無論是在學校還是在社會中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編爲大家整理的關於老師的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關於老師的作文1
俗話說：一日爲師，終身爲父。老師是園丁，我們是小樹苗，園丁辛苦地哺育我們長大，我們牢牢記住老師的諄諄教誨。在我的學習生涯中，遇到過形形色色的優秀老師，但提到我最喜歡的老師時，我會不假思索地回答：“當然是翁老師！”因爲她十分幽默，愛與我們講故事，身上總有一股濃濃的“童氣”。
她的個頭不高不矮，留了一排“優雅”的齊劉海，一頭烏黑亮麗的長髮披在肩上，像一條隨風舞動的.絲綢，站在講臺上，簡直是“仙女下凡”。你們別看她戴着一副眼鏡，眼鏡後面可是藏着一雙“火眼金睛”。只要掃一下，我們的一舉一動都會被她捉着。
翁老師是很幽默的。一次，我們期末考考完了，翁老師走進來，挑選一些男生小幫手去清點作業，並抱到班裏。翁老師話音剛落，不少女生立刻垂頭喪氣地放下高高舉起的手，翁老師便藉着這件事發起了男女分工的“公告”。說着說着，她突然提到：“搬運的活兒，交給有力量的男生來做，最合適。細緻的活兒，交給有耐心的女生來做，最放心。總不至於讓蘇子奧（我們班男生中的馬大哈）去繡花吧？”我們一聽，也顧不上回答了，一個勁地笑，整個班級樂翻了天。
翁老師不僅很幽默，還很愛與我們講故事。在課堂上，大家最喜歡聽她講故事啦，只要她啓動“講故事模式”整個班級都安靜下來。這時如果辦公室裏的老師只要輕輕轉一下辦公室的門把，在我們班都聽得一清二楚呢！
翁老師幽默、愛講故事的特點都源於她身上總有一股“童氣”，她喜歡與我們說說笑笑，真希望翁老師能一直陪伴在我們身邊。
關於老師的作文2
我的老師不算漂亮，流逝的歲月帶走了她寶貴的青春。她有着一頭棕黑色的披肩長髮，長着一雙小眼睛，時常穿裙子，上面套個大褂，下面又穿了一條緊身褲，一個活生生的老師形象就刻畫了出來。
我的老師很平凡。她在一個鄉村學校教學，每天都和我們一樣，睜着朦朧的睡眼來到教室，很多時候比我們來的都早。她喜歡待在教室裏，因爲那是我們共同的家，她喜歡和我們待在一起。
我的老師很勤奮。她常常在上課鈴前來到教室，我們不得不回到自己的座位上，拿出語文書，裝模做樣的看起來，不過呢！老師好像已經發現了吧?月考中，我們沒有考到如願以償的成績，爲了能讓我們把語文成績提高，就連下課，能多用一分鐘就是一分鐘。老師爲我們的進步做出了多麼大的.貢獻呀！
我的老師有時候很嚴肅。就在期會考試後不久，我們班的董夢露來了，爲什麼呢？因爲這些天她很鬧人，經常不來上課。那天她媽把她送來了，她硬是不肯進教室，老師拉着她的胳膊，把教室搞得驚天動地，她依然嚎叫着，拼命的掙扎着。當她快出去的時候 ，老師又用力把她拉了回來。最終呢，老師還是放她走了。等她走後，老師很生氣地對我們說：“這種學生，我寧可不要。” 之後的，我記不清楚了，反正老師很失望。
我的老師很懂得珍惜時間。記得我們兩三次的考試都一敗塗地，老師就把副科差不多都搶過來了，給我們爭分奪秒的講課，能拖一秒就拖一秒，只希望時間老人走慢點，再慢點，好讓我們趕上您匆匆的腳步。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。啊！老師，您就是一塊橡皮，爲了幫助別人，不惜耗盡自己的生命；一生盯着學生的進步，卻燃燒了自己的青春。
關於老師的作文3
今天，我知道我的偶像是誰了，不是大家喜歡的明星，球星，歌星，而是我們敬愛的老師。
謝謝語文老師，生了病還來爲我們上課，爲我們給予您多年的知識和您的歡樂，有的`同學丟三落四的，把東西不小心 丟家了，您不但沒有責怪他，還讓他去辦公室打電話。記得有一次，我語文書不小心丟家了，我又急又氣;但這有什麼用呢?眼看就要上課了，我的腿不停的抖;老師就在眼前;可我又不敢說出口，過了一會兒;我鼓起勇氣，大膽向您走去;把話說了出來，我心裏像竄了只兔子;一直跳個不停，令我吃驚的是:您微笑地說:‘‘去打電話吧!’’我鬆了一口氣;打了電話;王老師謝謝您能原諒我的過失。
謝謝午託班老師，當我揹着沉重的書包回來時，您早開始工作了，一本本書，一張張卷子浮在我眼前，哇!我看都看暈了，就不可能把這些檢查完了。而您跟我的想法不一樣，一個字一個字仔細地檢查，有錯的用鉛筆圈起來，要是我們一直不會這道題，您就會把這道題講一講，但不會說出答案，講了還是不會，老師就講第二種方法，比第一種還好，還詳細呢!保證我們聽了就會這道題了。謝謝您劉老師，一直照顧着我們。
謝謝科學老師，每當我們上您的課時;您都會帶來有趣的東西，給我們做示範，給我們證明這句話對不對，謝謝您，讓我們看見實跡。
當然，我的偶像還有許多，但這三位老師，給我的印象最深刻，我保證等我考上大學，我也不會忘記你們，我一定會把你們的樣子記在心中的 。
關於老師的作文4
他頭戴一頂鴨舌帽，還露出些許花白的頭髮。額上有幾道淡淡的皺紋，兩鬢斑白，灰暗的眼中仍閃爍着光芒。臉上有些乾巴巴的紋痕，但他整個人都充滿了朝氣與活力。
他就是施友華老師。一位對學生倍加關心、永遠幽默、慈祥、和善的老師。
這年寒假，施老師帶着我們一幫人去北京打比賽。到達次日晚上，我們去高級酒店享受了一頓大餐。離開後不久，我猛然記起我的包還在酒店裏。車已經開出去多時，我大呼掉頭，要回去拿包。這時施老師站了起來，說：“鄭凱文同學，怎麼可以因爲你一個人而耽誤全體的行程呢？”他的`話不無道理，我只好坐在位置上生悶氣。我那高級的揹包啊，太可惜了！回到賓館裏，我前腳剛邁進房門，後腳還沒來得及邁進去，施老師突然出現在我背後，手裏拎着我的包！他笑眯眯地說：“我早就看見你把包忘了，就把包藏起來考驗一下你，看你會不會哭，小夥子挺堅強哈！”我一把奪過包，對施老師又愛又恨，當然更多的是愛。
第二天的考試，我的室友張馳也把東西忘了，但嚴重得更多，他忘了帶准考證！施老師眉頭緊皺，當機立斷：“你們幾個先從大門進去，到考場外等我。”他馬上跑到路邊，攔下一輛出租車，往賓館方向開去。不久，就要進考場了，考生們都排好隊在考場前等候了，只有張馳一個人在外面等，急得滿頭大汗。考場的門就要開了，施老師終於來了。他急匆匆地下了車，把准考證遞給張馳，慈愛地拍拍張馳的肩膀：“小心點，跑進去。！”張馳欣喜地向考場跑來，施老師在背後目送着他，像一位老船長。張馳氣喘吁吁地排在了隊尾，考場的門開了。
我和施老師只有這一次接觸。短短五日，施老師的品行已經化作一道暖流，流過了我的心房。
關於老師的作文5
老師，有一件事如高山壓着我，讓我做夢夢到的都是這件事。現在我要告訴您，請您原諒我！期會考試要到了，考試前，我緊張地複習，和時間老人爭分奪秒，就怕把什麼給漏了。
伴着考試進行曲，我順利地做完前面的題目，可是，有一道題目就像故意跟我過不去似得，把我給攔住了。我苦思冥想，抓耳撓腮，突然想到這道題是根據書上的一篇課文裏的格式來出的，讓你寫仿寫一句，可我卻不記得了，這種題目就是送分啊！讓我心中頓時緊張起來，是翻書，還是不翻呢？不翻書這道題就得白白被扣分，翻書就能找到正確答案，一番激烈的'思想鬥爭，我還是將書本翻開了——抄襲答案。我的雙眼緊緊地盯着試卷，假裝在思考什麼難題，卻用眼睛的餘光不住地瞥老師幾眼，手在桌櫃裏摸來摸去，頓時，我的頭上滾下豆大般的汗珠，心裏“怦怦”直跳，彷彿十五個吊桶打水——七上八下。終於摸到了，我鬆了口氣把答案往上一抄，監考老師卻沒有絲毫髮現，我長長地舒了一口氣。過了兩天，分數下來了，我得了100分，別人紛紛來祝賀我，都誇我，而我卻一點也開心不起來。我藏着掖着，終於熬到了放學，心不在焉，好像立馬會有一個人跳出來揭發我抄答案的事實。回到家，看到了爸爸媽媽滿臉的微笑，看到了他們額頭上佈滿的皺紋，再看我這個滿分，我心裏難受極了……現在我把這個心裏陰影告訴了您，請您原諒我這種丟棄誠信的行爲吧！
一個人的榮譽丟了不要緊，還可以努力補回來，但如果誠信丟去了，再想補回來，那可比登天還難啊！
關於老師的作文6
你看這個題目是不是以爲我要畫畫？那可不是的。我是要寫我的架子鼓老師，劉老師。
他每天都穿着黑色的西裝，搞得每次我們去上課都以爲自己在銀行。他特別高，站起來已頭都要頂到房頂了（我們教室是一個兩米高的`矮房子），他每次進教室只好低頭。對了，他還很黑，我要是不說你指定以爲他是非洲來的。
他可是個很幽默的人。那天早上我七點就出門了，可是路上堵得水泄不通，能動一米已經是萬幸了。我在車上恨不得想下來走路。車子像蝸牛一樣蠕動，過了一個小時，我終於到了。他黑着臉，站在那兒，我以爲他會立馬批評我，但他卻說：“確實挺堵的。但你也不要像小說裏的男主，以爲自己一下車就會被綁架吧？在離二十米的時候，你就可以下來走了，這反而更快。”我哈哈笑了一聲，原來我在別人眼裏是這樣的。
在之後的練習中，因爲我早上沒吃飯，打鼓使不上勁。劉老師立馬聽到了異常，皺着眉頭進來說了一聲：“沒吃飯嗎？聲音這麼低？”但他萬萬沒想到我說了一句：“確實沒有吃飯。”劉老師楞了一會兒，說：“出來吧！我請你。你不能這麼搞啊，豬也得喂肥了再殺啊！”我一時語塞，這話好像哪裏怪怪的。
我們出去了，到了隔壁麪館，他立馬說：“下次還我啊！”我笑了一聲答應了下來，心想：老師在網上買一個鼓都要幾萬，還省這點錢？面來了，我吃得很快，他坐在一旁：“連吃飯都和你的姓一樣。”我倆相視一笑，我又繼續吃麪了。
這就是我的“漫畫”老師，幽默風趣。
關於老師的作文7
我永遠記得您恩師，我敬愛的能老師。您不僅是我的老師，你還是我爸爸的老師，所以，我該叫你師爺。
認識您，那是你開辦的這個作文培訓班。自從進了這個班，我彷彿進入了學習的另外一個境界。怎麼形容您呢？若我是小草，您便是在烈日炎炎之下的一股清涼甘甜的泉水；若我是一個小小的風箏，您便是陽春三月那溫暖的春風；若我是一臺小電腦，您一定是爲我安裝程序的程序員
不論什麼時候，我總會記得您上課時嚴肅卻又有一些幽默發笑的神情，您既讓同學們害怕，也讓同學們感到輕鬆；你能形象生動地講解作文中那些複雜的概念，讓我們記憶深刻。
不知你是否記得一件事。在我還是一個三年級的小屁孩時，我十分羨慕坐在我旁邊教室的大哥哥大姐姐們，總認爲他們好厲害。而自己卻像一個小丑鴨，毫不引起別人的'注意。那時，我很自卑，很膽怯。但是，在我進了您的作文班，寫了第一篇作文《我是春天小雨點》後，我變得開朗自信起來。您知道爲什麼嗎？那是我看了您寫在那篇作文後的一句話：寫得不錯，繼續加油！要知道，對於一個國小三年級的國小生來說，這不是一句簡單的批語，這是來自老師的認可，它就像一把火，點燃了我內心的渴望。
果不其然。後來，《我是春天小雨點》發表在了《作文報》《創新作文》雜誌上，還獲得了第十屆創新杯作文大賽一等獎呢。熊老師，你可知道，這是多麼大的動力。讓從前討厭作文的我愛上了作文。後來，我發現，您對我的要求在不斷提高，之前的作文經常打A+1，現在只打A，這使我明白了嚴師出高徒的道理。
熊老師，我想，不光在現在，就算以後，我畢業了，我依舊會記得恩師您的。您會記得我嗎？
關於老師的作文8
我的老師有很多，但“我最喜歡的老師”這個稱號還是屬於我的語文老師——謝老師。謝老師是一位女教師，她有着許許多多的知識。謝老師的臉蛋可漂亮啦：長長的眉毛下有藏着黑寶石的眼睛，高高的鼻樑下面有一張能說會道的嘴巴。
記得有一次，放學時，我突然發現自己放在筆袋中的手錶不見了，便着急了起來。正想去與謝老師說時，陸萍萍催我去問回家作業了，我便對她說：“我的.手錶不見了！”就在這時，謝老師無意間聽到了，便着急地對大家說：“蔣心悅的手錶不見了，同桌之間查一查對方的書包。”說着，我就也回到了座位上。突然，吳湘宇對我說：“我記得中午的時候你把手錶放到了口袋裏。”吳湘宇真是我的救星啊——我一摸口袋，哦，我的手錶！便馬上對謝老師說：“謝老師，找到了！”說完，許多同學都在問：“再哪裏找到的？”我的前後左右的同學便說：“自己口袋裏！”當時，我不好意思極了！但老師並沒有責怪我。
雖然老師平時和藹可親的，但在學習上還是很嚴厲的哦。
就說那一次吧，我正在聚精會神地寫作業，忽然，有一隻手輕輕地放到了我的頭上，然後慢慢地扶起我的頭。我便擡頭一看，哦，是老師！老師皺着眉頭，用嚴厲的眼神望着我，好像在說：“頭怎麼又這麼低呀？趕快把頭擡起來！”
雖然我還是不能改正這個錯誤，但我會努力的，相信不久以後，我一定會改正過來的！
老師，您是那樣的慈祥，那樣的和藹可親。您對我的教誨之恩，我一生一世也不會忘記。
關於老師的作文9
在人生道路中，有許許多多的人幫助過我，讓我最感動的是——王老師。
小時候，我沒有自信，從來不敢上臺演出，一想到面對那麼多的人，我就膽戰心驚。現在，我長大了，13歲啦，當王老師讓我參加學校的演講時，我非常猶豫，但想了想還是一咬牙，就同意了。
接下來一個月裏，我開始了演講背誦生涯。我早上6點起來讀，在學校讀，晚上讀，只恨時間太少，恨不得不睡覺練習。我精心準備了一個月，終於，演講的那一天來到了。
我坐在禮堂的座位上熬了二個小時，忐忑不安地盯着臺上侃侃而談的同學。雖然，我演講前練習了那麼多遍，但在我快上臺前，我控制不住地緊張起來，緊緊地攥着演講稿，演講稿都被浸溼了。
王老師彷彿看出了我的恐慌，她走過來，輕聲對我說：“你只是不自信，還沒找到屬於你的自信，不要膽怯，相信自己，你可以做好!”王老師的話帶給我一陣暖意。到我了，我深吸一口氣，大步走上臺，流利地演講起來……
講完後，臺下響起一陣陣掌聲，我看見王老師在對我笑。
謝謝你，王老師，謝謝你給我的幫助。
老師點評：
懂得感恩，是我們每個人所必須的。小作者選取了學習生活中的一件小事，表現了對老師的感恩之情。雖然事情有些微不足道，但字裏行間，卻體現了一種真實，一種經常被我們所忽視的真情。
老師的幫助體現在哪兒呢?小作者由之前的“猶豫”“忐忑”“緊張”“恐慌”，到臺上的'“流利”，這一切的變化，就是因爲老師的幫助。特別是老師那親切的話語、讚許的微笑，都是令人難忘的。
學會關注細節，特別是老師神態上的細節，更能表現出老師對“我”的幫助。
關於老師的作文10
他，那一頭豎起的短髮，一雙有着如孫悟空般的火眼金睛，只要他用目光在我們身上掃了一下，班級裏頓時鴉雀無聲了，那就是令我“害怕”的老師—-語文老師。
袁老師的“兇”是我們班公認的。“叮鈴鈴”，伴着鈴聲的響起，同學們飛快地回到座位，因爲大家都知道，這節是語文課，老師要評講上一單元測驗的試卷，那一次同學們都考得不太好。只見老師平靜地走上了講臺，不動聲色地念着姓名和分數。接着試卷一題接一題地評講，評講還是往常的那樣眉飛色舞。但是，我們在講臺下聽得誠惶誠恐，大氣都不敢喘一下。我心想：今天老師評講試卷怎麼這麼平靜呢？一定是暴風雨的前兆。果然不出我的所料，十幾分鍾後，我看見一道老師以前講過的題，心想：老師又要借題發揮了！這下有好戲看了。就在這時，袁老師突然把嗓音提高了幾倍——“這道題做錯的同學站起來！”，他怒睜着眼，額角的青筋隨着呼呼的粗氣一鼓一張，氣急敗壞地吼着：“這題做過多少次！怎麼還有這麼多同學錯！你們究竟有沒有聽老師講的！……”那狂吼的聲音，都快把課室的`玻璃都震碎了。
只見一個個同學低着頭陸續地站了起來，他們的眼神裏都有一絲絲的害怕。這下他們可慘咯！我在心裏小聲地嘀咕着。只聽耳邊“一陣雷聲”、“一陣大雨”向我們襲來，過了好久，世界才恢復了原本的安寧。再看看那些站起來的同學，他們早已成爲了“落湯雞”。看到這慘不忍睹的一幕，我心想：還是踏實地學習吧！
袁老師讓我們敬佩又畏懼，可我們都知道老師這是對我們好。
關於老師的作文11
“老師”，我不否認，的確是一個很俗濫的作文題目。而在這個以創新爲主題的作文網裏，我爲何要用這個俗濫的名詞爲題目？只是認爲這個簡單的名詞最能表現他吧……
他是一個老師，一個當了一輩子老師的老師。他所教過的學生，有的已經成爲我們這個小城市地方報的王牌記者。所以不能不認爲，他是一個十分有智慧的指導者。
他已近花甲，外貌不必多說，會讓人聯想到以爲有智慧而十分慈祥的人。如朱自清《背影》中父親典型的青黑色夾襖一樣典型，他的身上總是穿着一件棕黃色的'呢絨衣服，一副大大的黃色眼鏡框架在鼻樑上。
老師現在只教我們四個學生，而且，花費了很多的精力，可老師沒有要我們一文錢（雖然現在已沒有‘文’這個貨幣單位）。我很詫異，一個人的精神高度能夠達到這種境界，老師說他只要我們拿出成績，而我們也在盡力做到最好。
印象最深的是今天，是一個雨夜，老師從家裏趕來特地到媽媽單位來給我們上課，下課後各自回家，雨下的很大，而老師沒有帶傘，我想把雨傘塞給老師柯老師堅持不要，跑開了。
朱自清的《背影》是美的，而在今天這個雨夜，老師在雨中，盡力快速地跑着，因爲年事已高而有些踉蹌的身影，是我的眼眶溼潤了。
至今已經有兩篇文章寫道我快哭了，可是我並不是一個傷感的人，只是因爲遇到了值得感動的事情而感動。
關於老師的作文12
周老師是我們班的班主任，她長得十分漂亮，宛若天仙下凡。可是呀，周老師卻似乎有兩副面孔：一副是凶神惡煞的老狼；另一個呢，是溫柔幽默的小羊。接下來讓我帶你去看看這位“雙面”老師吧！
周老師和我們大多數女生一樣愛美、潔癖。周老師有一頭長長的偏棕色的波浪卷頭髮，她經常會披着頭髮，再在頭髮上別一個髮卡；周老師也有長睫毛大眼睛，然而她真正讓我羨慕的是她那白裏透紅的、彷彿輕輕一壓就能滲出水來的皮膚。每天，周老師都會精心化上一點淡妝，穿上一身時尚的衣服，來到學校給我們上課，而且每次下課，周老師都會到洗手間裏仔細地將手洗得乾乾淨淨。
說實話，周老師的性格着實有些古怪，時而溫柔時而嚴厲，好像有兩副面孔，甚至有時候翻臉比翻書還要快，而這種情況就經常體現在發試卷上了。說老師溫柔吧，的'確。當我們考得好時，老師便會滿面春風、腳步輕盈的走進來，柔聲對大家說：“告訴大家一個好消息……”說老師嚴厲吧，倒也沒錯。當我們考得不好時，便是“悲劇”的開始……說老師翻臉快也是有證據的。比如，有一次，老師在點評考試的情況，就在大家因爲得到表揚而沾沾自喜時，老師突然像會變臉一樣，話鋒一轉，沉下臉來，開始批評我們，教室裏頓時“萬馬齊喑”、鴉雀無聲……
這就是我們親愛的“雙面”老師。
關於老師的作文13
聶老師是我們班的班主任和語文老師。我想爲負責任的她點一個大大的贊。
雖然聶老師在一個月前就回家休產假了，但在她休假前的那段時間裏爲我們班同學做的事卻令我印象非常深刻。
那時，聶老師已經懷孕6個月了，肚子很大，像是在衣服裏塞了個皮球。爲了這個“皮球”，聶老師走路要往後仰，一搖一擺的。雖然行動不便，但聶老師對我們的要求沒有絲毫鬆懈：作業書寫不好的要重寫，書本沒帶的要追查到底，紀律不好的要靜坐……雖然很嚴格，但我們知道聶老師是爲我們好，何況一個懷孕的人每天這麼努力地工作非常不容易。所以，我們對聶老師的愛戴又多了幾分。
在聶老師休假的前一天下午，她把身爲語文課代表的'我叫去辦公室。聶老師看到我來了，就停下手頭的工作，語重心長地對我說：“許文菲啊，你是語文課代表，要對我們班的語文學習多關心關心。如果新老師有什麼地方和我們班的習慣不同，你們不適應，你可以發微信告訴我，我來和新老師溝通。好了，沒事了，去玩吧，我會把大部分事情和新老師交代清楚的。”聽到這番話，我已經熱淚盈眶。聶老師在完全可以撒手不管的時候，卻還是想着我們班的學習，這種負責任的精神是多麼得令人感動啊!
我要爲負責任的聶老師點贊!
關於老師的作文14
生活中，我有許許多多的老師，有數學老師，語文老師……但是大自然這位老師最讓我念念不忘的，因爲他告訴我許多道理。
有一年寒冷的冬天，我準備去看梅花。到了那裏，我看到這梅花真是名不虛傳，不僅數量多，品種也多。粉梅像霞，白梅如雪……最引人注目的要數砂梅了。近看，堅硬的樹幹屈曲而上，褐色的老枝向四面伸展，老枝上抽出一些挺拔的新枝，一朵朵硃紅色的花兒，像無數美麗的`蝴蝶飛舞在新枝上，這美麗的景色讓我讚歎不已！不一會兒，下起了白茫茫的大雪，這裏被雪覆蓋了。我們連忙跑進房裏。這場大雪讓氣溫大跳水，可是當我走出去，看到梅花沒有因爲這場大雪而凋零，而是越開越美麗。不像旁邊的小花小草，因爲大雪低下了頭。這就是大自然的老師，他教會了我要堅強不屈。
還有一次，我來到郊外，這裏空氣沁人心脾。我們在這兒玩耍着。我丟了一塊麪包，不一會兒一隻弱小的螞蟻爬了過來。它小心翼翼地在麪包前轉來轉去，沒有把食物吃光，而是千辛萬苦地爬回螞蟻洞。在它走回去時可能有大山、河流，也可能被人踩死，但是它不怕，因爲它知道，只要有食物就應該和大家分享。一會兒，一條歪歪斜斜的隊伍走了過來，大家齊心協力搬起了麪包。它們好像在喊着口號，邁着整齊的步子，爬過高山，越過小河，千辛萬苦來到螞蟻洞裏，分享着美味的食物。這就是大自然的老師，他教會我要懂得分享團結。
這就是大自然的老師，雖然他沒有這麼引人注目，但是他教你的都是大道理。
關於老師的作文15
敬愛的英語老師：
您好！
我知道您擔負着全校的英語課的教學任務，工作已經很忙了。但是爲了讓我們把英語學得更好，我想向您提幾條建議，希望您能抽出一點兒時間看看我的這封信。
我非常喜歡英語。我覺得每個同學都應該好好學習英語。這也是以後我們更進一步學習的基礎，爲了讓同學們對英語感興趣，把英語學好，我有這樣幾點建議：
一、組織同學們蒐集有關資料，共同討論學習英語的重要性，讓大家從思想上重視英語的'學習。
二、利用節日、紀念日舉辦各種活動，來激發大家學習英語的熱情。例如，組織大家排練英語節目，小短劇、歌曲、詩歌朗誦……既豐富了大家的課餘生活，又鍛鍊了大家的英語表達能力，還能提高學習英語的興趣，這不是一舉多得的好事嗎？
三、我建議其他各學科的老師也能掌握一些英語日常用語，師生見面，用英語打招呼，上課時，師生用英語互相問候。這樣在學校裏創設學英語用英語的環境，更有利於大家的學習。
我想，如果我們這樣堅持下去，一定會有很大的收穫的，英語水平也會有大幅度的提高。這樣就會爲我們以後中學的學習打下堅實的基礎。我真心希望得到您的支持！
祝老師工作順利！身體健康！
您的學生章琳
20xx年3月5日
