塔爾博士讓校長把三位教師叫進辦公室，對他們說：“根據你們過去的教學表現，你們是本校最優秀的老師。因此，我們特意挑選了100名全校最聰明的學生組成三個班讓你們執教。這些學生的智商比其他孩子都高，希望你們能讓他們取得更好的成績。”三位老師都高興地表示一定盡力。
校長又叮囑他們，對待這些孩子，要像平常一樣，不要讓孩子或孩子的家長知道他們是被特意挑選出來的。老師們都答應了。
一年之後，這三個班的學生成績果然排在整個學區的前列。
這時，校長告訴了老師真相：這些學生並不是刻意選出來的最優秀的學生，只不過是隨機抽調的最普通的學生。
老師們沒想到會是這樣，都認爲自己的.教學水平確實高。
這時校長又告訴他們另一個真相，那就是，他們也不是被特意挑選出的全校最優秀的教師，也不過是隨機抽調的普通老師罷了。
讀了這則小故事，我才明白，這三位老師能教出三個優秀的班級，其實是因爲羅森塔爾博士的話讓他們有了充分的自信，才使他們取得了成功。
在現實教學中，並沒有所謂的教育天才，那些能教出優秀成績的學生的老師，之所以能教出優秀的成績，是因爲他們虛心學習、靜心思考、教學相長、潛心沉澱、充滿信心的教育學生的結果。
這才讓我懂得了自信是成功的基石，成功離不開勇敢，而要有勇敢的前提條件是必須擁有自信，因爲自信能使人釋放自己的潛力，突破自己。
也讓我明白了，其實世界上本沒有什麼天才的，天才都是從小時候開始，努力、勤奮，一點一滴地積累經驗，一次次的進步，從而發掘出自身內在的潛力，靠自己的雙手跟大腦來掌握自己的命運，而那些非天才們只不過是隨波逐流，讓自己的潛力繼續隱藏罷了。
