無論在學習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編爲大家整理的老師拖堂作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
課間十分鐘按理說是給同學們放鬆娛樂的，但是課間變成了老師們的課堂，那當然我的輕鬆娛樂自然就泡湯了，唉！
在星期二的第三節數學課中，因爲數學老師要講的習題和事情太多了，有十五個習題、四樁事，數目不小呀！老師正講着一半，突然，下課鈴鐺鐺鐺地響起來了，全班都興奮了一陣，不一會便失望了。爲什麼呢？因爲老師又拖堂了，很顯然，課間十分鐘又泡湯嘍。
你說對不對啊？老師一次兩次拖堂就算了，現在還一而再，再而三地拖堂，真是太煩人了，那還不是也沒辦法嗎？老師也是爲了趕快給我們上完課。
我喜歡我的美術老師，因爲她從來都不會因爲上不完課而拖堂。有一次，我們正認真地傾聽老師講課，突然丁鈴鈴鈴地響起了下課鈴，老師就說：“現在下課了，我們下一次課再見。”然後，全班都喜滋滋地跑出教室活動去了。
依我看來，課間是讓同學們放鬆眼睛，休息娛樂，換腦子的時間，讓同學們上課精力更旺盛，上課注意力更集中，學習得更好。
老師拖堂作文2“快啊，快啊！快點下課。”這是怎麼回事？原來這是我們最會拖堂的老師——語文馮老師在上課。
每當馮老師上課，只要沒有講完就一定不讓我們下課，有時候拖堂到我們從教室裏走出來剛到操場就又上課了，有時候剛走出座位就上課了，還有同學上廁所也去不了，只好憋着。
記得有一次，下課鈴聲響了，有幾個同學想站起來，馮老師好像扔下一句：“別動，坐下來，我還沒下課呢，急什麼？”我們只好乖乖地坐在位置上。等她講完說下課，上課鈴聲剛好響起。我們只好等下一節課老師來給我們上課。
還有一次，我們正在上您的課，我想上廁所，下課鈴聲響起，我暗自慶幸自己。不料您卻說：“我還沒下課呢？你們要幹什麼？”無奈，我只好等您說下課，等呀，等呀，一直等到上課了您還沒……真叫印象深刻呀。
老師，我真希望您不要再拖堂了。您把我們弄得“魂不守舍”啊。
老師拖堂作文3同樣是拖堂，在老師和學生眼裏就不一樣。老師想：我犧牲休息時間給你們上課，都是爲你們好。學生想：又來剋扣我們的課餘時間，我不樂意。
“鈴……”下課鈴聲響起，我們的心早已隨着鈴聲飛出教室，身體也做好跑的準備，力爭第一時間衝出教室。
數學老師：“別急，坐好，講不完這題就放學留堂罰抄！”接着又滔滔不絕開講。53雙眼睛討好地看着老師，乞求着：能快點下課嗎？
歷史老師：“××班都上到我們前面去了，我們不能落後，把這點內容講完。”這是最好的理由。
歷史老師喜歡“霸課”，細細算來，霸過信息課、美術課、體育課、心理課……一系列我們喜歡的課程。——關鍵是，課間十分鐘都不放過。沒辦法，很多時候我們是“身在曹營心在漢”。
“班級老大”地理老師更狠，二話不說，嫌下課鈴吵，直接拔線。還得意洋洋：“剛纔我在隔壁班上課，下課鈴響了，我沒聽見，他們也沒有人提醒我，都在津津有味聽我講課，直到下節課上課，我才明白過來……”
幾乎所有老師都拖過堂，但拖堂的技巧各不相同。
老師們的出發點一定是好的，想把所有的知識灌輸給我們。可課間我們要喝水，要上洗手間，要放鬆一下……
老師，我真的不喜歡您拖堂！
老師拖堂作文4今天，下課鈴響了。我們同學們開始精神抖擻，擺好姿勢準備往外衝，可是老師卻還在講課。
“哎，老師真討厭！你看別的班，多好呀！”同學們都開始小聲說話了，我也開始打哈欠，可是老師還是不下課，同學們說話的聲音越來越大，老師生氣的說：“在說話不下課了。”我們都不敢說話了，可是心裏真的很不高興，別人在外面玩的這麼開心，就我們班還不下課。而且，老師上課自己在哪裏浪費時間，到頭來又說是我們浪費的。
這課間一過就是十分鐘，終於，上課鈴響了，題也講完了，“看，剛好下課。”陳老師說。都上課了，還下課，我們說。“休息三分鐘吧。”老師不屑地說。我想三分鐘上個大便的時間都不夠啊。我上完廁所，看見語文老師抱了一大堆書進了教室，“上課！”老師叫我們進教室，我的心情很煩躁，剛剛得休息又上課。
老師們啊，我們也不能一直上課啊，這樣腦子會亂，對眼睛不好，請你們按時下課吧。
老師拖堂作文5下課鈴響了，老師還沒有下課的意思，35雙眼睛死死地盯着錶盤。
一分鐘過去了。
臉在扭，牙在撞，目光在燃燒。老師在講臺上不安地動了動，轉過了身，說：“同學們，講完這些就下課！”彷彿在爲自己辯護。但這張“支票”似乎並不能給教室降溫。“聚光燈”越來越多。
二分鐘過去了。
腳底不斷在桌角、凳腿上摩擦着。一陣陣強烈暗示般的咳嗽聲此起彼伏，連老師的“暮然回首”，都無法起到有效的威懾作用。
三分鐘過去了。
老師擦了擦汗，在擦汗的同時，又有幾隻筆掉在了地上，發出抗議的響聲。在此之前，早有幾隻筆在半空中迴旋，好像是在充當下課前的'模擬。四分鐘過去了。
一雙雙躁動的鞋在地上跺着，有一種運動員熱身時的即視感，大家都明白，你死我活的拼鬥即將開始，必須全身心去準備。不少人已把把重心向教室門口移了移。
五分鐘過去了。
衆人的心已像犯人卸下了鐐銬一般，只等老師一句：“同學們下課！”便會從教室門口立即消失。
老師終於鬆口了！
“起立”還沒喊過，同學們早已擠在了教室門口。
老師拖堂作文6“叮鈴鈴······”上課了，熱鬧的學校逐漸靜下來，接着便響起了朗朗的讀書聲。數學老師潘老師邁着大步走進教室，又是一節數學課。
老師在臺上唾沫四濺，講的可起勁了。老師雖然十分的熱情但是同學們不領情，看上去一個個昏昏欲睡，只有少數同學在舉手發言。
唉！老師講的東西可真多呀！我忍不住輕聲抱怨。不知不覺，我舉手的次數越變越少，頭甚至還有一點兒暈乎。我感到很累，口也十分乾燥！雖然我十分喜歡數學課，可今天狀態不佳呀！我只有一個念頭——快下課！
我開始不停地看錶，時間老人走的可真慢呀！我真希望他一下子長出飛毛腿來，快速的跑到10點10分——下課時間。9點50分。
9點60分。10點10分！終於下課鈴在衆所起盼之下毫不情願地響了，我們大家都爲之一振，興奮極了！同學們都做好衝出教室的準備了。現在萬事俱備，只欠東風了——潘老師說出“下課二字”。
時間一分一秒地過去，無論我們怎麼期盼，老師似乎在和我們作對就是不下課。我心裏那急呀！好不容易潘老師才勉強吐出“下課”二字，宣佈下課。
我們歡呼着跑出座位，可我前腳剛邁出教室，後腳上課鈴便響了，同學們個個乘興而出掃興而歸，臉上都掛滿了失望。
老師，我知道您是爲了我們的學習。我十分地感謝您！但是我們很累很不開心，自然也會開始討厭學習！
老師，請你別拖堂！
……
老師拖堂作文7說到拖堂，可以說是老師的一大特色，幾乎沒有老師不拖堂的。來看看爲了拖堂，老師都有哪些方法。
老師拖堂第一式。
“再講一分鐘。”下課鈴一響，經過四十五分鐘的煎熬，我們多麼盼望着下課，就等着這一聲救命的鈴響。但這時老師說：“再講一分鐘。”我們瞬間感到慘了！不用說，下課時間泡湯了，所謂的“一分鐘”其實就是整個課間。
老師拖堂第二式。
“上課亂，取消課間。”這一招是上課亂哄哄時老師對付我們的必殺技。上課總會有那麼一兩個同學管不住自己，然後“污染”周圍，最終蔓延到整個課堂，老師停下來開始說紀律，一說課就講不完，只好用下課的時間了，這好像是我們咎由自取的，能怨誰呢？
可是不管怎麼說，老師拖堂也是爲了能讓我們多學知識，拖堂的同時不也是佔用了老師寶貴的時間嗎？我們應該感謝老師纔對，有句話說得好：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”想到這裏，我覺得能有一個拖堂的老師，就說明我們老師最負責任。
老師拖堂作文8她，額頭前掛着一簾劉海，她的眼神十分銳利，令人膽戰心驚，兩顆豆大的“青春痘”掛在臉上，她行如風，可上課卻比龜速還要慢。她就是“拖堂大王”——陳老師。
一上課，伴隨着一陣“嗒嗒嗒”的聲音，陳老師鼻喘粗氣地走上講臺，三下五除二地鎮住了紀律。緊接着，她左指指，右點點，將對待“作業大人”毫不尊敬的“野孩子”給揪了出來，大家都被她的雷厲風行嚇壞了！可陳老師翻臉比翻書還快，三言兩語就把我們引入了課堂——我們正津津有味地聽着老師講課，“叮咚！”突然下課鈴冤家路窄，它不僅打斷了我們的上課思趣，還開啓了我們對下課的盼望——我們有的急得直跺腳，有的一直抱怨，還有的伸長了脖子往窗外望去……可老師還沉醉在講課的世界中，不緊不慢地寫着除法豎式。一分鐘……二分鐘……十分鐘……十五分鐘過去了，其他同學都已經回教室了，可我們還在“被迫”與數學“親密接觸”，我哩個天哪！
陳老師，我知道您對我們非常負責的，我很喜歡您！可是您這個下課拖堂有點兒太過了吧，希望您能改善，謝謝！
老師拖堂作文9“叮鈴鈴”清脆的下課鈴聲已經響起，我們的心也隨着盪漾起來。可是本堂課的知識還沒學完，數學老師又一次的拖堂了！他正站在講臺前，一手拿着粉筆，一手拿着書，滔滔不絕地講着課。
可老師講解得那麼投入，似乎並沒有意識到我們許多人的心早已飛出了教室。隔壁班的吵鬧聲傳入了我們的教室，讓我們也實在無心上課了。一名同學雙手捂着肚子，一臉痛苦的樣子看着老師，眼中充滿了期盼，彷彿想說：“老師人有三急啊，我要上廁所啊！”幾名同學憧憬地看着窗外一番玩鬧的場景，一隻腳已經伸出了座位，一手還撐着膝蓋，彷彿老師一說下課，他們就直接衝出去了。我呢，單手支撐着整個腦袋，呆呆地看着老師在講解，好像在神遊一般。還有一些人懶散地看着老師，似乎覺得老師講的知識點他們都會了，沒有必要重新聽一遍。看，轉過身去，和後座的同學說起了悄悄話。一些成績差的同學覺得在聽着天書一般，一臉迷茫，索性破罐子破摔，直接趴在桌子上睡起覺來！幾名愛學習的同學，依然坐得端正，認真地看着老師在黑板上寫的內容，豎起耳朵津津有味地聽着老師的講解，和我們這一羣人有着鮮明的對比！
唉，我想，我們以後一定要在課堂上保持好的紀律，認真聽課，這樣，老師就不會再拖堂了，我們也能擁有自己寶貴的課餘時間了。
老師拖堂作文10“你這道題做得不對，這道也不對，你題就抄錯了。”一聽這聲音我們就知道是我們的數學老師——她一生的最愛就是拖堂。
她有一頭的短髮，中等個子，我們一看見她，就像是見了鬼一樣。
“No！”“今天又是星期三！”“晚上又是數學自習！”“別說了，‘鬼’又來了。”果然，不出一分鐘，“拖堂大神”出現了……
“叮鈴鈴……”“終於下課了，能回家了。”我們在下面偷偷地說。“大家打開練習冊！”“What？”“什麼鬼？”我們打開練習冊開始對答案。終於對完了，都六點了，我們真慘。
這還不是最晚的一次，以前還有一次，也許是因爲我們讀題聲音太大了，把下課鈴壓住了，老師年紀大了，耳朵不好，沒聽見，我們寫完作業，老師還說了句：“今天挺早，還沒打下課鈴，我們說：“早就打了！”
你們如果遇到這樣的老師，肯定連死的心都有！
其實，我們這個老師還有好的一面，她對我們的學習非常負責，我們有不會的題儘管找她問，她一定會不厭其煩的給你講解。
我們這個數學老師真是又好又壞，你喜歡她嗎？
老師拖堂作文11"丁零零"下課鈴響了，走廊外喧鬧了起來。咦，隔壁的班級怎麼那麼安靜？原來，他們的任課老師還在進行他的"滔滔大論"呢！那羣"難兄難妹"們，有人是手託下巴，眼睛是瞧着老師呢，其實，他是"身在曹營心在汗"--心思早已不在課堂了。有人則在描繪着他的"大作"--一幅塗鴉畫。看他一幅"自得其樂"的樣子，可真是羨剎旁人了。好不容易捱過了那漫長的幾分鐘，但是，老師又隨即下了一道"聖旨"--下一節課前完成佈置的作業。
說完，作業鋪天蓋地的來了。
看了隔壁班的"大災難"，我感到不平："下課原本是由我們主宰的時間，卻被老師給佔用了，眼睛、大腦得不到放鬆，試想，又怎麼能上好課呢？何況，別班都已經下課了，在走廊裏盡情嬉戲，玩耍，誰還能上好課，老師講了也等於是白講。
我希望，拖堂的老師能夠多留一點時間讓我們學生主宰，努力做到拖堂，按時下課。
