校園生活作文(通用15篇)

在平凡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文可分爲國小作文、中學作文、大學作文（論文）。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的校園生活作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

雖然我與班上的同學相處了六年，我卻從沒留意過同學吃飯的樣子。今天算是領教了，簡直是五花八門。

先看我們大班長陳藝佳。張大嘴巴，用勺子挖，就象挖掘機一般，挖起一大勺飯菜就往嘴裏送，動作很是嫺熟。不過五分鐘，滿滿一大碗飯菜如同變魔術一般銷聲匿跡。與同桌滿桌飯粒形成鮮明對比的是鋪滿桌的作業本——她一邊鼓着腮幫咀嚼，一邊已刷刷寫起作業，真正體現了魯迅先生所說的“時間就象海棉裏的水，只要擠還是有的”這句話的道理。只是真讓人擔心她的胃，會不會因此而得病，可她笑笑說，她會反芻。暈！！

再來看一看我們班的淑女謝孟。只見朱脣微起，口不露齒，細嚼慢嚥，比起陳藝佳不知可斯文幾百倍。她用她那潔白如玉的手，拿起小勺子，輕輕地沿着飯碗的邊沿，兜一小勺，再慢慢擡起手臂，悠悠送入嘴，緊閉雙脣咀嚼一段時間再嚥下。一切都悄無聲息可渾身上下透露出來的全是一種“笑不路齒”的優雅，直讓女同胞們羨慕！

最後再來看一下我們的趙聰迪同學。咦？人呢？桌子上還有飯盒呢，裏面的飯菜正冒着熱氣，勺子還插在飯裏，分明有着剛吃過的痕跡。仔細在班裏搜尋，原來他正在死黨周凝力面前發表他的言論。猛然間想起被他冷落的飯菜，他又匆匆忙忙地跑回座位。他要幹什麼？只見他把飯盒搬出去，三扒兩咽後蓋上飯盒，往抽屜裏一塞，接着又竄去前面演講。一來二去，盡看到他奔波的身影，弄得值周同學頭痛煞矣也。

怎麼樣？我們班同學的吃相很特別吧？也許這也將定格成爲我們若干年後美好的回憶吧？

“生活就像音樂，校園生活就好比音樂中的一個個美妙的音符，因爲有了這種生活的積累，才譜寫出了一首動聽的樂曲。”當微風輕柔地托起一絲絲柳絮的時候，當太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的桃花樹上的時候，我們正幸福地享受着爛漫的校園生活。

課堂上，我們盡情地展示我們的才能，大膽地說出自己獨到的見解，認真地記好我們要領悟的知識與要點。爲了讓鳥兒也爲我們喝彩，爲了讓大樹也讚許地點頭，爲了讓花兒也爲之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣滿載着讚賞與希望的寄語，我們努力着!

我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發揮的十分鐘。我們一起談心來增進彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財富，我們一起討論問題來提高彼此的成績，讓自己更加地充實與睿智。有的依傍在欄杆上，憑欄遠眺，有的聚集在長廊上，沐浴陽光，談笑風生，享受這最美好的金色年華。

我們融入在集體之中，每個班級都是一個家，我們在一起朝夕相處，無不希望自己的“家”能夠出類拔萃。因此，我們在運動會上看見了每個運動員那如離弦之箭一般的衝勁，整裝待發的氣勢，戰無不勝的決心。我們還看見了一個個拉拉隊加油助威的龐大陣勢——有揮舞着雙臂的，有跳起來大聲喊的，個個神氣活現。

我們在學習中成長着。

我們在成長中學習着。

現在，我們微笑着在校園的林陰小路上散步，灑下最快樂的時光。當我們離開校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過的路，我相信，我們有的是戀戀不捨的感情，有的是沒有虛度年華的自豪，有的是對美好未來的憧憬!我相信，那難忘的校園生活一定會成爲我們最美好的回憶。

當我們回憶起童年往事的時候，你會不會想起那個快樂，美麗，充滿回憶的地方呢？如果是我，我就會想起校園，因爲在家裏，我會很無聊沒有朋友和夥伴一起玩，看書。在家裏我無聊時，只能看一些動畫片和電視劇，電視裏的那些事啊，什麼的，我都能背下來了，而且，我還能很流利的背下來，但是，在學校裏就不一樣了。因爲學校是我成長的搖籃，是我開開心心、快快樂樂成長的地方，是我夢想放飛的起點。

只要在學校裏我就很快樂，每天都會有好朋友陪着，我們學校裏的老師也很有意思，特別是我們的語文老師——楊老師。是一個對學生要求很嚴格、很重視書法和習作教學的老師，當一個個同學獲獎時，他便會露出那很慈祥的笑容。但是，如果有同學不知到好好學習，他便會很生氣，楊老師的的確確是一個對教學非常負責任的老師，他幾十年如一日愛崗敬業，教學成績總是名列前茅的，多次被評爲磐安縣優秀教師，金華市道德模範標兵等。我們還有一位很風趣，很幽默的老師，他就是我們的數學老師——陳老師。他上課講題目時，都會讓人覺得很有意思，而且他講題目時，動作都會有很多。這回東跳跳，那回西跳跳，跟猴子似的。我們還有一位漂亮的美女老師，他就是我們的英語老師——吳老師。吳老師喜歡旅遊，她去過許許多多的地方，如：去過重慶，去過美國等等等。她英語的發音很標準，她的英語課讓大家都很喜歡。因此，我非常喜歡我們校園的一個個老師。在我們的學校我很快樂；在我們的學校我嚐到了酸甜苦辣各種滋味；在我們的學校我也會有許許多多的好朋友一起玩兒。因此，每天都很開心。

在我們的學校就像在天堂一樣開心，我喜歡我們的校園。

時間過得真快，我在藏南學校已經生活了三年。我的學校雖然不是很大，但是我們的校園生活卻是既豐富又有趣。

上課時，我們認真聽講，下課後，我們聊天、做遊戲。“叮鈴鈴……”上課了，同學們急急忙忙地走進教室，把需要的學習用品一一擺在課桌上，安靜地等候老師的到來。老師進來後，首先是溫和地跟我們打招呼，然後細心生動地講解書上的知識，我們津津有味地聽着記着……

“叮鈴鈴”下課鈴聲響了，同學們像一隻只出籠的小鳥一樣衝出教室。他們在操場上跳繩、打乒乓球、踢毽子、玩遊戲……其中，我最喜歡玩“瞎子”捉“瘸子”這個遊戲，規則是：幾個人圍成一個圈，再選兩個同學，胖的當瘸子，瘦的當瞎子，當瘸子的人要捆住一隻手和一隻腳，還要在他的手臂掛一串鑰匙，不停地抖動着，爲的是讓瞎子聽到聲音，知道瘸子在哪兒。當“瞎子”的人要用布把眼睛蒙起來去抓“瘸子”。

我們分配好角色玩了起來，當“瞎子”的人需要左三圈，右三圈地被轉幾圈。轉完之後，他會感到暈乎乎的，站都站不穩，走起路來就像一隻無頭蒼蠅一樣。

可是，一聽到鑰匙的撞擊聲，他就會立刻轉身向“瘸子”衝去，但是瘸子非常狡猾，立刻躲開了，讓瞎子撲個空，摔個四腳朝天，大家被逗得哈哈大笑，瘸子得意極了，一瘸一拐地走着，就像一隻南極的企鵝。瞎子不服，聽到聲音就在旁邊，立刻從地上爬起來撲了過去，把瘸子撲倒了，瞎子高興地喊道：“我抓到了，我抓到了。”正當我們玩的起勁的時候，上課鈴響了，我們只好回教室上課了。

在我們美麗的校園，課間十分鐘也能讓我們玩的忘乎所以，更別說課上老師精彩的講課了，每堂課都讓我受益頗多。

我愛我的校園，我更愛我的老師們，他們給了我豐富有趣的校園生活。

我們的學校有着寬敞的教室，打開教室門，首先能看到我們一張張整齊的課桌，桌子上面鋪着水藍色的桌布，給人一種清爽的感覺，教室的牆面上，貼着進步之星，每當我有進步的時候，老師都會給我貼上一顆小星星，每天老師都在這寬敞明亮的教室中給我講課，傳授知識，講着講着……下課鈴聲響起，就到了我們的休息時間，你看，同學們排成兩排整齊的隊伍，向樓下有序的走去，我們不打鬧，不喧譁，只爲留住教室中這片安靜。

我們的操場特別大，大到什麼程度，我和我的同學們利用課間時間繞着操場跑了一圈，還沒等跑完，上課鈴聲就會響起，操場外圈是一層紅色的跑道，我們開展活動時，就要在上面比賽，跑道里面是一片綠草地，有數不清的小石子，是真的數不清呀！你們要是不相信，我邀請你們一起加入我們“數石子大隊”，偷偷的告訴你們，我和我的同學還有一個“祕密基地”呢，每次下課我們都一起去我們的祕密基地，那裏十分涼爽，陽光一半照在地上，一半被樹蔭遮住，可以乘涼，最美的是那裏有大片大片的粉色的小花，我們這裏的人都叫它做“達子香”這達子香特別漂亮，有點像課本里繪畫的梅花，但是又比梅花的花朵多，它們很香，很安靜的開放在那裏，一簇簇的，美麗極了，有時我會觀察花朵上面的小小的綠色小蟲子，我還給它起了名字，叫做“小精靈”，它很可愛的，有時它一動不動，有時它探探頭，我每天都會來看看它，跟它說說話，也不知道會不會有一天它能長出精靈般的翅膀，像精靈一樣渾身都可以發光，慢慢的飛走呢？

我特別愛我們的學校，愛我們的班級，愛我們的老師，每天我們都會背上書包邁着快樂的步伐走進校園，站在校園門口深深的吸一口氣，滿滿的清新與正能量，這就是我的校園生活，你們喜歡嗎？

四年，那麼漫長，又極其可貴。無數的日日夜夜，帶給我有似春風拂面般瞬間的感動、有烈日炎炎下似火的柔情、也有秋季碩果累累時沉積下的喜悅。不過，冷靜沉着的冬夜，卻使我清醒。

夜幕沉沉低垂，冬風肆虐，刮開了無盡的思念，也喚醒了每個人對過去的回憶。

國小五年級的我對國中生活很嚮往，但又夾帶着一絲的擔心，“會不會每個人都比我強呀!”諸如此類的問題時常困擾着我，阻擋我對未知世界的探索。

幸好，這一切也在我踏入國中生活的那天起煙消雲散了，接踵而至的一張張陌生的面孔，並沒有加劇我的擔心，而是越發顯得親切、可愛。在十三中的日子裏，每一天都是那麼愜意，那麼溫馨，即使有一些不和諧的因素。

不知太陽東起西落多少個輪迴，終於，在衆人的不捨中，告別了打打鬧鬧的九年級，迎來了熱血的初四。初四告訴我們，已不再能嘻嘻哈哈，也不能無所事事，而是起早貪黑的上學，黑燈瞎火的努力。我們感嘆：今日是昨日的重複，明日是今日的翻版。

這就是我們的初四，需要我們付出汗水與淚水，以及時間的打磨、歷練。

可惜時間不等人，國中的四年如同風兒飄過，來去匆匆，無聲無息，我們這些個過客也看不透其中的玄機;到底是歲月不饒人呢，還是我們不懂得珍惜。

不過，這四年的考驗，我們已從懵懂的小屁孩兒進化成風華正茂的青年，多了幾分成熟，自然就少了些幼稚。這大概就是我四年來最大的收穫吧。

如今，我們正面臨着會考前的洗禮，雖然枯燥無味，但我相信冬夜過後，又將會是一片藍天。

校園生活是快樂的，也是美好的。校園中妙趣橫生的事情總令捧腹大笑，她還給了我無窮無盡的知識。校園，就是我的遊樂場，我就在這樣的校園中多姿多彩地生活着。

每天早晨，當我背起書包的那一刻，我的心情就格外舒暢。一踏進校園，一股的暖流就涌向我全身，令我很愜意。

今天第三節課是科學課，老師讓我們帶土豆泥與番茄醬做火山噴發實驗。我們先把番茄擠在一個小碗中，再用適量的土豆泥把番茄醬蓋住，然後把小碗放在三腳架上，最後用酒精燈在底下加熱。一會兒，就看見碗中蓋在上面的土豆泥在蠢蠢欲動，忽然“撲哧”一聲噴發了出來。哦，原來火山噴發是這麼回事，我們都恍然大悟。更有趣的是中午吃飯的時候，我們好多都將自己製作的“火山岩漿”帶到餐廳當做自己的午餐，我們津津有味得吃着，臉上洋溢着幸福的。

下午的一節體育課，老師要進行跳遠比賽，女生先跳。看那些女生，真讓人看不下去，一個個扭扭捏捏，慢吞吞地跑到沙坑前，突然止住腳步，躊躇不前。“快跳啊！”“趕緊跳！”老師與男同學都在大聲催促她們。女生們被逼無奈，只得向前一大步邁進沙坑裏，這也算跳遠？看我們男生的，先看我的，我第一個跳，我如閃電一般跑出去，接近沙坑的時候，我踏上起跳線，腿一蹬，身子向上一竄，隨着慣性，一下子飛到沙坑裏，穩穩落地，跳出兩米八的好成績，這是我的最高成績，女同學們都驚呼起來，男同學都大聲爲我喝彩，我心花怒放地走在同學們的讚美聲中

這就是我的校園生活，我就在這樣的校園中度過我的每一天，她讓我快樂，讓我充實，童年的腳印踩遍了整個校園。

伴着花的芬芳，披着節日的盛裝，一年一度的六一兒童節又到了。爲了迎接這次節日，學校特別隆重的爲我們舉辦了一次慶祝活動，還讓家長、老師一起參與。

5月31日下午3：00整，慶祝活動準時開幕。參加這次活動的有教育局、區政府的領導，因爲他們得到來，所以這是我們沈四小的榮幸。四個小主持人在陸老師的帶領下，神情愉悅地走上舞臺，宣佈了活動的開始。之後，就是由教育局領導給金海豚獲得者頒獎。我從容不迫的走上了舞臺，極其自然的向大家揮了揮手。擡頭一看，媽呀，這麼多雙眼睛盯着我們，我不由自主的哆嗦了一下。其實上臺是一件很光榮的事情，所以我擡起熊，自信的接受了領導的頒獎。接下來的活動越來越精彩：有的是學校跳舞技術很棒的同學；有的是師生合作表演節目；還有時髦的親子服裝呢，那可是利用廢舊物品製作的，環保又美觀，低年級的同學和家長把服裝秀表演得淋漓盡致，讓我們大飽眼福。時間一點點的過去，精彩的節目把活動推入了高潮。令我最難忘的是一年級段小朋友表演的《我不上你的當》。他們在臺上又唱又跳，太活潑可愛了，是我彷彿又回到了一年級時的快樂時光。還有學校俱樂部的跆拳道教練，他們表演的跆拳道真刺激，看的同學們眼花繚亂，還不時的拍手叫好。

不知不覺中，一個多小時過去了，慶祝活動已接近尾聲了。合唱隊唱起了感恩·奮進。是呀，人就要懂得感恩，之後就要回報辛勤付出的老師和父母，奮進學習，可所謂是：滴水之恩，涌泉相報。嘹亮的校歌迴盪在沈四小的上空，久久不能散去。它已經深深地烙印在我的心中，每個同學心中。就像這有意義的慶祝活動，我們怎麼可能忘記呢？

時間飛逝，轉眼已經是在學校的第三週了。回顧這一週，真是快樂無比啊！

這一週，我們迎來了開學的第一節“美食課”以及第一個晚間活動。第一節“美食課”，我們異常興奮，早早的在門口排好了隊。老師把我們帶到了教師小餐廳，並給我們每人發了兩個塑料手套，對我們說：“同學們，待會我們要做水果拼盤。”“老師，老師，”有隻“小饞貓”發問了，“那做完了水果拼盤，可以吃嗎？”老師回答：“不可以吃。”這下，“小饞貓們”不免有些失望，可是我們有一招“偷吃大法”。只要在老師看不見的時候，偷偷往嘴裏猛塞一點食物，就行了。這樣一節課下來，細心的人就會發現，我們組用的食物並不多，可碗裏的材料卻空空如也。

第一次晚間活動，更讓我們記憶猶新。孫老師帶我們走進了神奇的“科學王國”。我們做了許多實驗，有“戳不破的氣球”，有“硬幣金雞獨立”，還有“神奇的回形針”。大家在玩中學習，不亦樂乎。我們一致認爲第一個實驗最難，因爲就連我們的孫老師也失敗了。（哈哈！有點難爲情喲！）雖然，我們沒有親手做，但從“大師”的表演中也感覺到這個實驗的難度非常非常大。到了家裏，很許多同學都自己做了這個實驗，崩，結果都爆炸了，看來這個實驗的確有難度啊。

不過，這並沒有影響我們做後兩個實驗的心情。特別是在做“神奇的回形針”這個實驗，大家情緒高漲，別看這個實驗操作簡單，但如果沒有理解其中的原理的話，照樣做不好。這不，聽聽，男同學開始“求救”了吧！誰讓他們過分激動呢！還是乖乖地靜下來，認真聽一聽吧……做實驗是很嚴謹的一件事，別以爲那只是玩遊戲，在玩中學到本領，那纔是真正的優秀啊！

呵呵！話說回來，這真是快樂的一週，我們收穫滿滿。不知道，下週有什麼更精彩的活動等着什麼呢！來吧！來吧！

媽媽說我這人就是這樣，在校園時總想着放假，而真正當我放假在家許久之後，我又會想念校園生活。

的確，在放假差不多有半年那麼長時，我已經晚上做夢都會夢見校園生活了，這種對校園的想念，讓我忽然接受了媽媽對我的瞭解。這一之前我不願意承認的瞭解，現在我不得不承認了。

昨晚上我又夢見校園生活，我夢見那久未踏入的校園，此時正知了聲聲替代了朗朗讀書聲，我夢見那久未相見的老師和同學，此時已經跟我印象中的他們長得不太一樣了，我夢見那寫不完的作業，此時已經不需要我們自己去寫了……這些夢裏校園的生活，讓我從夢中醒來之後，拍拍自己的胸口，告訴自己：“還好那只是一個夢，並不是真的。”

對於我這個以前上學時總會期盼着快些放假的人，我都想念一些校園的什麼呢？因爲放假時間過長，我已經想念校園生活中那並不怎麼好吃的飯菜了。過去在校園生活時，那食堂的飯菜是很難吸引我們的，現在因爲太久沒有吃到那不怎麼好吃，但又着自己特殊氣味的飯菜，如今也成了我想念的對象。因爲放假時間過長，我已經想念校園生活中那以前最令我頭痛的部分——考試了。過去在校園生活時，考試即將來臨是我最頭痛的時刻，現在倒好，半年沒去校園上課，就連考試也成了我想念的對象。

這些都成了我想念校園生活的理由，那那些可愛的老師和親愛的同學們，又怎麼會不被我想念呢？我想念我的校園生活，我希望我能夠儘快回到我的校園生活裏去，這樣我纔不至於因爲過於想念校園生活而夢見相反的內容！

在家放假太長時間的我，想念校園生活，就像我在校園時總想着放假一樣。

每個人都有自己的樂園，有的是歡樂的遊樂場，有的是悠閒的田園，而我的樂園是充滿知識的校園。

走進校門，你便能看到不遠處聳立着的三座石雕，分別是孔子以及他的學生子路和顏回。走近它們身旁，總能感覺到自己正步入知識的殿堂。一棟棟教學樓，都有着自己的名字，十分有意思，“荷花”、“梨花”、“梅花”等……或許是學校想我們如荷花般出淤泥而不染，如梅花般堅強，如梨花般綻放！

在校園裏，每當聽見朗朗的讀書聲，我總會情不自禁地小聲跟讀。朗朗讀書聲，伴隨着陣陣春風，吹過校園的每個角落，就連小草也聽的搖頭晃腦，和我一起陶醉於知識海洋中。

課間十分鐘，我總喜歡和同學們一起聊天。有時我們會一起在知識的海洋裏遨遊，或閉上眼一起暢想未來，又或者聊聊生活中的趣事，和她們在一起彷佛一切煩惱都消散了。最開心的是玩成語接龍的時候。記得有一次，我先開頭“龍騰虎躍”，惠瑜接龍“躍躍欲試”，嘉晴接龍“視死如歸”，我和惠瑜都說錯，嘉晴卻說：“成語接龍是可以用同音字的！”我積累的成語沒有她們多，總是追不上她們，但他們總會讓着我，帶着我一同努力。每次課間我們總能擁有一段快樂的時光。

等到放學，我們也會一起寫作業，一起看書，學校的每個角落都有我們的身影和笑聲！

學校不僅是我的樂園也是給予我知識的地方。老師每一天都孜孜不倦地傳授我們知識，每一堂課都像是老師給予我們的一顆果實。課間十分鐘就像是給果實陽光，放學複習像是給果實澆水！

我愛我的校園，愛這裏的每一位老師和同學，在這裏我能忘記所有煩惱，我能獲得知識，這，就是我的樂園！

校園生活猶如一條小溪，倒映着我們嬉戲的場景；校園生活猶如一幅畫卷，刻畫着我們做操時的樣子；校園生活猶如一首歌，記載着我們爽朗的笑聲……

清晨，校園便不再寂靜，已經有一陣陣掃地的聲音了。這是我們熱愛勞動的同學，他們在付出辛勤勞動來美化我們的校園。每天當踏着輕盈的步伐走進教室，必定會聽到同學們朗朗的讀書聲，真像是爲校園獻上的一首美妙動聽的歌。伴隨這美妙動聽的聲音，輕鬆愉快的一天開始啦！

上課啦！課堂上，老師站在講臺前，繪聲繪色地講着課文，手裏的粉筆在不停地寫着。同學們積極舉手發言，唯恐落後，聚精會神地聽着老師講課。在老師的'帶領下，我在知識的海洋中盡情遨遊，一天天茁壯成長。下課鈴響了，同學們排着整齊的隊伍，去樓下做課間操。大家做着整齊的動作，在“一二一，一二一”的口令聲中，愉快的開始做早操。

校園裏的生活不僅只有學習，還常常伴着愉快的歡笑聲。我們平時的課間生活也是豐富多彩的。你看，有的三五成羣在聊天，有的在玩跳皮筋遊戲，有的坐在教室裏溫習功課，有的一起討論難題，有趣極了。校園裏的生活不僅只有學習，還常常伴着愉快的歡笑聲。有時候我們會上活動課，活動課上我們可以讀讀課外書，做些手工，畫些畫兒，好不愜意。時間飛快的流逝，放學鈴聲響起了。放學後喧鬧的校園立馬寂靜了下來，美好的一天就這樣結束了。

校園生活雖然是緊張的、刻苦的，但也是歡樂的、美好的，它讓我體會到了學習的快樂，讓我體會到了同學間的友情，更讓我體會到了溫暖的師生之情，這樣的校園生活令人難以忘卻。

我愛我的校園，但我更愛我的校園生活。

當微風輕柔地托起一絲絲柳絮的時候;當太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時候;當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個卷兒，再輕輕落地的時候，我們正幸福地享受着爛漫的校園生活。

清晨，快樂的鳥兒唱着歌，伴隨着我們一路走過灑滿花香的小路，目送着我們走進校園，眼裏全是笑意。柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進校園。在去教室的路上，我們每天都能看見挺拔的槐書與婀娜的垂柳;我們時常碰見自己的同學或是外班的好夥伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問候兩句，也許再聊一聊最近做了些什麼。

走進灑滿晨光的教室，安置好書包與作業，長長地籲一口氣，開始一天的學習生活。

課堂上，我們盡情地展開我們的才能，大膽地說出自己獨到的見解，認真地記好我們要領悟的知識與要點。爲了讓鳥兒也爲我們喝彩，爲了讓大樹也讚許地點頭，爲了讓花兒也爲之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載着讚賞與希望的寄語我們努力着!

我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發揮的十分鐘。我們一起談心來增進彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財富;我們一起討論問題來提高彼此的成績，讓自己更加的充實與睿智。有的依傍在欄杆上，憑欄遠眺;有的聚集在長廊上，談笑風生;有的坐在"s"形的雕塑下，沐浴陽光，享受這最美好的金色年華。

我們融入在集體之中，每個班級都是一個家，我們在一起朝夕相處，無不希望自己的"家"能夠出類拔萃。因此，我們在運動會上看見了每個運動員那如離弦之箭一般的衝勁，整裝待發的氣勢，戰無不勝的決心。我們還看見了一個個拉拉隊加油助威的龐大的陣勢——有揮舞着雙臂的，有跳起來大聲喊的，個個神氣活現。

我們在學習中成長着，我愛着難忘的校園生活。

我的學校是一所非常美麗又特別新穎的 學校。

我們的校園中心是教學樓和辦公樓。高 高的樓房，雪白的牆壁，這裏桌椅整齊漂亮， 窗明几淨，還配備着現代化的教學設備。校園 南邊是漂亮的大操場，四周是紅色的塑膠跑道 。從這裏我們感覺到了校園這個大家庭的溫馨 。

早晨，陽光灑在草坪上，小草顯得是那 樣的鮮嫩、青綠。周圍的小花園裏，珍珠似的 露珠在點綴着五彩繽紛的花朵，真美呀！小朋 友們手拉手來到校園，還沒睡醒的塑膠跑道就 被我們的跑步聲吵醒了。

上課時，我們教室裏傳出清脆而爽朗的 讀書聲。操場還有體育課上老師的乾脆的口令 聲呢！課間，我們一塊下樓在草坪上玩遊戲， 冷清的操場又被同學們快樂的笑語聲打破了， 有的在操場上練舞蹈，有的同學在操場上打滾 ，翻跟頭呢！還有的在操場上跳繩、踢鍵子， 老師帶我們玩傳話遊戲，我們站成三排，老師 說：“我給第一個人說幾句話，然後一個一個 往下傳。”老師在楓的耳邊說了一會，楓皺起 眉頭，撓了撓頭，好像挺難。該我了，欣對我 說；“豆炸肉，肉炸豆，豆炸肉中放肉，肉炸 豆中放豆。”“不會吧，那麼難！”我小聲嘟 囔着。誰知雨兒把我說的話已傳了下去，我剛 想告訴她，她的動作可真快，我傻眼了。到了 最後一個，老師問：“是什麼？”“不會吧， 那麼難！”“哈哈哈…“同學們都笑了起來， 我笑得肚子都疼了，老師也忍不住”撲哧“一 下笑了…我們的笑語聲再一次佈滿了校園。

啊！我愛我的學校，我最快樂的就是在 這環境優美的操場上游戲了！我們大家在這樣 的校園裏快樂的讀書學習，健康的生活成長， 該是多麼幸福啊！

“叮鈴鈴”上課鈴一響，老師剛走進門，就鬼鬼祟祟地拿出了一杯水，然後在黑板上寫了兩個大字——神水。

班裏一下子就炸開了鍋，有的賣力起鬨，有的眼珠子咕嚕一轉，思考起來了，還有的沒反應過來怎麼回事，一見着這兩字，便“丈二和尚——摸不着頭腦”了。滕老師可不給我們時間，又緩緩說道：“這水啊，還可以測智商哩!”話一說完，他就把手指伸了進去，點了些“神水”，連忙送入口中。

這食了“神水”的滕老師啊，眼裏頓時放了光，說話的聲音也高了好幾倍，那嘴中仍回味着“神水”的味道，嘿，活像那下凡的活神仙!

大家的興致一下就上來了，爭先恐後地舉高了手，要嚐嚐這“神水”，試試它究竟神不神。老師呢，也不說話，也讓人讀不懂他的意思，只是挑上了兩隻自告奮勇的“小白鼠”。

終於要嘗神水了!只見施同學小心翼翼地上前一步，手發着抖，拿起了水，輕輕嚐了一口，突然，他的臉色大變，五官都皺成了一團，眉毛更是硬生生擠成了“川”字，甭提有多痛苦了，只聽見“呸”的一聲，施同學已三步並做兩步來到垃圾桶處，把口中的水吐了個一乾二淨，就差沒把膽汁給嘔出來。大家有些不解了。

疑惑間，另一位汪同學已經“閃亮登場”。他用那手指一蘸，不假思索地送入口中。大家正等他出洋相，他卻擺出了一張意味不明的臉，左望望，右瞧瞧，好像什麼也沒發生。大家更是滿腹狐疑。

兩張不同的“臉”，讓“神水”的身份更撲朔迷離了。

老師一臉壞笑地把水遞給我們，讓我們嚐嚐。我有些懷疑地嚐了口，啊，原來是鹽水!老師見我們上了當，個個愁眉苦臉的，自已笑得別提有多歡了。他告訴我們，他壓根沒嚐到!原來他是用一隻手指蘸，另一隻手指嘗呀!

我們上了老師的當!

教室內一片難以摸透的噓聲，老師作了個手勢，示意我們安靜，然後緩緩說道：“其實，人生就是由酸甜苦辣等味道所組成的呀，人生有百味，而不是隻有甜味……”

唔，看來這當也上得不錯嘛。