那些畫面，那些姿勢，那些微笑，那些叮嚀，織成無邊無際的愛之網，將我這顆心俘獲。
那些畫面
朱老師是我的班主任，上他的第一節課時，我們都很安靜。他邁着穩健的步伐走向講臺，可以看出他已經年過半百，金絲邊眼鏡後藏着一雙睿智的眼睛，髮髻間有着明顯的銀絲。他個子不高，卻十分健壯，握着筆的手遒勁有力。他不愛笑，看着叫人覺得怪可怕的。但在他的第一堂課，我卻改變了這個看法。“同學們，大家好！我是你們的數學老師，朱老師。”這是他的自我介紹。再看着我們一個個忍俊不禁的笑臉，他立刻把“朱老師”三個大大地寫在黑板上，一臉無辜的看着我們！我們不由得大笑起來。他又補充道：“看好嘍，這是‘朱’”。教室裏頓時沸騰起來了。朱老師教棍一敲，教室裏立刻變得安靜了，接着便開始了一堂生動有趣的數學課。
那些姿勢
“燈光漂白了牆壁，粉塵霜染了兩鬢，三尺講臺上，你燃燒了青春，不再挺拔的腰身，卻把一個個夢想放飛”，朱老師這是我對您由衷的讚歎。一個週末，朱老師陪着家人進城辦事，走到一個路口，突然，一輛大卡車奔馳過來，衝向一個正在過馬路的小女孩。許多人都閉上了眼睛，心中默默地爲那個女孩祈福，就在這時，朱老師飛奔過去，一把把小女孩拽過來，而他自己卻扭傷了腳。“傷筋動骨一百。天”呢，可他卻堅持上課。站在那三尺講臺旁，他柱着一個柺杖，以一個點爲支撐點，來來回回地在講臺上做板書，再面對着我們。每一次旋轉，都是每一次心跳，都是一種堅持！這樣的姿勢，每一次都震撼着我，使我的.內心充滿了感動。
那些微笑
朱老師從不責罰我們，但也很少表揚，所以，每當他輕描談寫地表揚某位同學時，班裏的同學就會向那位同學投去無比羨慕的目光，並暗暗發奮努力，爭取讓數學老師表揚自己，於是，一種良性競爭在班級展開了，當然我也不例外。當我在數學測驗中“分壓羣雄”時，數學老師便會面帶微笑地看着我，眼神中包含着肯定，即便他很少當中表揚我，但單憑那肯定的目光和淡淡的微笑，就足以讓我興奮很久。然而我並不滿足於此，而是再接再厲，不斷的刷新自己的數學成績，我也深深懂得，這一切都歸功於數學老師對我的支持和鼓勵。
那些叮嚀
前一段時間，我整天高燒不退，請了一個星期的假。回來後，落下了不少的課，現在正是複習時間，課堂上的每一分每一秒都分外重要。許多問題我都不明白，但又羞於問。同學們總笑我，我灰心了，上課也不敢回答問題。朱老師看出了我的心思，勸我不要氣餒，每天還給我補課，很晚纔回家。在他的幫助下，我的數學成績直線上升。
那些畫面，那些姿勢，那些微笑，那些叮嚀匯成了一條愛之鏈。親愛的朱老師，我在這一刻打撈關於您的回憶，將您給予我的溫暖在筆尖一一呈現。我的臉上帶着的幸福的笑，你可否感受得到？
