無論在學習、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的讚美作文4篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
看過許許多多讚美老師的語句，有人把老師比作蠟燭，有人把老師比作園丁……而我把老師比作月亮，高高地掛在空中，在黑暗中爲我們指引道路，照臉前方。
還記得您剛則接過我們這個班時，對我們還不瞭解，因此很難教我們，可您，通過一次又一次與我們的對話，與我們交心，逐漸摸透了我們的心思，也漸漸對我們熟悉了起來。他們都說您的考證方法很好，但是我們原來是個最會吵鬧，纔會搞怪的班級，曾氣走了一位又一位的老師，所以沒讓您少受些氣。原先班裏還有個比較特殊的同學，她常在我們上課時大叫或離開位子做自己愛做的事，您見了，也是束手無策，忍了再忍。沒有她在，我們的學習成績提高了不少，在期末考試時，我們還兩次得了年級第一，獲得了不少榮譽！這都是您的功勞，我們大家纔會對自己有信心，明白了自己不比別人笨，不比別人差，我們現在越來越喜歡上徐老師的課了，在上課時，恨不得一上午都是徐老師的課哩！
老師是人類靈魂的工程師，培育了一代又一代的花朵，像蠟燭般的犧牲精神也讓我們看到了老師的偉大，啊，老師，您真的是最偉大的人！
讚美作文 篇2此時此刻我要讚美一個人，他很平凡，在同學眼裏也不怎麼起眼，在班級眼裏他就是一個有些調皮的學生，但就是這麼一個渺小的人物用一個個真真切切的行爲感動了我。
早上第三四節課中間的十分鐘休息時間，我和劉皓月就遵守羅老師的指令去接水澆教室裏的兩盆平安樹。我們用來接水的杯子可不一般，它們是兩個空的飲水桶，我們倆接了好一會才接了一半，這下兩個輕輕的水桶一下變得沉甸甸的，本就矮小的我們提起這接了半桶水的桶子還真有些不容易，最終我們費了九牛二虎之力才把兩個水桶帶到了教室。
這下麻煩又來了，因爲水桶較重，如果擡起來的話就不好操作，萬一不小心把三分之二的水都倒在了一處，那可就不好，也有可能不小心手打滑了，水桶“咚”的一聲就掉在地上，誰也全部撒了起來，可就闖了大禍呀！無計可施的我們只好壯着膽子一起擡起水桶來澆樹。因爲兩個人一起擡一個，對我們的體型來說不太大的東西肯定要非常的配合，但操作起來仍不方便，正當我們放下水桶的時候王華瑞過來了，他並不是看一眼就走了，而是問我們：“需不需要幫忙呀？”還沒等我倆的回答他就已經準備搬起水桶了。其實華瑞身材比我們還瘦小，一副黑黑的皮膚，顯得他更巧，絕對的濃縮精華版。只見他一手握住水桶的上端，另一隻手則擡着桶的最底部，認真的澆起那棵平安樹。
又是一節體育課的到來，我們練習着走方隊，在中途停留的過程中我不經意間發現王華瑞臉漲的通紅，眼眶似乎也含着少許淚水，此時李佳突然朝着他嬉笑道：“要哭了，要哭了。”我想以華瑞的性格他兩必定會有一番鬥爭，但只見王華瑞雙手平舉從上到下作這深呼吸的動作，也就在這一瞬間他忽然轉過身對着李佳大笑，這個笑容是他在表達：我沒有哭，我很好。
今天我又發現了另一個自己的榜樣，雖然他成績並不優異，但卻樂於助人並能幫助我很好的控制自己的情緒，轉悲爲喜就是令我欽佩。
我要讚美一個人，他的一句問候，一個動作都是我所要讚美的！
讚美作文 篇3我讚美堅貞的松柏，我讚美秀氣的野菊，我讚美荷花的出淤泥而不染，但我更讚美梅花的傲雪怒放。
在百花凋謝之時，唯有寒梅生機勃勃，迎着漫天飛舞的雪花，挺立在刺骨的寒風中。寒冬臘月，冰天雪地，那挺在雪裏的梅花開得多麼鮮豔，時不時傳來股股清香，沁人心脾。而且，那花白裏透紅，花瓣潤滑透明，像琥珀，像碧玉，具有冰清玉潔的雅緻。
梅花開得有早有晚。在同一棵梅花樹上，我們可以看到花開的各種姿態：有的含羞待放，粉嫩的花苞粉紅可愛；有的剛剛開放，粉嫩的花瓣若隱若現。
梅花是中國十分有名的花，但它並不嬌貴，越是寒冷、越是風欺雪壓，花開得越精神，越秀氣。它是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的。幾千年來，我們中華民族出了多少有氣節的人物，他們不管經歷多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節，他們就像這梅花一樣，無論在怎樣的境遇裏，總要有梅花的'秉性纔好。
古人有句話說得好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”吹拂梅的不是溫柔的春風，而是凜冽的寒風；滋潤梅的不是清涼甘甜的雨水，而是寒氣逼人的風雪；照耀梅的不是燦爛的陽光，而是嚴寒中的一縷殘陽。
梅花從不與百花爭奪明媚，也不炫耀自己的美，它有着高傲的性格，可也從不驕傲自大。這不正是中國人民品性的鮮明寫照嗎？堅持不懈，遇到困難不退縮，偉大的中國人民取得勝利的原因少不了的便是梅花的精神！
讚美作文 篇4假日，幾個好友聚會，有一個朋友帶着她的女兒來了，剛剛落座，我的另一個朋友出於禮貌，或是真心對這個朋友的女兒喜歡，就情不自禁讚美道：“這小孩好聰明哦！”
本是一句平常讚美的話，哪想小姑娘根本不領情，來了一句：“你這個人，太虛僞！”
全場的人都呆住了，尤其是那個讚美孩子的朋友。這大概是她第一次遭遇這樣的尷尬，年過三十的她面紅耳赤、結結巴巴：“什……什麼，你說我虛……虛僞？”
小女孩伶牙俐齒：“是啊，你就是虛僞，我和你第一次見面不到兩分鐘，你根本不瞭解我，就說我聰明，這不是虛僞是什麼？”
女作家畢淑敏講過這樣一個故事：朋友到北歐某國做訪問學者，到一位女教授家做客，她給教授的小女兒帶了禮物，小女孩微笑道謝，她撫摸着女孩的頭髮讚美道：“你真漂亮，可愛極了！”
等女孩一走，教授就正告朋友，這樣讚美孩子是誤導：你因爲孩子漂亮讚美她，這不是她的功勞，這取決於我和她父親的遺傳基因，與她個人無關，這樣會讓她將漂亮作爲資本，以後反會瞧不起長相平平的孩子。而且，你未經她同意，撫摸她的頭，會使她以爲陌生人可以隨意撫摸她的身體。你應該誇獎她的微笑和禮貌。
女教授的較真，也不無道理。看來，怎樣讚美孩子，還真是有點講究的。
