其實很幸福作文

在學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的其實很幸福作文，歡迎大家分享。

你知道嗎？每一朵花的美麗都飽含了種子的辛勤，每一座高山的巍峨都飽含了石頭的堅韌，每一片汪洋都飽含流水的柔情……也許，懵懵的你並不知道。

也許花兒的高貴令你羨慕，高山的巍峨令你折腰，汪洋的寬廣令你自嘆不如。卻不知在你的世界中，許多的花兒被你錯過，許多的高山被你遺忘，許多的汪洋被你嗤之以鼻。人啊，總是這樣。

從你來到這個世界以後，你的命運就與你的生命綴連在一起了，不會有任何東西可以改變。燈光下的你可能正在抱怨工作太多，生活太累；可能你會覺得不公平：爲什麼別人的生活總是那麼快樂？可能你對未知的前途一片迷茫，面對接踵而至的問題自顧不瑕；可能……太多的可能讓你討厭生活，討厭工作，甚至討厭自己；讓你羨慕別人擁有的，羨慕自己所沒有的；讓你總想成爲他人，讓你失去了自己。

可是，儘管這樣你也不能忽視你所擁有的。你所擁有的繁忙的生活，繁忙的工作以及更加繁忙的未來。你所擁有的可能正是別人夢寐以求的。真摯的友情、濃厚的親情、純潔的愛情，這些東西足以令你富甲一方。

不用羨慕別人，因爲愛，其實你很幸福，沒有哪朵花比友誼更可貴，沒有哪座高山比父愛更堅韌，沒有哪片汪洋比母愛更寬廣。珍惜愛你和你愛的人吧，傳遞愛的力量，其實你就會是最幸福的！

一天放學後，我興沖沖地回到家中，興高采烈地對爸爸媽媽說：“今天天氣真好，不如我們去放風箏吧！”父母看我如此高興，便和我一同漫步來到了廣場上。只見廣場上許多人在天空中放飛着各種各樣的風箏，這些五彩繽紛的風箏與白雲共舞、與鳥兒相伴，多麼自由和幸福啊！可是，一隻自由飛翔的風箏好象覺得還不夠自由和幸福，想掙脫放飛他主人的束縛，便突發奇想地在一陣大風鼓動下，奮力地擺脫牽線想飛得更高更遠。可是，不曾想到的是，它雖然好象擺脫了束縛，獲得“完全的解放”，可是好景不長，他就重重地跌落在了對面的街道旁，從此失去了真正的自由和幸福，再也不能飛向蔚藍的天空。

見到此情此景，使我不禁聯想到自己的學習何嘗不是如此呢？！在我們的學習中，我們就象老師和家長放飛去的風箏，他們用線牽引着我們，給我們導航，彷彿使我們受到了限制、失去了自由，其實，他們這樣完全是爲了使我們飛得更高、飛得更遠，以便長大後成爲國家的棟樑之材。所以，在學校中老師的嚴格管教，在家中父母的嚴厲約束，這不正是那牽引着我們的風箏線嗎？而我們不也正是那個嚮往自由和幸福的風箏嗎？可是，有人卻說，在學校老師整天將我們關在校園中，回到家裏父母又將我們封閉在房門裏，就連週六週日也要送到校外輔導，一點自由也沒有，這樣的童年豈不是太不幸了嗎？可我卻想說，即使減少了一點我們自由玩耍的時間，但是對於我們未來健康成長來說，其實我們會從中獲得更大的幸福。

所以，面對着未來艱鉅的學習任務，我們要勇於克服各種困難，樹立正確的世界觀和人生觀，樂於接受老師的管教和家長的監督，讓我們在他們的牽引下和呵護中茁壯成長。待到學有所成時，我們就會深深地感受到，雖然我們失去了一定的自由，但是我們卻收穫了碩果累累的金秋。

看着還在天空中自由翱翔的風箏，我感到其實我很幸福。

什麼是幸福？幸福就是晚上放學的時候，無人打擾地看天上的星星。什麼是幸福？幸福就是一家人圍在一起，或喧鬧，或平淡。什麼是幸福？在寒冷的冬日吃着熱氣騰騰的飯菜就是幸福！爸媽的笑容就是你的幸福！什麼是幸福？幸福就是和朋友一起盡情地聊着，開心的笑着。幸福就是在你犯了錯誤後，老師的淳淳教導；在你和同學發生矛盾時，老師的循循善誘；在你走向人生外路時，老師把你拉回了正道。幸福就是一種感覺，幸福就是一種滿足。幸福其實很簡單，沒有理由的，就是很幸福。

乞丐得到一分錢是幸福；娃娃對一朵花微笑時是幸福；吃奶奶包的餃子是幸福；和父母一起看日出也是幸福。我們不知道別人的幸福，我們所聽到的“別人所謂的幸福”也只是我們的感受罷了。

最近，我閱讀了俄國著名作家高爾基的《童年》，文章主要介紹了小主人公阿廖沙的童年生活。（在外祖父家度過的八年童年時光。）外祖父是個自私、貪婪的小業主主，在這個家庭里人與人之間“瀰漫着劇烈的敵意，”暴力、欺詐、損人利己、幸災樂禍、自相鬥毆、大聲辱罵已司空見慣。在作者筆下，這個黑暗的家庭其實就是舊俄沙皇統治下暗無天日、名不聊生的社會縮影。

相比之下，我們有多幸福？一回家有熱氣騰騰、香氣四溢的飯菜等着我們去品嚐，去鑑賞，去雞蛋裏挑骨頭。平時有朋友陪着，有什麼不開心的事一股腦說出來，更有老師的淳淳教導，循循善誘……

在這樣幸福的環境下生活是我們的福氣，更是我們要珍惜的。

每當我們在抱怨自己有多不幸的同時，不如想想高爾基的童年，在心理平衡、慶幸的時候，也要反思：爲什麼他（高爾基）這樣的生活都能度過，我卻不能呢？

不僅僅是高爾基，還有很多很多名人、普通人都是不幸福的，我們口中的不幸福、抱怨、牢騷，和他們的經歷一比，又算得了什麼呢？小巫見大巫罷了。

所以，我們真的很幸福。

星期天在市場上買了兩斤韭菜，準備回家後做菜盒子，可是因爲有別的事，沒能做成。這樣，新鮮的韭菜放到第三天已經壞了一半。

星期三晚上，吃過晚飯，我跟愛人出去散步，順便扔掉了放壞的韭菜。扔掉後，我感覺真的很可惜，白白浪費了兩塊錢。誰知當我給愛人說了自己的惋惜後，他卻風趣地說：壞了好呀，這樣可以給你省多少事，省的你要在廚房忙活半天。哎呀，你太有才了，我把錢浪費了，你不但不說我，還這麼安慰我！我倆都笑了，笑聲中，我感覺到一絲暖暖的幸福！

八小時之外，我在家總喜歡把房間收拾得一塵不染、窗明几淨，然後，倒上杯咖啡，拿上本自己喜歡的書，靜靜地看着、喝着，體會着書中的情節。這時，我會感覺自己的心那樣的安靜而踏實，感覺自己很幸福。

其實，幸福很簡單，就像煩惱那麼簡單一樣。試着想想，地球環境污染雖然嚴重污染，但是遠沒有我們樓前有一堆垃圾更讓人煩惱；世界戰爭不斷，但是遠沒有家裏夫妻吵架，更讓人倍受煎熬。幸福也是一樣，光是靠着抽象的東西，是沒有辦法讓人感覺幸福的。

我們都有過這樣的體驗，當我們得了重感冒的時候，渾身乏力，只想睡覺，躺到牀上，又感覺鼻子不通，呼吸困難。在這個時候，我們不禁會想：感冒趕快好起來，健康真是一種快樂！。

然而，沒過幾天，身體恢復了，心情一變好，馬上就把渴望感冒快好的事拋到九霄雲外，然後，又開始爲其他事煩惱。

再比如，我們平時玩笑中，常常把夫妻比作左手和右手，現在最流行的一句話就是拉着老婆的手就象左手拉右手。也許，夫妻生活在一起，時間久了，感情淡了，沒有了當初的熱情與憧憬，可是我們卻越來越感受到對方的親情。他或她身上的缺點慢慢顯現出來，你也習慣了，偶爾也會抱怨他或她說話不夠溫柔，做事不夠周到。可是一旦分離，或者對方不在的時候，什麼事情都需要你自己考慮的時候，你會萬分失落。特別是勞累了一天，筋疲力盡地回到家，還要一個人進廚房做飯，沒有人幫你準備熱騰騰的晚餐；特別是身體不舒服的時候，或者遇到不開心事情的時候，身爲妻子或丈夫，就會深刻地認識到：對方在，該有多好，就會無意識地想念對方的種種體貼，種種甜蜜，這時你就會深切地感覺到，左手和右手是永遠不可分離的，你就會深切地感覺到最浪漫的事，就是和你一起慢慢變老。

生活中，我們常常把幸福視作一種奢望，錯誤地把它與票子、車子、房子聯繫在一起，總感覺它離自己那麼遙遠。

其實，幸福並沒有那麼遙遠，也沒有那麼廣大。只是，我們很容易忽略這些日常生活中的小小幸福與感動。或許，現在就是最幸福的時候，但我們卻總是用想象的得不到的東西掩蓋那些看似微不足道實則真正幸福的事情，以致於內心充滿了不平衡與抱怨。

幸福其實很簡單，只要我們用心去體驗、用情去感受，只要我們用愛去給予、用恩去呵護，只要我們不以金錢、名譽、地位爲條件，它就會那樣淡淡地、靜靜地流淌在我們的心裏，潤物無聲，樸實無華。

幸福其實很簡單，只要我們珍惜每天的生活，不遺漏每一個小小的幸福與平凡的感動，一項一項地去感受它們，我們每天都是幸福的。

幸福是什麼？有人說，幸福是在飢腸轆轆的時候，能夠美美地飽餐一頓；有人說，幸福是在完成忙碌工作之後，坐下來休息的愜意；還有人說，幸福是索取、幸福是富有、幸福是榮耀……其實，幸福很簡單，只要自己覺得幸福那就是幸福的，無需取得別人的認同，我感覺自己是幸福的。

幼兒園老師是最快樂和最幸福的，因爲可以天天與活波可愛的孩子一起開心地遊戲，愉快地探索，快樂地交談。在和孩子共同成長的這十幾年裏，我慢慢體會到：幼兒老師是一種責任，更是一種幸福。我的工作雖然辛苦、瑣碎、細小，但是看到孩子一點一滴的變化、一天天的成長，我的心理是高興的、欣慰的，因爲有一羣充滿生命靈性、天真可愛的孩子們。教育過程是美麗的，因爲在與孩子們互動式的發展中聆聽生命之音，萌生靈感。教育結果是美麗的，因爲通過教育，稚嫩的孩子們走上美的未好來之旅。

童年，不經意間離我漸漸遠去，青春也在飛逝。可是，每每看着我那些可愛的孩子們，我還懷着那份童心，奢侈的、發自內心的想去體驗一下作爲兒童的那份天真和快樂！童年的時光是珍貴的。看看現在的孩子們，我羨慕；看着孩子那天真無邪的眼神，我向往；看着孩子們對一塊糖的滿足，我感慨。而我們能做的就是讓孩子的童年儘可能的變得有價值、有意義。

幸福源於享受，享受燦爛的微笑，孩子們的童真，孩子們的火熱。我帶給孩子們的愛應該是真摯的、無私的愛。我知道孩子們需要我，需要我帶給他們的每一天的每一個笑容。孩子們的心靈是一方純淨的沃土，孩子的世界是一個充滿了“真、善、美”的童話。我告訴自己我要帶給他們的永遠是一張善良，充滿微笑的臉。在工作中，我有辛勞，有挫折，有快樂，有收穫。令我無怨無悔的是對教育事業熾熱的愛，正是這份愛，激勵着我將自己的青春、智慧、愛心奉獻給了孩子。

幸福源自於家長的信任、尊重和肯定。家長的信任、尊重和肯定意味着對教師的教育能力、人格的肯定，是對教師辛勤勞動的承認和報償。這種被承認、認可的體驗是一種幸福的體驗。所以，在平時我以一顆淡定的心與他們真誠地交流，想別人所想，哪怕是一個肯定的眼神，或是一句感謝的話語，我覺得那都是幸福的！

幸福的教師，是一個能走進孩子心靈的教師，幸福的教師，是一個能實現自我價值的教師，在以後的日子裏，我們也許還是這樣忙忙碌碌，默默無聞，每天日出而作日落而息，一生平平淡淡，毫無建樹，但是幸福的我相信自己生該如百合，展開是一朵花，聚合是一枚果；自己生該如星辰，遠望像一盞燈，近看是一團火。幸福其實很簡單，它就在我們身邊的每個角落，只有用心去發現、去創造，就會給孩子帶來幸福。它不是一份昂貴的禮物，它只是需要一個關心的眼神，一個動人的微笑，一個溫暖的擁抱，一個小小的鼓勵。我願做一名幸福的老師，期待在以後的日子裏收穫更多的幸福……

蘇軾在《題西林壁》裏說：“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”我們覺得廬山風景平淡無奇，那是因爲我們身處此山，所以看不清它的雄偉和美麗。於是一邊走一邊在內心向往衡山的絕壁、泰山的青松、華山的雲海……

生活中亦是如此。很多人只在自己的生活中繞圈子，總覺得自己的生活少了一些激情和美麗、感動和幸福，只羨慕別人的幸福。那是因爲我們身處其中，所以看不到自己的幸福所在。如果能跳脫自己狹小的世界，去看看周圍的風景和人，再回頭看看自己的生活，你會發現你的生活中也有許多美好的風景，你可能感嘆：“其實我也很幸福。”

約翰·庫提斯在出生時只有可樂罐那麼大，而且沒有雙腿。小時候他的生活過得很艱難，生活中充滿了周遭人鄙夷的眼神和自己的淚水。但是他的母親告訴他，這個世界比他悲慘的人還有很多，不要總想着自己的痛苦，其實即使沒有雙腿也能做很多事。約翰受到鼓舞，奮發向上，最終成了一名趴在講臺上演講的演說家。他用自己的遭遇激勵着周圍的人。他說過：“看看我今天的生活，我可以這麼快樂，你們其實也能很幸福。”

如果只在自己的生活中反覆尋找，就會像廬山上的旅行者一樣，被霧氣迷住雙眼，一邊抱怨景緻不佳，一邊想着另一座山上的人是多麼幸福。只有從廬山走出來，從外面看它，我們才能發現廬山上的風景其實也很迷人。廬山，代表了每一個人小小的世界。它侷限了我們的思維和視野，讓我們身處其中，變得迷茫和失落。只有離開廬山，跳出自己的生活，暫時把自己當作局外人，看看自己和別人，纔會發現許多被忽略的美好和幸福，就會發自內心地感嘆一句：“其實我很幸福。”

史鐵生在《我與地壇》中寫道：“我的殘疾是一個侷限。如果不能在超越侷限的基礎上去理解幸福，那麼劉易斯不能跑得更快，和我的不能跑是一樣的。”

每個人在生活中都會有不稱心如意的事情，有些甚至令人感到痛苦絕望，但那些事其實就像是廬山的霧氣，遮蔽了生活本有的幸福。我們只要勇敢地、有智慧地撥開這層霧氣，超越這個侷限，就能體會生活的真實與美好。

“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”我們每一個人都要換一個角度去理解自己的生活，走出去看看周遭的世界，你會發現自己生活的美好。

請暫時走出廬山，當我們再次走進廬山時，便可以對自己說：“廬山其實很壯美，我們其實很幸福。”

有人說幸福是一朵三瓣花：心中有夢、手中有事、身邊有愛。只要你用心感受，生活的點點滴滴無一不散發着幸福的馨香。

我打開手機短信，看到了這樣的一句話，你幸福嗎？我放下了手機，打開了電視，電視正在採訪，記者拿着話筒問路邊的路人，你幸福嗎？每個人都說自己很幸福。我關了電視回到房間。

在書桌上，我看見了一本書，我打開書的封面，我又又看到了那句話，你幸福嗎？“不！我不幸福！”我把那本書扔到了哥哥的牀上。

從小我就覺得我不幸福，爸媽不疼我，他們疼哥哥，因爲他們不喜歡我，哥哥學習好，人很聰明。他常在爸媽不在的時候打我，爸媽沒有罵他，反過來罵我。直到現在我長大了他纔不打我。人緣差，與我很好的朋友很少，我常與他們交流，他們都不理我。與他們一起，他們常忘了我的存在。

所以我覺得我不幸福。

但是在那一次，我改觀念了。

那次，我揹着我的大書包，走在樓梯上，頭好暈，我彎着腰，彷彿我的書包跟山一樣重。我受不住了，眼前一黑，我滾下樓梯。

醒來時感覺骨頭全斷了，我環顧四周，發現我躺在我的牀上。我艱難的.坐了起來，媽媽拿着水和藥向我走來，“怎麼發燒了？還滾下樓梯，幸好那有塊大海綿，不然就沒摔傷那麼好了。媽媽一邊說一邊把藥給我。我把藥吃了。

過了一會兒，有人打開房間門，我看到我的朋友都來看我了，他們有的帶了書，有的帶了水果，每人都拿着禮物來看我。他們怕我無聊來和我聊天。我的眼淚流了下來，說：“謝謝你們”。“說什麼謝，我們是好朋友。”

從那天起，我覺得我還是幸福的。不要以爲你不幸福，其實我們都很幸福。只是你沒有心去觀察。

你幸福嗎？如果你的回答是不幸福，那麼你的答案就大錯特錯，其實我們都很幸福。這些幸福只是你未曾重視，“它們”一直躲在黑暗的角落裏，過着“非幸福的生活”。

如果你在充滿父愛母愛的“天堂”里長大，那你就是很幸福。當你失敗時，父母在一旁竭盡全力地鼓勵你；當你傷心，父母們卻藏起自己心中的痛去安慰你；當你開心時，父母一起陪你快樂地度過……比起那些無家可歸的小孩，你真的是很幸福。當你抱怨父母做的飯菜不美味時，他們卻要爲自己的溫飽四處奔波；當你躲在父母的懷裏舒服地睡着時，他們卻要露宿在寒冷的大街小巷裏久久不能入睡；當你哭着鬧着去玩時，他們卻不知道明天該怎麼辦而不知所措……你真的很幸福。

如果你能安心在學校讀書，那你其實也很幸福。國家不僅免除九年義務教育階段的學雜費，並且在國中還給貧困內宿生髮放補助，以減輕學生的家庭經濟負擔。如果你生活在貧困的山區，你就能體會到能讀書是一件多麼奢侈的事情。當你在教室打打鬧鬧時，他們卻只能眼巴巴地看着別人去上學，而自己卻不能；當你覺得老師講的課無聊時，他們卻是多麼希望自己能這樣聽老師講課；當你沐浴在同學的關愛中時，他們卻無奈地在田間地頭勞作，從而減輕家庭負擔……。相比他們，你真的是很幸福。

考慮問題時我們應從多方面考慮，不應只想到不好的一面，應多想想好的一面，別隻想到你的不幸，其實你更應想想其實你是多麼幸福。

小時候，我覺得幸福是一件東西，擁有就幸福：讀書時，幸福是一個目標，達到目標就幸福：長大後，發現幸福原來是一種心態，領悟就幸福，我的身邊有父母、老師？？所以，我是幸福的！

那天，颳着冷冷的風，路邊的樹葉都聳拉着。

“發測驗成績”數學老師發怒的說，我好像就看見滿試卷鮮紅的叉組成一張巨大的網向我捲來，使我不得動彈，不能呼吸，我又彷彿看到了老師滿面的怒容，彷彿又聽到了父母悲傷的嘆息聲和旁人的嘲笑聲。果真如此，50分！我低下了頭，默默的看着試卷上的分數，回家的路上，天灰濛濛的，像是要下雨，卻不見蒼天的淚滴，是他在可憐我嗎？還是在安慰我這顆傷心的心？整個世界都像爲我停止，我的心情就像這天一樣，傷心的在天的那邊徘徊。

那時的我，就像一個無麪人，沒有肢體，沒有顏色，就像透明的一樣，覺得一切都太無畏飄渺。

一個熟悉的身影在我的眼簾裏出現，原來是劉老師，她看穿了我這顆失落傷心的心，所以就來安慰我，陪着我…。她看着我，默默的看着我，親切對我說：“憂慮其實就是浪費時間，它不會改變任何事，只會攪亂你的腦袋，偷走你的快樂”親切的她安慰着本來傷心的我，我聽完後，有了笑容，懂得了微笑面對。在我傷心時，有老師親切的安慰，其實我也是幸福的了。

回到家，膽戰心驚的我，手發抖，頭出汗，心猛跳的回到房間，媽媽嚴肅的進來了，問我成績，試卷已經靜靜地反趟在桌子上，我用顫抖的手去掀試卷，一個鮮紅的“5”字映入我的眼簾，我的手一抖，試卷又合上了，媽媽什麼話也沒說，什麼話也沒問，只是靜靜地看着我，我很害怕，真的很害怕！眼淚情不自禁的嘩嘩嘩的流了下來，媽媽走過來，抱住了我，說：“女兒，別哭，媽媽不會責怪你的，這次的分數媽媽不看了，但你一定要記住，這次成績的不理想是由於過去的沒認真，所以以後要好好學習哦，媽媽永遠都支持你的！我流下了眼淚，是感動和開心得淚！在我害怕時，有媽媽的鼓勵和支持，我也是幸福的！

窗外的雨水，滴滴噠噠的響着，而我沉醉在幸福中？？

有老師的安慰，媽媽的支持和呵護的我，就像一隻小鳥，擁有無邊無際的天空，可以自由自在的飛翔：就像一塊大地，擁有陽光的溫暖，可以滋潤萬物，所以，其實我是多麼的幸福啊！