在生活、工作和學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的國小敘事作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
國小敘事作文 篇1
看着案板上千奇百怪的餃子，有的像大胖子，有的像營養不良的小孩子，還有的像個小老頭。
再看看我，身上、臉上抹得都是麪粉，好像一隻小花貓，我和媽媽終於忍不住了，不禁捧腹大笑起來。上午，媽媽要包我最愛吃的韭菜雞餡的餃子，我對媽媽說：”媽媽，你來教我包餃子吧。“媽媽說：”好呀。“只見媽媽左手拿着麪糰，把麪糰按扁，右手拿着擀麪杖，不到三秒鐘，一箇中間厚裏面薄的餃子皮就完成了。媽媽先給我做了一個示範，只見媽媽左手拖着餃子皮，右手拿着勺子舀了一些餡，放在皮上，對摺，兩隻手從邊上向中間一捏，一個半圓形的鼓鼓的餃子就包好了。我心想：這還不簡單。我也學着媽媽的樣子，誰知，餃子餡放少了，這個餃子扁扁的，像一個快要餓昏的`人。第二次，我接受了教訓，可是，這次餡放多了，一捏，餃子餡就露出來了。餃子包好了，我和媽媽的餃子一對比，媽媽的餃子像一個正規的軍隊，而我的餃子歪歪扭扭。
頓時，我和媽媽哈哈大笑起來。今天，我學會了包餃子，同時，我還明白了：事情看起來容易，但做起來難。
國小敘事作文 篇2
星期六下午，天氣晴朗，微風習習。我做完作業，和小東約好，一起去打羽毛球。
我們來到小區的羽毛球場，掛上球網，便展開架勢，打起球來。我們決定來一場三局兩勝制的比賽。小東先發球，只見他裝模作樣，自以爲姿勢優美，動作標準，沒想到用力過猛，一下子把球打出界了，惹得我哈哈大笑，小東不好意思地撓了撓頭。我說：“還是看我的`厲害吧！”呼的一下，球飛到了小東的地界，他輕輕地一擋，球又飛了回來，我不甘示弱，給了他一個高飛球，他用力一扣，我來不及跑過去接住，球已經落到地上了，我輸了一球……我又給了他一個低飛球，他回我一個霹靂球，我給他一個扣球，他奮力一挑，救了起來，簡直厲害！我們來來回回打了幾個回合，第一局小東大比分15：7贏了我，第二局我以16：14險勝了他，但終究敵不過小東的實力，第三局還是小東大比分贏了我。
我們玩得滿頭大汗，但是很開心！打羽毛球是一項不錯的運動，只要天氣好，風不大，我們還會再來切磋球技的。
國小敘事作文 篇3
星期三上午的語文課上，同學們正聚精會神地聽姚老師給我們上課。突然，教室裏來了一位不速之客－－一隻小鳥飛進了進來。
“快看，飛來了一隻小鳥！”不知是誰大叫一聲。大家聽到後，都不約而同地擡起頭來，原來有一隻小鳥停在電風扇上。鴉雀無聲的教室頓時炸開了鍋。有的同學拿起掃帚要把他打下來，有幾個膽小的同學嚇得大聲尖叫，還有的同學目不轉睛地盯它……這時，姚老師停下了講課，對我們說：“讓我們來觀察觀察這位不速之客吧！”我仔細一看，這隻小鳥全身長滿了五顏六色的羽毛；小小的的眼睛黑溜溜的，像兩顆黑寶石；它的嘴尖尖的，像一把小剪刀……原來它是一隻不小心闖進來的小鳥，正在爲尋找出路而急呢。
正當我們目不轉睛地欣賞小鳥時，它彷彿知道自己危在旦夕，便驚慌失措地瞎飛亂撞。突然，它以迅雷不及掩耳之勢向一扇窗子衝去，只聽見“唧”地一聲慘叫，它的羽毛就像秋風掃落葉一般地掉了下來。原來它以爲透明的窗戶是可以讓它飛回大自然的通路。它可不想坐以待斃，便一次又一次撞在電風扇上、電視機上、玻璃上……我們的.目光都集中在它的身上，有的人大叫：“快把窗子打開，讓它回到大自然去”；有幾個調皮鬼開玩笑：“快把它抓下來燉湯喝”；還有幾個女生嚇得大聲尖叫：“不要撞我！不要撞我！”……我在心裏暗暗的想：小鳥呀小鳥，你千萬不要受傷呀！我一定想辦法把你送回大自然。
就在這時，姚老師讓我們安靜下來，她對我們說：“魚兒迷戀大海，小鳥嚮往藍天。讓我們爲小鳥找一條生命之路吧！”老師的話音剛落，坐在窗子旁邊的同學連忙打開了窗子。我們也像一個指揮官一樣只會小鳥：“向左”、“向右”、“向上”、“向下”……小鳥也好像聽懂了我們的話，終於找到了一個出口飛回了藍天。
望越飛越遠的小鳥的身影，我要大聲的對那些捉小鳥、吃鳥肉、喝鳥湯的人們呼籲：小鳥是我們的朋友，我們要保護小鳥。
國小敘事作文 篇4
高爾基曾經說過：書籍是人類進步的階梯。這個比喻我覺得特別好。
我每次去贛州都會去書店逛逛買幾本書。久而久之，這自然成了習慣。
現在我的小書櫃已經放不下了。書櫃也似乎說：小主人，我吃的很飽，吃不下了。唉！誰叫我那麼喜歡看書呀！
我看的書可多了《十萬個爲什麼》帶我理解太空的奧妙，《安徒生》《格林童話》告訴我人生真諦。
我與書還有一個小小的故事呢！記得是四年級的時候，老師親自對我說：鍾雪妍，你的作文選材不錯，但寫的太乏味了，你以後應該多看一些作文書，好嗎？我似懂非懂地點點頭。回家後，我把老師的.話銘記在心。在睡覺前讀了30分鐘作文書。從那以後我每天都堅持這樣讀書，不管有多麼晚。
有一次寫作文時，我腦海裏的好詞好句就像酵母似的發揮了作用。第二天，老師當場把我的當作範文在教室誦讀。對於我這種常得及的學生來說是一個驚喜。
從此，我對書有了濃厚的興趣。
