在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的四年級作文5篇，希望對大家有所幫助。
四年級作文 篇1
冬天，我最喜歡的季節，也是我最嚮往的季節。
秋姐姐飄然而去，冬姑娘又領着聖旨，穿着白紗，來到人間。
冬姑娘一來，就下了一場鵝毛大雪。那純潔的雪花，像鵝毛，像綿絮像蒲公英的種子，像飛舞的蜜蜂，飄飄悠悠的落下來。幾朵小雪花落在窗臺上，仔細一看，都是六角形的，有的像六角星，有的像六個花瓣……雪花像蝶一樣調皮。有時落在房子上，有時落在地上，有時落在人們的身上。
下了一夜的大雪，剛剛打開窗戶，迎面撲來陣陣清香。地面上的雪，也成了“雪毯”，讓人不忍心踩一腳。房屋上也落滿了“棉絮”，梧桐樹上開滿了“秋花”。柏樹上，竹枝上掛滿了“雪球”和“銀條”。遠遠望去玉樹瓊枝，粉妝玉徹。
這麼大的雪，它給莊稼蓋上了一層厚厚的棉被，俗話說：“冬天麥蓋三層被，來年枕着饅頭睡。”明年，農民伯伯一定會大豐收。
這麼大的雪，我小夥伴們舉行了堆雪人比賽，通過20多分鐘的角逐，比賽也接近了尾聲。幾個小夥伴都堆完了，只有我還在“精雕細琢”。過了一會兒，我也大功告成。我來回一走，便說：“瞧，張立真的雪人長麻子了！”大家開懷大笑……
我讚美冬天，它雖然沒有萬物蔥籠的美景，也沒有果實累累的豐收，但它卻給我們帶來了無限的樂趣！正是冬天的寒冷孕育了春的蓬勃，秋的豐碩。
冬天！我讚美你！
四年級作文 篇2
每個人都有自己的小發現，我也有，你想聽嗎？如果想，就接着往下看吧！在我3年級的時候，有一次上實驗課，老師告訴我們用硬紙條蓋住一個裝滿水的杯子，再倒反過來，杯口朝下，水不會灑下來。我聽後覺得老師的話很荒唐：用一張硬紙條蓋住一個裝着滿滿的水的杯子，水不是早就該灑了嗎？可看老師那一本正經的模樣，怎麼看也不像騙我們的啊！於是我放學回家寫完作業就開始做實驗，想證實一下結果。我先找來一個杯子，裝滿水，放在旁邊備用；然後，我再找來一張硬一點的紙條……實驗材料準備好了，我的心怦怦地跳着，心裏就像有15只兔子在亂跳，七上八下……
帶着緊張的心情，我開始了實驗我先把那張硬紙條該在那個裝滿水的杯子的杯口上，再倒反過來，激動人心的時刻到了，實驗到底會不會成功呢？大約過了幾十秒，奇蹟發生了——水竟然一點都沒灑，太奇怪了！因爲剛纔實驗的的時間太少了，所以我還是不信，於是我繼續觀察，我又觀察了幾分鐘，天哪！水還是沒灑！老師說得太對了！這個實驗真的可以成功啊！太有趣啦！這是什麼原因呢？這次實驗的成功使我的好奇心更強烈了，我決定弄清楚其中的奧祕！我去書中查資料，終於查到了答案：原來是空間在作怪！因爲水杯被硬紙條蓋住了，空氣無法對流，水當然不會灑出來了！呵呵！這次實驗證實了：一些你看起來很奇怪的事，只要你自己努力尋找答案，就一定會覺得並不奇怪！嘻嘻……
四年級作文 篇3
我，擁有那個如詩如畫般的“家”，它就是我那畫卷般的七彩校園。
校園是什麼顏色的？喲，是綠色的！校園裏四面環樹，這裏長滿了生機勃勃的嫩草。那兒是一棵棵高大挺秀的大樹。看！小樹苗的枝幹上有許多葉子寶寶伸出了自已可愛的小腦袋。這兒有白楊，那兒有雪松，操場的四周是綠油油的一片。留連其間，彷彿置身於綠色的海洋中。因爲有了大樹，校園的空氣纔會清新甜潤；因爲有了小草，校園才充滿了生機！
校園是什麼顏色的？嘿，是藍色的！擡頭望着那一望無際的天空，我突然發現：天空原來是那樣可愛，那樣美麗！擡頭望着那白雲，那麼柔軟，那麼潔白！清澈見底的湖水向東流去，那湖水，就像只要藍色渲染，線條是那麼柔美，沒有一點兒雜色。湖面上的幾隻可愛的小鴨子，汪汪的小眼被湛藍的湖水變成了兩顆藍色的小寶石，給予它豐富的生命。
校園是什麼顏色的？噓，是金色的！同學們來到小花園中，嘿，在那一簇簇的迎春花中，幾隻似園丁般的小蜜蜂，正在勤勞地採蜜。有的蜜蜂在嬉戲玩耍、有的蜜蜂在釀蜜、還有的在運蜜回窩呢！小蜜蜂們在花叢中翩翩起舞，一邊的小鳥也來助興。現在，校園已變成了鳥語花香的世界。
校園是什麼顏色的？呀，是紅色的！旭日東昇，同學們在高高興興地來學校。同學們努力學習，正準備成爲祖國的棟樑！下課了，同學們來到操場上追逐玩耍。嘻！有的在跳繩，有的在踢足球，有的在跳皮筋。如果你也被這個美麗的校園迷上了，那就到麓山國際實驗學校參觀吧！我們每個同學都會當你的免費導遊，帶你參觀校園的。紅色的生命在流動着……
這麼美麗的校園怎不讓我陶醉呢？
四年級作文 篇4
下雨了！
先讓我美美地、美美地睡上一覺吧！
這樣的天氣，最適合睡覺。因爲一下雨，外面少了許多人，喧鬧的世界好象一下子安靜了許多。
這樣恬靜的環境，又有那嘀嘀答答的雨聲作爲催眠曲，怎能不讓人安然入夢呢？
小憩之後，泡上一杯清茶，再放上一曲蔡琴的《你的眼神》，懶懶地、靜靜地聽上一會兒。
因爲下雨，空氣中不再有那些漂浮的灰塵，這時候，最愛擦洗屋子裏的傢俱了。自然不忘打開心愛的收音機，調到音樂頻道，邊幹家務邊聽歌，多美的享受啊！不管是錄音機、還是VCD、電腦，裏邊的歌曲，對我來說，只適合短時間地聽。適合長時間聽的，莫過於收音機了。收音機裏聽歌，你永遠不知道下一首歌曲是什麼，帶着一層神祕，帶着一種期待，帶着一種驚喜，聽多久都可以。
這樣的天氣，長時間悶在家裏實在太可惜了。這邊幹完了家務，那邊女兒也急不可奈的嚷嚷開了：“老媽，快點出去散步去！”這小妞，愛在雨中散步的習慣早被我培養出來了。
時光回到了幾年前，女兒只有兩三歲的時候，一到雨天，愛在雨中散步的媽媽就會拿起雨傘，帶着她走出家門，去感受那大自然的撫愛。尤其喜歡夏天的雨，這時候，我們可以穿着短褲或短裙，穿上涼鞋，在雨水中隨意行走，和雨水親密接觸。小小的女兒，打着一把小傘，在路邊的由雨水積成的水窪中跑着，“咯咯咯”地笑着，引得路人扭頭觀望：“哈哈！瞧那小孩，多可愛！”有認識的人看到了，會善意的提醒媽媽：“小孩子三歲前（會跳前），不能在這雨水裏泡，容易生病。”媽媽笑着謝過好心人，回過頭來繼續和女兒在雨水中嬉鬧。有什麼比女兒的快樂更重要的呢？！其實，媽媽是不信這個民間說法。
就這樣，愛在雨中散步的母女倆，一路歡笑着走到了今天。比起那個蹦蹦跳跳、嘻嘻哈哈的小女孩，如今已經九歲的女兒，顯然已經穩重些了。不過，媽媽還是希望她能永遠保留着那份純真。“女兒，快來追我啊！”我邊跑邊說。“不行，你耍賴！咱倆站在一條線上，一起開始跑纔算公平嘛！”“好好好！”等女兒跑到我跟前時，我們一起數“一、二、三”開始跑。依然是跑着、笑着。
易園裏的.行人不多，清新的空氣，加上清淨的環境，是個散步的好地方。雨水打在太極湖中，冒起了一個個的水泡，讓人想起了“大珠小珠落玉盤”的詩句。剛返青的草坪，剛冒芽的樹木，還有一些剛剛開放的花朵，配上孃兒倆快樂的聊天聲、嬉鬧聲，構成一幅美麗的畫面。
走累了。正好旁邊平時賣小吃的亭子裏今天沒人，我們美美地坐了下來。聽着雨水拍打在亭子上的清脆的“啪啪”聲，欣賞着雨中公園的美景。偶爾，會有幾隻膽大的麻雀，飛入亭子下的臺子上覓食，我和女兒竊竊私語：“你看，麻雀們只會跳不會走哦。”生怕驚走那可愛的麻雀們。
休息得差不多了。“女兒，來追我呀！”歡快的母女倆，一路奔跑着，跑向那溫暖的愛的港灣——家！
四年級作文 篇5
我的小妹叫悠悠。何爲“悠悠”呢？想必是瀟灑大方，天真活潑、悠然自如、悠閒自得吧！
悠悠今年四歲了。黑乎乎的頭髮，水汪汪的眼睛，小巧玲瓏的嘴巴，白嫩嫩的皮膚裏突顯出紅彤彤的臉蛋，一副天真活潑的樣兒，顯然與衆不同，只要你和她在一起接觸，那就全然被她所感染。
這幾天，我和她朝夕相處、形影不離，成天是笑聲不斷，歡樂不止。只要到她家裏去，她就迫不及待地把幼兒園“六一節”“元旦節”、“春節”她參與表演的影碟放給我看，而且邊唱邊跳。她時兒哼唱新疆曲、跳起新疆舞，特別是扭起脖子、腰來，真是可愛極了；時兒唱起藏族歌、跳起藏族舞來，手舞足蹈、別有情趣；時兒在音樂聲中跳起芭蕾舞來，腳兒踮起，翩翩起舞，好像大雁騰飛，美不勝收；時兒在地板上溜卡子、翻跟頭，汗流滿面，也不肯休息。大概是久別重逢，她總想展示給我一些絕活，讓我既飽眼福，又飽耳福吧！不，這些只是初步的想法，其用心是要我一起和她歌舞，在她的影響和感召下，我也參與其中、樂在其中了。
我和她去游泳，一到游泳館就提出和我比賽。開始我摸不着底線，便同意了。不盡其然，她跳下250米長的游泳池，連續遊了十個來回，我只遊了七個，便敗下陣來。接着打“水仗”，當然我勝了她，她樂呵呵地說：“我們不分勝負，扯平了！”
更可笑的是，她和我比賽騎自行車。我們沿着小區連騎五圈，邊騎邊笑，邊笑邊騎，誰也不願意主動停下來，到了第六圈，她渾身是汗，眼睛有些恍惚才善罷甘休。姑姑說她當晚通宵失眠，我想是樂不思“宿”，興奮激動的緣故吧！
幼兒園的老師說：“悠悠所到之處，就有她的歌聲、笑聲、娛樂聲。只要她在哪裏，娃娃們就聚在哪裏。可見樂觀、向上是她的特點。”
