國小生作文心理描寫

心理描寫是作文的驚豔之筆,也是國小生經常運用的寫作手法。下面就是學習啦小編給大家整理的國小生作文心理描寫,希望大家喜歡。

國小生作文心理描寫

  國小生作文心理描寫篇一

今天是星期一,早晨一起牀,我便坐到沙發上,打開電視機,津津有味地看起節目來。也許是今天的節目太精彩了,我看了一個又一個,以至於把爸爸今天給我佈置的作業都忘到九霄雲外去了。等我猛然間一看錶,哇!都11:30了,這可怎麼辦哪?爸爸要下班了,可是佈置的作文我一個字還沒寫呢,爸爸回來可是要批評我的!正當我手忙腳亂、無所適從時,無意間看到了書架上擺的一本《出國留學網作文選》,我頓時眼睛一亮,有了!從中抄一篇不就是了,反正爸爸也不知道,這樣既節省了時間,還能得到爸爸的誇獎。說幹就幹,我翻開作文選,從中找了一篇名叫《勞動的滋味》的作文,急急忙忙的抄了起來,等我剛剛抄完,爸爸也下班回到了家。一進門,爸爸就問:“今天作業完成了嗎?”我深吸了一口氣,故作輕鬆地說:“完了,完了,還不是小菜一碟,一會兒你檢查就是了。”爸爸聽了很滿意,拍拍我的頭高興地說:“這就好。”

吃過午飯,爸爸拿起我的作文認真地看了起來,我站在一邊,心裏就像揣了一隻小兔,怦怦地跳個不停,生怕爸爸看出了破綻。真是越怕有事越有事,只見一會兒,爸爸的眉頭就皺了起來,好像看出了我這篇作文是抄襲別人的。果然不出所料,爸爸指着作文嚴肅地問:“這篇作文真是你自己寫的嗎?”聽了爸爸的話,我緊張極了,感到頭上都冒出了汗珠。心想:是實話實說哪,還是再騙爸爸,承認了怕爸爸批評我,不承認又怕爸爸知道了實情,說我不誠實。最後我還是抱着僥倖的心理,決定再騙他一回:“作文確實是我自己寫的,我要騙你我就……”爸爸的表情更嚴肅了,還沒等我說完,就打斷了我的話:“別說了!你的眼睛已經告訴了我你在撒謊,你從來沒做過飯、炒過菜,怎麼可能寫得這麼詳細、清楚?你肯定在騙爸爸。犯了錯誤不要緊,可是如果不承認錯誤,那可就是錯上加錯了。你是想做個誠實的孩子還是做一個不誠實的孩子?”聽了爸爸的話,我的臉羞得通紅,低着頭向爸爸說出了實情。爸爸聽了,沒有再批評我,而是輕輕地撫摸着我的頭,慈祥地說:“這纔是爸爸的好兒子。你一定記住,幹事要認真,做人要誠實,如果從小就學會說謊,養成壞毛病,長大了也是沒有出息的。”我羞愧地對爸爸說:“我錯了,我今後一定要做個誠實的孩子”……

  國小生作文心理描寫篇二

懷着忐忑的心情,我呆站在門口,心兒彷彿知道了什麼,隨着我的情緒瘋狂跳動,一下,兩下……已是深夜……

那天週五,三點就放學了,回家的路上,心血來潮,突然想去同學家玩玩,這樣想着,轉眼間就到了她家——她家和我家只隔了一個小賣部。這樣的距離讓我鬆了一口氣——爸爸不喜歡我去同學家玩。

她家電腦是沒有密碼的。想開就開,而且她父母一直都很歡迎我,這讓我更沒了芥蒂。一到她家,就把電腦打開,入迷的玩起來。競技,副本,機甲,復活……玩的不亦樂乎。時間?爸爸的警告?理智?分寸?早已飛到九霄雲外撿不回來了。

時間仍是滴滴答答地一分一秒過去,不停滯,不逗留。我沉浸在自己的世界裏,殊不知就只跟我隔了一層牆的外面,已經“方寸大亂”了,若不是爸爸打電話給我,只怕這個時間我該在同學家吃夜宵了。“在哪?”接下電話,一聲冰冷的詢問傳來,我頓時被潑了一盆冷水,清醒了,同時內心也百感交集:我該承認我做的嗎?如果承認了,現在是九點,而且還在同學家……我怎麼有勇氣承認呢?可是如果不承認,不就是撒謊嗎?我可以撒謊嗎?我可以撒謊嗎……腦海裏不斷地盤旋着這句話,垂下眼簾,默默地念着……

猛然間!眼皮倏地擡起,“爸,那啥……我在外圖看書,忘記看時間了……”好拙劣的謊言啊!我嚥了咽口水,眼皮一跳一跳的。電話那邊卻沒再傳來聲音。我們就這樣靜靜對弈着,沒有人說話,氣氛格外的凝重,我彷彿可以聽到自己瘋狂跳動的心臟的聲音。良久,我張了張嘴,想開口說話,電話卻掛了,宛如我砰的一聲落下的心。

回家的路上,我突然很懊惱,明明我可以說實話的,說實話還可以得到原諒,但是我卻撒了謊。到了家門口,我突然不敢把門打開,一種莫名的心情將我緊緊裹住,讓我不得動彈,不知道站了多久,我伸出手開門,卻發現開不了,這樣我鬆了一口氣。

我在門外站了一夜,但是我卻很慶幸。不是慶幸沒接受那質問,而是慶幸我直接受到了懲罰,對於這懲罰,我並沒有什麼怨言,反而很高興。

犯了錯,過了,很快就會忘記,正所謂好了傷疤忘了痛。但是,一旦你主動去承擔了,主動給自己一個懲罰,這種錯誤便不會再犯,你從心裏認識到自己的錯誤,並用實際行動正明自,錯誤便不再。

  國小生作文心理描寫篇三

“喂,是邵老師嗎?”“我就是!”“我是何瀟鈴,我想問一下分數。”“你數學67。5,常識……”還沒等老師講完,我眼淚就像斷了線的珠子似的流下了。是我!是我讓數學平均分那麼差,是我給六(3)班拖了後腿,可數學我檢查過了怎麼還那麼差?我真恨不得打自己,老師的安慰我一點也沒聽進去。俗話說的好:“考考考,老師的法寶。分分分,學生的命根。”我哭了,考試那天的雨就是徵兆嗎?樹葉“嘩嘩”地被風吹着,是在爲我的分數嘆息嗎?分數啊!你爲什麼要時好時壞?爲什麼你是一根“捆繩”,把我捆在試卷中。你像一道牆,把我和快樂隔開。你像一座堅固的牢,把我困在痛苦中。分數啊!

爲什麼我進步那麼大,退步也那麼大?我不要什麼學習進步獎,我應該是2006年年度最佳退步獎!我47名,爲什麼?是我基礎不好?是因爲我沒有用心學習?是因爲我沒有認真對待考試?還是因爲考試太緊張?……

全家人的臉色晴轉多雲,是我給他們丟了臉,面對斥責,我我力抵擋,我沒有選擇,我怎麼辦?……

那一張張冷若冰霜的臉。夜晚,靜悄悄的,天邊的月,黯然失色,我倚在桌邊,哭着,哭着……

  國小生作文心理描寫篇四

生活,就像一面鏡子,你哭,它也哭,你笑,它也笑。

這次考試,我完完全全的考砸了。特別是語文,這個我比較自信的科目,竟然只考了66分。

當試卷發下來時,我不相信,真的無法相信。看着試卷上龍飛鳳舞的分數,看着一個個鮮豔的的紅叉叉,每一個都是那麼的.委屈,那麼的深刻。。。有些是粗心做錯了,有幾題題目影像模糊、有搞渾。我低下頭,落寂的回到自己的座位上,心頭之是一種說不清的的感覺。

晚飯後,我獨自一人趴在窗臺上,仰望天空,天空很藍,幾朵白雲懶洋洋地漂浮着,可惜見不到躲在雲朵後面的太陽。我閉上眼,在這屬於自己的小小世界,盡情發泄吧!我害怕,我害怕的不是媽媽的數落和嘮叨,也不是爸爸的訓斥,而是爸爸媽媽那失望的轉身。

我多麼的希望,這是一個短暫的夢!

突然,我感到眼前一陣酸楚,我睜開雙眼,淚水不自覺掉落下來,我委屈又有些悔恨。

呵!太陽又從雲裏跑了出來,那陽光把周圍照得亮堂堂的,我的心房頓時也明媚起來,那原本心中的陰霾不知何時煙消雲散。雖然此時的陽光只出現了一會,就落山了。但這一刻,我明白了,現實就是現實,考試卷上的分數就是再慘不忍睹也已成爲歷史,已定局,老師也常說,過去的好壞都過去了。要的是如何面對挫折,怎樣重新開始

我何需淚流滿面,還不用陽光般燦爛的笑容去迎接,並且勇敢地跨過這道坎,我需要珍惜這顆 絆腳石 ,並從它身上吸取教訓,何必因它停滯而不前呢?

我揚起手,抹去眼角的淚滴,淡淡的笑了。

考試,考砸了沒關係,有關係的是下次遇到相同類型的題目,不能再錯了,有關係的下次答題時不能再模糊不清了。

  國小生作文心理描寫篇五

在生活中,你若是個有心人,便能悟出生活中的啓示。那一天發生的一件小事,就讓我悟出了一個深刻的道理。“悟出”是一種恍然大悟的感覺呢,怪不得印象深刻。那是一個週末,我和家人去晉江探望姨婆和從香港回來的表妹一家,姨婆安排我們住在晉江的國際榮譽大酒店。

晚上,我和表妹阿b吃完了美味的自助餐,擦了擦嘴巴回到了我的房間,迫不及待地玩起了電腦,我們一會兒進“酷狗”聽聽音樂,一會兒上“人人”喂喂狗、偷偷菜、撈撈魚,玩的不亦樂乎,並大喊着爲對方加油。就這樣時間在我們的大喊大叫中流逝了。講述玩樂的過程,爲下文做好鋪墊。一小時,兩小時。我們喊盡興了,口也可得要冒煙。我滿懷希望地看了看熱水壺,空的;水壺,空的。沒事,實在沒有水喝茶也行。我和阿b拿來一個杯子,我提起茶壺,倒了倒,可令人失望透了,一滴茶也沒有。我失望極了,有很發愁:怎麼辦,沒有水,早知道剛剛吃自助餐時帶幾瓶水下來!我和阿b恨不得接杯自來水喝個痛快。我心急如焚。突然,我眼睛一亮——牀頭櫃上有兩瓶礦泉水!這真是踏破鐵鞋無覓處啊!“心急如焚”真實地寫出了當時的感受。

礦泉水!我像看見了救星一樣抓起礦泉水,看也不看,迅速地“叭-”地打開了瓶蓋,招呼着表妹:“嘿,有水了!快來呀!”表妹猶豫了好一會兒,說:“姐姐,別喝吧,這好像是進口礦泉水,可能要收費,好像挺貴的!”“想那麼多幹嘛!”我把水“咕嚕咕嚕”地喝了下去。表妹的猶豫,表現出了她的心思比較細膩。“吱扭——”門開了,媽媽回來了,一眼看到桌上喝一半的礦泉水,說道:“誰,誰喝的?”阿b正準備脫口而出,我知道大事不好,捅了一下阿b,搶着說道:“不……,不是我們呀!”“捅”和“搶”表現出我當時心情的着急。媽媽滿腹狐疑問了我一下:“真的?不是你不然還有誰?誰放在這的?”我被逼到了牆角,小聲地說:“是我喝的。”媽媽氣急敗壞:“你可以喝水,喝多少都可以,絕不能說謊!”

媽媽的“氣急敗壞”可以看出她內心是多麼失望啊。我本以爲這件事就不了了之了可是媽媽跟我玩了局“狼來了”的遊戲,從那以後,她便不再相信我的話了。朋友們,千萬別撒謊。媽媽的“不再相信”是對我最大的懲罰。