無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編爲大家整理的幸福的成長作文10篇，希望能夠幫助到大家。
幸福的成長作文 篇1
如同一粒種子，春風將我吹送到湖北荊門外語學校這塊文化的綠洲。外校人文底蘊豐厚，名師大家薈萃，學生全面發展，在社會上有廣泛而深遠的影響。可以說，她是人民羣衆信賴的學校，是莘莘學子嚮往的殿堂。渺小的我怯怯地走近她，舉起手輕輕地觸摸她。我的外校，你該是怎樣的容顏，怎樣的志趣呢？你能敞開博大的心胸接納稚嫩的我麼？
我徜徉在校園寧靜的林蔭道上，注視着熠熠生輝的名師名生光榮榜；我置身於上學時匆匆走過身邊、川流不息又秩序井然的師生間；我聆聽從遠處傳來的陣陣天籟般琅琅的讀書聲……外校，你是如此的顧盼生輝，風情萬種！你是無聲的春雨，潤人心田；你是巨大的磁場，讓人流連。就這樣，我觀察着，思考着。我該如何成爲與你血肉相融的一部分呢？我該如何成爲代表你崇高精神的一分子呢？
我知道，三尺講臺將是我耕耘的土壤。我知道，我將挽着輕軟的雲霞歸去，摘着耀眼的星星迴來。我將在此破繭成蝶，成爲全新的自己！
“惟楚有才，於斯爲勝。”面對傑出的師長，優秀的學生，我只能如一棵稚嫩的小苗，儘量把根扎向土壤深處，廣泛地吸收營養，奮力茁壯成長。我如飢似渴地閱讀，老實誠懇地討教。學校的青年教師導師制如及時雨，把幫助送到了我面前，我的世界從此一片春暖花開。
記得那年被學校推薦去參加優質課競賽，在深感榮幸之後馬上就是久久的焦灼，我行嗎？失敗怎麼辦？有電話來，接聽，竟然是校長！聽着溫暖的鼓勵，感到殷切的期盼，眼淚竟簌簌落下來了。教科室牽頭，我的教學設計有師長親自輔導，連續的試講全程有師長親自聽評。師長跟着我吃了多少苦，受了多少累，至今不知何以爲報！通過這番痛苦的打磨，我驚喜地發現，我的知識豐富了，能力提升了！終於，我可以以樹的形象挺立於藍天之下，去承擔更多的責任了。
“幫助學生成功，是教師最大的快樂。”教學樓上的標語醒目地展示着外校的育人理念。這理念早已成爲外校的文化基因，融入了外校人的血脈。因材施教，分層教學，讓每個學生都思有所獲，學有所得。狀元培養計劃、十分行動、三個班分層輔導、家長節、英語節……師生人人有事做，人人有提升，大家團結一心，追求卓越。真是環境育人，教化天成啊。那一張張絢麗的作品，那一個個精彩的節目，那一份份厚重的獎勵，都在大聲地激勵師生：外校大舞臺，有夢你就來！
我擁抱着外校自由的大氣和歡樂的風，採擷着這片熱土上活潑的露珠和美麗的花，將之融鑄成我的思想、我的心靈，將之燃燒成一簇獵獵的火把。外校，我已能昂然挺立，讓我們攜手共擔寒潮風霜霹靂吧；讓我們並肩共享霧靄流嵐虹霓吧。
一張唯美的照片飄到我桌上，那是純子在西藏用心拍攝的雪山湖泊；一本精緻的畫集寄到我手裏，那是小杰在江南購買的《蘇州園林》；一個滿是幸運星的玻璃瓶藏在我心裏，那是生病後學生們疊成的聲聲祝福……一路走來，太多太多的鼓勵和關愛，讓我感慨自己這如蘆葦般纖小的生命竟然能如此精彩、如此幸福！更深感教書育人的責任神聖，不敢懈怠，唯有負軛前行！無數次默默感恩：外校，讓我如何感謝你，我只想摘下一片紅葉，你卻給了我整個森林！
“人生如同樹花發，飄飄渺渺隨風散”，我是一顆幸運地墜落在外校熱土上的種子。我只有將根鬚深深鑽入地下，將枝葉高高伸向藍天，爲未來撐起一片綠蔭，才無愧於這片春光，才無愧於這處沃土！
幸福的成長作文 篇2
每個人的成長經歷都不一樣，有快樂的，有平凡的，有甜蜜的而我則是幸福的。
每當我揹着書包準備來學校的前一分鐘，無論媽媽那時多麼的忙，都會按時不耐煩的重複一句路上小心，天氣冷熱記得加減衣服，去到學校記得來個電話，記得聽老師的話好好學習。書包還被她塞滿衣服和其他吃食，搞得一個星期都好像上戰場打仗一兩個月不回來似的。而我總是擺擺手不在意的說道：知道啦。心裏還嫌媽媽嘮叨，可若有一天她有事不記得跟我來說這句話了，我心裏也會酸酸的，原來，這已經成爲一種習慣，這就是幸福。
每次吃飯的時候，爸爸總是把我喜歡吃的菜夾到我碗裏，我雖然很高興，但我還是假裝不滿意的說：爸爸，我已經長大了，是大人了，我自己會夾的。爸爸還是連聲稱道：好！好！但每次說完好字的時候總不忘把我喜歡的才夾到我面前來，還時不時的夾點肉給我，逗我說：吃肉的孩子才聰明，纔可愛的哦。我都是邊吃飯邊吃肉，嘴邊還殘留着很多飯粒，爸爸望着我咯咯的笑了。這一刻，我很幸福，也很滿足爸爸對我的關心和愛護。
幸福，往往就在身邊，一個動作，一個眼神，一句關心的話，這都是幸福。媽媽一個嚴厲的眼神，爸爸一個慈祥的笑容，時時刻刻告訴我，我非常幸福。如果有人問我這世界上最幸福的事是什麼？我一定毫不猶豫的說：媽媽每天的嘮叨和爸爸的謊言。
幸福的成長作文 篇3
成長的過程中，少不了煩惱，也一定會有苦悶，但更多的還是愛，是幸福。這些快樂，這些幸福會像一朵朵白雲，點綴着屬於我們那一片藍天，我將會永遠把它埋藏在心底。
記得我三歲那年的一個夏日。幼稚園放學的鈴聲即將響起，天公卻不作美，剛纔還豔陽高照，一會兒，烏雲便佈滿了天，風兒一陣陣的颳着，吹動樹葉，帶走了炎熱，卻也帶來了雷雨。電閃伴着雷鳴，豆大的雨點兒傾瀉而下，噼噼啪啪地敲打着房檐，嘩嘩啦啦地衝刷着地面。看着一個個同學被家長接走，我忽然想起今天媽媽加班，一會兒回來，爸爸出差，外公外婆去參加酒席，暫時只有我一個人在家。我摸摸自己胸前掛着的鑰匙，伴着“啪”的一聲雷響，我的心咯噔一下，淚水便順着臉頰落了下來，不知是因爲害怕還是內心的孤獨，我不禁嚎啕大哭起來。
等老師收拾完教室，她撐着傘，我們出了門。大雨滂沱，拿一把小小的傘對我們似乎並起不了什麼作用，不一會兒我們就成了落湯雞，等走到一處遮雨的地方，老師蹲下來讓我爬上她的背，我不肯，搖搖頭，她便一把抱起我，右手撐傘走進了雨中。一路上，沒有人，沒有車，很安靜。我躺在他的懷裏，汗水混着淚水佈滿了她的臉頰，浸透了她的衣裳，也溫暖了我的心，雖然很冷，但一股熱流從我心中流出。
她，是我成長中的啓蒙老師，她不會發脾氣，卻有着一臉親切的笑容；她雖其貌不揚，但矮矮胖胖的身材卻盡顯她的可愛。她雖是老師，卻沒有“三尺講臺”的威嚴，反倒成了幼稚園孩子們心中的好夥伴。我在她的呵護下成長，幸福的成長……
成長中的愛，讓人幸福，讓人快樂，讓人久久不能忘懷！
這時一隻溫暖的手拍了拍我的肩，老師蹲在我前面，爲我擦去淚珠，溫柔的說："媽媽還沒來嗎？“我點點頭”那讓老師送你回家，好嗎？“我彷彿找到了依靠，破涕爲笑。
快到家了，雨勢並不減退。遠處，一個朦朧的身影在雨中前進，很急切，很慌忙。定睛一看，原來是媽媽！我從老師懷中掙扎下來，大叫着媽媽投入她的懷中。她笑了，舒了口氣。她們都笑了，舒了口氣》而我在兩種愛中沉浸着，幸福着……
幸福的成長作文 篇4
建設和諧的社會，求得安定團結的生存環境，可以說是中國自古以來的強烈願望，也是無數中國人世代奮鬥的理想目標。中國傳統文化，尤其是中華傳統美德 中，很多內容也是圍繞着這個目標展開的，例如溫良恭儉讓。所謂溫良恭儉讓，無非就是溫和、善良、恭敬有禮貌、儉樸、謙讓等行爲規範。與之相對立的，自然就 是粗暴冷淡、兇惡仇恨、強硬傲慢、奢侈放縱之類。孔子的學生子貢稱頌他的老師說:“夫子溫良恭儉讓以得之。夫子之求之 也，其諸異乎人之求之與？”意思是說，孔子與其他的人不同，不是憑藉勢力壓人，靠爭奪強力奪取，而是用溫良恭儉讓這種方式和態度去取得自己所要追求的東 西。待人處事要溫良恭儉讓，這不僅是儒家的主張，也是幾乎所有古代中國人所讚賞的基本態度。今天，我們在處理人民內部矛盾時，不能訴諸武力，也不能採取強制手段，而要從團結的願望出發，運用溫良恭儉讓的態度，以說服感化的方法，去達到新的團結。
溫良恭儉讓是每個人正常發展的需要，也是創造和保持和諧穩定的發展環境的需要。孟子說過，“愛人者，人常愛之；敬人者，人常敬之。”你怎樣對待別人，別人 就會怎樣對待你；你希望別人怎樣對待你，你就應該怎樣對待別人。如果自己一向待人溫良寬厚、謙虛有禮，別人怎麼能對你刻薄冷淡、傲慢不遜？即使一時不理 解，甚至出現誤會，久而久之，也能化干戈爲玉帛。相反，如果自己極端自私，待人刻薄，怎麼能夠希望別人會無私、寬厚地待你呢？得道多助，失道寡助。只有堅 持溫良恭儉讓待人，才能得到他人的支持和幫助，才能團結最大多數的人，這是我們的生活和事業須臾不可離開的。只有人人努力做到溫良恭儉讓，才能形成人與人 之間相敬互助、親密和諧的氣氛，創造和保持一個穩定和諧的環境，而這正是我們成長和發展所不可或缺的。
溫良恭儉讓不是表面的東西，更不是能夠裝出來的,它反映着一個人的內在本質，一種道德境界，體現着他的最根本的人生價值觀，那就是對於別人的無私和愛。僞 裝的溫良恭儉讓也許能夠維持一時，但不能長遠；只有徹底的無私和發自內心的對別人的愛，才能使它表現出來、堅持下去，並永遠保存。當然，溫良恭儉讓不代表 懦弱畏懼，恰恰相反，它所表現的是我們自身的強大和成熟，是自身的尊嚴與自信：正因爲堅信自己事業的正義性，相信真理在手，成竹在胸，所以才能夠鎮定從 容、雍容大度地面對一切，以溫良恭儉讓的高姿態來對待自己的朋友，甚至競爭對手；不計較一時的成敗，不計較局部的得失，勝不驕，敗不餒，處處保持謙虛謹 慎、不驕不躁的作風，永遠不停頓地發展進取。
作爲文明的一種體現，溫良恭儉讓不是哪個人先天就有的，而是後天學習的結果。真正做到它不容易，甚至是很不容易，必須進行刻苦的學習和艱苦的修養。在這裏 除了要繼承我國的優良傳統，特別是學習無數志士仁人的光輝榜樣之外，更重要的是要以社會主義、集體主義的原則作爲指導，在實踐中不斷地磨練自己，提升自 己。俗話說，誠於中則發於外。只要我們能夠樹立起正確的人生價值觀，自覺地將個人與人民羣衆融合在一起，有遠大的目標和博大的胸懷，自然就能夠做到溫良恭 儉讓，就能夠正確地對待自我與他人、自我與集體，待人接物自然就會應付自如，使周圍的所有的人如櫛春風、如沐春雨。
只有以溫良謙恭的態度待人，我們的生活纔會更加幸福，更加快樂。
幸福的成長作文 篇5
有人曾經說過這樣一番話：“幸福和萬物一樣，有它的徵兆，它常常是朦朧的，它就隱藏在我們的身邊，在它到來的那一刻，要享受每一分鐘，記住每一刻，幸福就會長久地伴隨我們了。”是的，幸福在你身邊，默默地看着，在幸福中成長的人，是快樂、自在的。
“滴，嗒，滴，嗒……”灰暗的天空，透明的雨滴，深厚的積水，溫暖的家。“媽，時間不早了，我走了啊！”“等等，別急着走！”“再不走就要遲到了！”“你把這個拿着。”媽媽往我手上塞了一個袋子，在書包的側面壓進一把雨傘。我低頭，袋子裏是烏黑泛紫的李子，上面還有幾顆閃亮的“水晶珠”在不安分地滑動，調皮地把塑料袋變得溼漉漉的。我側過身，面朝大門，伸出右腳，手臂卻突然被一把扯住，動彈不得。“別急着走啊！你聽好了，如果覺得冷就把外套穿上，別連自已冷還是熱都搞不清。還有，到學校後，多喝水，水不夠了記得打熱水……”又開始了！媽媽像一個老婆婆，喋喋不休地‘教育’着我，樸實的話語與窗外的雨一樣，永遠不會停止似的。但雨是冰冷的，刺骨的，媽媽的話語，卻是溫暖的。它就像冬日裏的陽光，照耀着被凍僵的身體。
我靜靜看着媽媽，卻並沒有聽進她在講什麼，只感覺耳邊在嗡嗡地鳴響着，這或許是擾人清靜的噪音，但是我卻笑了，甜甜的，暖暖的`，時間，似乎在這一刻停止了。這就是幸福吧！而我就在這種幸福的環境裏成長。
當自己感到這種幸福時，心中突然也想讓其他人知道這種感覺。用自已樸素的語言關心、鼓勵他人；當對方遇到困難，去幫幫他；朋友之間互相贈送禮物，互相學習……這些事或許微不足道，但足以讓他人感到幸福，我在嘗試着讓他人幸福。媽媽的嘮叨聲裏，我明白了這些，我長大了。
幸福的成長作文 篇6
翻開記錄着我幸福的相冊，腦中就會涌出很多幸福的回憶。
學走路
這是一張我兩歲時的照片，相片上的我笑容燦爛。媽媽告訴我，那是我纔剛剛學會走路。爸爸媽媽帶我一起去爬山，我沒走幾步路就喊累了，撒着嬌要爸爸背，但媽媽卻笑着說：“書璇，自己走上山頂，媽媽就獎勵你吃一個冰起淋，好不好呀?”聽媽媽一說有冰淇淋吃，我馬上又有勁了，爲了吃到冰淇淋，我靠自己的力量走到了山頂。雖然當時我滿頭大汗，但我還是很開心的，手裏拿着冰淇淋還向爸爸炫耀呢!
戰勝自己
接着，是一張我在舞臺上的照片。那時，我是一個十分內向的女孩，我最怕上臺表演了，可我越怕就越碰上了表演。在一次舞蹈比賽前，爸爸媽媽和老師爲我做了很多的心理工作，我才終於肯上臺。輪到我上場了，我的心都提到了嗓子眼上，在臺上看着臺下的觀衆，我的心更慌了，手心裏冒出了汗。這時，我看到爸爸媽媽的眼神裏充滿着鼓勵，同學們也期待着我的表演。我心想：我一定不能讓他們失望。於是，我在舞臺上超常發揮，贏得了全場觀衆的喝彩，以最高分十分獲得了全場第一。就因爲這一次的表演，我慢慢得變得開朗起來了。
感受愛
再往下翻着相冊，一張眼角還掛着淚水的相片出現了。那是上三年級時，我因爲一個作業不會寫，偷看了同桌的答案。老師把我的情況反映給了爸爸，我回到家，爸爸氣得吹鬍子瞪眼，拿起雞毛撣子打了我。雖然我身上被打得很痛，可是從爸爸的話語中，我知道這是爸爸對我的愛。他用嚴厲幫我改正了我的缺點。
每一張相片裏都有着一個故事，翻着相冊，我感覺自己真的好幸福呀!
幸福的成長作文 篇7
聽媽媽說：我的爺爺、奶奶、姥姥、姥爺那個年代經常捱餓，要什麼沒什麼。吃飯也就吃些野菜，有時甚至連野菜也吃不上，更沒有什麼好吃的、好玩的新衣服就更沒有了，都是弟弟、妹妹穿哥哥、姐姐穿剩的衣服，上學就更難了。
到了爸爸媽媽小的時候就好多了，不但可以吃飽肚子，還天天吃饅頭或者窩頭，還有雖然簡單但稱得上奢侈的菜吃。到了過年、節還能吃到好吃的，到過年也有新衣服穿了，也有了簡單的玩具玩了，不過玩具都是自己動手做的。還有了黑白電視。更好的是孩子們都能夠上學了。
到了我們現在的年代，國家進步了、社會發展了、科技也更先進了。不但有好吃的、好玩的，過生日還可以收到自己喜歡的禮物，隨時都可以穿上新衣服。到了節假日時一大家人在一起吃大餐，真是好幸福啊！
更重要的是我們現在學校的學習環境也好了。老師也都是專業的老師。
我姥爺是老師，聽姥爺說：他那時的老師一人每天都要給幾個年級上課，而且語文、數學都要他一人擔任。
我們現在的科目也多了，老師都可以選擇自己喜歡的科目來教給學生，同時我們還能夠學到更專業的知識，做到德、智、體全面發展。
現在的家庭實現了電氣化彩電、冰箱、洗衣機、空調、計算機還有廚房電器等等……
比起老輩人的生活，我們這代人真是走向了小康，我感覺真的好幸福呀！！
幸福的成長作文 篇8
有人說，幸福是無私的奉獻，幸福是一種心靈的感覺，也有人說幸福是物質上的享受和金錢上的擁有，但我認爲，幸福是體驗苦澀到甜美的過程。
國小時，我最討厭最頭疼的科目是英語，我討厭英語，最怕英語老師讓我發言。我總是說不清由ABC組成的句子，也記不住那些我根本就不理解的語法知識。所以，一次次英語考試下來，我的分數實在少得可憐。總在40—50分之間徘徊。我常抱怨，爲什麼中國人要學外國人的語言？但大量的生活中的例子告訴我英語很重要。於是，我開始努力地念着那使我頭疼的ABC，但當我面對着自己的兩張英語試卷加起來的分數還不如同桌一張英語試卷的分數高時，我才知道，什麼叫差距，什麼叫無能爲力。隨着考試的一次次增多，一個自信的我從生活中消失得無影無蹤，取而代之的，則是沉默。但當我看到和我一樣常去英語老師辦公室的“難友”經過一個暑假後變成班上的英語佼佼者時，我的心裏很不是滋味。別人可以辦到的事情爲什麼我辦不到？他能做到的事我同樣可以。暑假又來臨了，我不願意再放棄任何一個機會，我跑到書店，捧回一摞英語語法書，又買回一堆英語磁帶，又報了好幾個英語補習班，成天將自己沉浸在英語環境中，我堅信：有志者，事竟成！終於，皇天不負苦心人，一個暑假過後，我從只考40、50分的差生，一躍成爲班裏的英語課代表。當別人向我投來羨慕的目光時，我真的很開心。此時，我感覺到自己被幸福包圍了。
現在回想起兒時的經歷，我想到了李瑛的詩：
“在苦澀中長大的幸福
和痛苦一樣近，一樣寂靜
會流淚卻永遠不會衰老……”
我說我很幸福，因爲我體驗過從苦澀到甜美的過程。
幸福的成長作文 篇9
作爲一名中學生，應該講文明，懂禮貌。這體現出一個人的素質，也是能不能交到朋友，能不能得到別人尊重的關鍵。
我認爲，謙讓社會文明的重要體現，有些人認爲只是表面談談，實際也不用去做的，但他們錯了。生活中你不一定只做大事，而小事卻置之不理：遇到老師時主動向老師問好；上課遲到時，進教室要喊報告；坐公交車給老人讓座；不隨手亂扔垃圾……這些基本的禮儀知識想必大家都知道，可真正有多少人去做了呢？記得有一次，我站在10路車上，人很多，座位上都坐滿了人，這時上來了一位滿頭白髮的老奶奶，他還帶着一個年幼的小孫子，他們從車門口一直走到車尾，居然沒有一個人起身讓座，他們都滿不在乎的看向車外，連正眼都沒瞧他們一下。那播放“尊老愛幼是中華民族的傳統美德，請您……”似乎也帶上了刺耳的聲音。
古有孔融讓梨，這是尊敬兄長的文明；有程門立雪，這是尊師重道的文明；有孟母三遷，這是愛護晚輩的文明；有高山流水，這是朋友互敬互愛的文明；有舉案齊眉，這是夫妻見相敬如賓的文明。
但是，曾經無比璀璨耀眼的中華文明如今卻變得暗淡，失去了原有的光芒，而歷史長河中千淘萬漉的珍珠，卻被世界的浮華與喧鬧蒙上一層沉積的污垢，無法抹去。當道德與利益的天平已經嚴重傾斜，當人們對文明規範充耳不聞，當人們的心靈爲世俗名利所紛擾，我們，是否還能看到文明那微弱的光芒，是否能聽到祖祖輩輩的諄諄教導？文明古國、禮儀之邦的名號是否依然無愧的毅力於世，不曾傾倒？中國是一個有着幾千年的文明古國，禮儀大邦。自古以來就倡導“禮治”，將禮儀謙恥作爲立國之本。文明禮儀是我們中華民族的優良傳統。由禮儀所體現出來的行爲在日常生活中處處可見。像給老幼病殘讓座，像幫助盲人過馬路，再比如送迷路的小朋友回家，這是一些小得不能再小的事情，但也正是因爲這些小事，才能讓我們真正體會到人與人之間的溫情，才足以證明中國是個名副其實的禮儀之邦。
文明是一陣清風，爽朗了人們的心情；文明是一盞燈，照亮了前程的光明；文明是一場雨，滋潤了乾涸的心靈。讓我們擁抱文明，擁抱中國一千年的美譽。
幸福的成長作文 篇10
當枯枝敗葉重新發出嫩芽的時候，當大雁又從北方歸來的時候，當花苞綻開第一朵燦爛的瞬間……，我們也在成長。也許，你沒有發現自己已在慢慢地成長，但時間足以能證明一切。有些人會埋怨時光老人走得太匆忙，沒有好好享受童年，它就悄然而逝，沒有言語，沒有聲響。但當你放眼未來，就會發現成長也是一種幸福。
我已經到了高年級，每天都揹着一個沉重的“包袱”----令人心煩的作業和功課，我覺得自己生活在那片沒有陽光的世界裏——陰暗的沼澤地，我的心靈似乎被禁錮了，作業從四面八方擁來，佔用了我一大半的課餘時間，忙得不亦樂乎。我幾乎沒有了自由的時間，因爲六年級是一個關鍵，學習也抓得特別緊。在短暫的時間內，可以擦出金色的火光，而我連追求這短暫的時刻的機會都沒有，我就像一隻疲倦的駱駝，在那片沙漠走不到盡頭;我，就像一枚秒針，不停地圍繞着中心奔跑…，我的煩惱啊，在我的心中迷漫着一層稀薄的煙霧，風不能將它們吹散。
有人說過：“人生中有兩個靈魂，一個是快樂，一個是煩惱，如果將它們兩者結合起來，必定能組成完美的人生”。我覺得這句話很有道理，在我成長的同時，有煩惱，也有快樂。當我看到自己的耕耘獲得豐碩的果實時，心裏爲自己而感到驕傲，我體會出，也得到了回報;當我有煩惱彈起鋼琴時，那一個個跳躍的音符代表着我內心的煩惱，淨化了我心靈中的塵埃，餘音縈繞，美妙的旋律也在我心中奏響;當我暢遊在知識的海洋中，明白了一個個哲理，使我更加明智，小說充滿了激情，回味無窮，我願做一朵浪花，在知識的海洋裏徜徉，我願做只鳥，在知識的天空中盡情飛翔，我願做樂曲中的一個音符，跳躍，陶醉……，那一刻，我感到好幸福。
成長，如品嚐一杯濃茶，你可能會覺得苦，但是你如果細細地品味，就會感到其中也有苦澀帶甜的味道。成長，只要我們用心靈去品嚐，用心靈去感受，纔會感到幸福。
