在學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的一節有趣的音樂課作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
大家好！我是今天的播報員張梓凝，我今天要播報的內容是：音樂課上，搞笑不斷。
太好了，要上音樂課了。快走，趕緊搶座去！午自習剛下課便聽見大家那歡樂的笑聲，於是，我也情不自禁地加快了腳步，最終以第三排的成績告終了這次賽跑。
可剛坐下便聽到了一聲詭異的笑聲，哦，原來是王寧的。腦海中就突然間浮現出王寧上節課所說的話：唉，你看多好啊！老師是彈的開心，前排唱的開心，我們後排是看的開心！哈哈，我就是押韻大王！想着想着我便複述了下來，結果我們倆都笑了。
就這樣我們開始上課了。我和後排同學們聽着前排同學們那動聽的歌聲沉浸在其中，久久的無法自拔。不知過了多長時間突然一個高音衝向了我的耳旁，我不禁一震，又笑着問道：這是誰的聲音？有的人說是音樂老師的，有人說是魏炳森的，有的人說是任宇蕊的。聽到回答後便用疑惑的眼神問到底是誰的？可他們這次卻沒有回答我反而都對着我笑。這就讓我伴隨這疑惑和歡樂上完了一堂音樂課。
俗話說得好：音樂使人高尚，音樂使人歡樂，音樂使人熱愛生活。我希望同學們不只是在音樂課上纔會感到歡樂，在平常課程中我們積極陽光向上！
一節有趣的音樂課作文2在上個星期四的音樂課裏，我原以爲老師給我們上新課，沒想到給我們上課的竟然是一位同學，她的名字叫賴欣欣，接下來我們正期待着她能搞出什麼名堂？
首先賴欣欣先讓我們翻開書本，第一課《小鳥小鳥》我們只見賴欣欣一邊拿着話筒一邊彈着琴，再加上我們的歌聲配合起來，真的很像音樂老師在跟我們上課。
當我們在唱歌時，我看到了站在一旁的音樂老師和陳老師露出了甜蜜的微笑。過了一會陳老師似乎對這首歌很感興趣，她也試着唱了一段給我們聽，結果讓我大吃一驚，我本以爲陳老師只會教我們數學，沒想到音樂也是她最拿手的。
在我們上課只剩下五分鐘時，賴欣欣小老師安排了一個遊戲，也是關於音樂的，遊戲規則是讓一位同學上臺彈琴，再拿一樣物品輪流傳下去，當說停的時候，見到物品的同學就要上臺唱歌。
遊戲開始了首先物品從第一組一直輪到第二組詩時，當賴欣欣說停，卻沒有一位拿到物品的同學肯上臺，當然這樣既浪費，一點意思都沒有，所以只好取消了。
只見賴欣欣措手不及，她只好又一邊彈琴，讓我們一邊唱歌了，而音樂老師卻還在一旁保持着微笑。
最後下課鈴終於響了，大家才鬆了一口氣，一節課就這樣結束了，不過在上課的時侯，我看見賴欣欣教我們上課，真的有點像老師的`風範，我也想嘗試當老師的滋味。
一節有趣的音樂課作文3我們406班上了一節有趣的音樂課——打鼓，一起來看看我們是怎樣打鼓的吧。
這一次是我第一次打鼓。以前，我看別人打鼓都很威風，還很有節奏，慢慢地，我就喜歡上了打鼓。很多次如果音樂課上有打鼓環節，我都很想去摸一摸，打一打。終於，這次音樂課，我歡快地打上了鼓……
我認爲打鼓非常有趣，就像我去挪威滑雪一樣。剛開始，劉老師說：“一二，起來！”我們就都興奮地打起了鼓，每個人都很有精神，也很有節奏感——咚，噠噠噠噠；咚，噠噠噠噠……過了一會，劉老師又用手在一部分同學的前面做了一個“平角”，然後，啪的一下合上了，這個動作代表這一部分同學靜音。接着，劉老師又說了一句：“你們來，我來，你們來，我來！”然後，她打了幾個節奏——噠噠噠，咚噠噠；噠咚噠，咚咚噠……後來，劉老師還讓史天墨、謝子言等同學上去指揮了一下。中間還有一件搞笑的事，史天墨在說“你們來我來”的時候，把你們指成了她自己。
這就是打鼓的樂趣，好玩的不得了！
一節有趣的音樂課作文4同學們，在上課時我們上過許多課，比如語文課、數學課、英語課等等。但是你們試過同學給你上的課嗎？
星期四的最後一節課，就是音樂課。老師讓我們班的賴欣欣同學來上。這時候全班都沸騰起來。但是我的心裏想着，她能上好嗎？只見賴欣欣大方地走向講臺向我們問好。接着她在黑板上寫着：音樂games王國。“首先，是複習歌曲。同學們請翻開書本第5頁。”她起了個頭，喊道：“開始。”我想：嘿！還真有模有樣。不知道爲什麼我們的歌聲非常響亮，早已把校園的寧靜打破了。
現在已經到了第二個項目，games了。遊戲規則是：從第一組開始，輪流傳遞手絹，音樂一停，誰拿到了手絹將要上臺唱歌。激動人心的時刻要開始了，大家都非常害怕輪到自己。大家就像是受驚的野馬，以最快的速度往下傳。突然，音樂停了。我們班的楊幸誼將要表演。剛開始他有點害羞，但是他最終鼓起勇氣上來表演，他唱的是叮叮噹，只見他一邊唱一邊做着動作，逗得我們哈哈大笑。我們笑聲一直沒停。第三個項目是欣賞項目。我們班的女琴王劉沁將爲我們彈一首歌曲。這時同學們全部安靜下來，靜靜地聽着美妙的曲子，它似乎把我們帶到了奇幻的世界裏。儘管下課了，我們仍然欣賞着......
一節有趣的音樂課作文5星期四早上，我們上了一節生動有趣的音樂課。
隨着清脆的上課鈴聲，我們邁着輕盈的腳步走進音樂教室。我看見黑板上寫着“阿細跳月”四個大字，心裏浮現出一個個問號。什麼是“阿細”，什麼又是“跳月”？……
音樂老師問我們：“同學們，你們瞭解彝族人嗎？”我們爭先恐後地回答：“瞭解！”“那我就來考考你們。你們知道‘阿細’ 是什麼嗎？”我們都搖了搖頭。音樂老師說：“阿細就是彝族人對自己的一種自稱。”音樂老師又問：“那你們知道彝族人在他們最隆重的節日——火把節上跳的舞叫做什麼嗎？”我們異口同聲地回答：“跳—月—。”“對，你們很聰明！”老師教我們“跳月”。這種舞蹈的舞步是先向左走兩步，腳用力踢一下，再向右走兩步，腳用力踢一下。我們很快就學會了，還自己創作了許多“跳月”的形式，如：手拉手跳、圍成圓圈跳等。同學們都跳得很認真。老師還表揚了展妍。展妍受到表揚後更加認真了，再踢腳的時候更加用力，沒想到連鞋子也給踢飛了。
通過這節音樂課，我們不僅學會了一種新的民族舞蹈，還懂得了許多彝族人的風俗。
一節有趣的音樂課作文6星期三下午，我們六年級學生在學校領導和老師的帶領下，一起去文化中心參加實踐體驗學習。
一路上，同學們儘量抑制住內心的激動，不敢去盡情欣賞那綠樹紅花、去傾聽那鳥語花香。真是有些遺憾。不知不覺就來到了文化中心。在老師的帶領下，我們女生被分到了音樂室上課。
一進門，首先映入眼簾的便是那一架架電子琴，我校教音樂的薛老師早已等候在教室。我們兩個人分成一個小組，按指定位置坐了下來，開始上課了，首先，音樂老師給我們講了一些樂理知識，讓我明白了什麼是五線譜，是什麼上加線，下加線。同學們津津有味的聽着。不是美學老師還耐心的問：“同學們，聽懂了嗎？不懂的話老師再講講。”她那親切的話語讓我們倍受感動。經過老師的再三講解下，我便收穫了滿腹經綸。
接着，課程進入了高潮：讓我們親身嘗試一下彈電子琴，對於我一個不會彈琴的女生來說，真是無比高興！迫不及待的想試一下。帶音樂老師教給我們正確的彈奏方法後，我們拜年開始學習第一首電子琴演奏曲，同學們都熟悉的《小星星》。因有歌詞有歌譜，還有其他原因，不大一會，我就學會了彈這首曲子。
一個小時後，音樂課便結束了。我們都戀戀不捨的離開了音樂室，離開了老師。在這次實踐學習中，我不僅學會了樂理知識，還學會了用電子琴演奏樂曲。我的收穫很大，我和喜歡上這樣有趣的音樂課！
一節有趣的音樂課作文7我特別喜歡竹笛，因爲它有優美的旋律。
當我還在學葫蘆絲的時候，有一次，我聽見了老師吹竹笛的那優美旋律，也想去學一學，老師大方地把竹笛給我，說我可以隨便聽，我高興地接受了，老師還教了我吹竹笛的技巧。我很快吹響了竹笛，還請求媽媽給我報竹笛班，媽媽不加考慮地答應了。
就這樣，媽媽給我報了名，我還有了一個屬於自己的笛子，我好開心啊！
我還記得第一次上竹笛課時，老師叫我長音，因爲我已經能吹響笛子了，老師說：“你學得快，但不能大意，你媽媽爲你花錢奉獻，一定得再努力，我希望你一定能實現你的願望——當音樂家！”我聽了真的沒有大意過，而是一直再練，直到今天，老師還說：“你學的真快，都可以和那些學了一年的孩子們一起吹了。”我心裏聽了樂滋滋的。
一回到家，我便再一次吹起竹笛來，聲音是那麼優美、動聽，我吹的歌曲是自己最拿手的“月光下的鳳尾竹。”媽媽笑眯眯地誇我吹得好，我心裏聽了美滋滋的。
從此，我喜歡上了音樂，對音樂有一種深深的喜愛之情。
我一節課，激發了我喜愛音樂的極大感受，因此，這件事深深地印在了我的腦海中。
一節有趣的音樂課作文8今天我們的新音樂老師——周老師來啦！周老師告訴了我們她一個學期的安排後，又告訴我們今天是一節欣賞課。
老師給我們聽了一首很滑稽的歌曲，這首歌曲的名字叫《孤獨的牧羊人》，歌曲雖然叫做孤獨的牧羊人，但是這首歌曲卻一點也不孤獨。在聽歌曲的時候，教室裏總是接二連三的出現笑聲，最後，就連老師也被逗樂了。笑歸笑，學歸學，不一會兒，老師就又嚴肅起來，同學們也都不笑了，老師說：“同學們，你們知道這首歌曲是採用了哪種唱法來唱的嗎？”同學們你看看我，我看看你，沒有一個能答得上來，老師看見了，說：“既然你們都不知道，那我就告訴你們吧，這首歌曲是採用約德爾唱法來唱的。”
接下來，老師要求我們邊聽音樂，邊用身體來表現音樂，這種形式簡稱爲“律動”，老師給我們教了幾個動作後，剩下的就讓我們自己來創新，練習完之後，老師先讓男生站起來表演，我們雖然做的不是很標準，但是依然能把同學們逗得捧腹大笑，老師讓女同學們來點評一下，女同學們有的說我們非常可愛、有的說我們很活潑、有的說我們特別的搞笑……老師覺得這幾個說法都算對，就在老師準備讓女生來表演時，下課鈴響了，我們只好依依不捨地和老師說再見了。
今天這節音樂課不但非常的有趣，還讓我學到了很多音樂知識。
