無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編收集整理的心靈之歌作文，希望對大家有所幫助。
也許那片晴天不是因爲我而燦爛，但我會因爲它的晴朗心情也變得愉快。
也許那場大雨不是因爲我而滂沱，但我會因爲它的落淚引起我的多愁善感。
也許那道彩虹不是因爲我而出現，但我會因爲它的華美而感到生命的多彩。
我不是天之驕子，那些榮譽，那些榮耀，都不是我的，但我會爲它們而奮鬥。
我不是衆星捧月的主角，但我也有我的驕傲，我有我的優點。我也在努力奮鬥，努力地活着，雖然總有人在前面擋住我的光芒。那些晴天因他而燦爛，大雨因他而滂沱，彩虹因他而出現的人，總是那麼驕傲，那麼刺眼的立在我面前，毫不留情地告訴我一個酷似事實的殘酷事實：你比不上我們！
我是多麼害怕它們的光耀，它就像刺那樣刺激我的眼睛，並刺得我渾身是傷。回頭一看，才發現，我連止痛的藥都沒有……
心靈之歌作文2品有味無痕：記錄你燈下的思緒，如水的心事，
其中有着透明的喜悅，明媚的憂傷。
覓成長履跡：校園裏的青春，在路上的璀璨。
你的輕舞飛揚，你的繽紛年華，一幕幕關於成長的鏡頭。啊，美麗最少年。
涉真情之旅：用文字表達真情實感，用心靈體味世間冷暖，親情，友情，對異性朦朧的感覺……
有如陽光，照暖你的後背。當然，也不能忽視人與人之間的冷漠、隔閡……
構虛幻空間：有關幻想、有關童話、有關不可觸摸的想像。
賞無邊景緻：路在腳下，世界在心中。請記住，行走是與讀書並行的另一種思考方式。也可以是發現事物的內涵、美的元素。
如此，作文才靈魂飽滿。
蘊幽默寫意：享受樂趣、輕鬆和作爲生命之本的快樂。
聆紛紛詩雨：雨岸曉風，詩情聽雨。
那一紙絢爛，是否有詩意叢生的你？
現代詩經：人，詩意地棲居在大地上。
我們沒有理由拒絕，用詩歌解釋青春。
絮戀戀韶華：小說連載。
一個故事，半個傳說，青蔥歲月裏的時光鮮榨機。
這裏的天空有另一個成長的你。
心靈之歌作文3有一首歌唱到:"接受我的關懷，期待你的笑容，‘人'字的結構就是相互支撐……”在生活中有許多心靈之歌，唱出了動聽的愛的旋律，長出了人間真情。下面就聽我講述一下一位陌生人對我的關懷吧！一天傍晚，媽媽騎着自行車帶着我走在回家的路上。巷子裏靜極了，沙沙的樹葉聲，聽起來像一曲悠悠的'琴聲。突然，輪胎漏氣了。
我和媽媽着急萬分，因爲這兒離我們家還有很遠的距離。這是，從遠處傳來一連串鈴鐺聲。不久，一個人停在我們的面前，問：“自行車壞了嗎？”“是的，叔叔！”我低聲回答道。“這好辦，我可以幫你們修，但你得稍等一會兒，我要去拿工具箱！”過了許久，叔叔還未回來。我心想：這位叔叔肯定是自己溜走了，不理我們了。就在這時，那串熟悉的鈴鐺聲迴盪在我們的耳畔。
叔叔來到我們的面前，停下車，拿下工具箱，打開並拿出工具，一絲不苟地幫我們修起了自行車，一邊修還一邊哼着歌。這個時候我覺得這首歌由於人間的一切音樂，因爲這是一首人的心靈之歌。車不一會兒就修好了，媽媽打開手提包取出錢要給叔叔。叔叔忙揮手，連說：“我不要錢助人爲樂嘛！”“那實在是太謝謝你了。”
於是，我和媽媽騎上自行車，消失在漆黑的小巷裏。在生活中，人與人之間需要相互關心，幫助，讓我們共同感受真情的美好，並讓愛在我們的心靈深處紮根吧！
心靈之歌作文4今天，大家興高采烈地來到企鵝國小學習唱歌。
企鵝老師嚴肅地說：“今天學一節重要的課，學唱‘成名曲’，‘成名曲’是要傾聽自己的聲音，認識真正的自我。”同學們都紛紛舉手躍躍欲試。老師說：“大家別急，一個一個來，西摩你來唱。”
西摩挺直了腰板，驕傲地擡着頭，一邊放聲歌唱，一邊身體不斷地搖擺着，還根據自己歌聲的旋律，時不時地跺腳和揮動着翅膀。老師喜笑顏開地說：“你唱得實在是太好聽了，真讓人想跳舞呢！”“葛莉亞，你來唱！”老師說。葛麗亞充滿信心地扭動着身體，揮動着翅膀，閉着眼睛，陶醉地跳起舞來。老師誇讚她唱得很好，簡直是天籟之音。最後到了波波，波波“砰”地一聲說：“這就是我的成名曲。”老師着急得糾正，說：“這不是旋律。”它按着老師示範的歌聲唱一次，但波波越唱，聲音越尖，太難聽了，冰塊都被震碎掉了下來。大家都仰着頭哈哈大笑說：“我的耳朵要被震聾了。”波波聽了，尷尬極了！
老師認爲不會唱“成名曲”的企鵝不是真正的企鵝。
