在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編爲大家收集的一個這樣的老師作文，希望能夠幫助到大家。
賈老師是我的拉丁舞老師。她一頭精神靚麗的短髮，身材高挑，一舉一動都充滿風韻。雖然她今年已經五十多歲了，但看起來只有四十多歲，仍然十分有氣質，笑起來充滿親和力。
賈老師不僅漂亮，而且很關心學生。記得四年級的夏天，我自己騎自行車去上舞蹈課。天很熱，我穿着及膝的裙子，因爲擔心裙子夾進車輪，我不時低下頭檢查。突然“哐”地一聲，自行車撞到了堅硬的人行道上，車倒了，我也“飛”到了一米外的地方。我還沒緩過神來，感覺膝蓋火辣辣地刺痛。我看看身上，盡是擦傷，尤其是膝蓋以下一大片，慢慢滲出了殷紅的血，被土和沙子混成了褐紅色。我艱難地站起來，拍拍身上的土，扶好車，一瘸一拐地走向舞蹈教室。
來到教室換好舞鞋，我一言不發地坐在一旁等待上課。練習時，新教的動作我一直做不到位，加之疼痛，我不覺間眼裏噙滿淚花。老師發現了我的異常，在中場休息時輕輕坐到我身邊到我身邊，貼心地問：“怎麼了？動作不熟，我們慢慢練，不要傷心！”我把腿上的傷口給老師看，老師看着我的傷口，表情忽然嚴肅起來，眼中滿滿的着急：“怎麼弄的？怎麼也不跟我說一聲！”聽到老師的話，同學們紛紛湊來看我的傷口。“其實沒多大事……”“小靜，你騎着你的車趕快去附近的藥店，買瓶消炎的碘酒、棉籤或是棉球，再買點創口貼……”說着掏出錢塞給小靜，並仔細囑咐着，“你速去速回啊！”
老師安排我到一旁坐好，停止了上課，坐在我身旁詢問着我摔傷的過程。她拿起碘酒，輕輕擰開，用棉球蘸着小心翼翼地幫我清洗着擦傷。老師表情專注，邊擦邊囑咐着我：“疼的話忍一下，以後做事要小心，受了傷多疼啊，夏天熱，傷口一定要妥善處理，不然會化膿的。”上好藥，老師給媽媽打了電話，讓我坐在一邊，她繼續給同學們上課。等到媽媽來接我放學時，賈老師又細心地跟我媽媽囑咐了好多。看着老師慈愛的目光，一股暖流不禁涌上我心頭。
賈老師就是這樣的人，她無微不至地關愛學生，把學生當作自己的家人。一個這樣的好老師，我怎能不愛？
一個這樣的老師作文2老師就像一位母親，呵護着她的每一位學生；老師就像一個園丁，用清涼的水，澆灌着我們這些祖國的花朵，讓我們在成長的磨練中，得到快樂，學到知識！
藍老師，像母親一樣無微不至地照顧着我們，關心着我們，使我們得到溫暖。記得五年級的一天，在課堂上我覺得頭很暈，臉上火辣辣的，十分難受。我來到辦公室，告訴藍老師課堂上發生的事，她二話不說摸了摸我的額頭，然後在抽屜裏翻來翻去，不知道在找什麼東西。然後又問旁邊的老師。這時，我才明白，老師在找體溫計，可誰都沒有。於是，老師讓我坐下來，倒了一杯開水，捧到我面前，然後和顏悅色地說：“依我看吖，你肯定是發燒了，你先喝杯開水，暖暖身子。我給你爸媽打電話，讓他們來接你。”
可是，一連打了好幾次，都打不通。天吶！上帝，你對我太卟公平了！——我在心中暗暗地發着牢騷。這時，出乎我意料，老師對我說：“要不，老師送你回家！”我聽後連連搖頭：“不行不行！您待會兒還有課呢！”老師卻說：“沒關係的，走吧。”於是，藍老師頂着寒風，送我回家。
老師總是不辭辛勞地給予我們知識。那一次，老師爲了教我們遵紀守法，把嗓子都喊啞了。本以爲第二天老師不會來上課了，可大家沒想到，老師，我們尊敬的老師，她居然卟顧惜自己的嗓子，繼續來給我們上課。她的聲音雖然沒有平時的嘹亮，十分沙啞。但老師仍舊努力喊得大聲一點，讓我們聽得更清楚。從這沙啞的聲音中，我卟覺得難聽，反而從中聽出了老師對我們的用心良苦，我的心中頓時充滿感動。同學們似乎也知道了什麼，卟再像平時那樣吵吵鬧鬧，而是安靜整齊地坐着，認真聽老師講課。藍老師看着同學們那麼專心致志、一絲不苟地聽課，心裏十分開心，臉上露出了幸福、慈祥的笑容！
看到藍老師日夜備課，爲我們操心，如母親、似園丁般呵護着我們這羣祖國的花朵，我的眼睛溼潤了。藍老師對我們無微不至的關愛，無人能比。每一位學生都像一塊寶石，被藍老師捧在手心裏，十分疼愛！
一個這樣的老師作文3有一個這樣的老師，她高高的個子，短短的頭髮，兩眼炯炯有神，走起路來兩腳生風，開朗自信，神采奕奕，這就是我們的語文老師——王老師。
王老師博覽羣書，知識淵博，她上課時總能滔滔不絕地說出讓我們大開眼界的事情。遠古的神話，未來的暢想，廣漠的天空，深邃的海洋，龐大的恐龍，細小的螞蟻……世界上的種種事物，都被她搬進課堂，一一展現在我們面前，似乎無所不知，無所不曉。
世上沒有完美的人，王老師也會”忙中出錯”哦！記得有一次，王老師在黑板上寫了一個大大的錯別字，班上一名”勇猛”的”大將”毫不客氣地指出錯誤，王老師佷高興地虛心接受，並不爲自己開脫什麼理由。看着王老師那高興、得意的表情，我總是懷疑王老師是不是故意寫錯字，在考驗我們是不是學會了“新懷疑主義”，敢不敢把“新懷疑主義”帶進課堂。
王老師教導有方，總能用巧妙的辦法讓我們輕而易舉地學會一些十分難記的漢字，古詩等。比如說“美”、”碧”等字，經過王老師搖身一變，就變成了一個個童話故事或一句句順口溜。這麼一來，我們就在輕鬆而有趣的氛圍中牢牢地記住了。再說說背古詩吧，老師先讓我們記下詩意，並根據詩意來想象它的意境，然後再理解詩人的情感及寫作目的，背古詩時就容易多了。每次考試我們班學生的成績總是令人驕傲。
王老師在上課時是一名嚴肅的老師，在下課時則是我們最好的朋友。我們和王老師在一起總能敞開心扉，把不願意對爸爸媽媽說的話向她傾訴。只要聊上半個小時，我們的心結就會被打開，緊皺的眉頭很快舒展開來，爽朗的笑聲也會從我們嘴裏蹦出來
有着不泯的童心，有着會說話的眼睛，有着能說會道的嘴巴，既是我們的老師，又是我們的朋友，這就是我們獨一無二的王老師！
一個這樣的老師作文4人一生有很多老師，像父母，同學—但這樣一個老師我卻永生難忘！
羅老師是我們的數學老師，在第一節課上，羅老師問：“誰知道雞兔同籠？”同學們面面相覷，就連數學尖子白珂也撓了撓頭，把眼睛瞪得大大的。“啊！你們當然不知道，超出了你們理解的範圍了”。羅老師笑了：“那是六年級的知識……”話音未落，就拿出了一本教案，給我們津津有味地講了起來，講完以後，她把教案傳給我們，我們很有興趣地看，記方法和筆記，我心裏高興得不得了—我終於遇見了一位博學多才的老師了，對我的'數學學習和考試成績一定有很大很大的幫助。
第二天，羅老師對昨天所學的的內容進行了一次考試。我迅速答好了卷子，成竹在胸地交給了羅老師，同學們也面帶笑容，好像在想：我一定會考到100分。
當試卷發下來時，我的笑容僵在了嘴角，十題就做錯了六題，原來是我們左耳朵進，右耳朵出。我掃視了一下同桌，似乎每人都更我一樣，連白珂都在懊惱地捶着自己的雙腿，到底怎麼了？
“非常的簡單”，羅老師冷冷地笑道，“我在講的時候，看見你們眼神漂浮不定，心肯定不在課堂上，考試錯‘一大堆’也符合常理了！”我們每個人的頭都埋的低低的，不敢正視老師的眼睛。
下課後，羅老師如無其事地走出了教室，接着，教室立即響起了對自己成績不滿的議論聲：“回家怎樣辦？”“下次一定不會再這樣了！”直到上課議論聲才漸漸平息。這一節又是羅老師的課，但是不同尋常，她沒有拿任何東西，同學們又開始躁動不安，並且開始七嘴八舌地議論起來……她連忙示意我們安靜下來，並說：“同學們，你們還是太懶散了，爲了讓大家集中注意力，這一節課，我們一起靜坐”。大家好像下定了決心，爲自己加油，時間一分一秒的過去了……“好，這一次大家表現不錯，下課。”嘿，還真靈，在這一天的課中，每一位同學都在聚精會神地聽講，做到了心靜則靜的地步。漸漸的，我們懂得了一個道理：“凡事都要從靜開始”從這個角度出發，不僅僅學到的是課本上的知識！
一個這樣的老師作文5花開無聲，歲月無痕，時光的翅膀翩翩而過，六年來我們從一個懵懂的孩童變成了朝氣蓬勃的少年。
王老師，您用汗水哺育我們成長，無論我們犯了什麼錯誤，你總是孜孜不倦地教育我們。您讓我們不僅學會了書本上的知識，還懂得了做人的道理。您陪伴我們的六年裏，曾有過悲傷，有過喜悅，有過無奈，有過心痛。
三年級的一天下午，我正在專心的寫作業，突然，一道閃電劃破了天空，大雨從天而降。雨越下越大，坐在教室都能聽到屋外嘩嘩的雨聲。我心裏不禁着急起來：糟了，我忘記帶傘，這可怎麼辦呢？放學了，同學們三三兩兩的回家，獨留我在教室時坐立不安。我擡頭望着窗外陰沉的天空，還不時響着雷聲。
不行啊，這樣下去要等很久的。於是，我來到走廊上，準備冒雨衝回去可心裏猶豫了一會兒，因爲我不想被淋成落湯雞。無奈中，我無意中看見正一絲不苟工作的王老師，便向她打了個招呼，王老師擡起頭和藹的對我笑了笑，問道：“盧昱清，都這麼晚了，你怎麼還沒回家？”“王老師您還在工作啊。”我也衝王老師微笑：“雨下得太大，我忘記了帶傘，沒法回家。”說着，王老師放下手中的筆，打開辦公桌的抽屜，拿出一把淺藍色的雨傘遞給了我：“這樣啊，我借你一把傘，你趕快回家吧，別讓家長擔心啊。”我透過王老師的鏡片，看見了她那早早爬上來的眼紋，點了點頭：“嗯，謝謝王老師，您也早點回家，再見！”“再見。”王老師又露出她那甜美可人的笑容。
回家的路上，我看着頭頂上的雨傘，水藍色的花紋很細膩，就像它的主人——王老師做事是那麼仔細，周到。在學習上，她也像一把大傘，面對疑難問題，她總是耐心地爲我們解答。然而，這把爲我們遮擋風雨的傘，已經被打溼，而我們身上沒有沾到一滴雨。正如王老師，她就是一把呵護我們健康成長的大傘。在以後的人生道路上，王老師就是太陽，給予我溫暖與陽光，給我前進的力量。
王老師！您是一位潤物無聲，誨人不倦，德才兼備的好老師！
