植物的作文範例3篇

在生活、工作和學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的植物的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

植物的作文 篇1

不知不覺來海南四年了，椰島的美自不必說，天下皆知。可能是思鄉的原故，我近來時時記起故鄉的白楊。 天南地北，真真的兩個世界。 北國風光，萬里雪飄，冰清玉潔。霧凇滿眼。這是北方特有的美景，足以讓南方人驚奇了。 在我的記憶深處，卻是那白楊吐綠的早春，北方的冬天是美的但早春是乏味的，到處是乾枯的，然而不知什麼時候那死的一般的白楊就從樹枝的尖端冒出了一個個鵝黃的嫩芽，如果你不經意，就錯過了觀賞的好時機，因爲它在春風的吹拂下，它們很快就舒展身體，一竄兒似的長大了。那嫩葉真的是擦了一層油似的，油汪汪的，特喜人的。就好似嬰兒的小臉蛋兒，真想讓人親一口！ 春風中就充滿了綠色的清新。 很快就到了柳絮飄飛的季節，那楊樹柳樹的絮如同絨毛般的一片片溫柔地落在你的身上，臉上，以及世間的每一個角落。那世界是暖的，坐在柴草垛前，接受着這陽光，是什麼也代替不了的享受。 “布穀、布穀”，鳥兒來了，這樹林有了生機。 那是怎樣的一種愉悅啊，是一種甜美的記憶！ 兒時的校園就是被白楊圍繞的一行紅牆白瓦房。簡單卻充滿着我童年的'樂趣。 一個由一段穿着麻繩的鐵軌鐵和一個道釘組成的“大鐘”在那個護校的“老古板”（一個單身的老頭，因爲一輩了未婚，性格有些怪）的敲擊聲中，一節課結束了，十分鐘後又迎來了新的一節課。 校園內唯一的裝飾就是那個用水泥抹的比較方正的旗杆臺，還有教室門前那一排用磚頭砌成的方的圓的花池子，那是最美的，但也只限於夏天，冬天，就成了一個個的雪堆，有時也能成爲幾個雪人，那是我們小孩兒的作品。 最吸引我們的還是校園前那片方正的有些大的白楊林。可以在裏面竄着，跑着，淘氣的男生還可以爬到上面去掏鳥窩。 下雨了，那筆直的白楊，樹幹就變成了綠綠的青羅卜皮似的，光滑細膩，情不自禁的啃一口，苦苦的，馬上吐了。 故鄉喲，我的白楊！

植物的作文 篇2

假如我變成一隻百靈鳥，在清晨剛來臨的時候站在枝上，鳴叫着叫你起牀，再飛到窗臺上，在你睜開眼睛時馬上笑着飛走。媽媽，你會知道是誰叫醒你的嗎？

你要是叫道：“孩子，你在哪裏呀？”我便悄悄躲在枝頭，偷看你打哈欠。

我要一路陪着你，跟着你上班。

當你走在去學校的路上，我便在你身後呼喚所有的夥伴，和它們一起爲你一路歌唱。你會感到神清氣爽，但你知道那是你的孩子在爲你歌唱嗎？

傍晚，當你揉着酸澀的'眼睛回家時，我就在你身邊護送你回家。當你聽到我的鳴叫聲，那是我在向你打招呼。

當我聽見腳步聲，我又變成你的孩子，在你推門時撲進你的懷裏。

植物的作文 篇3

陽光終於在連綿煩人的陰雨天之後從新綻放。輕風一吹，讓人感覺到了春天的溫暖。這個季節萬物初生，生機勃勃。我們大一班的小朋友也想抓住這個美好的時光，於是我們決定讓班級門口的植物角也充滿綠色的春意。

和爸爸媽媽一起，有的準備了花盆，有的DIY了可樂瓶，有的索性拿了小臉盆，紛紛種上了土豆、大蒜、蔥、蘆薈、洋蔥等容易種植的植物。

咦？這又是在幹什麼呢？手裏都拿着尺子，在琢磨着什麼呢？原來是在認識直尺和刻度，但這又跟植物的日記有什麼關係呢？唷！瞧，學得多認真啊！位置上看不夠，直接上黑板上來研究一番。

研究完了刻度，又開始畫上了，到底是要做什麼呢？好像是在把刻度畫在紙上。

然後在“紙尺”的反面黏上吸管，揭曉答案：

原來小朋友們想了個辦法，就跟每天給自己量升高一樣，我們也要給小植物來量量升高。大家夥兒都在自己的植物邊樹上一把生長尺，看看它每天能長多少。

瞧，我的蔥已經有3釐米了呢！

量了數據，我們還想像爸爸媽媽跟我們寫成長冊一樣給小植物也製作一本小冊子，把它每天生長的情況記錄下來。於是大家都動手繪制了漂亮的植物日記本，掛在植物角的邊上。

每天早上來幼兒園，第一件事就是給我的植物澆澆水，現在天氣暖了，我的植物可會喝水了，咕嚕咕嚕一下子就喝下大半瓶。之後，我還會仔細的觀察他的高度，對照我的生長尺幫我的`植物寫上成長的記錄。

每一年我們都會進行這樣的植物種植活動以前在小班、中班的時候大多是看老師種，聽老師說植物在生長，到了大班，我們也能夠自己動手了。在這個簡單的日常活動中，小朋友們對原本數學中測量和記錄的模糊概念，得到了進一步的驗證和實踐，熱情空前高漲。在幼小銜接的階段，我們都會在日常的活動中，給孩子提供觀察、記錄、討論的機會，讓他們成爲學習的主角，爲國小的學習和生活奠定良好的學習習慣，培養對科學探索的熱誠。