在日常學習、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的學習的樂趣作文8篇，歡迎大家分享。
學習的樂趣作文 篇1
學習，可以帶來快樂，也可以帶來煩惱。
書，有人把他當作乾糧，一口一口的嚼食着。有人，寒窗苦讀只爲考取功名利碌。當代學生讀書只爲應付了事混個畢業證書。
爲何讀書？何爲讀書？……
宋濂讀書只爲尋求精神食糧，五柳先生讀書超拖俗世的雜念，忘懷得失，多少名人爲讀書，有了千古佳傳。
是否該沉思，我們現在的設備比古時好多了，而又爲什麼沒有用心去學習呢？
燈蠟，筆墨紙硯何爲之少？而又爲什麼沒有古人之用心。
從古到今，變化着，不變的`是中國的弘揚文化，變的是中國的科技。
日新月異，變了，科技社會有電腦，有檯燈，有智能筆，變了，變了，不變的頌揚精神已變了。變了，變了……
過去，多少名人都經坎坷才成名。他背後付出的辛勞有多少？！
書可以改變一個人的一生，從無知到淵博，貧窮到富有，從……
學習的樂趣作文 篇2
就是以苦爲樂，引導出學習的樂趣。
學習不是爲了受罪，它是爲了充滿希望的明天。憑着這一點認識，我們就能樂觀地面對學習上的困難。當你達到了這一境界，你就從學習中找到了樂趣，你也就能夠學得更好。
:第一步：遇到困難，我們不去想，那可糟了。或許應該說，在我們的腦海中，就根本不能對題目有難易之分，就算老師連打幾個“*號”的難題，你也應該像對待“1+1=？”那樣去從容對待。
:第二步：假如遇到難題需要苦思冥想，我們把自己當成智慧迷宮中的一個遊客，使自己在動腦筋的過程中不再有任何心理負擔。這時應該對自己說：我偏不信有走不出的迷宮，我一定要盡力而爲。在某種程度上講，我們可以把學習當成一種輕鬆的“過家家”遊戲，這樣才能真正掌握學習的主動權。
作文勉強湊個千把字，我們都要費盡心機，一個字一個字數着往下寫，寫到規定字數，馬上如蒙大赦，草草結尾了事。但想想我們的信爲什麼都寫得那樣順暢和文情並茂，其實，是我們自己阻斷了文思，偏要以那種嚴肅的'、備受折磨的心態寫文章。爲什麼不把感情放縱開來，像和老朋友秉燭夜談那樣自由自在呢？寫文章，就是要掏自己的心裏話，要快快樂樂、實實在在地說，而不像老牛拉犁。
學習的樂趣作文 篇3
讀書並不是一件枯燥的事，當你和書本們接觸久了，就會從中獲得許多樂趣。你可以從各種好書中瞭解到一個人一生的曲曲折折，也可以領略到一個小鎮的風土人情，還可以欣賞到大自然的美妙風光……總之，書中無所不有，暢遊於書海，我們瞭解到的是一個深奧的世界。
在書中，你可以和作者交換心靈，彷彿你就是作者，在回憶着自己經歷過的一切。在看《城南舊事》時，我彷彿就親身體會了在老北京的衚衕裏玩耍，到惠安館去聽秀貞講她自己的故事，淋着雨望着小妞兒和秀貞遠去的身影，親眼看到夾竹桃一朵一朵的落下來……我彷彿走進了英子的生活，英子好像就是我，蘭姨娘、秀貞、小妞子、宋媽好像就是我身邊的人。在看書時，我完全感受到了另一個人的生活、思想，以及她身邊所發生的事。進而瞭解到那時那地的風土人情，人們的思想，社會上的現狀以及一些更深層次的事情。這極大的豐富了我的思想，當我又懂得了更多。這時，我是快樂的。讀完一本書，從書中總結，提煉，變爲我自己的`收穫，難道我還不快樂嗎？我的求知慾得到了滿足，我能不快樂嗎？
讀書的樂趣是微妙的，不可言喻的。每當我讀完書，就感到一種成就感，因爲，我又收穫了一些知識，不論是學術上還是生活上的，這都對我以後的人生有着極大的幫助。書本是人們的良師益友。學習工作時，它可以助你一臂之力；閒暇時，它可以當你的親密夥伴。看好書，可以陶冶情操，美化心靈，使品格變得更加高尚。
當你剛開始看書時，可能不會感覺到什麼，久了，就會漸漸被書吸引，也許就是因爲你感受到了讀書的樂趣吧。
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學習的樂趣作文 篇4
我們的數學老師是當了我們四年班主任的高老師。正如其名，高老師姓高，她的人可是有點高。從高老師的臉上你可以看出五分威武和五分靈動，她的着裝都是暖色調，非常的職業化。但高老師已經不當我們的班主任了，而是當上了教導主任，但她對我們班級管理和關心，卻絲毫沒有減少。
高老師雖然看上去威武，可在上課高老師可是把這份威武藏得你一點兒也看不出來。記得，有一次有其他學校的數學老師，來聽高老師給我們上數學課。換做其他老師，肯定緊張的手無舉措，而高老師的表現只能用兩個字，那就是“淡定”。高老師上課時，時不時地來舉出生活中的'例子，結合在課堂中和使用一些小幽默，引得我們鬨堂大笑，使一節數學課更生動、更能讓人理解。
我們上高老師的數學課，非常的有樂趣。用着高老師教我們的解方程的方法，解着一道道難題，這就是我們在下課時的樂趣。
學習的樂趣作文 篇5
《敬業與樂業》是梁啓超先生在上海爲他的學生所作的演講。那次演講就是爲了讓學生怎樣去對待以後的生活。其實，現在作爲學生的我們也要敬業與樂業，只不過這個“業”代表的就是學習。
“學習”在一部分學子眼中是枯燥無味的，因爲爲此要付出許多時間與艱辛。但如果你去細細地品味它，反覆地琢磨它，一定會挖掘出它所帶給人的快樂。
國小時，我曾酷愛數學，因此，爸爸媽媽爲我報了一個奧數班。記得有一次，老師佈置了幾道奧數題作爲課後作業。爲此，我整整用了近一週的時間反覆琢磨，有時氣得將筆一扔，繼而大聲喊叫。媽媽這時便悄悄地走過來把筆拾起來，用慈祥的目光看着我，溫和地對我說：“你不要遇到難題就退縮，學習是一種快樂，不是一種負擔，如果腦子實在太亂了，先休息一會兒，放鬆放鬆，然後再接着做。”我聽了媽媽的話，便安下心，重新做了起來。
待我重新審題，調整思路之後，二三十分鐘終於將所有題目全部做完了！對照無誤後，我內心激動不已，整個身體完全被一種喜悅和激動所佔領了。我第一次體會到了學習的樂趣。
學習是一種快樂，學習是一種享受，當我們每次做題成功的時候便得到了快樂，每當我們聽老師講課的時候便是一種享受。不要總是想着“別人爲什麼可以自由地玩耍，而我不可以”，而要想“我們在學習時享受到的快樂，是他們在玩耍時得不到的呢。”
當你經過艱難的思索，推理，最後解出一道難題時，會樂不可支；當你在學習中取得優良成績時，會眉開眼笑；當你運用所學的知識，在生活中解決了實際問題時，會樂在其中；當你中學、大學畢業，運用所學知識在祖國建設中做出貢獻時，更會感到其樂無窮。學習本身包含着最大的樂趣，凡是愛學習，刻苦攻讀的人，都會有所體會。
儘管現在學習有壓力，但只要你內心平靜，細細思索，總能發現學習中的`樂趣。只有在學習中不斷地尋找樂趣，並以此爲樂，就會有學習的動力，纔會去“鑿壁偷光”，主動想辦法克服學習中的困難。我們不妨來點“快樂期考”、“快樂會考”、“快樂大學聯考”，培養自己濃厚的學習興趣，快樂地去學習，使自己不斷地獲得成功的喜悅。
最後我想將“書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟”改爲“書山有路趣爲徑，學海無涯樂作舟”。讓我們快樂地在知識的海洋裏去汲取知識吧！
學習的樂趣作文 篇6
自從在那牙牙學語時學會了一首《詠鵝》，於是古詩詞便在我心裏種下了情根，揮之不去。
徜徉在詩歌的海洋中，在詩中看四季更替。“沾衣欲溼杏花雨，吹面不寒楊柳風。”看春雨綿綿攜杏花飛舞，聞清風柔柔吹拂萬物。“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”看夏荷陽光微醺，青荷搖曳。日光映紅蓮，賞湖間千嬌百媚，奼紫嫣紅。“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。”蕭瑟秋風微涼捲起漫天落葉。望山層林盡染，火楓颯颯。“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”“北國風光，千里冰封，萬里雪飄。輕擷一枚冰花置於掌心，佇立在白花色的世界。在這一首又一首的四季讚歌中，享受春夏之美，學詩之樂，而沉睡在心靈這片沃土中的'詩緣情根也早已破土而出，經四季輪迴悄然生長了。
徜徉在詩歌的海洋中，穿過千年時光，撥開歷史疑雲，前去拜訪這些流芳千古的詩詞背後的作者。“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。”是誰在汨羅江邊痛吟？是屈原！是誰在桃林輕吟“道是梨花不是，道是杏花不是，白白與紅紅，別是東風情味。”是嚴蕊！是誰在歡呼“劍外忽傳收薊北，忽聞涕淚滿衣裳。”是杜甫！又是誰在渭城朝雨中灑下留戀的淚？在賞析一首首傳世千古的詩詞中，穿越歷史，看這詩詞都是出自何人之手？此時，心中的詩緣情根怕早已經詩書的澆灌長成了一棵參天大樹。
徜徉在詩歌的海洋中，在其中賞自然界中萬物衆生之姿。“解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。”靜靜佇立，聽風輕輕搖曳枝梢，綠葉沙沙作響，掠過耳畔，輕撫雙頰。“桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅？”漫步桃林，沉醉於漫漫花海，看桃之夭夭，灼灼其華，爭奇鬥豔。“月是故鄉明。”擡望眼，夜空中一輪明月高照，灑下許許熠熠生輝。那皎皎明月寄託着古今中外多少遊子離人的思鄉之愁！在學習這一首首詩中，看世間千姿百態，萬物鍾奇秀麗。
兒時種下的詩緣情根，想必此時早已長成了巍峨的參天大樹。樹間繁花朵朵，嫣紅秀麗。在學習這一首又一首的古詩詞中，我收穫到了快樂。從此往後，我與這古詩詞的紅線怕是再無法斬斷嘍！
學習的樂趣作文 篇7
我在八歲時反覆一道令我傷透腦筋的數學題，後才懂得了學習是快樂的！
記得那時我酷愛數學，是數學奧林匹克。那裏面的數學知識非常，，爲此父母特意爲我報了奧林匹克班。有一次奧林匹克老師給留的一道思考題，我整整用了近一週的，反覆琢磨，有時氣得將筆一扔，便大聲喊叫。媽媽這時便悄悄地走把筆拾起來，用慈祥的目光看着我，並用溫和的口氣對我說：“奧雷，你不要遇到難題就退縮，那樣就不像我的兒子了，學習是快樂，負擔，腦子實在太亂了，先休息一會兒，放鬆放鬆，然後再接着做。”我聽了媽媽對我的一番教導，便安下心，重新做了起來。
大約又過了二鍾，我便做完了，經檢查結果。我這時激動地跳了起來，整個身體完全被喜悅和激動的心情所佔領了。也說我八歲那年的某一天開始便體會到了學習的快樂。
我想：我懂得了媽媽說的話，我懂得了是學習，學習是享受，學習是快樂，當每次做題的時候便了快樂，每當老師聽老師講課的.時候便是享受。不要總是想着別人可以自由的玩耍，而不可以，但你有想過在享受學習時的快樂，是在玩耍時得的呢？人們啊！
請記住：‘逆水行舟，不進則退’這句話。讓一起去學習吧！
讓在知識的海洋裏去汲取知識吧！
去享受學習的快樂吧！
學習的樂趣作文 篇8
“學習”二字在大多數學子眼中是多麼枯燥無味，因爲爲此要付出許多時間與艱辛。但靜下心來細細的去品味它，它卻能給您帶來快樂。
比如說：這幾天，我茫茫然地拿起數學書，隨便翻了幾頁。當我發現了一個數學題《七橋問題》，於是我便廢寢忘食地研究起來，我研究了十幾種走法，但沒有一種走法是行得通。所以我每天拿起數學書，我就會再次研究起這道數學題，當我要撒手不幹了的時候，我會想起一句諺語：誰肯下功夫，誰就能在頑石中找到寶貝。我就會再次拿起筆繼續研究起來，我相信終有一天這道數學題一定會被我研究出來的。也就是說我體會到了學習的'快樂。
我想：有那麼一種好書、好文章，或者先聞其名，或者先探得一鱗半爪，往往忍着，先不馬上就看，一定要找個最安靜舒適的環境，在自己小屋裏，頂好是躺在牀上，夜深人靜時，才肯出來漫漫品味，就像一個孩子，得到一塊美味，捨不得就吃，每次只肯舔一舔-當然，這樣的孩子，現在大概是不會有了。初讀魯迅先生的書，他寫的文章像一枚青橄欖，初嚼不但沒有一點甜味，還覺得有點兒澀，但是如果你多讀幾遍，就會覺得越讀越有味兒，讀到最後，甚至有一種甜味了。
這，就是讀書的樂趣，它是我課堂學習的延續，是我課餘生活的主題。因爲我覺得，學習固然不輕鬆，但如果能細水長流，積少成多，所得自然不在小可，而到了那個時候，你就能體會到讀書的真正價值了。
這就是我學習中獲得的樂趣。
