在平時的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的假如我是老師作文，歡迎大家分享。
如果有可能實現我的一個心願，我要當一位老師，當一名受學生們尊敬的老師。
假如我是一位老師，對於那些不好好學習、調皮搗蛋的學生，我堅決不罵他們，我要給他們講道理，並“約法三章”，讓他們認識到自己的錯誤並改正，這樣以後他們就不會再犯。如果用暴力懲治他們，也許有效，但學生們會很不樂意。
假如我是一位老師，如果學生沒有完成家庭作業，我不會亂髮脾氣，我會問問他們爲什麼沒有完成作業，有難題我會給他們耐心的講，直到他們聽懂爲止。
假如我是一位老師，在參加各種活動時，我不會要求學生們一定要勝，只要盡到自己最大努力就可以了。勝了可喜，輸了更需要鼓勵。只要有信心就有可能成功。
假如我是一位老師，我不利用學生的課間，讓學生們好好地玩一玩，這樣纔有心情上好些一節課。
假如我是一位老師，我會把我的知識傳授給學生。讓他們各方面的水平都提高，變成一個開闊眼界的人，高素質的人。
假如我是一位老師，我不會再學生之間砌一堵牆，我會用同一種態度對待學生。讓性格內向的孩子，也笑得像一朵花一樣。這樣也許會讓內向的孩子性格變成外向，更加充滿自信、開朗。
假如我是一位老師，我會公正無私，就算是班長犯錯誤，也和普通學生髮錯誤一樣。我會教導學生，告訴他們品德比成績更重要，這樣能讓他們的品德更高尚。
從這次換位思考中，我明白了老師是不好當的，我明白了老師對我們的良苦用心。
假如我是老師作文2假如我是一名老師，是20xx年被招聘到XXX國小的一名老師，我被選進了一年級三班，當語文老師。這真讓我懷念起從前，我在這所國小上學的時候。那時候校長姓李，可現在早退休了，現在的校長他姓方。
第二天，我來到了一年級三班，教室裏一片歡笑聲。每個孩子臉上都有燦爛的笑容。過了兩、三分鐘開始上課。叮鈴！叮鈴！鈴聲響了！大家等待着上課。同學們，今天是我們初次見面，我來自我介紹一下。我是四川人，今年23歲。從四川師範大學畢業，我叫郭若萱，大家就叫我郭老師吧！我說。同學們聽懂了我的話，都坐得直直的，像一棵棵小樹苗。叮鈴！叮鈴！下課了，同學們都走了，我卻留在教室裏。一天就這麼過去了。
第三天，我改作業的時候看見一個空本子，啊，原來是李靜儀的作業！我把她找來，她臉紅了！我說：爲什麼不做作業？她用細小的聲音說：忘了。我說：這是你第一次拖欠作業，我希望也是最後一次，好嗎？她點了點頭微笑着走了，我也爲她高興。
又一天，有個男孩在打女孩。我上前詢問，原來女孩子不小心把男孩的文具盒摔在了地上。我說：這種小事哪用打架呀。我對男孩說了幾句話，也對女孩說了幾句話。他們互相說了對不起，事情就解決了，男孩女孩和好了，都向我表示感謝。我微微一笑轉身走了，心想又解決了一件事。
假如我是老師作文3老師，是人類靈魂的工程師，是辛勤的園丁，是蠟燭……教育我們知識，哺育我們成長，12年後我們畢業了，假如我當老師，我會很高興的。
假如我是老師，我要當一名知識淵博的老師。因爲要給學生一杯水，自己要有一桶水。每天我要想方設法，擠出一些時間，閱讀文學名著，瞭解世界各國的風俗人情、名勝古蹟、歷史文化、這樣我的知識會越來越豐富，課也會越來越生動有趣，領着學生們在知識的海洋中邀遊。
假如我是老師，我要當一名多才多藝的老師。我自己要會唱、會跳、會舞、會畫、還要精通電腦。這樣我才能把學生培養成能歌善舞，愛好廣泛，懂得現代信息的高素質人才。
假如我是老師，我要當一位讓同學愛做作業的老師。我要讓他們懂得做作業的好處和重要性，不斷的激勵他，從中學習的樂趣。作業也會適量。
假如我是老師，我對後進生，差生，我不會挖苦和諷刺。我會讓他們對未來充滿希望，從中我幫助他們更上一層樓。
假如我是老師，我要和同學成爲朋友。不拖堂，讓他們不再懼怕老師，會和他們談心，學習和生活融洽每天都開心。
這些只是我的想象，也是夢想。我會用我的勤奮學習，來去掉“假如”倆字，成爲名副其實的老師，實現我的心裏夢想。
假如我是老師作文4老師像媽媽，關心學生的生活。老師像園丁，用她的知識來灌溉學生的心靈。老師像蠟燭，用她的燭光來照亮學生的前程。我也要做一位老師，一位令學生喜歡、尊敬的老師。
假如我是老師，我會有一羣學生，他們會是一羣天真可愛的孩子。我會用我所學的知識，來認真、耐心的教導他們。
假如我是老師，我會告訴我的學生，要做善良、誠實的人。讓他們不對別人撒謊，做一個會寬容別人的人。
假如我是老師，我會教他們中國歷史，告訴他們我們的祖國有多麼讓他們引以爲傲的歷史。告訴他們中國的現在和未來將是無比美好和令人嚮往的。
假如我是老師，如果發生地震，我一定會告訴學生要鎮靜不要慌張，按照順序迅速離開現場。
如果他們失去了家園和學校，我一定會告訴他們中國的孩子無論在什麼時候都要堅強、要勇敢，只因爲我們是中國人，是龍的傳人。告訴他們學校和家園雖然沒有了，但是我們可以重建。因爲，我們有偉大的祖國在幫扶着我們、支持着我們。讓他們不被挫折和困難所打到、所打敗。
假如我是老師，即使學生犯錯，我也不會罵他不會打他。我會親切地像他媽媽一樣溫柔的告訴他，知錯就改是好孩子。讓他不再犯同樣的錯誤。
假如我是老師，在課堂上我和學生是師生關係，而課下我們則是親密無間的朋友。他們有任何心事都可以跟我說，我願意做他們的知心姐姐。我一定我用心認真的傾聽他們內心的故事。
我真想快快長大，馬上做一個這樣的好老師。
假如我是老師作文5假如我是老師，我會像XX教授一樣嚴格，像XXXX教授一樣善解人意，像XX教授一樣和藹可親，像劉羽翔老師一樣幽默風趣。
假如我是老師，我不會給學生布置太多作業，我不會讓他們死記硬背，更不會讓他們整日在題海中遨遊。我只要求他們有一顆上進、積極的心，認真、努力地學習，能將知識學以致用就足夠了。我不會要求他們門門功課都得考第一，都得考多麼高的分數，只要他們盡力了，就是最棒的。
假如我是老師，我會讓學生大量閱讀好的作品。我會讓他們每週寫兩篇讀書筆記，每週利用一節綜合或品德課的時間讓學生交流自己所看的好書。
假如我是老師，我會做同學們的知心姐姐。我會盡力去理解學生，在學生最失落的時候給予他們溫暖與安慰，讓我們之間無話不說，無話不談。
假如我是老師，我會認真備課，認真批改作業，認真講課。我會把所學的知識準確無誤地教授給學生，使他們愛上學習，愛上學校。
假如我是老師，我會成爲一個優秀負責的老師。如果同學之間出了什麼事，不管事大事小，我都會盡力解決，爭取讓同學們都滿意。如果上級給我了任務，不管我是否忙碌，我都會盡力去完成，盡力去做，給上級一張令人滿意的答卷。
假如我是老師……
假如我是老師作文6老師是辛勤的園丁，他們像慈祥的母親培養了許多有用的人才，可謂桃李滿天下。我非常愛戴我們的老師，但他們也有不盡人意的地方。
就說以前留作業吧。一下字佈置那麼多，把我們壓得喘不過氣來，寫了語文，數學作業，還要寫一些練習冊啦，作業設計啦…… 一寫就需要很長時間，甚至寫到晚上十二點多才寫完，上眼皮和下眼皮亂“打架”，真想躺在我的小牀上舒舒服服的睡上一整天。可如果寫不完，就要請家長，後果不堪設想，真是難受極了！下課了，有的老師還要延堂，不讓我們玩。老師，我知道您想讓我們有很大的進步，也是一片好心，但您也不應該這樣做啊！
老師，如果我是您，我會給學生合理的安排時間，讓他們上好“第二課堂”讓那些” 舞蹈師”，“乒乓小將”，“電腦能手”…… 也有自己的一片小天地。對了，作業可以適當少留些作業，讓他們玩個痛快，學就學個踏實。下課時，我會像個大姐姐一樣，和他們一起做遊戲輕輕鬆鬆地度過快樂的課間十分鐘。對好學生和壞學生不偏不向，一視同仁。
如果學生考試不及格受家長的嚴厲批評，我會權力制止，因爲他們還是祖國的花朵嘛！
星期天，我會帶着學生們一起盡情的玩。我會像蠟燭一樣，把自己的光和熱都奉獻給學生！
假如我是老師作文7每個人都有自己的理想：或是成爲一名運動健兒，爲國爭光；或是成爲一名醫生，救死扶傷；或是成爲一位解放軍戰士，保衛邊疆……而我的理想，是成爲一名老師，培育祖國的棟樑。
假如我是一名老師，我一定不給我的學生布置很多作業，我要讓他們有時間看課外書，有時間畫畫，有時間鍛鍊身體……，我要我的學生們有豐富的知識，強壯的體魄，多樣的才能和良好的學習習慣。
假如我是一名老師，而我的學生沒有完成家庭作業，我會問清緣由，而不是不分青紅皁白就把學生打一頓。
假如我是一名老師，我的學生老問我題目時，我會和他一起分析，而不是不理他或直接告訴他答案。我會和我的學生們一起討論學習，一起鑽研難題。
假如我是一名老師，對那些考試成績考滿分的學生，我會獎勵他們，讓他們再接再厲。對那些考得不好的學生，我會鼓勵他們，讓他們對學習產生興趣，成績自然能提高。
假如我是一名老師，上課時，我會認真地講課，而不是隻求速度，不在意教學質量。我還要讓課堂充滿趣味，讓我的學生們愛上課堂。
假如我是一名老師……
從現在開始，我要好好學習，長大後成爲一名老師，把這些假如全都變成現實！
假如我是老師作文8假如我是老師，我會將我的所學無私地傳授給學生，讓他們擁有更多的知識。
假如我是老師，我不會不分青紅皁白地責罵學生，當他們犯錯誤時，我會耐心地幫他們分析，讓他們意識到錯誤並學會自己改正。
假如我是老師，我不會給學生布置一大堆書面作業，我會佈置一些特殊的作業，讓大家看書一小時，還要讓大家不斷地做運動。
假如我是老師，我會在班裏安放一個知心信箱，讓大家對我說一些悄悄話，說說自己的煩惱，還可以給我提意見。我還會給他們回信，他們對我的不滿，我一定會改正。
假如我是老師，我會讓同學們每天都快快樂樂的。我會帶着同學們在操場上玩耍，一起打羽毛球，一起做遊戲。我要讓他們知道我不僅是他們的老師，我還是他們的朋友。
假如我是老師，當我的學生進步或退步時，我都會採取措施。當他們進步時，我會獎勵他們。如果他們退步了，我會找他們談話或者去家訪，瞭解他們退步的原因，並且鼓勵他們繼續努力。
假如我是老師，當同學之間發生矛盾時，我要調解他們，詢問是什麼原因，還要指出他們的錯誤，讓他們互相道歉。
假如我是老師……
假如我是老師作文9夜晚，四周一片寂靜，偶爾傳來陣陣狗叫聲。就在這令人昏昏欲睡的時候，我仍然還在寫老師佈置的家庭作業。寫着那多得似小山的家庭作業，我在不知不覺中進入夢鄉。
這個夢可真稀奇，我竟然變成一位語文老師。在我身邊的`不是家庭作業本，而是很多活潑可愛的國小生和嶄新的桌椅。我知道這一切的一切都不是真的，但是我還是很開心，因爲我在現實生活中發現語文老師把學生當做“聽衆”一樣在上面“呱啦呱啦”地講。因此不少學生討厭上語文課，我便在夢中當起語文老師。假如我是語文老師，我不會像其他老師一樣佈置一大堆作業，我會很少布作業，讓學生有自己自由的空間，讓學早點休息，做自己喜歡的事。
假如我是語文老師，我不會像其他老師那樣兇狠。我會笑着上課，有些學生不懂的地方我會耐心回答，直到學生會了爲止。讓漫長的一小時變成幾分鐘，讓無味的白開水課堂變成濃濃的骨頭湯課堂。
假如我是語文老師，我不會像其他老師那樣讓學生亂編作文。我會讓學生親近大自然，帶學生出去發現大自然，交學生一些好詞好句，最後讓學生寫出好文章。
假如我是語文老師，我不會像其他老師那樣上無聊的課。我會在課堂上舉行關於語文的小比賽，勝利的小組裏的人員每人一包零食，失敗的小組裏的人員分一包零食。這樣學生纔有衝刺的激情。
“你怎麼睡覺了”，只聽一聲大吼。我醒了，繼續寫作業。但我心裏還是想着要當一名語文老師。
假如我是老師作文10假如我是老師，我要拋開老一套不適應現在的教學方法，我要引導學生們在課堂上各抒己見，讓他們用知識的鑰匙去打開科學寶庫的大門，我要讓他們在玩中學習，在玩中成長，在玩中進步，我要讓他們邁開矯健的大步去攀登知識的高峯！
假如我是老師，我不會讓學生們讀死書，我要讓他們投入神齊的大自然裏。春天來了，萬物復甦，大地一片生機盎然，我要同他們一起踏入百花叢，讓他們觀賞觀賞各種美麗的花，讓他們領略領略春媽媽的溫暖，讓他們呼吸呼吸新鮮的空氣；夏天，我要帶他們去海邊玩，瞧！他們踏着海浪，拾着貝殼，就象一個個快樂的小天使，在海邊玩耍，嬉戲；秋天，我要帶他們去看那紅葉似火的楓樹林，還要帶他們去採集樹葉來做標本；冬天，我要帶他們去看那傲霜鬥雪的梅花，要他們也做的象梅花一樣的人。啊！神齊的大自然裏留下了孩子們的歡聲笑語，留下了孩子們小小的足跡。
假如我是老師，我會把學生們當做我的孩子一樣照顧得無微不至，某某同學受傷，我帶他去看醫；某某同學落下功課，我給他補上；某某同學傷心，我安慰他……
這一切雖然都是我的想象，但是，我要通過自己的努力，讓假如變爲真實，加油吧！邱瑤！
