在平日的學習、工作和生活裏，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的考題作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
你聽說過思考題也會被“偷”嗎·相信你一定從未耳聞。告訴你，我家前幾天就發生了思考題失竊案。
星期三傍晚，我十分認真地在做數學思考題。我從鉛筆盒裏拿出了兩張思考題紙，先把第一張背面的雙面膠撕開，貼在本子上。這道題比較簡單，我輕而易舉就做出來了。該貼第二道思考題了。我往桌上一看，居然發現另一張思考題紙不見了。左瞧瞧，右看看，卻不見它的蹤影，我心中十分焦急。完不成作業，該怎麼辦呀·我把所有的本子都翻了一遍，都沒有發現它的蹤跡。心急如焚的我十分無奈，只好請媽媽幫忙找一找。我倆開始了地毯式搜索，電燈下面，鉛筆盒裏面，衣褲袋子裏，都仔細察看了一遍，仍一無所獲。
這可怎麼辦呀·我忐忑不安，爲什麼思考題紙會突然消失·太奇怪了！難道它還長了腳自己溜了，逃了，跟我捉迷藏了·真沒想到，在我身邊還會發生思考題失竊案！爲了完成作業，我只好求助同學了。打電話給同學問清題目，我總算完成了作業，心裏舒暢多了。
第二天早上，我洗臉的時候，剛準備挽袖口，突然發現衣服袖口上粘着一張白色的紙條，撕下來一看，才發現這正是昨天晚上丟失的思考題紙。我十分驚詫。哎呀呀，我的袖口居然成了“小偷”！
我哭笑不得，這時，媽媽走過來也發現了我從袖口上撕下來的思考題紙，忍俊不禁，哈哈大笑起來。
考題作文 篇2一、課堂導入
命題作文是小升中考試中最常見的形式，主要包括全命題和半命題兩種，還有一種較爲特殊的自命題作文。
如何在小升中考試讓作文脫穎而出？今天，我們就一起走進小升中作文備考策略及範文賞析的世界。
二、複習預習
複習
命題作文是小升中考試中最常見的形式，主要包括全命題和半命題兩種，還有一種較爲特殊的自命題作文。
那麼作文考題都有哪些分類？如何寫好命題作文？命題形式都有哪些？大家先回顧一下，平時都是如何寫作文的，並將你的寫作思路和大家分享一下，看看誰的方法好，好在哪裏。
三、知識講解
知識點1 命題形式
命題作文是小升中考試中最常見的形式，主要包括全命題和半命題兩種，還有一種較爲特殊的自命題作文。 如何寫好命題作文？
一、弄清楚命題作文的限制和要求。命題作文往往對文章的內容進行了限制，並提出了要求。因此，審題時先要弄清楚作文題目有哪些限制，哪些要求。一般來說，命題作文限制的有體裁、時間、地點、數量和敘述的.對象及其關係等，弄清楚了這些，也就好確定作文的選材範圍。
1、體裁。對國小生而言，一般是以練習寫記敘文爲主。我們在審題的時候，還應該將其分類，看清楚是屬於“寫人、寫景、記事、狀物”，還是屬於“日記、書信”之類的。如《我的老師》就是寫人的；《看日出》是寫景的；《難忘的一件事》是記事的；《荷花》是狀物》的。日記和書信的區別就比較明顯了。
2、時間。如《課間十分鐘》，選材的範圍就是下課後和上課前所發生的趣事和進行的活動；《家鄉的傍晚》時間範圍指定得很具體，是“傍晚”；《國慶節見聞》時間就是國慶節。
3、地點。如《公園一角》的地點就是“公園”，而且是公園裏的一部分“一角”。《校園新風》所寫的人和事應該是校園內發生的而不是校園外發生的；《瞻仰烈士陵園》地點就是“烈士陵園”。
4、數量。如《難忘的暑假生活二三事》，寫的事情可以是兩件，也可以是三件，但是不只一件，十件八件也不行；《難忘的一個人》記敘的主要人物是一個，而不是兩個或三個。
5、敘述的對象及其關係。如《我的同學》和《我和我的同學》，這兩個題目都是寫人與人之間的同學關係，但是前一個題目敘述的對象是“同學”，而後一個題目敘述的對象卻是“我”和“同學”。《我愛語文課本》敘述的對象是“我”和“語文課本”，關係是人和物。當然，命題作文限制的體裁、時間、地點、數量、敘述的對象及其關係，並非每個作文題目都有，或有其一，或有其二，或有其三。
二、審題時，分析題目的關鍵詞語，扣住“題眼”，確定中心。題目的關鍵詞語，就是作文題目的“題眼”。“題眼”往往表明了文章的中心思想，揭示了題目的意義。扣住了“題眼”也就是抓住了作文的寫作重點。
1、作文題目是一個詞語，題目即爲“題眼”。如《媽媽》、《春遊》、《荷花》等，寫作文的時候就要抓住“題眼”，弄清楚是寫人、寫事、還是寫景，然後展開聯想，確定中心，完成作文。
2、題目中，一般起修飾作用的詞語是“題眼”。如《課間十分鐘》、《可愛的玩具》、《難忘的一件事》、《驕傲的爸爸》等，題眼就是“課間”、“可愛”、 “難忘”、“驕傲”。
3、作文題目中的動詞一般是“題眼”。如《這件事教育了我》、《我愛我的小鬧鐘》、《瞻仰烈士陵園》、《清明節億王大伯》等，題眼就是“教育”、“愛”、 “瞻仰”、“憶”。我們寫作文之前，如果能夠扣住“題眼”，寫作文時就能把握文章的中心，不致於出現偏題、跑題，甚至“下筆千言，離題萬里”的現象了。
考題作文 篇3“你洗不洗啊！”我怒吼道。
“不洗。”我弟猛地坐下，舉起一本書佯裝不在意的讀着。
我“蹭”地一下從椅子上彈起來，衝到陽臺，內心有一團烈火撞來撞去。這一幕已經成爲家常便飯了，我們爲了誰洗碗，總爭個不停。誰也不願意多洗碗，我也常爲此而生氣。
我撐在陽臺上，目光空洞地望着樓下。
又是那個景色，陽光照着汽車，光又反射入我的眼內，我閃了閃。
突然，我看見對面樓下一個男人，正躬着腰，我不由被他所吸引。我眯了眯眼，原來他左手正拿着個掃把，他伏下身子，手撐在大腿上，小心翼翼地用手夾起一張張碎紙片。
他並不是清潔工，大概是一樓的住客。他正認認真真地掃着自己那一畝三分地。沒什麼好奇怪地，於是我又將目光瞥向別處。房沿上有幾隻小鳥一列地排着，參差不齊地扯開喉嚨叫着。“吵死了”我暗罵了一聲。
當我再次俯頭望那男人時，他已不在原地了。他又躬着身子在我們樓下，仔仔細細地掃着。頭低的特別下，似乎發誓要將地面上的蟲子也找出。他一手用力地舞着掃把，另一手中的垃圾鏟堆起了一坨垃圾。
他並不住我們樓，但他還是將我們樓面掃得一塵不染。儘管他不會有任何獎勵，但他仍如此盡心盡力地去做好這件事。
我又想起了自己吵架的原因，竟因爲洗碗使自己吃虧而和弟弟發生爭執。
我爲什麼不能像那個男人一樣犧牲一點利益，併爲他人多着想呢？
原來，這也是一道考題。
考題作文 篇4每天，我們可能都過着兩點一線的生活，每一天似乎都普通無常。然而生活中的選擇處處都在，生活中的考驗也不會缺少，面對形形色色的人，生活早就給你佈置了一道道考題，等待着你去做答……
上週六，我與朋友像往常一樣乘坐公交車去補習班，沿途可見到大大小小的商店，道路兩旁種滿綠植，一陣微風吹過，綠葉彼此相互點頭，我們的心情像藍天白雲一樣晴朗，一路上有說有笑。突然，我發現在我的斜對方，有一位男子蹲下來繫鞋帶，神色緊張，東張西望。他的旁邊坐着一位年過花甲的老奶奶，只見他那黝黑的手小心翼翼的鑽進老人的口袋，輕輕的拽出老人的錢包。得手後，男子還假裝若無其事的望望窗外的風景，彷彿那美景能洗滌他醜陋的心靈。然而這一幕全然被我“收”入眼簾。
我趕忙將這種情況告訴我的好友，並商量要不要去告訴乘務員。“可是，我們沒有證據，而且他要是身上帶了刀報復我們咋辦？”“可我要不說，我的良心怎麼過意得去？”“可……”我的內心十分糾結，無意間瞥了眼窗外的景色，我始終認爲這世界應該多一點美好，多一份正義。“此時不做，待到何時！”我準備起身，走向乘務員。
突然，坐在我後面的一位高大健壯的男子，迅速起身，快步走向乘務員，向她着些說什麼，我側着耳聽……原來他也看到了。最後，小偷被抓住了，錢包歸回了老人，而老人還來不及感激，那位男子便默默下了車。
我呆呆坐在那，心中有一股說不出的味道。窗外的天空不知道何時蒙上了一層灰。
後來，我才意識到：原來，這也是生活對我的一道考題，而我卻超時作答。因爲有人幫我作答，我也就失去了答題的機會。但下次當我再次碰到這類“題”，我已經知道如何作答了。
每當我再次出發，那窗外的風景依舊那麼美麗。
