我身邊的追夢少年作文

在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的我身邊的追夢少年作文，希望對大家有所幫助。

洪曉銘，是我一年級時認識的一位朋友。那時他讀三年級，住在我家對面，因爲我倆的興趣相同，我常到他家玩。

那個時候，他每次月考都考第一名（倒數的，因爲他不喜歡讀書），但是他的體育很棒，待人又和氣，所以大家都不在乎他的成績，喜歡跟他交朋友。

可是，他的老師就不同了，每次考完試，總是訓他，說他拖了全班的後腿！大家見了，很替他難過，但是又有什麼辦法呢？

有一次，他每科都考了個位數，他的老師氣極了，便火冒三丈地對他說：“從現在開始，我再也不要教你了，因爲再怎麼教，你仍然不專心又有什麼用呢？就當做沒有你這個學生吧！”洪哥哥聽了十分傷心，便下定決心，一定要考個前五名給老師看看。

從那天開始，洪哥哥果真不貪玩了。下課時，任憑以前的那些玩伴怎麼喊，洪哥哥還是坐在椅子上看書。起先，他的那些“死黨”很生氣，但是久了，明白他這麼做的原因，也不再生氣了，反而在哥哥遇到難題時，主動來教他，如果他們有不會的，就去問老師，會了之後，再教給洪哥哥。上課時，他很專心聽講，老師所教的他如果不懂，下課時，就會去問同學，直到弄懂爲止，爲並把一科的重點都記下來。回到家寫完功課，就複習當天所學的及預習明天要學的學科，因此，很少跟我玩了，但我不怪他，因爲他在做正經事啊！

月考到了，洪哥哥不再當動物園的長頸鹿，也不再被老師呵斥了，全靠自己的努力。那次月考，他得了第四名，全校的人都很驚訝（包括我），他的老師開心得掉下欣慰的眼淚呢！

從那以後，他變成了文武雙全的男孩了。

我們身邊也有一些爲了實現自己的夢想而不懈努力的人，他們的追夢事例感動着我們、激勵着我們。

人生因夢想而高飛，人性因夢想而偉大。

依倬，她的夢想是成爲一位鋼琴家。

小時候，她聽見別人彈鋼琴彈得很好聽，便讓媽媽給她也買一臺。媽媽拗不過她，便幫她買了一臺。鋼琴一到手，她迫不及待的彈了起來，可是彈得太難聽，她懇求媽媽教她。媽媽說：“是喜歡它嗎？喜歡它就自己去探索它，瞭解它啊！我只知道一點鋼琴東西。”當她學會媽媽教她的東西后，她一有空閒就拿着有關鋼琴的資料研究起來。日復一日，年復一年，終於功夫不負有心人，她悟出科其中的奧妙與樂趣，要知道那時，她才10歲。

幾年過去了，她已長大，從無知的小孩變成了沉穩的少女。她每天夜晚都會來到鋼琴房，坐在椅子上，雙手輕輕放在琴鍵上彈起來。起初，琴聲委婉連綿，猶如山泉從幽谷中蜿蜒而來，緩緩流淌，她的手指似漂亮的蝴蝶在飛舞。隨着旋律的跌宕起伏，步步高昂。當樂曲進入高潮，她情不自禁的閉上雙眼，享受着樂曲給她帶來的美好。樂曲久久在房間裏回想，舒緩而又起伏，恬靜而又激盪，優美的樂聲從窗戶飄了出去，飄向明亮的月亮，傳到人們的耳畔……聽到這樂曲，月亮害羞的笑了，人們安詳的睡了…這些情景更爲月夜增添了份美感。

有夢想的人是幸福的，有夢想的人生是充滿希望的。夢想就是生命的一雙無形的翅膀，唯有夢想的力量才能激勵和激發我們的生命，擺脫平庸和低俗，克服人性的弱點，走向優秀與傑出！

李全，是我一年級認識的一位朋友，那時他讀一年級，住在我家對面，因爲我倆愛好相同，所以我們常在一起玩。

那個時候，他每次大考都是倒數第一，因爲他不肯學習，但是他的美術很棒，待人又和氣，所以大家不在乎他的成績，都喜歡他一起玩耍。但是，他的老師就不同了，每一次考試完後總要訓他，說他拖了他們班的後腿，大家聽了都很傷心、難過。但是又沒有辦法。

有一次，他每門學科都沒有考及格，他的老師生氣極了，便火冒三丈地對他說：“從現在開始，我再也不會教你了。”李全聽了十分傷心，便下了決心一定要考個年級前五名給老師看看。

從那天開始，李全果然不再貪玩了．上課時，認真聽講，老師所教的內容如果不懂，下課就去問同學，直到弄懂爲止；下課以後，以前的那些“死對頭”見他不再和他們玩耍後便非常生氣 , 但他們知道李全這樣做的原因 , 也就不生他的氣了。並且在要全遇到難題的時候還主動去幫他 . 如果他們有不會的 , 就去問老師 , 會了之後 , 再去教李全。

回家以後認真做功課 , 並且還認真複習當天學習的內容 , 就這樣一直持續到月考 , 他的成績讓全校師生震驚，因爲他取得了全校第四名的好成績。

從那以後，他變成文武雙全的男孩。

我們身邊一直有像李全一樣爲了實現夢想而努力的追夢少年。

夢想，是一個遙不可及卻又近在咫尺的東西，它會一直照亮你前進的道路。每個人都會有自己的夢想，但能否實現，就要看你的努力程度了。記不清是什麼時間了，只知道那是小時候。有個同學叫小剛，住在我家小區斜對面。是個體育全能，但成績卻基本墊底。我本來認爲他沒什麼前途了，但他卻出乎意料的實現了自己的夢想。

小剛考試只能考六十幾分，雖然他還不是我見過最差的，但也能算在後十名之內了。一次考試他考了五十九分，老師便冷笑着說他教書二十年還沒見過這麼令人傷腦筋不開竅的學生，還說讓他儘早退學。他面對老師的責罵，同學的冷嘲熱諷，沒再說什麼，只是又一次捏緊了拳頭。老師與同學也根本不抱希望他能考好，因爲他一說過要下決心考好，頭一掉又忘了，再考試時同學們就知道有有好戲看了，看小剛抓癢撓腮的樣子，就恨不得立即見到他分數發下來時的樣子。結果總不出人意料，他的保證又會成爲全班人的笑柄。但我不嘲笑他，認爲他或許有自己的苦衷吧！老師說他再也不會相信他那信誓旦旦的保證，隨他自己學習，不學算了。

於是小剛在心中暗暗下決心要考好，打那以後，在下課時很少能看到他的身影，上課也認真起來，同學們不但沒把他當回事，還更瘋狂的嘲笑他起來，但是“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”好像是專門爲他設計的是的。又到了考試，他竟然以第四名的成績在光榮榜上被學校表揚，同學們驚呆了。後來小剛更認真了，成爲了班級的尖子生。

只要有志向有夢想，不怕吃苦，沒有什麼辦不到的事。

王明超是我一年級認識的一位好朋友，那時他讀二年級，住在我家樓上，因爲我倆的興趣相同，所以我常到他家裏去玩。

那個時候，他每次考試時都會考倒數第一，因爲他愛玩不愛讀書，但是他的體育很棒，待人又很和氣，所以大家對他的成績一點兒也不在乎，總是喜歡和他交朋友，可是他的老師就有點與衆不同了，每次考完試總是訓斥他，說他總是拖班級後腿。大家見了心裏都很替他難過，但是又能有什麼好辦法來幫他呢？

又一次他每科都考了個位數，他的老師憤怒到了極點，便火冒三丈地對他說：“現在開始我再也不教你了，再這麼教下去，你仍然不注意聽講，又有什麼用處呢？就當我沒有你這個學生吧！”王明超聽了十分傷心，便下定決心一定要考個前三名給老師看看。從那一天開始，王明超就再也不貪玩了，下課的時候無論以前的“玩伴”怎麼呼喚他，他都不會去理他們，堅定不移的坐在椅子上，認認真真的看書，一開始，王明超的那些“死黨”很生氣，但是，這樣日復一日之後，明白他這麼做的原因，不但不生氣，而且在王明超遇到難題時，會主動來教他。如果他們不會就會去請教老師，懂了之後再來教他。

考試的那一天又到來了，王明超不想再當動物園裏的“長頸鹿”，也不想在被老師呵斥，全憑自己的努力，他得了第一名。

從此以後，他變成了一個文武雙全的男孩子。

我們身邊也有一些爲了實現自己的夢想而堅持不懈的人，他們的追夢事例深深感動着我們，激勵着我們。

夢想，猶如一陣風，吹向未來；夢想，猶如一艘船，飄向遠方，夢想猶如一盞燈，點亮明天。

杜小玲就是我身邊的一位追夢少年。她的夢想是做一位優秀的作家。她爲了這個夢想可是做了許多的努力呢！

一有書，她便會如飢似渴閱讀起來，一借到自己喜歡的書，便會迫不及待地閱讀起來。每次看書，她都會如癡如醉般的沉浸在那個情境中，彷彿身邊的一切事物都與她無關了，不管我們在她身邊怎樣亂鬧，她都是一副處變不驚的樣子，繼續意味深長地看着書，我們經常說她都快變成書呆子了！但她也是毫不介意。她也是一本活《百科全書》，如果有不會的問題請教她，準會被她一個個解開，這可能就是看了很多書的原因吧！懂的那麼多。

她還是一個小書法家呢！她寫出來的每一個字都是工工整整的，不管是誰看了，都會忍不住連忙讚不絕口。在書法展示欄中，她的作品也是最引人注目的，每個看見的人，都會欣賞好半天，誇讚好半天。

黑板報上那些精美的圖畫只要有一點點抹掉，她都會在第一時間用粉筆小心翼翼地補添好，那一幅幅栩栩如生的圖畫，多美呀！那黑板報也是我們班一道亮麗的風景線。

她也有許多值得我們學習的地方。她的成績優秀，也十分愛看書，經常會記錄下一些好詞佳句，在和她交談時也可以學到很多。她不管做什麼事都很認真，都是井井有條的，是老師經常誇獎的對象，更多我們學習的好榜樣。

這個追夢少年記住了“有志者，事竟成”這個簡單的道理！只要有付出和努力，就一定會成功的！

每個人都有自己的夢想，瞧，我身邊的這位追夢人，他不會是“語言的巨人，行動的矮子”，他要通過行動來實現自己的夢想。他就是我的同學——陳捷，他想成爲一名音樂家，登上維也納“金色大廳”的舞臺，爲人們歌唱。

他每天都在練習唱歌，他是最強男低音，別看他是男孩，唱歌的聲音卻像個18歲的少女。他的嗓音如天籟之音一樣令人陶醉，人們越誇他，他就越努力學習。他還專門買一本本子，把自己最拿手的歌曲的歌詞抄在上面，再把感興趣的抄幾首，他是學會一首再抄下一首，他時刻不忘音樂，他還專門去上音樂興趣班，我真佩服他這意志力。在班級裏，他總是第一個把作業寫好，交給老師後，回到座位上，默默地揹着歌詞，怕驚動了同學。

一次大課間活動，我三番兩次拉着他跟我下去打籃球，不管我說什麼，他都是一個回答：“對不起，我不去。”我“屢戰屢敗”，只好和別人去打了，打着打着，我想去偷看還有什麼比玩還要好的。我扒在門框上，偷看陳捷到底在幹什麼。只見他對着本子，嘴裏唸叨着《童年》的歌詞，看來他對音樂已經達到了癡迷的狀態，根本離不開音樂。他曾去過北京、鹽城等地參加各種音樂才藝大賽，獎狀無數，就連他的“座佑銘”也和唱有關：唱出快樂夢想，唱出精彩童年！

像他這樣的追夢少年不是處處有，只有心中有着自己前進方向的夢想目標，再加上刻苦的努力，一定會成功。因爲“學在勤中求，藝在苦中練”，只有堅定的意志和不屈的目標，希望之光纔會照亮你的前程。

今年暑假，爸爸去鹽城出差回來，給我帶回一本作文本。我翻開一看，上面的字跡十分清秀，內容寫得更是精彩、真實，讀了讓人產生身臨其境的感覺。我問爸爸這是誰寫的，爸爸說：“這是你的一個遠房表姐寫的。”我聽了很是驚訝，心想：“這表姐怎麼會寫出這麼好的文章呢！真想認識一下啊！”

過了幾天，爸爸說要帶我去表姐家玩，我心裏特別高興。坐了兩個小時的汽車，我們終於來到了表姐家。她家的房子漂亮又寬敞。過了一會兒，我看到了作文本的真正主人——表姐。她大概十三四歲，一張白淨的瓜子臉，濃黑的眉毛下有一雙明亮的大眼睛，忽閃忽閃的；高高的鼻樑下有一張小巧的嘴巴，烏黑髮亮的頭髮長到腰間。真是一個可親而美麗的大姐姐！這時，表姐的爸爸熱情地請我們坐下來，表姐立即拿了一瓶飲料給我喝。我連忙說：“謝謝你！”表姐靦腆地笑笑，說：“不用謝！”我這才發現表姐一直習慣用左手，而且非常靈活，她是不是就是我們常說的“左撇子”呢？這樣的表姐似乎與我們又有些不同，我心裏很好奇。

回家的路上，我問爸爸：“表姐的右手怎麼了？”爸爸低聲地對我說：“她的右手生下來就殘疾了，不能和正常人一樣伸直，但她是個特別要強的孩子，她一直堅持用左手學習。她的成績在班裏一直是名列前茅，還是優秀的學生幹部呢！你可要好好向表姐學習啊！”我聽了，敬佩之情油然而生，多麼樂觀、多麼堅強的表姐啊！她就是我心中的追夢少年，爲了理想，她克服了常人難以想象的困難，她真是我學習的好榜樣。

我的好朋友莉莉，小時候就被父母拘束着，在她的生活中只有學習 而她也確實能讓家人感到欣慰，每次考試，她都名列前茅。

愛學習的她有一個小小的夢想，就是能站在舞臺上唱一首自己喜歡的歌。 所以她堅持練習，希望着自己有一天能夢想成真。 結果功夫不負有心人，這一天耒了。莉莉榮幸的被班級選到了學校參加 歌唱比賽。那天莉莉別提多高興了，可是當莉莉把這件喜事告訴她媽媽時 她的媽媽極力反對地哾：“我們這麼努力地工作，你還不好好學習，唱歌唱 歌，你不可以去。 ” 說完力極出去了 . 這一番話深深的打擊了莉莉的內心， 比賽前天晚上莉莉想了很久。雖然她不想讓媽媽難過，但是她還是放不了 她多年的夢想。笫二天她悄悄地出門去了，去的路莉莉十 分開心，因爲她 終於可以夢想成真了！

比賽那天我也去了，去看她的比賽。我真心祝福她可以成功。然而當 天去參賽的選手特別多，竟爭十分激烈。不一會兒莉莉上臺了。原先我還 沒認出來是她，聽了嗓音我纔回過神來。我爲她而感到驕傲。當正要宣佈 獲獎名單時莉莉的媽媽來了，她得知莉莉得獎時，她開心地笑了，她似乎 理解了莉莉的內心，她一把抱住了莉莉。當時我都感動得哭了！莉莉終於 夢想成真了！因爲這次的得獎，莉莉的媽媽像變了一個人似的，還把莉莉 送去了學唱歌，現在莉莉的嗓音越來越好聽了！

這一切都是莉莉堅持不懈的追夢精神，改變了她人生盾一小步。但是 我們的生活中有太多的經歷和坎坷了。從莉莉身上我感受到了“不經歷 風雨怎能見彩虹 .” 這句話。我看到了一個努力，堅強，執着的何夢莉！

我也耍像她一樣做一個追夢少年！

“神州號”載着中國飛天夢飛上了茫茫的太空。

“嫦娥號”裝着中國探月夢飛向了浩瀚的宇宙。

中國探海夢乘着“蛟龍號”潛到了神祕的深海海底。

周英明想成爲“土行孫”揹着中國探地夢鑽入地殼深處。

唐山地震、汶川地震、玉樹地震、雅安地震、岷縣地震等，每一次大地的顫抖、痙攣都讓無數的房屋頃刻間轟然倒坍。傾斜的牆體、橫七豎八的行條、滿地破碎的磚瓦，讓人觸目驚心、傷心不已。最讓人痛苦淚水傾灑的是那廢墟上斑斑殷紅的血跡、廢墟下微弱的呼救聲和已經失去生命的冰冷的屍體。

我國偉大的漢代科學家張衡發明了地動儀，當時地動儀就能準確判斷何時何地已經發生了地震。時至今日，依靠現代科技不僅能判斷何時何地發生了地震，還能知道地震的強弱級別。爲什麼不能像預報天氣變化一樣預報地殼運動的變化呢？你看，我國的'風雲系列“天眼”能夠準確預判何時何地會有颱風、雨雪、霜凍等天氣。但科學家會告訴你預報地震的發生是世界性的科技難題，以目前的科技水平還不能做到。

《封神演義》裏的土行孫能在地底下自由行走奔跑，儘管這是神話，但它卻寄託着我國古代人民的探地夢。古代的飛天夢、探月夢、探海夢在我國科學家的努力下都已圓了，探地夢也必將夢圓。周英明要努力學習科學知識，將來加入到研究地質的行列，成爲一個“土行孫”，鑽到地殼深處，掌握地殼運動動的規律，使我國能準確預報地震會在何時何地發生。

於豪，是我一年級時認識的一位朋友。那是他讀三年級的時候，因爲我倆的興趣相同，我時常到他那兒玩。

那個時候，他每次考試都考的不太理想，但他的體育很棒，待人又和氣，所以大家都喜歡和他交朋友。

可是，老師就不這麼認爲。每次考完試，總是不斷地數落他，讓他好好學習。大家看見了，都替他難過，但是又有什麼辦法呢？

有一次，他數學考不及格，老師十分生氣，火冒三丈地數落了他一頓：“從現在開始，我不會再管你了，你自己好自爲之吧。”他十分傷心，因爲他不是不想學習，而是學不好。他下定決心，一定要考個前五名給老師看看。

從那時開始，於豪就認真學習。在課堂上，他認真聽講。下課了，就坐在課桌上看書。起先，同學們很生氣，因爲於豪不和他們玩了。後來，他們才明白了他這麼做的目的，就再也不生氣了，反而在於豪遇到困難時，主動幫助他，如果他們解決不了的，就去請求老師幫助。然後 再去告訴於豪。同時，於豪自己也在奮鬥中。老師所教的他聽不懂，下課時，就會去問同學，把重點知識都記下來，然後再慢慢理解從中的含義。回到家裏寫完功課，就複習當天學的內容，並且預習第二天要上課的內容。因此，他很少和我玩了，我並不因此而生氣，因爲他正在努力學習啊！

又一次考試過後，於豪不再是從前的那個爲考試發愁的人了。他已經變了一個人，也不再被老師數落了。他全靠自己的努力，考了班級第四名，全班人都很驚訝，老師因爲他落下了感動的眼淚。

從那以後，他從一個“知之就知之，不知就不知”的差生變成一個“擇其善者而從之，其不善者而改之”的好學生、好孩子了。

我們身邊也有一些爲了實現自己的夢想而不懈努力的人。他們值得我們敬佩，他們的追夢事例感動着我們，也鼓勵着我們奮發向上。我們也應該向他們學習這種爲夢想而努力的精神，做一個好學生、好孩子！

追夢的少年們們或許不是最聰明，最討人喜歡，學習最好的，但是他們有着一份對夢想的執着，對未來生活的美好的嚮往。他們是最勇敢，最堅強的。因爲她們爲了自己的夢想，卸下了所謂的武裝。

追夢的少年一直都在飄流，或許不曾見過海洋。我認識巷巷可以用四個字來形容，純屬巧合。但正是因爲這樣，我認識了改變了我許多的一個可愛的孩子。

追夢的少年會用孤傲築成一道圍牆，卻抵不外心裏最溫柔的月光。她有着她美好的夢想，雖然她從來沒對我說過，她有多大的抱負，但是站在她身邊的我明白，她喜歡畫畫，可以說畫畫成爲了她生命重要的，寶貴的一部分。她是一個喜歡動漫的孩子，所以她有大部分的時間都是拿着紙筆，趴在桌上畫着她喜歡的漫畫，這個單純天真的孩子也有着一份美好的畫風。這讓我看了她畫的畫，腦海中也只有兩個字，驚豔。

追夢的少年徜徉於樂河，健忘了當時的挫折。現實卻也總是殘酷的，畫畫在怎麼好也只是徒勞，這也只能被大人們稱爲藝術，而真正的知識只屬於數語外。偏偏巷巷正是一個看了書就犯困的孩子，她的成績跟她的畫比起來，簡直就是反比例！我也知道學習不好意味着什麼，即使你有出衆的才氣，也終究敵不過流言的蜚語。她卻一度的習以爲常。我也曾安慰的說道：“畫的這麼好，繼續努力的話，以後就去知音漫客，那裏肯定是你們漫畫家的天堂。”那時的巷巷給了我一個大大的笑臉。我知道，她一直都在努力，我知道她一直都在進取。

追夢的少年懵懵懂懂地尋找心裏那一絲陽光。巷巷，你要加油！