我喜愛的老師作文集錦15篇

在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的我喜愛的老師作文，歡迎大家分享。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”這是一句形容老師的詩句。老師就像春蠶，每天都在辛勤的工作；老師就像蠟炬，深夜裏，其他人都睡了，而老師卻還在認真地工作。在一到五年級中，我換過許多老師，其中，令我印象最深刻的是，四年級的語文老師胡老師。

胡老師有着烏黑的頭髮，雪亮的眼睛，尖尖的鼻子和一張能說會道的嘴巴。她是一位和藹可親的老師她的溫柔中不失嚴厲。有時她也會給我們講幾個幽默的笑話，總能把同學們逗得哈哈大笑。因此，同學們都很喜歡胡老師。

記得有一次，大課間活動時，老師說：“你們每人輪流做20個仰臥起座，做完去旁邊休息。”老師的話音剛落，我們就立刻行動了起來。我和其他幾位女生組成了一個小組來輪流做，到我了，我把手和腳放好以後，就開始做了起來，我邊做邊數：“一、二、三、四…….”最後，終於做完了。可我剛坐起來，就聽見男生們圍成一團，在聚精會神地看什麼，我走過了看了看，原來是胡老師在做仰臥起坐啊！我們全班人都在爲胡老師加油！最後胡老師連續做了二三十個呢！同學們邊鼓掌邊說：“胡老師，你太棒了！”“可不，我以前可是學校田徑隊隊員呢！”胡老師驕傲地說。快樂的時光總是那麼短暫的，我們回到了教室，但我們永遠無法忘記在操場上發生的那件事！

我真希望胡老師可以永遠陪伴我們啊！

我喜歡的老師姓單，她是我們的英語老師。

她長得有點胖，有一頭烏黑的秀髮，一雙炯炯有神的眼睛架在她那個小鼻子上，她那對聰敏的耳朵躲在黑髮裏面，鼻子下面是一張凌厲善言的嘴巴。

她在上課教學時很有方法。

第一節英語課上，單老師告訴我們每一節英語課都有一個一分鐘的英語對話。當天，我就大膽地舉起了手，介紹我自己，單老師當天就認識了我。我覺得她這種方法很好，可以讓我們更大膽一些，到了公開課，我們就不會緊張了。

單老師也很風趣，她不讓我們用死記硬背這種很死板的方法來教育我們，而是用一些靈活的方法來教我們學習，所以我學得很快。有一次，單老師讓我們背一篇課文，我們都背不過，單老師便想到了一個好方法，她先給我們講了一遍意思，先讓我們理解意思，意思理解了再讓我們去背課文，很快就都背過了，怎麼樣？這個方法不錯吧？

單老師雖然很風趣，但是也很嚴肅。

那一次，我上課沒有認真聽，而是在給我的筆吸墨水兒這件事被單老師發現了，她走到我面前嚴厲的批評了我“你以爲你學習好啊？學習好上課就可以上課做小動作嗎？快收起來!”我便趕快收起來坐端正。看來，在這個老師面前，一點小動作都不能做呀!

這就是我喜歡的老師，不錯吧？

我慶幸，從一年級到三年級遇到了許多好老師，其中我最喜歡我們的班主任——崔老師。

她有一頭烏黑的中長髮，彎彎的眉毛下有一雙像黑寶石一樣閃亮的眼睛。一張櫻桃小嘴一笑起來，臉上就露出兩個可愛的小酒窩。

崔老師平時很關心我們，但是對待我們的學習卻十分認真、嚴格。記得有一次，老師讓我們把《課堂練習》帶回家做，一到家，我就認真地寫了起來，很快就寫完了。爲了爭取全對，從而得到崔老師打的鮮紅的五角星，我便認真地檢查了好幾遍，都沒有發現錯誤。爲了萬無一失，我又讓媽媽檢查了一遍，也沒有錯。我開心地把作業裝進書包，心想：明天肯定能得到崔老師打的小星星。

第二天，崔老師給我們當面批改作業了。看着前去批改的同學都出現了這樣那樣的錯誤，受到了崔老師嚴厲的批評，我頓時也緊張起來，害怕自己也有錯。終於輪到改我的作業了，只見崔老師那神聖的紅筆在我的作業上一筆筆劃過，一個對勾，兩個對勾……我心裏開心極了，心想：我肯定全對！就在我得意之時，突然，老師的筆停住了，嚴肅地對我說：“這題對嗎？”我看了看說：“對呀！”老師讓我仔細地再檢查一遍，我小心翼翼地又看了一遍，原來是一個“博”字少了右上角的一點。崔老師批改這麼多作業，卻連一個小小的點沒寫都能一下子發現。那一刻，我真佩服崔老師！

這就是我心目中的好老師，是我和同學們心中既喜愛又尊敬的好老師！

我喜歡的老師是一位文質彬彬的、才華橫溢的老師，他的名字叫李政傳老師。

李老師的身材高高瘦瘦的，喜歡穿白色的衣服，因爲穿白色的衣服比較高雅，體現出老師比較喜歡整潔。老師有一股溫和的性格，每次有同學犯錯的時候，老師從來不對學生大喊大叫、亂罵一通，而是心平氣和的和學生講道理，直到他們理解爲止，老師就是這樣的平易近人、善解人意。

有一次，我在公園碰見老師，他在那裏坐着，好像挺悠閒的樣子，正好我帶來了羽毛球拍，我邀請老師和我一塊打羽毛球，老師高興的接受了我的邀請。首先，是我發球，發了一個“倒掛金鉤”球，很快被老師擋了回來，我又發了一個“獅子搖頭”，可惜還是被老師給擋了回來。接下來，輪到老師發球了，老師發了一個飛球，我一時疏忽沒留神，被老師打來的飛球打個正着。接下來不論我從那個方向進攻，都被老師輕易的擋了回來，累的我氣喘如牛。老師見我累的樣子，對我說:“王曦，我們休息一會吧，太累了。”我巴不得趕快休息，我都累壞了，急忙答應了老師。在休息期間，老師和我開始聊天，不久天色慢慢的暗了下來，我和老師道別各自回家了。

這就是教育我的李政傳老師。

我喜歡的老師姓呂，這個姓氏的人並不多，而且爲人師表的就更少了。雖然他看起來已經40多歲了，可他的勁可大了。有一次，我們三個小朋友和掰腕子，我們三個連吃奶的勁都用上了，結果還是輸了。呂老師又讓我們兩隻手一起上，一共有六隻手，可最後還是沒有掰過他。我當時就想，呂老師可真是一個大力士呀！

曾經有一次，呂老師偷着跟我說，他手勁大是因爲他經常練習書法，這樣他就有氣功了。我當時就下決心也要跟他練書法，這樣我的勁也就大了。可跟呂老師練了一段時間，我就沒耐性了，不想練了。呂老師笑着說：“這可不行，練書法需要有極大的耐性和毅力！做事可不能半途而廢！”我聽後覺得有道理，就又堅持了下來。

我喜歡的呂老師不但書法寫的好，而且說話還特別幽默。有一次，呂老師指着我的作業本說：“這個本子怎麼有一股味呢？”我奇怪地想：“本子怎麼會有味呢？”這時，呂老師笑着說：“這是劉洺碩的本子，自然就有一股劉洺碩的味道了。”我聽後哈哈大笑起來。呂老師說話真有意思。

其實呂老師會的東西還有很多呢。比如說下象棋，修筆啊等等。我一定好好跟他學習呀！因爲他是我最喜歡的老師！

我最喜愛我的數學老師，他叫向輝東，他高高的個子，留着一頭烏黑的短髮，眼睛炯炯有神，鼻子扁扁的，不胖也不瘦。

你別看我的數學老師很嚴肅，其實他也有幽默的一面。

記得上數學課的時候，有些同學總喜歡把肚子靠在桌子上。老師眼珠一轉，對他們說：“明天你們從家裏帶個鋸子過來，把桌子鋸掉一點兒，這樣你們就可以放肚子啦！”“哈哈！……”教室裏突然發出了一陣歡快的笑聲。

還有一次，一位同學表現得太過分了，老師就把他教訓了一番，並在黑板上寫下了“痛快”這兩個字，還說：“人嘛！先要有痛苦，纔能有快樂，不然就不叫‘痛快’”“哈哈！……”老師的這番話真有哲理啊，我們都佩服得五體投地。

我的數學老師很幽默吧！希望你也喜歡他！

評語：通過兩件事，刻畫出了一位幽默風趣、受人尊敬的老師，特別是語言的描寫很生動。

我最喜歡的老師是吳老師。

吳老師很嚴格，目光嚴厲。

只要我們上課時發出一點聲音，吳老師就會轉過身來，吼道：“是誰？”嚇得我們馬上安靜下來，教室裏就連針掉在地上的聲音都能聽見，吳老師看着那位同學，說道：“給我後頭去站着。”她不需要指着，只需要眼睛看着誰，誰都會自覺去站後面。因爲我們知道，超過三秒的話，吳老師就會讓那位同學抄一篇課文。

吳老師特別在乎我們的安全，把我們當成她的“孩子”。

一天，下課了，有一位同學用筆把自己的手弄破了一塊皮。我看見了，去跟吳老師說了一下。老師一聽，馬上急了，跺了跺腳，一下走到那位同學前面，說道：“你沒有事吧？要不要抹藥啊？疼不疼啊？要不要我讓同學去拿藥啊？你……”那位同學說了兩個字：“好疼！”老師用飛快的速度把藥拿來，給那位同學抹上了。

其實，吳老師也是一個孩子，特別喜歡一些小娃娃。

她對我們說：“一進我的家門，看起來娃娃不是很多。但是一進臥室，娃娃像”山“一樣多。”而且，她每過一個生日，都會要一個娃娃。還有逛超市的時候，也常會買一個娃娃。

我喜歡你，吳老師！我最喜歡你的笑容。

倪老師的知識非常淵博。她上課時總是滔滔不絕、旁徵博引、談古論今，她不僅教我們書本上的知識，還教會我們許多課外知識，使我們受益匪淺。我對她崇拜得五體投地。

倪老師是一個非常有責任心的老師。有一次，李金洋同學到上海去看病，拉下了很多功課，倪老師不厭其煩，利用課餘時間幫他補課，使李金洋同學沒有掉隊，趕上了班上的同學。倪老師工作非常認真，每天都很早到校，很晚纔回家，她還獲得了“優秀工作者”的稱號。

倪老師非常富有愛心。我們犯了錯誤，她從來不隨便批評我們，總是耐心地開導我們。倪老師每天都給我們佈置很少的作業，她說玩是孩子們的天性，只要上課認真聽講，下課完成規定的作業就可以了。她讓我們多讀一些課外書，讓我們的知識越來越豐富。特別是節假日，爲了讓我們玩個夠，她總是爲我們着想，從不搞“題海戰”，給我們留一點點的作業。

倪老師把時間無私地奉獻給了我們，把勞累留給自己，老師用一片愛心哺育我們成長。我喜愛我的倪老師。

我四年級時的語文老師姓胡，她的個子比較高，一雙大大的眼睛，炯炯有神。胡老師是一個很有趣的老師，雖然有時候她很嚴厲，可玩起來也會跟小孩一樣。

有一次，在大課間活動中，我們玩跳皮筋。先是我們A組同學跳，胡老師先是站在一旁，笑眯眯地看着。不一會兒，胡老師也忍不住了，擡起一隻腳跳了進來。別看她表面像一隻笨重的大熊貓，可身手不凡。還沒看清她是怎麼出手的，就跳了過去。同學們一臉不服氣的樣子說道：“再來一次，胡老師這次跳不過去。”胡老師得意地笑了笑，彷彿在說：“我厲害吧？”

果真，輪到胡老師跳了，胡老師把目標鎖定在皮筋上，蹦跳着真衝過去。眼看就要跳過去了，可眼前的皮筋感覺好像突然長高了許多。唉，沒跳過去。咦？殷翔去哪兒了呀？胡老師正疑惑着，旁邊傳來我得意地笑聲：“嘻嘻，沒跳過去吧！”胡老師不服氣，不認輸，一回頭，再次死死盯住了皮筋，藉着助跑奮力一跳，旁邊傳來了同學的歡呼聲：“耶！耶！跳過去了，耶！”我笑着走到胡老師面前，我對胡老師說：“胡老師，沒想到你這麼厲害！”胡老師回答說：“那當然，我國小的時候可是田徑運動員呢！”“哇！”那邊傳來同學們崇拜的掌聲。

嘻嘻！我們的胡老師總是這麼有趣兒，那麼好玩。我真希望胡老師能教到我們畢業。

光陰似箭，日月如梭，轉眼之間我已經上五年級了。在這五年的學習生涯中，我結識了許多老師，他們用辛勤的汗水將我們培養成人，失落時爲我們送上一份鼓勵；迷茫時給我們指引前進的方向――-其中，我最敬佩的還是孫老師。

孫老師中等身材，高高的鼻樑上架着一副眼鏡，一雙眼睛炯炯有神，她還有一張能說會道的嘴巴。

孫老師和藹可親、平易近人。記得四年級剛分班那會兒，望着陌生的教室和一張張生面孔，膽小怕事的我立刻緊張起來，雙手雙腳也感覺沒那麼擺放自如了。這時，孫老師走進教室，一邊和同學們打招呼，一邊給大家安排座位。她走到我身邊，拉住我的手親切地詢問着，我頓時感覺到一股暖流涌遍全身。擡頭一看，孫老師正朝我微笑呢！

孫老師對待工作更是一絲不苟。一次，她患了嚴重的感冒，那段時間恰逢期末複習，她心繫全班同學，放棄休息，毅然趕到學校帶病爲我們講課。雖然聲音沙啞卻抑揚頓挫，板書也如從前那樣整潔清秀。看着孫老師這樣無私地付出，同學們都非常感動，一個個認真聽講，積極動腦、踊躍發言。看到我們這麼懂事，孫老師也露出了欣慰的笑容。炎炎夏日，同學們都午休了，孫老師還在講臺前默默地批改作業；夜深人靜，人們都進入了甜美的夢鄉，孫老師還在認真地備課……您不是演員，卻吸引着我們飢渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響；您不是雕塑家，卻塑造者一批批年輕學子的靈魂------啊！敬愛的孫老師，我怎能將您遺忘！

在作文培訓班，早就久仰孫老師的大名。在第二年，我如願以償成爲他的弟子，感受他的才華，領略他的才氣，見識“才子”老師的風采。

孫老師的每一堂課都妙語連珠，常常讓我們哈哈大笑，而我們在笑中受益匪淺。一次，孫老師在繪聲繪色地講形容詞和動詞，有個別同學在說話，孫老師看在眼裏，卻不動聲色地說：“誰能解釋一下什麼是動詞？”我迫不及待地站起來回答：“表示動作的詞就是動詞，比如說話就是動詞。”“很好，現在班裏大多數同學都是形容詞――安靜，只有個別同學是動詞。”說完又搖搖頭，嘆了口氣。全班鬨堂大笑，說話的`同學丈二和尚摸不到腦袋，直到同桌提醒才恍然大悟，羞愧地坐正。孫老師趁熱打鐵，說：“好，個別動詞也變成形容詞”。在孫老師的指導下，我們輕而易舉地理解了容易混餚的形容詞和動詞。

以前，我最怕寫作文了，可不知道爲什麼，自從上了孫老師的課就不怕寫作文，反而愛上寫作文。孫老師不僅文學好，還懂寫作靈感：中秋節，請我們品嚐月餅，寫作文。參加旅遊，寫作文。看完一本書，寫作文。孫老師就像神一樣，只要聽了他的課，就能寫出好作文。

我很喜歡孫老師，你呢？

李老師是給我們代課的老師，她有一雙漂亮的大眼睛，高高的，身材很好；我非常喜歡她。

李老師管我們可嚴了，我們都非常怕她。原來我們班一下課就跑出教室到操場可亂了，就像放羊似的。自從李老師來了以後，我們就非常有秩序的排隊走出教室；因爲，老師說：如果誰要是跑出去，就一週都不能出去玩。我們一想要好好表現，因爲我們下樓連 秒都不到，就堅持一會，站好隊有秩序地下樓也是應該的，所以，我們以後都要遵守紀律了；現在我班紀律可好了。

李老師給我們講課可好了，我們有不會的題問她，她都耐心的給我們講解，每天晚上她給我們留很多的練習冊，題型很多，第二天還及時認真的批改出來。可是，現在她要走了，我們都很留戀她，不願意讓她走，因爲她對我們幫助很大，現在我們班學習和紀律都有明顯進步了，同學們非常感謝她。

我會永遠記住 李老師，因爲她是我最喜愛的老師。

兩年前，我剛上一年級的時候，我遇到一位老師---—胡老師，她叫胡麗婷，她教語文，是我們的班主任。她是我上國小的第一位老師，應該算是我的啓蒙老師。

胡老師的臉圓圓的，臉上總掛着微笑，頭髮黑黑的，經常扎一個馬尾，她的穿着打扮很時尚，很有活力。如果我們很聽話，胡老師就很溫柔，但是如果有同學調皮搗蛋，胡老師就會裝“兇”，溫柔的她其實是爲了震懾那些調皮的同學。

胡老師不但教我們知識，還教會我們學習方法：課前預習和階段複習，這樣才能溫故而知新。胡老師上課時語言生動活潑，善於抓住同學們的心理，利用講故事、角色扮演等形式讓同學們快樂學習。二年級時她給我們上了一堂公開課《狐假虎威》，給我留下了深刻的印象，好像我自己就是那隻狡猾的小狐狸。

胡老師無論在學習上還是在生活上都很關心我。在胡老師的悉心教導和鼓勵下，我的書寫有很大進步，語文成績明顯提高，並獲得了期末語文免考的榮譽。我很感謝胡老師。我要像胡老師一樣寫一手好字，語文成績一直名列前茅。

我很喜歡語文，也很喜歡胡老師，我好希望一到六年級胡老師都做我的班主任。

楊老師是我五年級的班主任，她知識淵博，長得也很美，一雙大大而有慈祥的眼睛時刻注視着我們的成長；我們的進步。

楊老師的笑臉很美，似乎別的老師都不愛笑，每當看到楊老師那甜甜的笑臉都是我感覺滿面春風。聽到哪個同學講笑話，她也會像我們一樣臉都笑開了“一朵花兒”，看見我們的點點滴滴的進步她也會會心的一笑。

在課堂上回答問題錯了，她不但不批評我們，而是面帶微笑地說：“不對，再好好的想一想。”在課堂上上課我們都很開心，楊老師不是讓我們死巴巴的坐着思考，而是讓我們互相討、互相交流，不會的就大膽的提出來。聽老師讀書那可真是一種享受，楊老師那甜美的聲音傳入我們的耳朵裏，使我們感到身臨其境、飄飄欲仙，不知道別的班有沒有這麼好的待遇。

有一次上課，我回答問題錯了，我呆呆的站在那裏，感覺全班同學的目光都集中在我的身上，我的臉又熱又紅，羞愧極了。是楊老師首先打破了沉靜說：“看什麼看呀！”然後走到我身邊輕輕的拍了拍我的肩膀說：“周雨你先坐下吧。”雖然坐下了但我的心還是砰砰直跳，不過多虧了楊老師幫我解圍。

她就是我的班主任，一位平凡而偉大的人，她嚴厲但心裏確實對我們都是滿滿的愛

從小到大，我們一生中都會遇到很多老師，他們各有特點。有的溫柔，有的嚴肅，有的幽默……

我喜歡的老師是胡老師，她是我四年級時候的語文老師兼班主任。她既溫柔有的嚴肅。她有着一雙炯炯有神的眼睛，高高的個子，白亮亮的皮膚，高高的鼻樑，還披着一身長長的頭髮，胡老師喜歡跟小朋友玩，對人和藹可親。但是她發起火的時候可不一般，她發火的時候誰都惹不起。

有一次，在大課間活動的時候，胡老師再跟其他老師談學習上的問題。我們正在跳皮筋，我和殷翔首先跳進“比賽場地”我們一個一個地接着跳，“成功了”我和殷翔歡呼着。胡老師看見我們跳皮筋的過程，然後胸有成竹的走過來說﹕“讓我來跳一次吧。”只見胡老師連跳了幾下，沒想到，胡老師幾秒鐘就跳了過去，胡老師的體形像一隻熊，可是她身手不凡，胡老師跳完後神氣地說﹕“我厲害吧！”我們不服氣地說﹕“這局不算，再來一局。”我說﹕“對，有的局不算，再來一局。”我的話剛落，上課的鈴聲就響了。真是遺憾！只能下一次再跟老師單挑。

從這件事情，我發現了胡老師非常和藹可親，有小孩子氣。我喜歡這一類的老師。